資源簡介

絕密★考試結(jié)束前
浙江省普通高中2023年12月深研模擬卷（首考專用）
高三日語試題卷
姓名 準(zhǔn)考證號(hào)
本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分。全卷共8頁，選擇題部分1至7頁；非選擇題部分8頁。滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。
考生注意：
1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)準(zhǔn)考證號(hào)條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
選擇題部分
第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分）
第一節(jié)——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)（共7小題：每小題2分，滿分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強(qiáng)しましたか。
A.6か月 B.9か月 C.12か月
1. 鈴木さんはどの人ですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. タバコをすっている人
B. メガネをかけている人
C. あの顔がちょっと長い人
2. 図書館の休みはいつですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 日曜日の午後 B. 金曜日の午前 C. 金曜日の午後
3. 定期券はどこにありましたか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 道に落とした B. 背広のポケットにあった C. 椅子の上に置いた
4. 2人はどこに行きますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 喫茶店へ行く B. 花見に行く C. 映畫を見に行く
5. 佐藤さんはなぜパーティーに來なかったのですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 日を間違えたから B. 急用ができたから C. 具合が悪かったから
6. 男の人は何番の出口を出ますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A 2番 B. 1番 C. 4番
7. 男の人が一番好きな観光地はどこですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 富士山 B. 京都の嵐山 C. 箱根
第二節(jié)(共8小題：每小題2分，滿分16分)
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從題中所給的A、B、C、三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音后，都留有20秒鐘的時(shí)間回答該錄音后的2道小題。每段錄音播放兩遍。
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8. 現(xiàn)代美術(shù)館に行くのは何人ですか。
A. 4人 B. 6人 C. 5人
9. 入場(chǎng)料は全部でいくらになりますか。
A. 750円 B. 550円 C. 600円
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10. 山田さんは今何をしていますか。
A. 出張中 B. 會(huì)議中 C. 電話中
11. 男の人はこれからどうしますか。
A. 4時(shí)まで電話を待つ
B. 4時(shí)過ぎにもう一度會(huì)社に來る
C. 4時(shí)過ぎにもう一度電話する
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12. どんな場(chǎng)面での會(huì)話ですか。
A. お土産をあげる場(chǎng)面
B. 初対面の挨拶をする場(chǎng)面
C. 茶の會(huì)に誘う場(chǎng)面
13. 女の人は男に何をあげましたか。
A. 紅茶 B. ウーロン茶 C. ジャスミン茶
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14. 先生は夏休みの宿題をいくつ出しましたか。
A. 三つ B. 四つ C. 二つ
15. 夏休み、學(xué)生は本を何冊(cè)読まなければなりません。
A. 1冊(cè) B. 2冊(cè) C. O冊(cè)
第二部分 日語知識(shí)運(yùn)用（共 40 小題：每小題 1 分，滿分 40 分）
從A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
16. 田中さんは電子會(huì)社　　　　勤めている弟がいます。
