資源簡介

八年級上冊 7.2《服務社會》 教學設計
課題 7.2服務社會 單元 第三單元 學科 道德與法治 參賽者 04
核心 素養目標 政治認同:踐行和弘揚社會主義核心價值觀，積極加入中國共產主義青年團； 道德修養：具有為人民服務的奉獻精神，熱愛勞動、愛崗敬業，踐行熱情服務、奉獻社會的道德要求，培育優良的品行； 健全人格：培養服務社會、奉獻社會的意識和能力，養成親社會行為； 責任意識：關心社會，主動參與社會公益活動和志愿者活動，積極承擔社會責任。
重點 為什么要服務社會？中國共產主義青年團的性質、作用和使命（責任）是什么。
難點 如何服務和奉獻社會？
教學過程
教學環節 學生活動 設計意圖
進入課題 讓學生幫助老師放課件，引入到今天學習的內容---- 服務社會（幫助他人）。 導入新課 認識青年志愿者標志 曾幾何時 我們的身邊越來越多 這樣一群人 他們身穿“紅馬甲” 出現在每一個需要他們的地方 抗洪救災 支教扶貧 交通勸導 大型賽事 他們的名字叫---志愿者 引入課題: 服務社會 讓學生從幫助老師開始進入學習 學生思考回答，教師鼓勵學生積極參與。 體味幫助他人，進入本課學習之中 通過認識青年志愿者標志來讓學生進入到服務社會的內容中來。
講授新課 出示本課要學習的主要內容 ★1.為什么要服務社會？（重點） ★2. 怎樣做到服務和奉獻社會？（難點） 3.中國共產主義青年團的性質、作用、要求各是什么？ 目標導學一：奉獻助我成長 (一)為什么要奉獻社會？ 環節一：分享與漫談 同學們有沒有過幫助別人或者服務社會的經歷，請大家簡單的談談自己的經歷，并思考下面兩個問題。 你為什么要幫助他人或者服務社會？ 在這個過程當中你有收獲嗎？是什么？ 環節二：出示先進人物的圖片 圖片一：優秀鄉村教師代表—張桂梅 圖片二：抗疫優秀醫生代表、“人們英雄”——張定宇 圖片三：自強不息的代表——江夢南 圖片四：“時代楷模”——黃文秀 他們身上共同的特性。 教師總結：①服務社會體現人生價值。 環節三：杭州亞殘會上的“小青荷” 杭州10月15日杭州亞運會已完美閉幕，杭州第4屆亞殘運會即將啟幕。在這兩場體育盛會的賽場內外，到處都有志愿者“小青荷”們忙碌的身影，3.76萬名“小青荷”提供了最規范、最專業的服務，向亞洲和全世界展示中國當代青年的時代風采。 亞奧理事會代理主席辛格多次點贊“小青荷”，并在開幕式致辭中提到，“我們需要‘小青荷’，亞運會的順利舉辦離不開你們的奉獻”。 　本屆亞運會至今，“小青荷”累計收到了110余封來自各代表團、技術官員、媒體記者、現場觀眾發來的感謝信和表揚信。 思考：選擇服務亞運會，小青荷收獲了什么？ 教師總結：②服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。 總結：1.為什么服務社會？（服務社會的意義） ①服務社會體現人生價值。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。 ②服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。 目標導學二：奉獻社會我踐行？ （二）怎樣做到服務和奉獻社會？ 環節一：小組合作探究 有同學認為：“中學生年齡還小，不需要服務社會，參加社會公益活動。” 談談你對此觀點的看法。 你認為作為中學生的我們可以從哪些方面服務和奉獻社會。（回答的情況較好直接進入總結和共青團的學習之中。） 環節二：(PPT圖片+材料呈現) 在每年的中秋、國慶“雙節”假期，中國鐵路共青團委共組織青年志愿者都會參與旅客服務工作，為旅客提供售票問詢、進站候車引導、出站疏導、站臺乘降等服務。 教師總結：①服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。 了解共青團 （1）性質：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。 （2）作用：中國共產主義青年團帶領青年在經濟社會發展中發揮生力軍和突擊隊作用。 （3）使命：在新時代，共青團要組織青年參加改革開放和社會主義現代化建設的實踐，為發展社會生產力、提高人民生活水平，為實現全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標建功立業。 環節三：(PPT圖片+材料呈現) 志愿者服務圖片 為什么他們參加活動時都穿著紅馬褂？哪個鏡頭令你印象最深刻？他們有什么共同點？作為中學生，我們該怎么做？教師總結：②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。（對社會） 教師總結：②服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講究實際效果。 環節四：(PPT圖片+材料呈現) 服務和奉獻社會，我們還可以做什么？ 學校組織的教學實踐活動，學生積極參與的圖片： ——為家人做一道菜 ——宣傳家鄉名特產 …… 教師總結：③服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業（學生表現在認真學習）。 總結：怎樣做到服務和奉獻社會？ （1）服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。 （2）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講究實際效果。 （3）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。 知道本課要學習的內容 學生分享經歷，談自己的對問題的認識 了解先進人物的事跡 材料閱讀 各抒己見 做好相應的筆記 小組合作學習 思考并回答 材料閱讀 思考并感悟 學生通過對課本回答相關問題 材料閱讀 思考并感悟 材料閱讀 思考并感悟 做好相關的筆記 明確本科要學習的內容。 通過自身經歷的思考初步認識奉獻社會的原因和收獲，為下一環節打基礎。 通過對先進人物的了解來理解服務社會體現人生價值。 用真實例子讓學生理解服務和奉獻社會，也能促進自身全面發展。 梳理總結第一框的知識點。 讓學生通過小組合作探究知道服務和奉獻社會的方式。 讓學生知道服務和奉獻社會，需要我們青年有擔當。 通過學生自己讀課本回答相應的問題，使其對共青團有所了解。 知道服務社會以及能夠從7個方面去做 培養熱愛勞動，認真學習的情操 梳理總結第一框的知識點。
課堂小結
課后提升 (根據實際的教學進度和時間而定) 一、辨一辨：如此做公益 兩幅漫畫中人們做公益的方式對嗎？應該怎么做？ 答案提示：公益活動不是形式，不限于某一天， 而應從實際出發，講求實際效果。 二、 課堂練兵 1.服務和奉獻社會是我們社會化的最高境界。服務和奉獻社會對于個人成長的意義在于( D ) ①體現人生價值 ②需要我們積極參與社會公益活動 ③我們要熱愛勞動、愛崗敬業 ④能夠促進我們全面發展 A. ①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.“中國肝膽外科之父”吳孟超總是為病人著想，他曾說：“一個好醫生，眼里看的是病，心里想的是人”。吳孟超醫生（ C ） ①堅守醫生角色，畢生治病救人 ②奉獻社會，獲得豐厚物質與精神回報 ③愛崗敬業，心懷善意關愛他人 ④他的偉大在于對社會的創造和貢獻 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。下列服務社會的方式中，我們中學生能做到的有(　B　) ①為災區的小朋友捐獻書籍　②募集閑置衣物捐給有需要的人　③向社區居民宣傳防火知識　④周末去博物館做志愿者 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④ 4.關于中國共產主義青年團，你的正確認識是( C ) ①是中國共產黨領導的先進青年的群團組織 ②是我國社會主義事業的領導核心 ③是中國共產黨的助手和后備軍 ④是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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