資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一節《大洲和大洋》教學設計
（第二課時）
教學目標
（一）區域認知目標
1.運用地圖和數據，說出地球表面海陸所占比例，描述海陸分布特點；
2.運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。
（二）綜合思維目標
1.在世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征，在地圖上識別七大洲、四大洋。
（三）地理實踐目標
1.通過讀圖分析歸納學生親自參與海陸比例的數字計算，加深對知識的理解和記憶。
（四）人地觀念目標
1.在學生了解海陸構成比例后，要讓它們認識到，人類的生存離不開陸地，也離不開海洋，愛護我們的家園，就要保護好陸地和海洋。
重點和難點
1.七大洲、四大洋的名稱、分布及依據。
2.引導學生通過繪圖、拼圖歸納出海陸分布特點。
三、教材設計思路
依據課程標準的要求，本章內容主要是使學生認識全球的海陸面貌，以及地球表面海陸的運動和變化。本節內容則主要介紹了世界的海陸分布。從傳統意義上講，全書從本節開始才進入了世界地理內容的教學。教材編寫注重體現認知思路和教學過程，并且結合一系列讀圖訓練，使學生對全球海陸分布有一個既完整又具體的認識。
四、教學過程設計
（承轉）能區分大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，接下來我們重點學習七大洲和四大洋。
【講授新課】
學生活動一：認識七大洲的特征及其分布。
方法指引：讀圖3.4-3.9，并結合課本46-48頁。
問題引導：1.了解七大洲名稱的來歷。
2.七大洲從大到小的順序。
3.亞歐的分界線、亞非的分界線、南北美洲的分界線。
4.完全位于北半球的大洲；完全位于南半球的大洲。
5.有極晝和極夜的大洲；赤道穿過的大洲。
6.地跨寒、溫、熱三帶的大洲；哪幾個大洲的大陸是相連的。
7.唯一沒有人類定居的大洲（跨經度最廣）。
小組討論回答：......
一邊播放多媒體，進一步結合圖片和文字的講解。
學生活動二：認識四大洋及其分布。
方法指引：讀圖3.10-3.13，并結合課本49-51頁。
問題引導：1.四大洋名稱的來歷。
2.四大洋從大到小的排序。
3.跨經度最廣的大洋。
4.全部位于東半球的大洋。
5.完成表3.1 海峽、運河溝通的海洋。
小組討論回答：......
一邊播放多媒體，進一步結合圖片和文字的講解。
（承轉）學習完七大洲、四大洋后，我們要能夠在世界地圖上找到七大洲、四大洋所在的位置，并知道大洲的重要分界線。
找一找：找出圖中序號和字母代表的大洲和大洋
小組討論回答：......
教師講解和承轉：注意不同版本的世界地圖，七大洲和四大洋的位置。為了讓大家對七大洲和四大洋有更好的空間感知，我們需要能夠畫出簡易的世界地圖。
試一試：一筆畫世界。
方法指引：教師先做好示范，從起筆到收筆，注意七大洲的相對位置和面積的相對大小，學會畫簡易世界地圖后，再把對應的七大洲、四大洋和重要的海上通道畫到對應的位置。
課后反思
《大洲和大洋》這節課知識點比較簡單，理解性的知識少，識記的內容比較多，既然簡單就放給學生自己學，但要讓學生學得生動有趣。本節課的設計中盡量突出一個“趣”字，學生是主體，課堂才有效的。教學思路上來說，本節課打破了常規的教學模式，重在培養學生學會“發現問題－動手探究問題－解決問題－總結驗證問題”的學習方法。應該說學生最后的學習效果還是很理想的學生的語言表達學會學習與合作解決問題環境意識等地理素養方面全方位地打造自己達到預期效果。
板書設計
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共25張PPT)
3.1.2《大洲和大洋》
核心素養目標
在世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征，在地圖上識別七大洲、四大洋。
讀圖3.4-3.9，并結合課本46-48頁，完成下面問題。
1.了解七大洲名稱的來歷。
2.七大洲從大到小的順序。
3.亞歐的分界線、亞非的分界線、南北美洲的分界線。
4.完全位于北半球的大洲；完全位于南半球的大洲。
5.有極晝和極夜的大洲；赤道穿過的大洲。
6.地跨寒、溫、熱三帶的大洲；哪幾個大洲的大陸是相連的。
7.唯一沒有人類定居的大洲（跨經度最廣）。
學生活動一
亞洲：亞細亞洲的簡稱。在古代把地中海以東稱為“亞細亞”，意為“東方日出之地”。
歐洲：歐羅巴洲的簡稱。在古代地中海人的語言中，意為“西方日落之地”。
非洲：阿非利加洲的簡稱。源自古希臘文，意為“陽光灼熱的大陸”。
美洲：亞美利加洲的簡稱，以意大利航海家亞美利哥的名字命名。
大洋洲：顧名思義，為“大洋中的陸地”。
南極洲：因位于南極地區而得名，唯一無人定居的大洲。
1.了解七大洲名稱的來歷。
亞
非
北
南
美
南
極
歐
大
洋
2.七大洲從大到小的順序。
亞歐：烏拉爾山脈-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽；
亞非：蘇伊士運河；
南北美：巴拿馬運河。
3.亞歐、亞非、南北美洲的分界線。
歐洲和北美洲；
南極洲。
4.完全位于北半球的大洲;完全位于南半球的大洲。
歐洲、亞洲、北美洲和南極洲；
非洲、亞洲、南美洲。
5.有極晝和極夜的大洲；赤道穿過的大洲。
亞洲和北美洲；
亞洲和歐洲、亞洲和非洲、南北美洲。
6.地跨寒、溫、熱三帶的大洲；哪幾個大洲的大陸是相連的。
南極洲（所有的經線相交于南北極）。
7.唯一沒有人類定居的大洲（跨經度最廣）。
讀圖3.10-3.13，并結合課本49-51頁。完成下面問題。
1.四大洋名稱的來歷。
2.四大洋從大到小的排序。
3.跨經度最廣的大洋。
4.全部位于東半球的大洋。
5.完成表3.1 海峽、運河溝通的海洋。
學生活動二
海峽或運河 溝通的海洋
馬六甲海峽
巴拿馬運河
白令海峽
蘇伊士運河
太平洋：麥哲倫在環球航行途中,進入麥哲倫海峽，驚濤駭浪，走出峽谷后風平浪靜，于是稱這個水域為太平洋，而后被全世界承認。
大西洋：大西一詞，出自古希臘神話中大力士阿特拉斯的名字。1845年，倫敦地理學會統一定名南、北美洲和歐洲、非洲、南極洲之間水域為大西洋。
印度洋：葡萄牙航海家達伽馬繞道非洲好望角，向東尋找印度大陸，將所經過的洋面稱為印度洋。
北冰洋：洋面終年冰封，故得名北冰洋。
1.四大洋名稱的來歷。
太
大
印
北
四
洋
貫
通
2.四大洋從大到小的排序。
北冰洋（所有的經線相交于南北極）。
3.跨經度最廣的大洋。
印度洋。
4.全部位于東半球的大洋。
5.完成表3.1 海峽、運河溝通的海洋。
海峽或運河 溝通的海洋
馬六甲海峽
巴拿馬運河
白令海峽
蘇伊士運河
印度洋
太平洋
太平洋
大西洋
太平洋
北冰洋
地中海
紅海
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
A
B
C
D
找一找
1.找出圖中序號和字母代表的大洲和大洋。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩

①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩


⑨
④
2.找出圖中序號和字母代表的大洲和大洋。
找一找
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑧
⑨
⑩

①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩

3.找出圖中序號和字母代表的大洲和大洋。
找一找
讀甲、乙、丙、丁四幅大洲輪廓示意圖，完成下面小題。
1．四個大洲中，沒有熱帶氣候的是（ ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
2．下列關于四個大洲的敘述，錯誤的是（ ）
A．甲大洲全部位于南半球和東半球
B．乙大洲大部分地區位于中緯度
C．丙大洲大部分地區位于北溫帶
D．丁大洲大部分地區位于低緯度
B
A
課堂小練
3．世界上面積最大、跨緯度最廣、東西距離最長的大洲是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
4．②大洲與④大洲的地理分界線是（ ）
A．蘇伊士運河 B．巴拿馬運河
C．白令海峽 D．土耳其海峽
D
A
讀圖“四大洲輪廓示意圖”，完成下面小題。
5．白令海峽溝通了（ ）
A．北冰洋、太平洋
B．北冰洋、大西洋
C．太平洋、印度洋
D．太平洋、大西洋
6．“三線”穿越了白令海峽，“三線”不包括（ ）
A．亞洲與北美洲的洲界線 B．東、西半球分界線
C．俄羅斯與美國的國界線 D．國際日期變更線
A
B
近年來，北極航道通航能力大大提升，白令海峽是北極航道的重要通道。讀圖，完成下面小題。

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