A. で B. を C. 人 D. に
17. 電車は北京駅　　　　10 時(shí)に出たそうです。
A. で B. を C. こそ D. でも
18. 駐車場(chǎng)の出ロにはどんなものが書いてある　　　　分かりません。
A. と B. を C. か D. が
19. 自分の部屋の片付け　　　　は自分でやってくれ。
A. ほど B. ずつ C. くらい D. まで
20. 美月さんはどこでも誰　　　　友達(dá)になることができます。
A. にも B. でも C. にでも D. とでも
21. おもちゃを冷蔵庫に入れて、母ちゃんに　　　　ました。
A. 怒らせ B. 怒り C. 怒られ D. 怒れ
22. 鈴木先生は李さんに単語をたくさん　　　　。
A. 覚えます B. 覚えられます C. 覚えさせます D. 覚えさせられます
23. 買い物に　　　　としたときに、お母さんからのお電話がかかってきた。
A. 行よう B. 行く C. 行そう D. 行こう
24 雪が降り（ ）ですから、傘を持っていってください。
A. よう B. そう C. みたい D. らしい
25 この素?cái)长式ㄎ铩⒈井?dāng)に中國　　　　ですね。
A. らしい B. らしく C. よう D. のみたい
26. 朝8時(shí)の電車に　　　　、4 時(shí)には家を出てください。
A. 乘れば B. 乘ると C. 乘るなら D. 乘ったら
27. 午後は大切な面接があるので、先にしっかり準(zhǔn)備して 　　 ください。
A. いく B. おいて C. おかないで D. いかない
28. 漫畫家としての道は厳しいですが、これからも漫畫で食べて（ ）つもりです。
A. くる B. いく C. おく D. しまう
29. 大変疲れていて、日本語試験の時(shí)、眠って　　　　。
A. しまった B. みた C. いった D. おいた
30. いつもは自転車で學(xué)校へ行くんだが、今朝は寢坊しちゃって遅刻しそうになったので、　　　　で行った。
A. タスク B. タクシー C. ゲーム D. アルバム
31. 小野さんはこの辺りの地理に　　　　です。
A. 詳しい B. 細(xì)かい C. 細(xì)い D. 広い
32. 約束したから、今朝は　　　　會(huì)えるでしょう。
A. たとえ B. まさか C. どうして D. おそらく
33. 日本に　　　　、お電話ください。
A. 屆いたら B. 置いたら C. 著いたら D. 登ったら
34. 昨日、王さんが手伝ってくれたので　　　　。
A. 働きました B. 救いました C. 頼みました D. 助かりました
35. 地震でひどい　　　　に遭いましたが、けがはありませんでした
A. 頭 B. 目 C. 首 D. 胸
36. 母は魚を2　　　　買ったから、今日、たぶん魚の料理ですね。
A. 匹 B. 本 C. 目 D. 羽
37. 汽車で來る　　　　だったんだけど、汽車が止まっていたから、バスで來たよ。
A. とおり B. ばかり C. つもり D. かきり
38. 意外な　　　　スポーツに熱心ではない彼は今回の試合で一位を取った。
A. ものに B. ことに C. わけに D. からに
39. 一晩で25ページの卒業(yè)論文を書くなんて、どう考えても書き　　　　でしよう。
A. 切れない B. やすい C. 続ける D. 始める
40. 課長、いろいろ教えて　　　　、本當(dāng)にありがとうございました。
A. さしあげて B. いただいて C. あげて D. やって
41. 悲しい時(shí)には、お姉さんがいつも靜かな聲で優(yōu)しく慰めて 。
A. やります B. くれます C. あげます D. もらいます
42. あのう、研究の結(jié)果について、ご相談したいんですが、社長は明日何時(shí)まで會(huì)社に
　　　　。
A. おりますか B. いらっしゃいますか
C. なさいますか D. 參りますか
43 すみませんが、ここで　　　　。
A. お待ってください B. お待ちください
C. 待たられなさい D. お待ちしてください
44. 店員:「そのかばん、お持ちしましょうか。」　　　　お客さん:「　　　　。」
A. どういたしまして B. わかりました
C. ありがとうございます D. おかげさまで
45. 子供のときは、暗くなるまで公園で遊んだ　　　　です。
A. こと B. とき C. もの D. わけ
46. インターネット＿＿＿＿、ぜんぜん知らない人と付き合うことができるようになりました。
A. によれば B. にわたって C. をもとにして D. を通して
47. 佐々木君はその歌の名前が　　　　、分からないふりをしていました。
A. 分かっていながら B. 分かっていては
C. 分かっていると D. 分かっていれば
48. 先生:本當(dāng)にご合格おめでとう。
學(xué)生:いいえ、先生方のご指導(dǎo)の　　　　です。
A. ため B. とおり C. おかげ D. ところ
49. 若者　　　　かなりの年の人も化粧しています。
A. について B. に限らず C. に対して D. にかわって
50. 今の試験は8月20日から25日　　　　行われるそうです。
