資源簡介

(共20張PPT)
4.3.2《降水的變化與分布》
核心素養目標
學會閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水空間分布特點。
了解影響世界降水分布的三大因素。
世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。通常用等降水線圖來表示降水量的分布情況。
讀圖4.21及課本82頁文字，完成下面問題。
1.赤道附近的年降水量在多少毫米以上？極地地區年降水量在多少毫米以下。
2.比較南北回歸線附近大陸東岸和西岸的年降水量。
3.以亞歐大陸為例，比較中緯度沿海地區和內陸地區的年降水量。
學生活動一
赤道附近各地的年降水量大多在1000毫米以上，兩極地區的年降水量大多在500毫米以下。
1.赤道附近的年降水量在多少毫米以上？極地地區年降水量在多少毫米以下？
在南、北回歸線附近，大陸東岸的年降水量大約是1000毫米以上，大陸西岸大約是200毫米以下。
多
少
北回歸線
2.比較南北回歸線附近大陸東岸和西岸的年降水量。
中緯度地區（溫帶地區）降水量由沿海向內陸遞減。
多
少
多
3.以亞歐大陸為例，比較中緯度沿海和內陸的年降水量。
請同學們結合世界年降水量的一般規律和閱讀材料，總結影響世界年降水量分布的主要因素。
學生活動二
世界年降水量分布有一定規律：
1.赤道附近地區較多，兩極地區較少；
2.南北回歸線附近，大陸東岸較多，大陸西岸較少；
3.中緯度地區，沿海地區較多，大陸內部較少。
1.赤道附近地區較多，兩極地區較少。
緯
度
因
素
海
陸
因
素
3.中緯度地區，沿海地區較多，大陸內部較少。
閱讀材料：乞拉朋齊成為世界雨極的影響因素？
影響降水的主要因素：
乞拉朋齊位于 印度東北部，靠近 孟加拉國。乞拉朋齊的降水主要歸功于強大的 西南季風，每年的6月至9月，季風從溫暖的印度洋帶來大量潮濕空氣，當這些氣流遇到喜馬拉雅山脈時，被迫上升，導致水汽凝結成云，并在短時間內產生大量的降水。根據歷史記錄，乞拉朋齊曾創下過多項降水紀錄。例如，1861年，這里的年降水量達到了驚人的20447毫米，這是有史以來記錄到的最高年降水量之一。
地
形
因
素
A地，B地誰的降水多？
A地降水多于B地。
練一練
世界雨極
世界干極
1.赤道附近地區較多，兩極地區較少（緯度因素）；
2.南北回歸線兩側，大陸東岸較多，大陸西岸較少；
3.中緯度地區，沿海地區較多，大陸內部較少（海陸因素）；
4.山地迎風坡降水多，背風坡降水少（地形因素）。
讀“世界部分地區年降水量分布圖”，完成下面小題。
課堂小練
1．世界年降水量多的地區，主要分布在（ ）
A.赤道附近 B.回歸線附近 C.30°-40°大陸西岸 D.兩極地區
2．甲地年降水量為（ ）
A.200毫米以下B.200-500毫米C.500-1000毫米D.1000-2000毫米
A
D
結合世界降水分布圖，完成下面小題。
3．從b到e再到c，年降水量的分布趨勢是（ ）
A．逐漸減少 B．先減少再增加
C．逐漸增加 D．先增加再減少
4．圖中甲、乙兩地年降水量差異很大，主要影響因素是（ ）
A．緯度因素 B．海陸因素
C．地形因素 D．暖流
B
C
下圖為“世界局部區域圖”和“共享雨傘景觀圖”，讀圖完成下面小題。
5．關于圖中字母所在地區降水量的比較，正確的是（ ）
A．A地區降水多于B地區
B．C地區降水少于D地區
C．E地區降水少于F地區
D．D地區降水多于A地區
6．從降水量多少方面分析，圖中各地最適合設置共享雨傘的是（ ）
A．A地 B．B地 C．D地 D．F地
A
A中小學教育資源及組卷應用平臺
第三節《降水的變化與分布》教學設計
（第二課時）
教學目標
（一）區域認知目標
1.通過繪制和閱讀年降水量柱狀圖，掌握繪圖方法；
2.培養學生讀圖、繪圖、學以致用的能力。
（二）綜合思維目標
1.通過繪制和閱讀年降水量分布圖，學會讀圖的基本步驟和技巧，明確降水分布的規律。
（三）地理實踐目標
1.學會利用降水柱狀圖，分析某地降水的季節變化特點。
（四）人地觀念目標
1.了解降水與人們的生活、生產有密切的聯系。
重點和難點
1.降水柱狀圖的閱讀和繪制；世界降水分布規律及影響因素。
2.降水柱狀圖的分析；世界年降水量分布圖的判讀。
三、教材設計思路
降水和氣溫一樣，也是氣候的兩大要素之一。本節教學內容的設計思路與第二節大體相同，使其成為“姊妹篇”。這一節教材主要講述降水的時間變化和空間分布兩個方面的內容。降水的分布主要介紹世界降水量的水平分布狀況。降水的變化是從降水的年內變化和年際變化兩個方面講述。讀圖和繪圖能力的培養依然是貫穿其中的能力培養線索。
四、教學過程設計
【講授新課】
教師講述：同一個地方，不同的季節存在著降水的變化；同一個時間，不同地方降水往往也不一樣，那么世界降水分布有沒有規律可循呢？我們繼續學習。
學生活動一：世界降水量分布的一般規律。
方法指引：請同學們閱讀圖3.24和課本60頁文字。
問題引領：1.赤道附近的年降水量在多少毫米以上？極地地區年降水量在多少毫米以下。
2.由赤道向兩極，總的降水趨勢是？
3.在南、北回歸線附近，大陸東岸與大陸西岸的年降水量有什么差別？
4.在溫帶地區，大陸內部與沿海的年降水量有什么差別？
學生小組討論回答：......
教師歸納：赤道附近地帶降水多，兩極地區降水少；南北回歸線附近，大陸東岸降水較多，大陸西岸降水較少；中緯度地區，沿海地區降水較多，大陸內部降水較少。
學生活動二：影響世界降水量分布的主要因素。
方法指引：請同學們結合世界年降水量的一般規律和課本61頁閱讀材料。
問題引領：總結影響世界年降水量分布的主要因素。
學生小組討論回答：......
教師小結：1.赤道附近地帶多，兩極地區少（緯度因素）。
2.南北回歸線附近，大陸東岸較多，大陸西岸較少（海陸因素）。
3.中緯度地區，沿海地區較多，大陸內部較少（海陸因素）。
4.山地迎風坡降水多，背風坡降水少（地形因素）。
板書設計
降水是生活中常見的自然現象，因此概念的學習并不是難點，學生很容易接受，對七年級的學生來說求知欲強，好奇心大，思維活躍。學習積極性高，并且敢于表達自己對問題的不同看法。但在讀圖方法與技巧以及用途提取信息解決問題等方面還有待于提高。所以在新課學習過程中要注重激發學生學習興趣，發揮學生自主學習自主探究的能力，做好讀圖繪圖析圖的方法引領，并注重拓展延伸達到學以致用的目的。
板書設計
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