資源簡介

2024年浙江省新高考聯考協作體高三下學期第一次聯合測評
日語試卷
全卷滿分150分，考試時間120分鐘。
考生須知：
1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并認真核準準考證號條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分）
第一節——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從A、B、C三個選項中選出最佳選項（共7小題：每小題2分，滿分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 今何時ですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 14時 B. 17時 C. 20時
2. 女の人は、誰と住んでいますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. ご両親 B. 弟 C. 姉
3. 明日は何曜日ですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 火曜日 B. 水曜日 C. 木曜日
4. 男の人の子供は何人ですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 一人 B. 二人 C. 三人
5. 男の人は今朝なぜ遅刻しましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 自転車が壊れたから B. 寢すぎたから C. 分からない
6. 男の人はこれからどうしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 喫煙席に行く B. タバコを吸うのをやめる C. 禁煙席に行く
7. 女の人は、子供のとき何になりたかったのですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A 小學校の先生 B. ピアニスト C. 看護師
第二節 （共8小題，每題2分，滿分16分）
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。
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8. 二人はバトルの誕生日に何をあげますか。
A. ぬいぐるみ B. 受験勉強の本 C. 漫畫
9. バトルの誕生日プレゼントを買うのは誰ですか。
A. 女の人 B. 男の人 C. 二人で
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10. 男の人は何と言っていますか。
A. 男の人の顔は弟と似ています
B. 男の人の顔は弟とあまり似ていません
C. 男の人の性格は弟ととても似ています
11. 女の人はどんな人ですか。
A. 外で遊ぶのが好き
B. 家で本を読むのが好き
C. 男の人の弟のことが好き
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12. 男の人の仕事は何ですか。
A. 醫者 B. 學校の先生 C. 料理を作る人
13. 女の人はどこで働いていますか。
A. デパート B. 學校 C. 洋服の工場
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14. 雨が降らない場合はどうしますか。
A. 4時に南の入り口で集合
B. 4時半に北の入り口で集合
C. 4時にバスで集合
15. 雨が降ったらどうしますか。
A. 4時半にバスで集合
B. 4時にバスで集合
C. 4時に入り口で集合
第二部分：日語知識運用（共40小題：每小題1分，滿分40分）
從A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
16. この本は表紙 きれいです。
A. は B. に C. で D. が
17. 普通の速さ＿＿＿＿歩いて5分ほどだ。
A. で B. に C. は D. と
18. あの人は誰と＿＿＿＿すぐ友達になれる。
A. では B. でも C. も D. には
19. やらずに後悔する は、無理にでもやってみたほうがいいです。
A. さえ B. ほど C. より D. だけ
20 人間は食事をするために生まれてきた ではない。
A. こそ B. わけ C. はず D. しか
21. 母の話では、昔、家の生活はとても貧しかった＿＿＿＿。
A. らしいだ B. ようだ C. そうだ D. みたいだ
22. あの女の子は歌がうまい バスケットも上手です。
A. 以上 B. うえで C. うえは D. うえに
23. 教科書の內容もいろいろな因子に＿＿＿＿。
A. 影響される B. 影響させる C. 影響らせる D. 影響られる
24. あのパソコンは うちは新しいパソコンを買わない。
A. 使う B. 使える C. 使えない D. 使われる
25. ここでは米の＿＿＿＿農産物が取れる。
A. ような B. そうな C. ように D. みたいな
26. 歯を＿＿＿＿寢てはいけません。
A. 磨かないで B. 磨かなくて C. 磨ずに D. 磨かない
27. A:どこに行くの
B:ちょっと友達のうちに遊びに行って＿＿＿＿。
A. くる B. おく C. いく D. ある
28. 雨の中を歩いて、風邪をひいて＿＿＿＿。
A. おきました B. しまいました
C. いきました D. きました
29. 庭には鳥は2＿＿＿＿います。
A. 本 B. 羽 C. 匹 D. 足
30. 昨日＿＿＿＿寢たので、気持ちがいい。
A. すっかり B. ぴったり C. はっきり D. ぐっすり
31. 先週＿＿＿＿したばかりのレストランがあるから、行ってみませんか。
A. デザイン B. オープン C. トップ D. トラブル
32. パソコンの調子が悪いんですが、自分で原因を調べる　　　はありませんか。
A. 規則 B. 都合 C. 方法 D. 計畫
33. このナイフは＿＿＿＿分からないが、安かったので買った。
A. 使いやすいと B. 使いやすいだろうと
C. 使いやすいかどうか D. 使いやすいのではないか
34. ＿＿＿＿と、もう夜の1時だった。
A. 気がつく B. 気をつける C. 気にする D. 気に入る
35. すぐ家に帰る 言われました。
A. ために B. ように C. かぎり D. なんて
36. 映畫を＿＿＿＿後で日本料理を食べに行きましょう。
A. 見る B. 見ます C. 見た D. 見ました
37. ノックの音がしてドアを開けた。すると、知らない男が跳び＿＿＿＿。
A. 始めてきた B. かけてきた
C. 抜いてきた D. 込んできた
38. 壽司なら少し＿＿＿＿が、刺身は全然だめです。
A. 食べされます B. 食べれます C. 食べられます D. 食べさせます
39. 鈴木さんが自転車を修理して＿＿＿＿。
A. あげた B. くれた C. もらった D. やった
40. 私は日本の友達に日本料理を教え＿＿＿＿。
A. てあげました B. てやりました
C. てもらいました D. てくれました
41. 雲の間から月が出て＿＿＿＿。
A. いきました B. きました C. おきました D. みました
42. するともっと美味しいですよ。
A. 冷たい B. 冷たいに C. 冷たいように D. 冷たく
43. 自分で作った曲を大勢の方に聞いて＿＿＿、たいへんうれしく思っております。
A. くれて B. さしあげて
C. くださいまして D. いただきまして
44. このかたには以前どこかで ことがあるような気がします。
A. 見えた B. ご覧になった C. お目にかかった D. お目にかけた
45. わざわざお送り＿＿＿＿まして、ありがとうございます。
A. ください B. さしあげ C. いただき D. うかがい
46. 風邪を早く治したいんだったら、暖かくしてゆっくり寢る＿＿＿＿です。
A. もの B. だけ C. こと D. まま
47. 狹い＿＿＿＿ようやく自分の持ち家を手に入れることができた。
A. だけでなく B. ながらも C. とともに D. までもない
48. 物価の変動＿＿＿＿給料を上げる。
A. にわたって B. に対して C. に応じて D. にあたって
49. 甲:頭がずきずき痛むんですが、先に帰ります。
乙:そうですか、＿＿＿＿。
A. お大事に B. お元気で C. お気をつけて D. お疲れ様
50 先生に たくなければ、ちゃんと勉強するものだ。
A. 言わせ B. 言わされ C. 言われ D. 言わさせ
51. 改めてご紹介する＿＿＿＿もありませんが、山本さんは世界的に有名な建築家です。
A. まで B. ほど C. しか D. だけ
52. バスに＿＿＿＿として、財布のないのに気が付いた。
A. 乗る B. 乗ろう C. 乗るう D. 乗よう
53 映畫の＿＿＿＿歌舞伎を見に行きましょう。