A. に通じて B. にかかって C. にかけて D. を通って
51. たとえよく　　　　、質(zhì)がよいとは言えないものもあります。
A. 売れたら B. 売れては C. 売れたり D. 売れても
52. 山田さんは今回の研究會(huì)には教師でなくて、學(xué)生　　　　參加しました。
A. にとって B. によって C. として D. に対して
53. この図書館のトイレは、立ち上がると自然に水が流れる　　　　。
A. ようにしている B. ことにしている
C. ものになっている D. ようになっている
54. 人間はお金（ ）あれば、幸せになれると思うのは大間違いです。
A. こそ B. しか C. さえ D. も
55. 日本を構(gòu)成する四つの大きな島の中で一番大きいのは　　　　です。
A. 北海道 B. 本州 C. 九州 D. 四國
第三部分 閱讀理解（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
（一）
私はこのハンバーガー.ショップの店長です。この店では、店員はほとんどアルバイトです。日本人だけでなく、外國人の店員もいます。私は、新しいアルバイト店員が入ると、まず、仕事の研修を受けさせます。
新人店員に最初にさせることは、あいさつの練習(xí)です。店員はお客様に対して丁寧な言葉を使わなければなりません。（ ア ）、日本人でも普段はあまり使わないような言葉もあります。そういう言葉は何度も言わせて、すらすら言えるようになるまで練習(xí)させます。言葉を練習(xí)させながら、話し方や顔の表情、態(tài)度などもチェックします。
次に、34種類あるメニューの値段を覚えさせます。それから、メニューについての説明の仕方も練習(xí)させます。メニューについてお客様から質(zhì)問されたら、店員はそれがどんなものか説明できなければなりません。練習(xí)では、私がお客様になって質(zhì)問して、店員に答えさせます。例えば、わたしが『照り焼きチキンバーガー』って、どんなもの？」と聞き、店員に説明させるのです。
56. 「仕事の研修を受けさせます」とありますが、どんな人が仕事の研修を受けなければなりませんか。
A. 新しく入った日本人の店員
B. 新しく入った外國人の店員
C. 新しく入った學(xué)生のアルバイト
D. 新しく入ったすべてのアルバイト
57. 文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. しかし B. だから C. それに D. つまり
58. 「研修」で最初にすることは何ですか。
A. あいさつの練習(xí) B. 表情の練習(xí)
C. 日本語の練習(xí) D. 態(tài)度の練習(xí)
59. 「練習(xí)」で最後にすることは何ですか。
A. 店員が店長になって説明することです。
B. 店員が客になって質(zhì)問をすることです。
C. 店長が客になって質(zhì)問をすることです。
D. 店長が店員になって説明することです。
60. この「練習(xí)」に合っているものは何ですか。
A. ゆっくり練習(xí)します。
B. 何度も何度も練習(xí)します。
C. 楽しく練習(xí)します。
D. スピードはやく練習(xí)します。
（二）
將來つきたい仕事について高校生を?qū)澫螭苏{(diào)査したところ、男女ともに一番多かったのは「學(xué)校の先生」でした。それにつづいて5位までは、男子は「公務(wù)員」「研究者 大學(xué)教員」「醫(yī)師」「薬剤師」となっており、女子は「保育士 幼稚園の先生」「看護(hù)婦」「薬剤師」「醫(yī)師」という結(jié)果になっています。資格や技能を持った、①専門的な職業(yè)を目指す傾向が表れています。
ちなみに、同様の調(diào)査を中學(xué)生に対しても行っており、中學(xué)生の男子が希望する職業(yè)のトップ3は「サラリーマン」「野球選手」「サッカー選手」、女子は「保育士 學(xué)校の先生」「美容師 理容師」「看護(hù)師」でした。これを高校生の希望と比べてみると年齢が上がるにつれて現(xiàn)実的な考え方を持っていることも②面白い特徴です。
この調(diào)査では上位20位まで発表されているのですが、この中には「自分で會(huì)社を作って社長になる」という回答は男女ともに入っていませんでした。一方、「勉強(qiáng)は何の役に立つと思うか」とたずねたところ、7割以上の高校生が「一流の會(huì)社に入るために」「會(huì)社や役所に入って出世するために役に立つ」と答えています。これらの答えを合わせて考えると、多くの高校生が一生懸命勉強(qiáng)して一流の會(huì)社や役所に就職し、そこで地道（踏實(shí)）に働いて出世していくという、非常に堅(jiān)実な未來像を描いていることが窺えます。
61. 高校生の將來つきたい仕事の一位はなんですか。
A. 學(xué)校の先生 B. 研究者 C. 醫(yī)者 D. サラリーマン
62. ①「専門的な職業(yè)」とは何か。
A. 一部の人しかできない職業(yè) B. だれでもできる職業(yè)
C. 才能があればできる職業(yè) D. 資格や技能が必要な職業(yè)
