資源簡介

第三單元 第1課《我給瓶子穿新衣》
第1課時
小問題及 教學目標 小問題：如何用彩色超輕粘土裝飾廢棄的瓶子？ 教學目標： 引導學生觀察和欣賞各種瓶子的形狀、色彩和材質，培養學生的觀察能力和審美能力。 通過用彩泥、超輕粘土等材料裝飾瓶子，提高學生的動手能力和創新能力。 增強學生的環保意識，培養學生變廢為寶的觀念。
教學重點 讓學生了解瓶子的不同形狀、色彩和材質。 指導學生掌握用彩泥、超輕粘土等材料裝飾瓶子的方法和技巧。
教學難點 如何啟發學生的創意，設計出獨特而富有個性的瓶子裝飾作品。 在裝飾過程中，如何處理好色彩搭配和圖案組合。
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
教學準備 各種漂亮瓶子的圖片、視頻資料。 彩泥、超輕粘土、廢棄的瓶子等。 空瓶子若干。 彩泥、超輕粘土、剪刀等工具。 根據課程內容準備工具材料，更好的動手實踐，制作漂亮的瓶子。
學習情境 播放一小段漂亮瓶子的視頻，引起學生的興趣。 提問：“生活中你還看到過哪些漂亮的瓶子？” 展示各種生活中的瓶子圖片，引導學生觀察瓶子的形狀、色彩、材質等方面的區別。 認真觀看視頻，積極回答老師的問題，分享自己見過的漂亮瓶子。 仔細觀察圖片，對比不同瓶子的特點，與同學交流討論。 通過視頻和問題引導，激發學生的學習興趣，讓學生初步感知瓶子的多樣性。 培養學生的觀察能力和語言表達能力。
問題導入 展示一些生活匯總常見的瓶子，提問：“這個瓶子的形狀、色彩、材質等有什么區別？如果讓你來裝飾它，你會怎么做？” 引導學生思考裝飾瓶子的方法和可能性。 觀察瓶子，發表自己對瓶子的看法。 大膽想象，提出自己的裝飾想法。 引發學生的思考，激發學生的創作欲望。
環節一（藝術欣賞） 依次展示越窯青釉黃鼬把瓷雞首壺、五彩鏤空云鳳紋瓶、古希臘黑繪陶壺等古代瓶子的圖片。 介紹每個瓶子的特點，引導學生欣賞瓶子的造型美、色彩美和紋飾美。 提問：“這些古代的瓶子和壺美在哪里？” 認真欣賞古代瓶子的圖片，感受其獨特的魅力。 回答老師的問題，分享自己對瓶子美的感受。 讓學生感受古代瓶子的藝術價值，提高學生的審美水平。 培養學生的藝術鑒賞能力。
環節二（感知體驗） 示范用彩泥給瓶子穿上新衣服的步驟。 強調在操作過程中的注意事項，如彩泥的選擇、形狀的改變等。 巡視學生的操作，及時給予指導和幫助。 按照老師的示范，選擇自己喜歡的彩泥和瓶子進行操作。 嘗試改變瓶子的形狀和顏色，發揮自己的創意。 通過教師示范，讓學生掌握基本的操作方法。 讓學生在實踐中體驗創作的樂趣，培養學生的動手能力和創新能力。
環節三（創想實踐） 出示用超輕粘土制作的小葉子、花朵、星星等裝飾元素。 鼓勵學生在之前的基礎上增加圖案，為瓶子添趣味。 提醒學生注意色彩搭配和圖案布局。 選擇喜歡的裝飾元素，添加到自己的瓶子作品上。 不斷調整和完善自己的作品，使其更加獨特和美觀。 · 進一步激發學生的創意，培養學生的綜合創作能力。 讓學生學會在創作中注重細節和整體效果。
活動拓展 進一步激發學生的創意，培養學生的綜合創作能力。 讓學生學會在創作中注重細節和整體效果。 欣賞不同材料裝飾的瓶子作品，開拓思維。 積極參與討論，分享自己的想法。 拓寬學生的創作思路，培養學生的創新思維。 增強學生的環保意識，讓學生學會發現生活中的美。
教學反思 優點 教學內容豐富多樣，通過視頻、圖片、實物展示等多種方式，讓學生充分了解了瓶子的特點和裝飾方法，激發了學生的學習興趣。 教學過程注重學生的主體地位，讓學生在觀察、思考、實踐、交流中提高了各項能力。 藝術欣賞環節的設置，提高了學生的審美水平，為學生的創作提供了靈感。
問題 在學生創作過程中，個別學生可能因為動手能力較弱，無法跟上教學進度，需要在今后的教學中加強個別指導。 教學時間的把控不夠精準，導致活動拓展環節有些倉促，學生的討論不夠充分。
作業設計 一、基礎作業 1.仔細觀察家里的一個瓶子，記錄它的形狀、色彩、材質。 2.用彩泥給這個瓶子“穿新衣”，改變它的顏色和形狀，拍照記錄過程。 二、拓展作業（選做其一） 1.用超輕粘土為瓶子添加裝飾元素，如小葉子、花朵、星星等，制作完成后拍照。 2.嘗試用布料、扭扭棒、彩色流沙等材料裝飾另一個瓶子，拍照展示。 三、創意作業 思考并嘗試用舊瓶子制作一件能夠裝點生活的物品，如瓶子燈、瓶子擺件、變廢為寶的花瓶等，把制作過程和最終作品用文字或圖片記錄下來，和同學們分享你的創意和感受。
教學評價 評價維度優秀（5 分）良好（4 分）中等（3 分）有待提高（2 分）差（1 分）對瓶子的觀察與描述清晰準確地描述瓶子的形狀、色彩、材質區別，且有獨特見解能較準確地描述區別，有一定見解基本能描述區別，但較簡單描述不夠準確或不完整無法描述或描述錯誤藝術欣賞理解深刻理解古代瓶子的美，能詳細闡述造型、色彩、紋飾、材質等方面的特點及感受較好地理解，能較清楚地闡述特點和感受對部分特點有一定理解，能簡單表達感受理解較淺，只能說出部分特點不理解或完全說錯彩泥操作步驟完全按照步驟操作，彩泥使用恰當，形狀和顏色改變效果出色基本按步驟，彩泥使用較恰當，有較好的改變效果步驟有少量錯誤，彩泥使用一般，有一定改變步驟錯誤較多，彩泥使用不當，改變效果差未按步驟，操作混亂創意與獨特性作品具有很強的創意，裝飾元素運用巧妙，非常獨特有一定創意，裝飾元素運用合理，較獨特創意一般，裝飾元素運用常規創意不足，裝飾元素簡單堆砌毫無創意，模仿他人材料運用熟練運用多種材料進行裝飾，效果美觀能運用兩種以上材料，裝飾效果較好運用一種材料，有一定裝飾效果材料運用不當，裝飾效果不佳未使用材料或使用錯誤生活應用思考能提出多種新穎、實用的舊瓶子利用方法，想法有深度提出一些較實用的方法，有一定思考提出的方法較少或不夠實用只能提出簡單的方法沒有想法或不切實際

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