A. とおりに B. わかって C. かわりに D. つもり
54. このゴミの山を早く しないといけない。
A. なんとなく B. なんとか C. なんにも D. なんだか
55. 初詣では に神社やお寺に初參りすることです。
A. 年越し B. お盆 C. 七夕祭り D. 正月
第三部分：閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
(一)
知人の一人が、あるイギリス人が日本に滯在しているとき、東京を案內することになりました。ある朝、滯在中のホテルに迎えに行きました。家を出たときは、曇り空だったのですが、ホテルに到著する頃には、小雨が降り始めていました。せっかくの観光の日に、こんな天気になってしまうのは、イギリス人はさぞ(想必)がっかりしているだろうと、思ったそうです。
　(　ア　)、あの人はホテルのロビーから雨模様の外を見回して(環視)「グッド ウエザー!」と言ったそうです。知人は耳を疑いました。こんな小雨模様が「よい天気 」。どういうことだろうと「天気がよくなくて殘念ですね」と話しかけてみると、イギリス人は、逆に訝しそうな表情で、「これが悪い天気 イギリスではこのくらいがよい天気なんですよ」と平然としていました。
　ロンドンあたりなどは雨が降る日が多いです。そんな話はその知人も知っていましたが、小雨を「よい天気」と 考えるとは、ちよっと驚きだったそうです。ものの見方というのは、本當にさまざまです。
56. 文中の「こんな天気」とはどんな天気か。
A. 曇り B. 小雨 C. 晴れ D. 大雨
57. 文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。。
A. だから B. そのように C. すると D. それなら
58. 文中に「耳を疑いました」とあるが、知人の気持ちはどれか。
A. 不愉快だった B. 不満だった C. 怒った D. びっくりした
59. 文中の「そんな話」の指すことはどれか。
A. 日本は雨が降る日が多いこと B. ロンドンは雨が降る日が多いこと
C. 日本では小雨を悪い天気と考えること D. イギリスでは小雨をよい天気と考えること
60. 文章に合っているものはどれですか。
A. 人によって、ものの見方はそれぞれだ。
B. 知人が家を出たとき、小雨が降り始めていた。
C. イギリス人は雨が降っているのを見て、がっかりしました。
D. イギリスでは雨の日が多いので、小雨を悪い天気を考える。
近年、地球溫暖化という言葉をよく耳にする。大雨や猛暑、臺風など様々な気候変動の原因の一つとして地球溫暖化も挙げられる。ニュース、新聞などでも誰もが一度は耳にしたことがある言葉ではないだろう。地球溫暖化という言葉は、今や教科書にも記載されており「常識的な知識」となっている。
(ア)、環境問題に関する記述は、教科書の數ページ、授業の數時間で終わってしまっているのが現狀であり、多くの人が実際に行動を起こすきっかけになっているとは考えにくい。でも、地球溫暖化や環境問題は、多くの人が理解し、意識していかなければならない。世界中の人々が 協力していく必要がある。対策を「対策」ととるか、それとも「新しい暮らし方」ととるかで変わってくるのではないか、と考える。
私の考える新しい暮らし方とは、地球に優しい、生活を楽しむ暮らし方のことです。(イ)、ビニール袋の有料化により、多くの人がマイバッグ(自帶的包) を持參する。そこで、可愛いバッグ、かっこいいバッグ、高機能のバッグなどとお気に入りのバッグを選ぶことを楽しめる。
多くの人がこの新しい暮らし方になっていけば、環境は少しずつ(ウ)なっていくと考える。もう一度、自身の生活を見直してみませんか。
61. 文中の「常識的な知識」の指すものはどれか。
A. 大雨 B. 猛暑 C. 気候変動 D. 地球溫暖化
62. 文中の (ア) に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. しかし B. だから C. そのために D. そして
63. 文中の (イ) に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. それでは B. 一方 C. 例えば D. それから
64. 文中の (ウ) に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 悪く B. よく C. 靜かに D. 便利に
65. 環境問題を解決するために、筆者はどうすればいいと言っているのか。
A. 様々な気候変動の原因を調べたほうがいい。
B. 環境問題に関する記述を増やしたほうがいい。
C. マイバックではなく、 ビニール袋を使ったほうがいい。
D. 自分の生活を見直して、新しい暮らし方をしたほうがいい。
(三)
野菜工場は、電気の光で野菜を育てる工場です。屋內に上下に何段も棚を重ねて作り、そこで野菜を育てます。それぞれの棚で野菜が作れるので、同じ広さの場所でも畑より多くの野菜を生産することができます。
野菜工場では、畑と違って環境も人間が作れます。例えば、工場では溫度や濕度、野菜が光を浴びる時間も決められるので、外の天気に影響されずに野菜が育ちます。冬に夏の野菜を作ることも可能です。
また、工場は蟲などが入りにくいので 農薬（注）を使う必要がありません。(ア)、工場で作られた野菜は安心して食べられます。畑で育った野菜より栄養があるものもあるそうです。
野菜を作る人にとっても、いい點があります。畑では作物を地面で育てますから、長時間腰を曲げて働かなければならず、足や腰が痛くなります。しかし、工場では棚を、仕事がしやすい高さにすることができるので、楽に仕事ができます。
こう見てくると、いいことばかりのようですが、問題もあります。まず、工場を作るのにかなりの建設費がかかります。そして、野菜を作るには、電気やエアコンを長時間つけておく必要があるので、電気代もかかります。また、作れる野菜の種類もまだ少ないし、畑で育てた野菜のほうが味がいいと言う人もいます。
現在、國、大學、企業などが協力して、このような問題を解決するための新しい技術の研究を行っています。時間がかかるかもしれませんが、日本のように山が多く、利用できる土地が少ない國では、今後、野菜工場を利用した作物の生産も増やしていかなければならないでしょう。
66. 多くの野菜を生産することができますとあるが、どうしてか。
A. 棚を重ねて使って育てるから B. 電気の光を使って育てるから
C. 広い場所で育てているから D. 建物の中で育てているから
67. 環境も人間が作れますとあるが、それは、例えばどうすることか。
A. 野菜がよく育つように、エアコンで適當な溫度にする。
B. 野菜が蟲に食べられないように、棚の高さを工夫する。
C. 野菜に太陽の光がよく當たるように、棚の置き方を工夫する。
D. 野菜を作る人が働きやすいように 溫度をいつも同じにしておく。
68. 文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. そして B. ですから C. それでも D. 例えば
69. 工場で作った野菜について、この文章を書いた人はどう言っているか。
A. 畑で作るより安く作れるが、栄養が少ない。
B. 季節に関係なく作れるが、一度にたくさん作れない。
C. 安心して食べられるが、作るのにお金がかかる。
D. いろいろな種類があるが、味はあまりよくない。
70. 野菜工場について、この文章を書いた人はどう考えているか。
A. 研究に時間がかかるので、今まで以上に畑で育てた野菜の生産を増やす必要がある。
B. いい點もあるが問題が多く、工場以外で野菜を作る新しい技術を考える必要がある。
C. 問題はあるがいい點も多く、將來は工場での野菜の生産を増やしていく必要がある。
D. 研究が行われる問題が解決してきたので、すぐに野菜工場の建設を始める必要がある。
(四)
私の町には、面白いお祭りがあります。一番楽しそうに笑う人を決めるお祭りです。そのお祭りは、800年以上前から、神社で行われています。とても歴史があるお祭りです。
この神社では、「笑いには、病気にならなかったり、悪いことが起きなかったりする力がある」と伝えられています。(ア)、お祭りでは、嫌なことが起きないように、みんな、気持ちよく笑います。笑い方が下手だと、いい笑い方ができるまでやらなければなりません。昔は、神社で働く人だけでしていましたが、8年前から、町の人たちも一緒にするようになりました。
私は、去年、初めてこの祭りへ行きました。大勢の人の前に立つと、笑うのがとても難しくて、初めは、上手に(イ)。ですから、何回もやりました。でも、とても楽しかったです。
このお祭りは、みんな気分がよくなるし、とても楽しいと思います。日本には、このような笑うお祭りがいろいろなところにあるそうです。ぜひ、違う町のお祭りにも行ってみたいと思います。
71. 私の町のお祭りはどんなお祭りなのか。
A. 面白くて人気がある。
B. 面白くて歴史がある。
C. 面白くないが、人気がある。
D. 面白くないが、歴史がある。