63. ②「面白い特徴」とあるが、何が面白いのか。
A. 中學(xué)生と高校生で、違う考え方をすること
B. 中學(xué)生と高校生で、同じ考え方をすること
C. 年齢が上がるにつれて非現(xiàn)実的な考え方をすること
D. 年齢が上がるにつれて現(xiàn)実的な考え方をすること
64. 上位20位に含まれていないものはどれですか。
A. 自分で會(huì)社を作って社長になること
B. 會(huì)社に入ってサラリーマンになること
C. 県や市の政府の役所に入って勤めること
D. 免許を取って學(xué)校で子供に教えること
65. 高校生と中學(xué)生の調(diào)査結(jié)果について正しいものはどれですか。
A. 成績のために一生懸命勉強(qiáng)していること
B. 高校生は堅(jiān)実な未來像を描いていること
C. 中學(xué)生は男女とも學(xué)校の先生になりたいこと
D. 7割以上の高校生が社長になりたいと思っていること
（三）
暗いところを歩いていると、何となく不安な気持ちがするものである。辺りの様子が分からないと、自分勝手に想像したり、思い込んだりして、①まるで本當(dāng)のように思われる。
私たちの日常生活でも、もし、まったく周囲の出來事を知ることができなかったら、どんなに不安なことだろう。だから、人間は自分の周囲に起こる出來事を知りたがるものだ。ニュースを少しでも早く知りたがっているのだ。
「言葉」の発達(dá)も、それが元になっていると言えよう。言葉ほどニュースを伝達(dá)するのに便利で、正確なものはほかにないからだ。しかし、昔はたとえ言葉があったとしても、ニュースを伝える範(fàn)囲はたいへん狹かった。
その後、文字ができて、これを使うようになってからは、ニュースの伝達(dá)範(fàn)囲は、非常、に広められてきた。けれども、板や紙に書いたのでは、それを人々に示すことも、一枚ずつ記ることも易しくはない。その伝達(dá)範(fàn)囲もやはり限られたものだ。
（ ア ）、印刷術(shù)が発明され、通信が発達(dá)してくると、ニュースの伝達(dá)範(fàn)囲は急に広まった。
これが（ ② ）の発生となり、今日のように重要な報(bào)道機(jī)関となった。これに続いて、ラジオの出現(xiàn)となり、テレビジョンの製作となった。
今後、これらのものが、科學(xué)の発達(dá)とともに、どんなに発達(dá)するか、もちろん、想像することはできない。
66. ①「まるで本當(dāng)のように思われる」とあるが、何が本當(dāng)のように思われるか。
A. なんとなく不安な気持ち
B. 暗い辺りの様子
C. 自分勝手に想像したこと
D. 周囲の出來事
67. 文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. また B. それで C. ところが D. ところで
68. （②）に入る言葉はどれか。
A. 報(bào)道機(jī)関 B. 新聞 C. 印刷術(shù) D. 通信
69. この文章の內(nèi)容と合っているものはどれか。
A. 科學(xué)の発達(dá)とともに、先進(jìn)的な通信手段が言葉に代わってニュースを伝達(dá)するし重要な手段になった。
B. 文字ができてから、人間はニュースを伝達(dá)することができるようになった。
C. ニュースを伝達(dá)する手段として、最も便利で正確なのは言葉である。
D. 印刷術(shù)が発明される前に、人間は話したことを書くことができていなかった。
70 この文につける題として最も適當(dāng)なのはどれか。
A. 新聞の発達(dá) B. 言葉の働き
C. 伝達(dá)の範(fàn)囲 D. ニュースの伝達(dá)
（四）
ハンカチは身だしなみの基本アイテムです。汗を拭いたり、手を拭いたりするのに必要です。また、急に雨が降った時(shí)にもハンカチがあると便利です。最近では綿のハンカチよりもタオルハンカチを使っている人が増えていますが、タオルハンカチは手や汗もしっかり拭けて、アイロン（熨斗）も必要ないため、便利で人気があります。
あるアンケートの結(jié)果では普段ハンカチやタオルを持ち歩いていると言う人が70%、いつもではないが、良く持ち歩いているという人が14.8%と、ほとんどの人がハンカチを持ち歩いているという結(jié)果が出ました。また年齢別では年齢が高くなるほどハンカチをいつも持ち歩いている人が多いことが分かりました。（ア）、たまに持ち歩くという人やハンカチはほとんど使わないという人も若い人ほど多い結(jié)果となりました。そのほかに、男性の中にはスーツを著る時(shí)だけ持ち歩くという人もいました。ハンカチの中で一番良く使っている種類では、タオルハンカチが一番多く、続いて綿のハンカチが多かったです。男女別では①男性は綿や絹のハンカチを、女性はタオル地のものを好んで使っていることが分かりました。男性はスーツで仕事をすることが多いため、タオル地のものよりも薄手のハンカチの方がポケットに収まりやすく持ち運(yùn)びしやすいようです。ハンカチを持つ理由は男性は実用的な用途で使うためで、女性は禮儀作法のために持っていることが多いです。
