資源簡介

《蜻蜓飛飛》微課教學設計
學科 美術 課型 微課
課題 《蜻蜓飛飛》 版本
年級 二年級（上）
設計思路 以引人入勝的謎語作為導入環節，讓同學們主動地參與到課堂中來。而后，通過觀察蜻蜓，了解蜻蜓的生活習性、身體結構特點，引導學生用自己喜愛的方式表現蜻蜓。
教材分析 本節課的類型是繪畫課，以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內容，主要以欣賞、觀察、描繪、游戲等教學環節為主，旨在引導學生發現蜻蜓的美，讓學生在輕松愉快的氣氛中進行創作。
學情分析 美術課最重要的任務是激發引導孩子們的想象創造力，孩子們最大的樂趣也在于此。二年級的學生對昆蟲有著濃厚的興趣，對物象的觀察與表現有著強烈的表現欲望。因此在教學過程中，應在新課標的指引下，啟發學生的創造力和表現力，保護他們獨特的個性，并給予足夠的繪畫發揮空間。
教學目標 知識目標：認識蜻蜓身體對稱形結構及其他各部分特點；學會用基本形繪畫蜻蜓。
技能目標：學會用前后遮擋和大小對比的方法表現層次豐富的畫面；發揮創想能力，在蜻蜓翅膀的花紋上繪畫個性化裝飾圖案。
情感目標：繪畫的過程中引導學生創設情境，在情景中產生對自然的喜愛之情和發現美、創造美的能力。
學習策略目標：在本節課的學習過程中，不僅要培養學生的繪畫知識，還要提升創意思維的能力，通過獨具藝術氣息的課堂氛圍激發學生對美術繪畫的興趣。
文化意識目標：人文素養是人類幾千年積累的文化精神和文化素養的沉淀，人文素養的培養是學生教育之基本，而美術的學習在學生人文素養的塑造過程中發揮著無可置疑的關鍵作用。
教學重點 引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點。
教學難點 能夠在畫面中表現出自然、協調的繪畫美感。
教學方案 講授法、觀察法、演示法
教學工具 圖片；手繪大小不一的荷花、荷葉；兩只大小、花紋不同的蜻蜓。
教學過程
內容 大約時間
一、情境導入 師：大家好！歡迎來到今天的微課堂。 師：同學們喜歡飛機嗎？飛機在天空中自由自在翱翔的模樣，別提多威風啦！而飛行員也是好多小朋友長大后向往的職業。今天的課程，老師就要帶領大家認識自然界中的一名小小飛行員。 （呈現出蜻蜓頭局部的圖片） 師：這個飛行員是個神秘的家伙，第一次見面它只愿意露出一部分臉，有沒有小朋友認出它是誰？ 師：沒錯！就是蜻蜓。小朋友們太聰明啦。那么大家是從哪些地方猜到的呢？ 師：原來大家都知道，蜻蜓的翅膀上有細紗似的紋路；而且有著大大的眼睛，大家看，這個眼睛是不是和飛行員的很像呢。偷偷告訴大家，飛機就是以蜻蜓為原型設計的哦！所以蜻蜓的確是一名小小飛行員呢。 （呈現出飛行員圖片） 師：大家真是太棒啦！那么這節課就讓我們一起走進蜻蜓的世界，發現蜻蜓的美。這節課我們學習第九課——《蜻蜓飛飛》。
二、新課講授 （一）了解蜻蜓的生活習性 師：小朋友們知道嗎，蜻蜓對于人類而言是益蟲。這是因為蜻蜓喜愛潮濕，生活在水邊，專門靠捕食蚊蟲為生。陰雨天時，它會飛的很低，告訴大家要下雨了。“蜻蜓點水”解釋的就是這一現象哦。（插入蜻蜓點水動畫） 師：那么大家還知道有哪些益蟲嗎？ 師：青蛙、螳螂、七星瓢蟲。你們太棒啦！ 同學們在生活中也要注意保護益蟲哦！它們可是我們人類的好朋友呢。 （二）了解蜻蜓的結構 師：先讓我們來觀察幾組蜻蜓的圖片吧！ （播放幾組花紋、色彩不同的蜻蜓照片） 師：同學們，請大家仔細觀察。蜻蜓是由哪幾部分組成的呢？ （采用動畫的形式依次播放蜻蜓身體的組成部分） 師：蜻蜓長得像是一個小飛機，它有著大大的雙眼，小小的頭，短而粗的身體連著細細長長的尾巴，最重要的是身體上長出的透明感極強的紗翅膀。 （可以將蜻蜓身體的局部提前制作出來，在這里將身體的局部對應動畫里介紹的身體部分依次拼接，并且制作成可以揮動翅膀的蜻蜓） （三）觀察蜻蜓的翅膀 師：大家可別小瞧了蜻蜓的翅膀，它不僅是蜻蜓華麗的外衣，還是非常厲害的工具哦！ （播放不同花紋蜻蜓翅膀的局部圖，3-5組都可） （播放圖片，介紹圖片中蜻蜓翅膀的功能） 師：老師也給大家帶來了2只蜻蜓，它們的大小、花紋都不同。同學們可以說出它的不同之處在哪里嗎？ （拿出準備好的蜻蜓教具，并且根據實際教具講解其花紋、形態、色彩） 師：形態：蜻蜓小小的頭上有一對大大的眼睛，好像飛行員的眼罩。短而粗的橢圓形上半身連接著細細長長的尾巴，身體兩側，長出兩組形狀對稱的薄紗般的翅膀。不同種類的蜻蜓。翅膀上的花紋也會呈現出各種各樣豐富絢麗的色彩。 花紋：蜻蜓翅膀上的花紋呈現出不規則的網格狀。自然界中蜻蜓的翅膀上，是黑色或褐色線條構成的不規則形狀，細看之下，有的是六邊形，有的是梯形，有的是三角形，還有的是菱形，并且有透明的質感。還有的蜻蜓翅膀會在這些紋路的基礎上籠罩一層鮮艷的色彩，好像一條華麗的裙子，好看極了。還有的蜻蜓翅膀上面會有幾個規則的斑點。小朋友們，大家可以設想一下你們的蜻蜓是哪種花紋和顏色哦。 顏色：自然界中，蜻蜓的顏色是豐富多彩的，今天老師給大家帶來的這兩只蜻蜓他們的顏色也各有特色，比如這一只蜻蜓是紅色的，而另一只蜻蜓的是藍色的，并且他們在陽光的照射下，翅膀會反射出五顏六色的如寶石般璀璨的光芒。給蜻蜓上色時可以在不規則的網格狀中涂上豐富多彩的顏色，再用這個蜻蜓的主色調去勾勒輪廓線條。這樣一只主色調明確而色彩表現豐富的蜻蜓就呈現出來啦。 師：那么同學們思考一個問題，蜻蜓的翅膀和蝴蝶翅膀長的一樣嗎？ （播放蜻蜓和蝴蝶的對比圖） 師：在這里我們要注意一下哦，蜻蜓的翅膀和蝴蝶翅膀是有區別的。雖然都有兩組翅膀，但是蝴蝶的翅膀形狀是扇形，質感比較實，以色彩鮮艷的蝴蝶居多；而蜻蜓的翅膀是細長的橢圓形，有點透明的質感，在薄紗般的紋路上籠罩淡淡的色彩。所以同學們在繪畫的時候一定要記住蜻蜓翅膀的特征哦！ （四）欣賞范例作品 師：下面給大家展示一下老師帶來的幾幅小朋友的作品，看看他們是怎么表現蜻蜓的。 （選擇2—3張畫面效果豐富的作品簡單解析） （五）繪畫環節 師：在繪畫之前，我們可以想一下我們要繪畫的背景是什么樣的。蜻蜓是生活在水邊，那么老師就準備把它畫在荷塘邊上。小朋友們也可以設想一些其他的場景哦！ （拿出提前準備好的荷花、荷葉教具，貼在黑板上，注意擺放錯落有致，形成荷塘的氛圍，再將2只蜻蜓教具合理擺放上去。） 師：老師已經感覺到有些小朋友躍躍欲試了，那么我們就開始繪畫吧！
三、知識小結 師：同學們，今天的課程大家都表現得很棒，相信大家的小蜻蜓都畫得非常好看。大家回去的時候可以和爸爸媽媽分享今天的作品，還能把今天學到的知識告訴爸爸媽媽哦！
結尾 師：今天的課程中我們探索和發現了《蜻蜓飛飛》的美，并且領略到了大自然的美景。但是由于環境遭到破壞，以及人們的捕捉，生活在我們周圍的小蜻蜓越來越少了，我們應該怎么辦呢？ 師：動物是人類的好朋友，它們的存在與我們的生活也息息相關。所以小朋友們，我們要關心自然、愛護動物，共同保護我們生存的家園噢！今天的微課堂到這里就結束了，同學們再見！

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