72. 文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。
A これから B. けれども C. そして D. ですから
73. 文中に「みんな、気持ちよく笑います」とあるが、そうする理由はどれか。
A. 病気を治すため B. いい笑い方を學ぶため
C. 嫌なことを避けるため D. 悪いことを解決するため
74. 文中の(イ)に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 笑えました B. 笑えませんでした
C. 笑われました D. 笑われませんでした
75. 文章の內容に合っているのはどれか。
A. 私はほかの町のお祭りにも行きたい。
B. 笑うお祭りは神社の人だけでしている。
C. 大勢の人の前で笑うのは、ばかばかしい。
D. 笑うお祭りは私の町でしか行われていない。
第四部分：寫作（滿分30分）
76. 同學們即將迎來高三的最后一個學期，有的同學可能會對未來感到迷茫，有的同學也可能對新學期有很多的期盼和規劃……與此同時，同學們的家長也在面臨各種心理和身體上的挑戰。有的家長會為了孩子在校外陪讀，有的家長會起早貪黑地給孩子做營養餐，而有的家長會打電話給予孩子鼓勵等等。假如你是王明，請你以「両親への手紙」為題，給自己的爸爸媽媽寫一封信。
寫作要點：
1.對父母表示感謝。
2.談談自己對升學的打算。
3.希望父母怎樣陪伴你度過高三的最后時光。
寫作要求：
1.字數為300~350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。2024年浙江省新高考聯考協作體高三下學期第一次聯合測評
日語試卷
全卷滿分150分，考試時間120分鐘。
考生須知：
1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并認真核準準考證號條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分）
第一節——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從A、B、C三個選項中選出最佳選項（共7小題：每小題2分，滿分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 今何時ですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 14時 B. 17時 C. 20時
【答案】A
【解析】
【分析】男:映畫が始まる時間は何時ですか。
女:17時ですよ。あと3時間もありますが。
男:じゃあ、先に夕食を食べに行きましょうか。
女:はい。そうしましょう。
【詳解】音頻提到「17時ですよ。あと3時間もありますが。」，故選A。
2. 女の人は、誰と住んでいますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. ご両親 B. 弟 C. 姉
【答案】B
【解析】
【分析】男:山田さん、新しい生活はどう
女:はい。毎日楽しいです。
男:ご両親と一緒じゃなくて、寂しくない
女:ええ、少し。でも、弟と一緒に住んでいるので、大丈夫です。
男:そうなんだ。兄弟は弟さん一人
女:姉もいます。姉は両親と一緒に住んでいます。
【詳解】原文提到，女人和弟弟住一起。故選B。
3. 明日は何曜日ですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 火曜日 B. 水曜日 C. 木曜日
【答案】B
【解析】
【分析】女: あれ、今日は水曜日 レポートを出すのを忘れちゃった。
男:いや、違うよ。今日は火曜日だよ。
女:よかった。締め切りは今日だね。
【詳解】原文提到今天是星期二，所以明天是星期三，故選B。
4. 男の人の子供は何人ですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 一人 B. 二人 C. 三人
【答案】A
【解析】
【分析】女:女の子が生まれたんたね。おめでとう。
男:ありがとう。でも、子供を育てるのはやっぱり大変なんだ。
女:そうだよね。それに、もし二人目ができたらもっと忙しくなるかもしれないね。
【詳解】原文提到，假如有兩個孩子的話會更忙，可得出男人現在只有1個孩子。故選A。
5. 男の人は今朝なぜ遅刻しましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 自転車が壊れたから B. 寢すぎたから C. 分からない
【答案】B
【解析】
【分析】女:今朝なんで遅刻したんですか
男:自転車が途中で壊れて、それで學校まで歩いてきました。
女:また自転車なの。今週で三回目ですよ。
男:あのう。実は、タベ遅くまでゲームをしていたので、今朝なかなか起きられなくて……。
【詳解】音頻提到「実は、タベ遅くまでゲームをしていたので、今朝なかなか起きられなくて……。」，故選B。
6. 男の人はこれからどうしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 喫煙席に行く B. タバコを吸うのをやめる C. 禁煙席に行く
【答案】A
【解析】
【分析】女:いらっしゃいませ。あ、お客様、申し訳ありませんが、タバコはちょっと……。
男:あ、そうですか。前はよかったのに……。
女:ここは禁煙席なので……。もしタバコを吸う場合は喫煙席でお願いします。
男:そうですか。わかりました。じゃあ、案內してください。
【詳解】原文提到，男人接下來去吸煙區。故選A。
7. 女の人は、子供のとき何になりたかったのですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 小學校の先生 B. ピアニスト C. 看護師
【答案】B
【解析】
【分析】男:田中さんは、將來、どんな仕事がしたいですか。
女:將來は、小學校の先生になりたいです。
男:先生ですか。子供のときからですか。
女:子供のときは、ピアニストになりたかったんです。
男:音楽が好きだったんですね。私は子供のとき、警察官になるのが夢でした。
女:警察官ですか。
男:でも、最近は、看護師になりたいんです。
女:へえ。そうなんですか。
【詳解】音頻提到「子供のときは、ピアニストになりたかったんです。 」，故選B。
第二節 （共8小題，每題2分，滿分16分）
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
8. 二人はバトルの誕生日に何をあげますか。
A. ぬいぐるみ B. 受験勉強の本 C. 漫畫
9. バトルの誕生日プレゼントを買うのは誰ですか。
A. 女の人 B. 男の人 C. 二人で
【答案】8. C 9. B
【解析】
【分析】男:そういえば、明日はバトルの誕生日だね。
女:そうね、今年はどんなプレゼントにしよう。
男:ぬいぐるみはどう 去年はとても喜んでくれたし。
女:またぬいぐるみ いつも甘やかしたらだめよ。受験勉強の本とかはどう 最近成績落ちたみたいだし。
男:それはちょっとかわいそうだよ。じゃあ、日本の漫畫とかはどうかな、日本語の勉強にも役に立つから。
女:仕方ないわね。じゃあ、會社の帰りに頼むね。
男:いいよ。任せて。
【8題詳解】
原文提到，兩人打算送巴特爾漫畫。故選C。
【9題詳解】
原文提到，女人拜托男人買禮物。故選B。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
10. 男の人は何と言っていますか。
A. 男の人の顔は弟と似ています
B. 男の人の顔は弟とあまり似ていません
C. 男の人の性格は弟ととても似ています
11. 女の人はどんな人ですか。
A. 外で遊ぶのが好き
B. 家で本を読むのが好き
C. 男の人の弟のことが好き
【答案】10. A 11. B
【解析】
【分析】男:これ、うちの家族の寫真なんだ。
女:へえ、これは、山田くんの弟さん
男:うん、似てるだろ
女:ほんとうにそっくりだね。
男:でも、性格は全然違うんだ。僕はうちで本を読んだり、音楽を聞いたりするのが好きだけど、弟は外で遊ぶのが好きなんだ。
女:ヘえー。ずいぶん違うものなのね。私はどちらかというと、外で遊ぶより家で本を読んだりするほうが楽しいと思うわ。
【10題詳解】
音頻提到「これは、山田くんの弟さん うん、似てるだろ 」，故選A。
【11題詳解】
音頻提到「外で遊ぶより家で本を読んだりするほうが楽しいと思うわ。」，故選B。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 男の人の仕事は何ですか。
A. 醫者 B. 學校の先生 C. 料理を作る人
13. 女の人はどこで働いていますか。
A. デパート B. 學校 C. 洋服の工場
【答案】12. C 13. A
【解析】
【分析】女：今の仕事好き
男:うん。子供のころは學校の先生かお醫者さんになりたいと思ってたけど、今の仕事もおもしろいよ。新しいメニューを考えるのも楽しいし、自分が作った料理をお客さんがおいしいと言ってくれると、本當にこの仕事をやっていてよかったと思うよ。田中さんは