71. どのような人がハンカチを持ち歩いていると言っているか。
A. 年齢が高い人ほどハンカチを持ち歩いている。
B. 若い人ほどハンカチを持ち歩いている。
C. 男性の方がハンカチを持ち歩いている。
D. 男性も女性もスーツの時(shí)だけ持ち歩いている。
72. 文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. 一方 B. それで C. なお D. したがって
73. ①男性は綿や絹のハンカチとあるが、それはなぜか。
A. タオル地のものだとスーツに似合わないから
B. 薄手のハンカチの方がスーツに似合うから
C. 薄手のハンカチの方がボケットに入れやすいから
D. 綿のハンカチはアイロンが不要で便利だから
74. タオルハンカチのよさは何か。
A. 厚みがあるので長く使える。
B. 薄くてポケットに収まりやすい。
C. 汗や手がしっかり拭けてアイロンをせずに使える。
D. 実用的で使いやすい。
75. ハンカチを持つ理由は何と言っているか。
A. 男性は禮儀作法のために持ち、女性は実用的な用途で使っている。
B. 男女とも実用的な用途で使っている。
C. 男女とも禮儀作法のために持っている。
D. 男性は実用的な用途で使い、女性は禮俊作法のために持っている。
非選擇題部分
第四部分 寫作（滿分30分）
76. 通過一段時(shí)間的日語學(xué)習(xí)之后，相信你對(duì)日本已經(jīng)有了不少的了解，假如你有機(jī)會(huì)去日本旅行的話，你最想去哪里呢？請(qǐng)你以「日本で一番行きたいところ」為題寫一篇短文。
寫作要點(diǎn):
1.介紹你得知這一地點(diǎn)的契機(jī)。
2.闡述你想去這個(gè)地方的原因。
3.發(fā)揮想象力，簡單描述一下你的觀光計(jì)劃。
寫作要求:
1.字?jǐn)?shù)為300～350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。絕密★考試結(jié)束前
浙江省普通高中2023年12月深研模擬卷（首考專用）
高三日語試題卷
姓名 準(zhǔn)考證號(hào)
本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分。全卷共8頁，選擇題部分1至7頁；非選擇題部分8頁。滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。
考生注意：
1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)準(zhǔn)考證號(hào)條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
選擇題部分
第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分）
第一節(jié)——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)（共7小題：每小題2分，滿分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強(qiáng)しましたか。
A.6か月 B.9か月 C.12か月
1. 鈴木さんはどの人ですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. タバコをすっている人
B. メガネをかけている人
C. あの顔がちょっと長い人
【答案】B
【解析】
【分析】男:鈴木さんはあの人ですか。タバコをすっている人？
女：いえ、あちらのメガネをかけている人ですよ。
男：あっ、あの顔がちょっと長い人ですか。
女：いえ、顔はそんなに…。
【詳解】原文提到鈴木是一個(gè)戴著眼鏡的人。故選B。
2. 図書館の休みはいつですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 日曜日の午後 B. 金曜日の午前 C. 金曜日の午後
【答案】C
【解析】
【分析】男：本を借りたいんだ。これから図書館に行ってくるね。
女:今日は金曜日でしょう。図書館は金曜の午後、お休みですよ。
男:そうか。じゃ、明日にする。
【詳解】原文提到圖書館的休息是星期五的下午。故選C。
3. 定期券はどこにありましたか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 道に落とした B. 背広のポケットにあった C. 椅子の上に置いた
【答案】B
【解析】
【分析】男：あれ、おかしいな。
女:どうしたの。
男：定期券がないんだ。
女：かばんの中は？
男:もう見たよ。道に落としたのかな。
女:あっ、昨日著ていた背広のポケットじゃない？
男:ああ、そうだ。きっと。昨日脫いで椅子の上に置いたままだった。
女:ほら、やっぱりあったわよ。
【詳解】原文提到定期票在西服的口袋里。故選B。
4. 2人はどこに行きますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 喫茶店へ行く B. 花見に行く C. 映畫を見に行く
【答案】C
【解析】
【分析】男:さあ、出かけよう。
