資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一節《地球的宇宙環境》
教學目標
（一）區域認知目標
1.學生能夠明確地球在宇宙中的位置，理解地球是太陽系中的一顆行星，同時也是地月系的中心天體，能夠更好地理解地球所處的宇宙環境。
綜合思維目標
1.學生能夠理解天體之間以及天體系統之間的關系，如恒星與行星的關系、行星與衛星的關系等。這種綜合思維有助于學生從整體上把握宇宙的結構和運行機制。
2.學生能夠認識到地球不僅受到太陽等恒星的影響，還與其他行星、衛星等天體存在相互作用。這種認識有助于學生深入理解地球在宇宙中的獨特性和重要性。
地理實踐目標
1.學生能夠運用圖表、文字等形式的資料，說明天體的概念，了解主要的天體類型，如恒星、星云、行星、衛星等，并樹立宇宙是物質的觀念。
2.學生能夠繪制地球所處的天體系統示意圖，通過這一過程，加深對宇宙層次結構的理解，并樹立宇宙是運動的觀念。
人地觀念目標
1.通過了解地球的宇宙環境，學生能夠認識到人類活動必須遵循自然規律，與自然和諧相處。這種觀念對于培養學生的責任感和使命感具有重要意義。
重點和難點
1.理解地球適宜人類生存的條件；
2.理解人類探索太空的意義。
三、教材設計思路
本節課的內容為七年級（上）冊第一章《地 球》的第一節，主要包括“地球在宇宙中”和“人類的太空探索”的兩部分?！暗厍蛟谟钪嬷小睆奈覀兩畹某Ｒ娗榫俺霭l，我們從小到大地仰望星空，對星空充滿了好奇和疑問，教材從星星（天體）的分類，到地球在宇宙中的位置，地球在太陽系中的位置，最后發出疑問：“為什么地球適合人類居住？而其他星球目前沒有發現?！绷私獾厍蛩幍挠钪姝h境，是我們探索太空的基礎。第二部分“人類的太空探索”，太空探索從人類（主要是美國和蘇聯）到我們中國，感受人類的探索精神和對未知世界的好奇心，同時認識到我國在太空探索取得的巨大成就，增強民族自豪感。最后課本回應了，很多人可能會有的疑問：“太空探索花費巨資，有意義嗎？”
四、教學過程設計
【導入新課】
問題引領：人類為什么要開啟《流浪地球》計劃。
視頻展示：電影《流浪地球》片段
小組討論回答：......
教師小結和承轉：人類的壽命是有限的，宇宙中的任何一個天體存在的時間也是有限的，為了人類的繁衍生息，未來的人類一定要尋找適合生存的第二家園，認識地球的宇宙環境是一個短期似乎可有可無，長遠卻價值非凡的事情。
【講授新課】
學生活動一：認識地球所處的宇宙環境。
方法指引：閱讀圖1.1和課本P6-7。
問題引領：1.認識“宇宙”。
小組討論回答：......
教師小結：宇宙是所有的空間、時間、物質等及其所產生的一切事物的統稱，是物質的整體，是物理學和天文學的最大研究對象。
問題引領：2.宇宙中有哪些成員。
小組討論回答：......
教師小結：天體是指宇宙空間各種星體的總稱，包括自然天體和人造天體。自然天體包括：恒星、行星、小行星、彗星、星系、星云等；人造天體包括：人造衛星、空間站、宇宙飛船等
問題引領：3.地球在宇宙中的位置。
小組討論回答：......
教師小結：
問題引領：4.地球在太陽系的位置。
小組討論回答：......
教師小結：地球在太陽系的位置：位于金星和火星之間，是距離太陽第三近的行星。
問題引領：5.地球適宜人類生存的條件。
小組討論回答：......
教師小結：可以從外部原因和內部原因兩個方面來講。外部原因：地球有安全的宇宙環境和穩定的光照條件；內部原因。日地距離適中，自轉和公轉周期適當，使地面具有適應的氣溫；體積和質量適中，形成了大氣層；地球上有液態水。
（承轉）認識地球所處的宇宙環境，為人類探索太空提供了理論基礎。
學生活動二：了解太空探索取得成就。
方法指引：閱讀圖1.2-1.4和課本P8-10。
問題引領：1.人類太空探索的意義。
小組討論回答：......
教師小結：太空探索有助于推動科技進步，促進新資源的開發，幫助我們了解宇宙的起源與演化，探索生命的起源，并認識宇宙環境對地球的影響。通過太空探索，人類能更好地保護地球，同時尋找適合人類生存的第二家園。太空探索也體現了人類的探索精神和對未知世界的好奇心。
問題引領：2.人類探索太空歷程。
小組討論回答：......
教師小結：人類不斷開展各項研究，在太空觀測、月球探測、行星際探測、火星探測、空間站建設等方面都取得了進展和成就。
問題引領：3.中國太空探索成就。
小組討論回答：......