女:そうね、私は洋服を作るのが好きだから、本當は売るより作る仕事がしたかったんだけど……。まあ、でも、今の仕事も悪くはないかな。お客さんに似合う服を選んであげるのも好きだし、晝休みや仕事の後、ほかの階で安く買い物できるしね。
【12題詳解】
原文提到男人的工作是廚師。故選C。
【13題詳解】
原文提到女人的工作是賣衣服，所以是在百貨商店上班。故選A。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
14. 雨が降らない場合はどうしますか。
A. 4時に南の入り口で集合
B. 4時半に北の入り口で集合
C. 4時にバスで集合
15. 雨が降ったらどうしますか。
A. 4時半にバスで集合
B. 4時にバスで集合
C. 4時に入り口で集合
【答案】14. B 15. B
【解析】
【分析】女:それでは、今から自由に過ごしてください。帰りは、4時半に公園の北の入り口に集まってください。南のほうにも入り口がありますが、間違わないように気をつけてください。でも、もし雨が降ったら、30分早く集まることにします。それから、公園の入り口じゃなくて、直接バスに乗ってください。いいですね。
【14題詳解】
音頻提到「帰りは、4時半に公園の北の入り口に集まってください」，故選B。
【15題詳解】
音頻提到「もし雨が降ったら、30分早く集まることにします。それから、公園の入り口じゃなくて、直接バスに乗ってください」，故選B。
第二部分：日語知識運用（共40小題：每小題1分，滿分40分）
從A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
16. この本は表紙 きれいです。
A. は B. に C. で D. が
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為：這本書的封面很漂亮。
本題考查句型。
「AはBが～です」表示好惡、特征、能力。
「は」提示主題。
「が」表示能力、希望、好惡、技能、需要、明白等的對象。
根據題意，故選D。
17. 普通の速さ＿＿＿＿歩いて5分ほどだ。
A. で B. に C. は D. と
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為“用普通的速度步行5分鐘左右。”本題考查助詞含義及用法。
「で」表示動作發生的地點、方式、手段、時間范圍、原材料等。本題為動作的方式狀態，符合題意。
「に」表示時間、動作涉及對象、歸著點等。
「は」表示主題、主旨，對敘述的內容進行說明解釋。
「と」表示并列；動作的共同參與者，引用的內容等。
故本題選擇A項。
18. あの人は誰と＿＿＿＿すぐ友達になれる。
A. では B. でも C. も D. には
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘那個人無論和誰都能馬上成為朋友。’。
本題考察副助詞「でも」的用法。
疑問詞/不定詞+「でも」，表示全面肯定，無論······都······。
本題前有「誰」這個疑問詞，根據題意，想要表達的意思為那個人無論和誰都能成為朋友。
故選B。
19. やらずに後悔する は、無理にでもやってみたほうがいいです。
A. さえ B. ほど C. より D. だけ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：與其沒干而后悔，還不如硬干一下試試。
本題考查句型。
「さえ」表舉例，低程度極端舉例。
「ほど」表大概的程度、數量，意為“大約、左右”。
「より」表比較的基準，常用「より～ほうが～」形式。
「だけ」表限定，意為“僅”。
分析可知，本題表示比較，后有「ほうがいい」。故選C。
20. 人間は食事をするために生まれてきた ではない。
A. こそ B. わけ C. はず D. しか
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：人不是為了吃飯才來到這個世界上的。
本題考查句型。
「わけではない」并非……。
不存在「はずではない」的用法。
「しか……ない」只有……。
根據題意，故選B。
21. 母の話では、昔、家の生活はとても貧しかった＿＿＿＿。
A. らしいだ B. ようだ C. そうだ D. みたいだ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為“據媽媽說，以前家里生活特別貧困。”
本題考查「そうだ」用法。
「小句簡體+そうだ」表傳聞。
「～では」表示信息來源，據...說。
「らしい」表有根據的推測，「らしいです」的簡體應該是「らしい」。
「ようだ」表比喻，舉例，推測。
「みたいだ」表比喻，舉例，不確切的推測。
故選C。
22. あの女の子は歌がうまい バスケットも上手です。
A. 以上 B. うえで C. うえは D. うえに
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：那個女孩唱歌唱得好，而且籃球也打得好。
本題考查句型。
「うえで」意為“為了.......”。前為目的，后為要達成目標、目的而必須采取的行動或者十分重要的條件。
「うえは」意為“既然.......”。表達說話人的決心、心理準備等意義。
「うえに」表累加，前后項為同一性質，即積極因素的疊加或消極因素的疊加。
分析可知，本題表示積極因素的疊加。故選D。
23. 教科書の內容もいろいろな因子に＿＿＿＿。
A. 影響される B. 影響させる C. 影響らせる D. 影響られる
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為“教科書的內容也被很多因素影響。”
本題考查動詞被動態變形。
「影響する」自動詞，影響。
被動態「影響される」
使役態「影響させる」
不存在C,D。
故選A。
24. あのパソコンは うちは新しいパソコンを買わない。
A. 使う B. 使える C. 使えない D. 使われる
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：在那臺電腦還能用的時候，不打算買新的。
本題考查動詞變形。
「使う」的可能形為「使える」，表示“能用”，C是在可能形的基礎上的否定，表示“不能用”。
D是被動形。
本題根據題意，故選B。
25. ここでは米の＿＿＿＿農産物が取れる。
A. ような B. そうな C. ように D. みたいな
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘這里出產大米之類的農產品。’
本題考查助動詞。
「ようだ」表示例示，其接續方式是V簡體形/一類形容詞簡體形/名詞＋の/二類形容詞詞干＋な＋ようだ，修飾名詞用ような，修飾動詞或形容詞用ように；
「そうだ」表示樣態推測時，其接續方式是Vます形去掉ます/一類形容詞去掉詞尾い/二類形容詞詞干＋そうだ，無名詞接續；
「みたいだ」表例示，其接續方式是V簡體形/一類形容詞簡體形/名詞/二類形容詞詞干＋みたいだ，修飾名詞用みたいな，修飾動詞或形容詞用みたいに。
故選A。
26. 歯を＿＿＿＿寢てはいけません。
A. 磨かないで B. 磨かなくて C. 磨ずに D. 磨かない
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為“不能不刷牙就睡覺。”
本題考查否定伴隨狀態用法。
「磨く（みがく）」他動詞，刷牙。
「～ないで」否定伴隨狀態，不做前項而做后項。「～ずに」意思和接續一樣。變形為「磨かないで」，「磨かずに」。
「～なくて」表原因，并列，中頓。
故選A。
27. A:どこに行くの
B:ちょっと友達のうちに遊びに行って＿＿＿＿。
A くる B. おく C. いく D. ある
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘A：你要去哪里？B：我去朋友家玩一下。’
本題考查補助動詞。
「V＋てくる」表示循環性動作，相當于“去去就回”；
「V＋ておく」表示為做某種準備而有意識地進行動作，“事先”；
「V＋ていく」表示在空間上由近及遠的動作；
「他V＋てある」表示有意進行的動作結果的存續。
故選A。
28. 雨の中を歩いて、風邪をひいて＿＿＿＿。
A. おきました B. しまいました
C. いきました D. きました
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘在雨中走路，感冒了。’
本題考查補助動詞。
「V＋ておく」表示為做某種準備而有意識地進行動作，“事先”；
「V＋てしまう」完成體，一般表示該動作所產生的結果是令人不愉快的事情；
「V＋ていく」表示現在到將來的動作持續或變化；
「V＋てくる」表示過去到現在的動作持續或變化。
故選B。
29. 庭には鳥は2＿＿＿＿います。
A. 本 B. 羽 C. 匹 D. 足
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘院子里有兩只雞。’。
本題考察量詞「羽」的用法。
