資源簡介

第五單元 第2課《巧手飾新年》
第2課時
小問題及 教學目標 小問題：如何用拉花裝飾新年教室？ 教學目標 1.知識與技能目標 學生能夠掌握直接剪法和折剪法制作拉花的基本技巧。 學會運用不同的方法制作出美觀多樣的拉花。 2.過程與方法目標 通過觀察、示范、實踐等活動，提高學生的動手能力和創新能力。 培養學生發現問題、解決問題和交流分享的能力。 3.情感態度與價值觀目標 感受拉花裝飾帶來的節日氛圍，激發學生對美術創作的興趣。 增強學生的團隊合作意識和審美意識。
教學重點 掌握直接剪法和折剪法制作拉花的方法。 能夠制作出連續不斷的拉花。
教學難點 運用創意和技巧使拉花更加美觀獨特。 解決在制作過程中遇到的連接和造型問題。
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
教學準備 用團花制作的拉花樣品若干。 剪刀、彩紙、膠水等工具材料。 直接剪法和折剪法的示范視頻。 制作精美的拉花圖片和視頻資料。 剪刀、各種顏色的彩紙。 教師準備豐富多樣的教學資源，為學生提供學習的范例和參考，激發學生的創作靈感。 學生準備工具材料，以便在課堂上能夠親自動手實踐，提高操作能力。
學習情境 出示用團花制作的拉花并進行展示。 引導學生觀察拉花，提問其形成方式。 老師：同學們你們知道老師帶來的這串拉花是怎樣形成的嗎？ 生：是用之前我們的剪的團花連接起來形成的。 總結：單個團花連接起來就變成了拉花。 仔細觀察拉花，思考其制作方法。 生：是用之前我們的剪的團花連接起來形成的。 回答教師的問題，發表自己的看法。 以實物展示引起學生的興趣，快速進入學習情境。 引導學生回顧團花知識，為學習制作拉花做鋪墊。
問題導入 提出問題：你能用什么方法制作出更美觀的拉花呢？ 鼓勵學生積極思考，大膽發言。 開動腦筋，思考制作拉花的方法。 舉手回答問題，分享自己的想法。 激發學生的創新思維，培養學生獨立思考的能力。 為后續的教學活動奠定基礎。
環節一（感知體驗） 布置任務一：學習直接剪出拉花的方法。 進行教師示范或播放視頻示范，邊示范邊講解要點。 引導學生嘗試用直接剪法剪出拉花。 認真觀看示范，傾聽講解。 動手嘗試用直接剪法制作拉花。 讓學生通過直觀的示范，清晰地了解直接剪法的步驟和技巧。 學生親自動手實踐，初步體驗制作拉花的樂趣。
環節二（創想實踐） 布置任務二：巧用折剪法，剪出不一樣的花樣。 進行教師示范或播放視頻示范折剪法。 組織學生合作剪出幾組以紅色為主色的拉花，裝飾教室和布置舞臺。 提問讓拉花連接不斷的秘訣，引導學生分享經驗和交流問題及解決辦法。 認真學習折剪法，觀察教師示范。 小組合作，嘗試用折剪法制作拉花。 積極分享折剪拉花的經驗，提出遇到的問題并共同探討解決辦法。 培養學生的合作精神和創新能力。 通過經驗交流，提高學生解決問題的能力。
環節三（活動拓展） 播放更多拉花視頻或展示圖像資料。 引導學生發揮創意和想象，思考還能剪出什么樣的拉花以及如何加工使其更好看。 組織學生交流討論。 觀看視頻和圖片，開拓思維。 大膽表達自己的創意和想法，與同學交流。 進一步拓展學生的創意和想象空間。 培養學生的交流表達能力。
教學反思 優點 1.教學環節設計緊湊，由易到難，逐步引導學生掌握拉花制作的方法，符合一年級學生的認知特點。 2.注重學生的實踐操作，讓學生在動手過程中體驗成功的喜悅，提高了學生的學習積極性。 3.通過小組合作和交流分享，培養了學生的合作意識和表達能力。
問題 1.在示范環節，速度可能稍快，部分學生跟不上節奏。 2.對學生創意的引導還不夠充分，部分學生的作品較為相似。 3.教學評價不夠全面，沒有充分關注到每個學生的表現和進步。
作業設計 1.回家后，用所學的方法為家里制作一串拉花，裝飾房間。 2.嘗試用不同的材料（如皺紋紙、塑料薄膜等）制作拉花。
教學評價 評價項目評價標準等級方法掌握熟練掌握直接剪法和折剪法制作拉花。A：熟練 B：基本掌握 C：部分掌握 D：未掌握作品效果拉花造型美觀、色彩搭配合理、連接順暢。A：優秀 B：良好 C：合格 D：不合格創意表現作品具有獨特的創意和個性。A：創意突出 B：有一定創意 C：創意一般 D：缺乏創意合作能力在小組活動中積極參與，與同學合作愉快。A：積極合作 B：能夠合作 C：合作較少 D：不合作分享交流能夠積極分享制作經驗，認真傾聽他人意見。A：積極主動 B：較積極 C：一般 D：不積極

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