補充資料：視頻了解“嫦娥探月工程”
教師小結：通過多年努力，我國在人造地球衛星、載人航天與空間站建設、月球與火星探測、太空觀測等領域取得一系列突破和成就，為人類探索太空貢獻了中國力量。
五、課后反思
根據課標的要求，我們可以看出本節的重點不在于單純地讓學生知道地球的宇宙環境，而在于人類在認識地球的宇宙環境過程中的探索精神。中國古人常講“上知天文，下知地理”，可見天文和地理本是一家，認識和地球相關的天文知識，對于我們學好地理有很大的幫助。本節課通過收集大量的世界和中國認識、探索太空的素材，使課堂呈現方式更加的豐富多樣，提高了學生的上課積極性，同時通過探究“地球適宜人類生存的條件”和“人類太空探索的意義”使本節課達到了高潮，在講解“中國太空探索成就”時，要潤物細無聲地開展愛國主義教育。在講解這一課時，要注意初一學生的學情，不能過度拓展和延伸提高難度，增強學習興趣是首要的。要教會學生，學會運用比較和歸納等地理學習的常用方法，認識地球所處的宇宙環境。
六、板書設計
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共41張PPT)
人類為什么要開啟《流浪地球》計劃。
1.1《地球的宇宙環境》
核心素養目標
運用資料，了解地球為什么是迄今為止人類唯一的家園，描述地球所處的宇宙環境。
根據圖文資料，認識人類的太空探索過程，尤其是中國航天的發展歷程，樹立刻苦鉆研的科學精神。
學生活動一
閱讀課本P6-7，認識地球所處的宇宙環境。
1.認識“宇宙”。
2.宇宙中有哪些成員。
3.地球在宇宙中的位置。
4.地球在太陽系的位置。
5.地球適宜人類生存的條件。
1.“宇宙”是什么？
上下四方曰宇，古往今來曰宙?！坝睢敝笩o限空間, “宙”指無限時間?！痘茨献印ぴ烙枴?br/>宇宙是所有的空間、時間、物質等及其所產生的一切事物的統稱，是物質的整體，是物理學和天文學的最大研究對象。
2.宇宙中有哪些成員。
天體：指宇宙空間各種星體的總稱，包括自然天體和人造天體。
2.宇宙中有哪些成員—恒星
恒星是由熾熱氣體組成、質量龐大，自身能發光發熱的球狀天體。夜幕中鑲嵌著無數的光點，這其中除了少數行星，其它的絕大多數都是恒星。太陽是離地球最近的恒星。
2.宇宙中有哪些成員—行星
行星是通常指自身不發光，環繞著恒星運轉的天體。行星名字來自于它們的位置在天空中不固定，就好像它們在星空中行走一般。太陽系包括了八大行星，我們生活的地球就屬于其中之一。
2.宇宙中有哪些成員—小行星
小行星是指太陽系內類似行星環繞太陽運動，但體積和質量比行星小得多的天體，絕大多數的小行星都集中在火星與木星軌道之間的小行星帶。
2.宇宙中有哪些成員—衛星
衛星是指在圍繞一顆行星軌道并按閉合軌道做周期性運行的天然天體，月球就是地球的一顆天然衛星。人造衛星一般亦可稱為衛星，是由人類建造，發射到太空中，像天然衛星一樣環繞地球或其它行星的裝置。
2.宇宙中有哪些成員—彗星
慧星是指進入太陽系內亮度和形狀會隨日距變化而變化的繞日運動的天體，呈云霧狀的獨特外貌，也是中國神話傳說的掃帚星。
2.宇宙中有哪些成員—星云
星云是由氣體和塵埃物質組成的云霧狀天體。星云的密度小，體積和質量都很大。一個普通星云的半徑一般在10光年以上，質量至少相當于上千個太陽。
2.宇宙中有哪些成員—星系
星系是指數量巨大的恒星系及星際塵埃組成的運行系統，星系是構成宇宙的基本單位。銀河系是一個包含恒星、氣體、宇宙塵埃和暗物質，并且受到重力束縛的大星系。
3.地球在宇宙中的位置。
4.地球在太陽系的位置。
4.地球在太陽系的位置。
5.地球適宜人類生存的條件。
5.地球適宜人類生存的條件。
學生活動二
閱讀課本P8-10，了解人類的太空探索和我國太空探索成就。
1.人類太空探索的意義。
2.人類探索太空歷程。
3.中國太空探索成就。
1.太空探索的意義。
太空探索有助于推動科技進步，促進新資源的開發，幫助我們了解宇宙的起源與演化，探索生命的起源，并認識宇宙環境對地球的影響。
通過太空探索，人類能更好地保護地球，同時尋找適合人類生存的第二家園。
太空探索也體現了人類的探索精神和對未知世界的好奇心。
2.人類探索太空歷程—第一顆人造衛星
蘇聯研制發射的第一顆地球衛星，也是人類研制發射的第一顆人造地球衛星，開啟了人類的航天時代。該衛星在軌工作了22天，于1958年1月4日再入大氣層燒毀。
2.人類探索太空歷程—第一艘載人飛船