雞鴨鵝等家禽的量詞。題中說院子里有雞。
故選B。
30. 昨日＿＿＿＿寢たので、気持ちがいい。
A. すっかり B. ぴったり C. はっきり D. ぐっすり
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為“因為昨晚睡得很香，所以心情非常好。”
本題考查副詞「ぐっすり」含義。
「ぐっすり」表示睡得很香的狀態。
「すっかり」完全。
「ぴったり」一致。
「はっきり」清楚。
故選D。
31. 先週＿＿＿＿したばかりのレストランがあるから、行ってみませんか。
A デザイン B. オープン C. トップ D. トラブル
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：“有家上周新開業的餐廳，咱們去看看吧。”
本題考查外來語詞義。
[デザイン]設計（圖）；（制作）圖案。
[オープン]開業，開張。
[トップ]最前頭，首位。
[トラブル]故障，事故，損壞。
故選B。
32. パソコンの調子が悪いんですが、自分で原因を調べる　　　はありませんか。
A. 規則 B. 都合 C. 方法 D. 計畫
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為“電腦壞了，有自己可以調查原因的方法嗎？”
本題考查名詞詞義。
「規則（きそく）」規則、規章、章程。
「都合（つごう）」（狀況）方便合適（與否）。
「方法（ほうほう）」方法，辦法。
「計畫（けいかく）」計劃，謀劃，規劃。
故選C。
33. このナイフは＿＿＿＿分からないが、安かったので買った。
A. 使いやすいと B. 使いやすいだろうと
C. 使いやすいかどうか D. 使いやすいのではないか
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘不知道這把刀好用不好用，因為便宜所以買了。’
本題考查固定語法。
「と」表示假定條件時，相當于“一～就”，用來表述恒常性狀態、真理、反復性狀態；
「小句+かどうか」表示從相反的兩種情況或事物中選擇其一，“是否～”“是不是～”；
「のではないか」表示“不是嗎？”。
故選C。
34. ＿＿＿＿と、もう夜の1時だった。
A. 気がつく B. 気をつける C. 気にする D. 気に入る
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為“發現的時候，已經深夜1點了。”
本題考查慣用語「気がつく」。
「気がつく」發現、注意；
「気をつける」小心；
「気にする」在意；
「気に入る」喜歡。
故選A。
35. すぐ家に帰る 言われました。
A. ために B. ように C. かぎり D. なんて
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：被告知要馬上回家。
本題考查句型用法。
「ように」表示間接引用，前項一般是“請求、指示、忠告”等，后項使用「言う、書く、頼む」等表示“傳達、拜托、指示”等內容。
「ために」表示目的；原因。
「かぎり」表示盡量；以～為限。
「なんて」表示列舉，“～之類的”，多含有輕蔑，不可思議等情感。
根據題意，本題故選B。
36. 映畫を＿＿＿＿後で日本料理を食べに行きましょう。
A. 見る B. 見ます C. 見た D. 見ました
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘看完電影之后去吃日本料理吧。’
本題考查固定語法。
「Vた形/N＋の＋後で」表示一個動作在另一個動作之后發生，相當于“在～之后”。
故選C。
37. ノックの音がしてドアを開けた。すると、知らない男が跳び＿＿＿＿。
A. 始めてきた B. かけてきた
C. 抜いてきた D. 込んできた
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘我聽到敲門的聲音就開門了，結果突然闖進一個陌生男人。’。
本題考察復合動詞「跳び込む」及補助動詞「てくる」用法。
動詞去「ます」＋「込む」、表示進入或持續到底。
「動詞＋てくる」、表示逐漸靠近（距離說話人漸近）。
本題表示自己開門的時候一個陌生男人闖進我家。
故選D。
38. 壽司なら少し＿＿＿＿が、刺身は全然だめです。
A. 食べされます B. 食べれます C. 食べられます D. 食べさせます
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘壽司的話還能吃一點，生魚片就完全不行。’
本題考查可能形。
「食べる（たべる）」的可能形為「食べられる」，表示“能吃”，其使役態為「食べさせる」。
故選C。
39. 鈴木さんが自転車を修理して＿＿＿＿。
A. あげた B. くれた C. もらった D. やった
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：鈴木幫我修好了自行車。
本題考查授受助動詞的用法。根據題意，句子的主語和動作的發出者都是鈴木，而我是動作的受益者。因此動詞應該選擇他人為我做某事的「くれる」。
故本題選B。
40. 私は日本の友達に日本料理を教え＿＿＿＿。
A. てあげました B. てやりました
C. てもらいました D. てくれました
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘日本朋友教我做日本料理。’
本題考查授受關系。
「～てやる/あげる」表示我或我一方的人為別人，或別人為別人做某事；
「～てくれる」表示別人給自己或自己一方的人做某事；
「～てもらう」表示接受或委托別人為自己或自己一方的人做某事，或別人接受、委托別人做某事，說話人站在受益者的角度。
故選C。
41. 雲の間から月が出て＿＿＿＿。
A. いきました B. きました C. おきました D. みました
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為“月亮從云里出來了。”
本題考查「てくる」用法。
「てくる」表出現；表過去到現在的動作持續或變化；表方向位置由遠及近或回到原點。
「ていく」表示方向位置由近及遠；表示現在到將來的動作持續或變化。
「ておく」表示準備、實現做某事;放任不管。
「てみる」表示嘗試做某事。
故選B
42. するともっと美味しいですよ。
A. 冷たい B. 冷たいに C. 冷たいように D. 冷たく
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為：冰鎮以后更好吃。
本題考查形容詞活用。
「冷たい」為一類形容詞，后接動詞時，要將詞尾「い」變成「く」。
「～くする」表示人為地改變某事物的狀態、大小等性質。
故選D。
43. 自分で作った曲を大勢の方に聞いて＿＿＿、たいへんうれしく思っております。
A. くれて B. さしあげて
C. くださいまして D. いただきまして
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：自己作的曲子能讓很多人聽，我感到非常高興。
本題考查授受關系。
「いただく」是「もらう」的自謙語。「ていただく」表示以感恩的心敘述接收或委托別人為自己或自己一方的人做某事。
「てくれる」表示別人為我做某事。「てさしあげる」表示由下而上的給予恩惠。
故選D。
44. このかたには以前どこかで ことがあるような気がします。
A. 見えた B. ご覧になった C. お目にかかった D. お目にかけた
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：我覺得以前好像在哪兒見過這位先生（女士）。
本題考查敬語。
「見える」為「見る」的可能態，意為“能看見”。
「ご覧になる」是「見る」的尊敬語。
「お目にかかる」是「會う」的自謙語。
「お目にかける」是「見せる」的自謙語。
分析可知，本題主語為說話人，根據題意，應該使用「會う」的自謙語。故選C。
45. わざわざお送り＿＿＿＿まして、ありがとうございます。
A. ください B. さしあげ C. いただき D. うかがい
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘謝謝您特意寄給我。’
本題考查敬語。
「お一、二類動詞的ます形去掉ます/ご三類動詞漢字＋くださる」是尊他句式；
「お一、二類動詞的ます形去掉ます/ご三類動詞漢字＋いただく」是自謙句式；
「さしあげる」是「あげる」的自謙語；
「伺う」是「訪ねる」的自謙語；
本題是說謝謝您寄給我，寄是對方的動作行為，因此用尊他。
故選A。
46. 風邪を早く治したいんだったら、暖かくしてゆっくり寢る＿＿＿＿です。
A. もの B. だけ C. こと D. まま
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：要想感冒早點痊愈的話，就得自己好好地睡一覺。
本題考查「ことだ」表示建議的用法。用于說話人對對方的忠告，提醒等。帶有主觀意志。
「ものだ」表示從客觀的道德，社會常識出發，給對方建議或說教。
「だけ」表示限定，“僅僅...”
「まま」表示保持某種狀態。
本題只有「ことだ」符合題意，故選C。
47. 狹い＿＿＿＿ようやく自分の持ち家を手に入れることができた。
A. だけでなく B. ながらも C. とともに D. までもない
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為“雖然很小，但是終于能夠擁有自己的家了。”
本題考查「ながら」用法。
「ながら（も）」轉折關系，表雖然...但是...；構成委婉語氣；兩個動作同時進行。此處為第一種用法。
「だけでなく」不僅……。
「とともに」一起……，和……一同做某事；隨著……；連同某物一起；既是……也是……。
「までもない」沒到……程度用不著，不必。
故選B。
48. 物価の変動＿＿＿＿給料を上げる。
A. にわたって B. に対して C. に応じて D. にあたって
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘根據物價的變動漲工資。’
本題考查句型。
「～に応じて」表示與……相應（產生變化。）
「～にわたって」表示時間、空間范圍之長或之廣（時間段）
「～に対して に対する」表示對……（動作）
「～にあたって」表示正值……的時候。
故選擇C。
49. 甲:頭がずきずき痛むんですが、先に帰ります。
乙:そうですか、＿＿＿＿。
A. お大事に B. お元気で C. お気をつけて D. お疲れ様
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘甲：頭隱隱作痛，我先回去了。乙：是嗎，保重身體。’
本題考查交際表達。
「お大事に」對受傷生病的人說的，“請多保重”；
「お元気で」送人時說的話，“保重”；
「お気をつけて」小心點；
「お疲れ様」辛苦了。
故選A。
50. 先生に たくなければ、ちゃんと勉強するものだ。
A. 言わせ B. 言わされ C. 言われ D. 言わさせ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：如果不想被老師提醒的話，就應該好好地學習。
本題考查動詞活用。
「言わせる」是動詞使役形。「言われる」是動詞被動形。
「AはBに～れる られる」表示直接被動。
根據題意，被老師提醒。故選C。
51. 改めてご紹介する＿＿＿＿もありませんが、山本さんは世界的に有名な建築家です。
A. まで B. ほど C. しか D. だけ
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘山本是世界聞名的建筑師，無需再做介紹。’
本題考查助詞。
「までもない」表示某件事是多余的，“沒必要，用不著”；
「ほど」表示動作或狀態達到的程度，有夸張的語氣，“幾乎，差不多”；
「しか～ない」表示“除了舉出的一項外，其他都不是這樣”的意思，“只”；
「だけ」表示嚴格限定排斥其他，“只”。
故選A。
52. バスに＿＿＿＿として、財布のないのに気が付いた。
A. 乗る B. 乗ろう C. 乗るう D. 乗よう
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘正想坐巴士的時候，發現錢包不在了。’
本題考查句型。
「動詞意向形＋とする」表示想要做某事，打算……；將要……
「乗る 乗ろう」
故選擇B。
53. 映畫の＿＿＿＿歌舞伎を見に行きましょう。
A. とおりに B. わかって C. かわりに D. つもり
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘代替看電影，去看歌舞伎吧。’
本題考查固定語法。
「N＋の＋とおりに」表示后述行為完全按照前述方式進行的，“按照”；
「かわりに」表示代替某人或某物起作用或做事，“代替”；
「つもりだ」表示說話者的意圖、打算。
故選C。
54. このゴミの山を早く しないといけない。
A. なんとなく B. なんとか C. なんにも D. なんだか
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：必須盡快想辦法處理掉這個垃圾堆。
本題考查副詞。
「なんとなく」總覺得，不知為何。
「なんとか」（有意識地）想辦法、設法。常用句型為「なんとかして」意為“想方設法做某事”。
「なんにも」什么也，一點也。
「なんだか」不知為何，總覺得。
分析可知，本題表示（有意識地）想辦法、設法做某事。故選B。
55. 初詣では に神社やお寺に初參りすることです。
A. 年越し B. お盆 C. 七夕祭り D. 正月
【答案】D
【解析】
【詳解】句意:正月里到神社、寺院進行新年后的首次參拜。
本題考查文化常識。
在日本，是正月里到神社、寺院進行新年后的首次參拜。
「年越し」過年，除夕，為12月31日；「お盆」盂蘭盆節，為7月15日；「七夕祭り」七夕節，為7月7日；「正月」正月，為1月
故選D。
第三部分：閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
(一)
知人の一人が、あるイギリス人が日本に滯在しているとき、東京を案內することになりました。ある朝、滯在中のホテルに迎えに行きました。家を出たときは、曇り空だったのですが、ホテルに到著する頃には、小雨が降り始めていました。せっかくの観光の日に、こんな天気になってしまうのは、イギリス人はさぞ(想必)がっかりしているだろうと、思ったそうです。
　(　ア　)、あの人はホテルのロビーから雨模様の外を見回して(環視)「グッド ウエザー!」と言ったそうです。知人は耳を疑いました。こんな小雨模様が「よい天気 」。どういうことだろうと「天気がよくなくて殘念ですね」と話しかけてみると、イギリス人は、逆に訝しそうな表情で、「これが悪い天気 イギリスではこのくらいがよい天気なんですよ」と平然としていました。
　ロンドンあたりなどは雨が降る日が多いです。そんな話はその知人も知っていましたが、小雨を「よい天気」と 考えるとは、ちよっと驚きだったそうです。ものの見方というのは、本當にさまざまです。
56. 文中の「こんな天気」とはどんな天気か。
A. 曇り B. 小雨 C. 晴れ D. 大雨
57. 文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。。
A. だから B. そのように C. すると D. それなら
58. 文中に「耳を疑いました」とあるが、知人の気持ちはどれか。
A. 不愉快だった B. 不満だった C. 怒った D. びっくりした
59. 文中の「そんな話」の指すことはどれか。
A. 日本は雨が降る日が多いこと B. ロンドンは雨が降る日が多いこと
C. 日本では小雨を悪い天気と考えること D. イギリスでは小雨をよい天気と考えること
60. 文章に合っているものはどれですか。
A. 人によって、ものの見方はそれぞれだ。
B. 知人が家を出たとき、小雨が降り始めていた。
C. イギリス人は雨が降っているのを見て、がっかりしました。
D. イギリスでは雨の日が多いので、小雨を悪い天気を考える。
【答案】56. B 57. C 58. D 59. B 60. A
【解析】
【導語】本題主要講的是一位朋友在英國人待在日本的時候， 帶他參觀了東京。一天早上，朋友去他住的酒店接他。朋友從家里出來的時候就有點陰了，到達酒店的時候就下起了小雨。難得的觀光日，卻是這樣的天氣，他覺得英國人一定會覺得很失落。
但是那個人站在酒店的大廳環視了外面下雨的樣子，說了“真是個好天氣”我的朋友開始懷疑自己的耳朵，這樣的小雨天氣叫做“好天氣？”想著究竟是怎么回事，我朋友說了句“天氣有點糟糕真遺憾。”英國人聽了反而有點震驚，“這樣的天氣在英國算是好天氣啦”，他不以為然。