前蘇聯研制“東方1號”飛船是世界上第一個載人進入外層空間的航天器。1961年，蘇聯宇航員加加林完成了世界上首次載人宇宙飛行，實現了人類進入太空的愿望。
2.人類探索太空歷程—人類登上月球
阿波羅11號是美國國家航空航天局的阿波羅計劃中的第五次載人任務，1969年，阿姆斯特朗和奧爾德林成為了首次踏上月球的人類。
2.人類探索太空歷程—行星際探測
旅行者號探測器，是美國研制并建造的外層星系空間探測器，共發射兩顆，攜帶的钚電池將持續到2025年左右。當電池耗盡之后，他們會停止工作，將繼續向著銀河系的中心前進。2013年“旅行者1號”探測器已經離開太陽系。
2.人類探索太空歷程—空間望遠鏡
哈勃空間望遠鏡是以美國天文學家愛德溫·哈勃為名，紀念其對宇宙膨脹學說的貢獻。由于哈勃望遠鏡遠離地面，避免了大氣散射的背景光，能夠比地面觀測站更精確、更詳細地觀測和記錄天文現象。
2.人類探索太空歷程—火星探測
1997年7月5日，美國的火星探路者釋放旅居者號火星巡視器，巡視器實現了人類首次在太陽系除月球外的其他行星表面移動。
2.人類探索太空歷程—空間站建設
國際空間站項目由16個國家共同建造、運行和使用，是有史以來規模最大、耗時最長且涉及國家最多的空間國際合作項目。自1998年正式建站以來，經過十多年的建設，于2010年完成建造任務轉入全面使用階段。
2.人類探索太空歷程。
3.中國太空探索成就—人造地球衛星
東方紅一號衛星于1970年成功發射，開創了中國航天史的新紀元，使中國成為繼蘇、美、法、日之后世界上第五個獨立研制并發射人造地球衛星的國家。
3.中國太空探索成就—載人飛船
2003年神舟五號飛船搭載航天員楊利偉于在軌飛行14圈，歷時21小時23分。神舟五號任務的成功，標志著中國成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，是中國航天事業在21世紀的一座新的里程碑。
3.中國太空探索成就—天宮空間站
2022年，隨著神舟十五號成功發射，中國空間站建設也迎來收官。至此，擁有“三室三廳”的中國“天宮”，也將創下首次同時容納6名航天員的紀錄。
3.中國太空探索成就—探月工程
2007年，嫦娥一號衛星首次繞月探測的成功，樹立了中國航天的第三個里程碑，突破了一大批具有自主知識產權的核心技術和關鍵技術，使中國成為世界上為數不多具有深空探測能力的國家。
3.中國太空探索成就—太空觀測
位于貴州平塘的“中國天眼”是世界最大得單口徑球面射電望遠鏡，建設了反射面相當于30個足球場的射電望遠鏡，靈敏度達到世界第二大望遠鏡的2.5倍以上，大幅拓展人類的視野，用于探索宇宙起源和演化。
3.中國太空探索成就—火星探測
祝融號是天問一號任務火星車。高度有1米85，重量達到240公斤左右。設計壽命為3個火星月相當于約92個地球日。2020年7月23日，在中國文昌航天發射場由發射升空。
3.中國太空探索成就。
嫦娥探月工程
1.2020年我國實施首次火星探測任務—“天問一號”如圖為太陽系局部示意圖，其中表示地球的是（ ）
A．a B．b C．c D．d
B
練一練
2022年11月8日，天空上演一次精彩的月全食，我國絕大部分地區都可看到全食的古銅色“紅月亮”，更難得一見的是，月食的同時還發生了“月掩天王星”的罕見天象。完成下面小題。
2．天王星屬于（ ）
A．衛星 B．恒星
C．行星 D．彗星
3．下列天體系統不包含月球的是（ ）
A．地月系 B．河外星系
C．太陽系 D．可觀測宇宙
C
B
2023年6月4日，神舟十五號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。隨著我國航空航天技術的快速發展，已有多名宇航員進入太空。圖1為宇航員在空間站看到的星空圖，圖2為太陽系示意圖。讀圖，完成下面小題。
4．太空探索使我們認識到（ ）
A．地球位于火星和木星之間
B．地球屬于太陽系中的一顆衛星
C．與地球的自然環境相似的是月球
D．太陽系中距離太陽最近的是水星
5．人類對太空探索的意義主要有（ ）
①開發太空中豐富的生物資源 ②利用太空環境進行科學實驗
③探索空間環境對人類生存的影響 ④尋找適合人類生存的第二家園A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
B

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