倫敦這一塊總是下雨。雖然我朋友也知道這件事，但是把小雨當成是好天氣，還是讓他震驚。果然每個人對不同東西的看法都是不同的呀。
【56題詳解】
原文提到“ホテルに到著する頃には、小雨が降り始めていました”，所以這里說的這樣的天氣指的是下小雨。故選B。
【57題詳解】
本題主要考查接續詞，A表示因此，B表示那么，C表示于是，D表示如果那樣的話。故選C。
【58題詳解】
「耳を疑いました」表示懷疑自己的耳朵，說明作者聽到英國人的說法很震驚。故選D。
【59題詳解】
「そんなこと」指的是前面這句「ロンドンあたりなどは雨が降る日が多いです。」故選B。
【60題詳解】
本題選符合文章內容的選項，結合全文可知作者覺得每個人對事物的看法都是不同的。故選A。
近年、地球溫暖化という言葉をよく耳にする。大雨や猛暑、臺風など様々な気候変動の原因の一つとして地球溫暖化も挙げられる。ニュース、新聞などでも誰もが一度は耳にしたことがある言葉ではないだろう。地球溫暖化という言葉は、今や教科書にも記載されており「常識的な知識」となっている。
(ア)、環境問題に関する記述は、教科書の數ページ、授業の數時間で終わってしまっているのが現狀であり、多くの人が実際に行動を起こすきっかけになっているとは考えにくい。でも、地球溫暖化や環境問題は、多くの人が理解し、意識していかなければならない。世界中の人々が 協力していく必要がある。対策を「対策」ととるか、それとも「新しい暮らし方」ととるかで変わってくるのではないか、と考える。
私の考える新しい暮らし方とは、地球に優しい、生活を楽しむ暮らし方のことです。(イ)、ビニール袋の有料化により、多くの人がマイバッグ(自帶的包) を持參する。そこで、可愛いバッグ、かっこいいバッグ、高機能のバッグなどとお気に入りのバッグを選ぶことを楽しめる。
多くの人がこの新しい暮らし方になっていけば、環境は少しずつ(ウ)なっていくと考える。もう一度、自身の生活を見直してみませんか。
61. 文中の「常識的な知識」の指すものはどれか。
A. 大雨 B. 猛暑 C. 気候変動 D. 地球溫暖化
62. 文中の (ア) に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. しかし B. だから C. そのために D. そして
63. 文中の (イ) に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. それでは B. 一方 C. 例えば D. それから
64. 文中の (ウ) に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 悪く B. よく C. 靜かに D. 便利に
65. 環境問題を解決するために、筆者はどうすればいいと言っているのか。
A. 様々な気候変動の原因を調べたほうがいい。
B. 環境問題に関する記述を増やしたほうがいい。
C. マイバックではなく、 ビニール袋を使ったほうがいい。
D. 自分の生活を見直して、新しい暮らし方をしたほうがいい。
【答案】61. D 62. A 63. C 64. B 65. D
【解析】
【分析】本文主要寫了近幾年經常聽到全球變暖這個詞匯。在教科書上已成為常識了。所以必須要有更多的人意識到這個問題，并且進行新的生活方式是解決全球變暖的對策之一。如果很多人都這么做的話，環境應該會慢慢變好。
【61題詳解】
原文提到全球變暖這個詞匯在教科書上的記載已經是常識了。故選D。
【62題詳解】
原文提到全球變暖是常識性的知識，但是關于環境問題的記述，教科書的幾頁，上課的幾個小時就結束了，前后文為轉折關系。
「しかし」表示轉折，但是。
「だから」表示因果，因此。
「そのために」表示原因，因此。
「そして」而且，還有。
故選A。
【63題詳解】
原文提到我思考的新的生活方式是對地球友好，享受生活的生活方式。比如比起塑料袋收費，更多的人會自己帶包。后文為舉例子。
「それでは」那么。
「一方」另一方面。
「例えば」比如，例如。
「それから」從那時起。
故選C。
【64題詳解】
如果很多人都用新的方式來生活的話，環境會變好的吧。
「悪い」壞的。
「よい」好。
「靜か」安靜。
「便利」方便。
故選B。
【65題詳解】
原文最后提到，重新審視自己的生活方式，過新的生活。故選D。
(三)
野菜工場は、電気の光で野菜を育てる工場です。屋內に上下に何段も棚を重ねて作り、そこで野菜を育てます。それぞれの棚で野菜が作れるので、同じ広さの場所でも畑より多くの野菜を生産することができます。
野菜工場では、畑と違って環境も人間が作れます。例えば、工場では溫度や濕度、野菜が光を浴びる時間も決められるので、外の天気に影響されずに野菜が育ちます。冬に夏の野菜を作ることも可能です。
また、工場は蟲などが入りにくいので 農薬（注）を使う必要がありません。(ア)、工場で作られた野菜は安心して食べられます。畑で育った野菜より栄養があるものもあるそうです。
野菜を作る人にとっても、いい點があります。畑では作物を地面で育てますから、長時間腰を曲げて働かなければならず、足や腰が痛くなります。しかし、工場では棚を、仕事がしやすい高さにすることができるので、楽に仕事ができます。
こう見てくると、いいことばかりのようですが、問題もあります。まず、工場を作るのにかなりの建設費がかかります。そして、野菜を作るには、電気やエアコンを長時間つけておく必要があるので、電気代もかかります。また、作れる野菜の種類もまだ少ないし、畑で育てた野菜のほうが味がいいと言う人もいます。
現在、國、大學、企業などが協力して、このような問題を解決するための新しい技術の研究を行っています。時間がかかるかもしれませんが、日本のように山が多く、利用できる土地が少ない國では、今後、野菜工場を利用した作物の生産も増やしていかなければならないでしょう。
66. 多くの野菜を生産することができますとあるが、どうしてか。
A. 棚を重ねて使って育てるから B. 電気の光を使って育てるから
C. 広い場所で育てているから D. 建物の中で育てているから
67. 環境も人間が作れますとあるが、それは、例えばどうすることか。
A. 野菜がよく育つように、エアコンで適當な溫度にする。
B. 野菜が蟲に食べられないように、棚の高さを工夫する。
C. 野菜に太陽の光がよく當たるように、棚の置き方を工夫する。
D. 野菜を作る人が働きやすいように 溫度をいつも同じにしておく。
68. 文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. そして B. ですから C. それでも D. 例えば
69. 工場で作った野菜について、この文章を書いた人はどう言っているか。
A. 畑で作るより安く作れるが、栄養が少ない。
B. 季節に関係なく作れるが、一度にたくさん作れない。
C. 安心して食べられるが、作るのにお金がかかる。
D. いろいろな種類があるが、味はあまりよくない。
70. 野菜工場について、この文章を書いた人はどう考えているか。
A. 研究に時間がかかるので、今まで以上に畑で育てた野菜の生産を増やす必要がある。
B. いい點もあるが問題が多く、工場以外で野菜を作る新しい技術を考える必要がある。
C. 問題はあるがいい點も多く、將來は工場での野菜の生産を増やしていく必要がある。
D. 研究が行われる問題が解決してきたので、すぐに野菜工場の建設を始める必要がある。
【答案】66. A 67. A 68. B 69. C 70. C
【解析】
【分析】本文是一篇議論文，主要寫了用電燈光培育蔬菜的工廠。通過在屋內制作架子，在架子上培育蔬菜。因為可以在每個架子上都培育蔬菜，所以相同面積下這種模式可以生產更多蔬菜。在蔬菜工廠，環境也可以人為創造。工廠的溫度、濕度、以及光照時間都可以不受外界的影響。冬季也可以培育夏季蔬菜。另外，工廠里蟲子幾乎進不來，所以沒必要使用農藥。可以安心食用。對于種蔬菜的人也是有好處的。種菜的人不用長時間彎腰勞作，可以將工廠的架子調整為合適的高度進行工作。但是，蔬菜工廠也是有缺點的。比如建工廠需要花大量的建設費，并且為了維持工廠的運轉還需要大量電費。而且能夠培育的蔬菜種類較少，也有的人認為田里的蔬菜味道更好。現在國家、大學、企業在聯合研究新技術解決這些問題。雖然很花時間，但是在日本這種山地眾多，可利用土地較少的國家，今后必須增加蔬菜工廠的作物生產。
【66題詳解】
由原文「それぞれの棚で野菜が作れるので」可知，在各個架子上都可以種菜，所以相同面積下這種模式可以生產更多蔬菜。故選A。
【67題詳解】
由原文「工場では溫度や濕度、野菜が光を浴びる時間も決められるので」可知，可以人工調節溫度、濕度等。故選A。
【68題詳解】
填空處前文說沒有必要使用農藥，所以后文得出結果可以放心食用，前后文是因果關系。故選B。
【69題詳解】
由原文「工場で作られた野菜は安心して食べられます」「工場を作るのにかなりの建設費がかかります。」可知，蔬菜工廠產的蔬菜可以安心食用，但是制作工廠花費巨大。故選C。
【70題詳解】
由原文「日本のように山が多く、利用できる土地が少ない國では、今後、野菜工場を利用した作物の生産も増やしていかなければならないでしょう。」可知，雖然蔬菜工廠有優點也有缺點，但是將來有必要增加蔬菜工廠的生產量。故選C。
(四)
私の町には、面白いお祭りがあります。一番楽しそうに笑う人を決めるお祭りです。そのお祭りは、800年以上前から、神社で行われています。とても歴史があるお祭りです。
この神社では、「笑いには、病気にならなかったり、悪いことが起きなかったりする力がある」と伝えられています。(ア)、お祭りでは、嫌なことが起きないように、みんな、気持ちよく笑います。笑い方が下手だと、いい笑い方ができるまでやらなければなりません。昔は、神社で働く人だけでしていましたが、8年前から、町の人たちも一緒にするようになりました。
私は、去年、初めてこの祭りへ行きました。大勢の人の前に立つと、笑うのがとても難しくて、初めは、上手に(イ)。ですから、何回もやりました。でも、とても楽しかったです。
このお祭りは、みんな気分がよくなるし、とても楽しいと思います。日本には、このような笑うお祭りがいろいろなところにあるそうです。ぜひ、違う町のお祭りにも行ってみたいと思います。
71. 私の町のお祭りはどんなお祭りなのか。
A. 面白くて人気がある。
B. 面白くて歴史がある。
C. 面白くないが、人気がある。
D. 面白くないが、歴史がある。
72. 文中の(ア)に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. これから B. けれども C. そして D. ですから
73. 文中に「みんな、気持ちよく笑います」とあるが、そうする理由はどれか。
A. 病気を治すため B. いい笑い方を學ぶため
C. 嫌なことを避けるため D. 悪いことを解決するため
74. 文中の(イ)に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 笑えました B. 笑えませんでした
C. 笑われました D. 笑われませんでした
75. 文章の內容に合っているのはどれか。
A. 私はほかの町のお祭りにも行きたい。
B. 笑うお祭りは神社の人だけでしている。
C. 大勢の人の前で笑うのは、ばかばかしい。
D. 笑うお祭りは私の町でしか行われていない。
【答案】71. B 72. D 73. C 74. B 75. A
【解析】
【分析】文章大意為：
我的城鎮有一個有趣的節日。這是決定笑得最開心的人的節日。那個慶典從800多年前開始在神社舉行。是非常有歷史的節日。
在這個神社里，傳說“笑有不生病、不發生壞事的力量”。所以在祭典上，為了不發生討厭的事情，大家會好好地笑。笑得不好的話，就必須做到有好的笑法為止。以前，只有在神社工作的人，但從8年前開始，鎮上的人也開始在一起了。
我去年第一次去了這個廟會。站在眾人面前，笑起來很難，一開始，笑得不好。所以，我做了好幾次。但是，我很開心。
這個節日讓大家心情變好，我覺得很開心。據說在日本有很多這樣笑的節日。我也一定要去別的城鎮的節日。
71題詳解】
文章提到「私の町には、面白いお祭りがあります。」和「とても歴史があるお祭りです。」,作者的城鎮的節日是既有趣，又有歷史的節日。故選B。
【72題詳解】
A今后；B但是；C然后；D所以。前文提到了傳說“笑有不生病、不發生壞事的力量”。后文提到在祭典上，為了不發生討厭的事情，大家會好好地笑。前后文內容屬于因果關系。故選D。
【73題詳解】
文章提到「嫌なことが起きないように、みんな、気持ちよく笑います。」,大家為了避免討厭的事情發生，會好好地笑。故選C。
【74題詳解】
A能笑；B不能笑；C被笑；D沒被笑。這里講作者是剛開始的表現，所以可以得出不能好好地笑。故選B。
【75題詳解】
文章提到「ぜひ、違う町のお祭りにも行ってみたいと思います。」,作者也想參加別的城鎮的節日。故選A。
第四部分：寫作（滿分30分）
76. 同學們即將迎來高三的最后一個學期，有的同學可能會對未來感到迷茫，有的同學也可能對新學期有很多的期盼和規劃……與此同時，同學們的家長也在面臨各種心理和身體上的挑戰。有的家長會為了孩子在校外陪讀，有的家長會起早貪黑地給孩子做營養餐，而有的家長會打電話給予孩子鼓勵等等。假如你是王明，請你以「両親への手紙」為題，給自己的爸爸媽媽寫一封信。
寫作要點：
1.對父母表示感謝。
2.談談自己對升學的打算。
3.希望父母怎樣陪伴你度過高三的最后時光。
寫作要求：
1.字數為300~350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
【答案】両親への手紙
お父さん、お母さんへ
拝啓
まだまだ寒さの厳しい日が続いていますが、お元気でしょうか。ずっと父と母のもとで幸福に成長させていただいてありがとうございます。私は忙しいながらも充実した高校生活を送っています。
さて、もうすぐ高校の最後の學期になりますが、希望進路についていろいろの考えを父と母に話したいです。実は、上海の蕓術の大學に入りたいです。ちょっと遠いですが、行きたい理由があります。ご理解いただけませんか。いよいよ美術試験になります。準備の時間が少なくてちょっと緊張すると感じます。しかし、自信を持って充分な練習をしてきっといい成績が取れると信じています。そして、ほかの科目の成績は思ったとおりにだんだんよくなります。最後の學期では私はぜひ一生懸命に勉強します。父と母は私のそばにいて応援してくれていいです。
それでは、風邪を引きやすい季節ですので、お體に気をつけてください。
敬具
【解析】
【詳解】根據提示，本篇作文要求寫應用文。題目是「両親への手紙」。 在寫作時必須圍繞三個要點展開闡述：1.對父母表示感謝。2.談談自己對升學的打算。3.希望父母怎樣陪伴你度過高三的最后時光。圍繞這三個要點，文章也可以分成三個段落來寫，第一段直接點題，中間主要是展開敘述，使文章有理有據，且結構清晰；最后一段一般是情感升華，與第一段首尾呼應，使得文章結構更加完整。

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