女:雨が降りそうね。花見に行くのをやめる？
男:そうだね。本屋か喫茶店へ行こう。
女：それより映畫を見ない？
男：ああ、いいよ。
【詳解】原文提到兩人要去看電影。故選C。
5. 佐藤さんはなぜパーティーに來なかったのですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 日を間違えたから B. 急用ができたから C. 具合が悪かったから
【答案】A
【解析】
【分析】男：あっ、佐藤さん。
女：あ、田中さん。
男:きのうはどうしたの。みんな待ってたんだよ。具合でも悪かったの。
女:いいえ、そういうわけじゃ…
男：じゃあ、急用でも？
女:いいえ。それがね、わたし、パーティーは、今日だと思っていたの。
男：えっ？
女:さっき山田さんに會(huì)って、昨日だったって。楽しみにしていたのに、殘念だわ。
【詳解】原文提到佐藤因?yàn)榕e(cuò)了日子，所以沒有來派對(duì)。故選A。
6. 男の人は何番の出口を出ますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 2番 B. 1番 C. 4番
【答案】A
【解析】
【分析】男:すみません、今、バスを降りて地下鉄に乗り換えるところですが、待ち合わせは広場(chǎng)の前ですね。
女：ええ、そうです。
男:出口は2番で、大丈夫ですね。
女:そうです。2番出口から出たほうが広場(chǎng)に一番近いですから。それから、出口は1番から4番まであります。間違えないように。
男:分かりました。
【詳解】原文提到男人要從2號(hào)出口出去。故選A。
7. 男の人が一番好きな観光地はどこですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】
A. 富士山 B. 京都の嵐山 C. 箱根
【答案】A
【解析】
【分析】男:日本で一番いい観光地というと、どこかなあ。
女:難しい質(zhì)問だけど、私なら京都の嵐山を挙げるわ。
男:京都もいいけど、奈良の雰囲気も捨てられないなあ。でも、ぼくはやっぱり富士山かな。
女:人によって好きなところは違うってことね。近くでは箱根が一番好きよ。
【詳解】原文提到男人最喜歡的景點(diǎn)是富士山。故選A。
第二節(jié)(共8小題：每小題2分，滿分16分)
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從題中所給的A、B、C、三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音后，都留有20秒鐘的時(shí)間回答該錄音后的2道小題。每段錄音播放兩遍。
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8. 現(xiàn)代美術(shù)館に行くのは何人ですか。
A. 4人 B. 6人 C. 5人
9. 入場(chǎng)料は全部でいくらになりますか。
A. 750円 B. 550円 C. 600円
【答案】8. C 9. B
【解析】
【分析】男:あった、あった。ここですね、現(xiàn)代美術(shù)館。
女:みんなのチケットを買ってくるわ。大人三人と子供二人ね。
男:ええ。大人は200円、子供は100円で、あ、學(xué)生割引もあるんですね。學(xué)生は150円です。
女:田中君、學(xué)生証持ってきた？
男:ええ、持ってきましたよ。じゃ、僕は學(xué)生料金でお願(yuàn)いします。
女：大人二人と、學(xué)生が一人……あ、今日は子どもの日だから、子どもは無料ですって！
男：え、本當(dāng)ですか。よかったですね。
【8題詳解】
原文提到去現(xiàn)代美術(shù)館的人有三個(gè)大人，兩個(gè)小孩。所以一共三個(gè)人。故選C。
【9題詳解】
原文提到大人票一個(gè)人200日元；學(xué)生票是一個(gè)人150日元。一共買了兩個(gè)大人票，一個(gè)學(xué)生票，今天兒童節(jié)，兒童免費(fèi)。所以應(yīng)該支付的金額是2*200+150=550日元。故選B。
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10. 山田さんは今何をしていますか。
A. 出張中 B. 會(huì)議中 C. 電話中
11. 男の人はこれからどうしますか。
A. 4時(shí)まで電話を待つ
B. 4時(shí)過ぎにもう一度會(huì)社に來る
C. 4時(shí)過ぎにもう一度電話する
【答案】10. B 11. C
【解析】
【分析】男:恐れ入りますが、山田課長はいらっしゃいますか。
女:申し訳ありません。山田さんはただいま會(huì)議中ですが、お急きでいらっしゃいますか。
男:いえ、特に急ぎではありませんので、こちらからまたお電話します。何時(shí)頃ならよろしいでしょうか。
女:遅くとも4時(shí)には終わると思います。
男:分りました。では4時(shí)過ぎに改めてかけさせていただきます。
女:承知しました。そのように申し伝えます。
男:それでは失禮します。
女：失禮します。
【10題詳解】
原文提到山田先生現(xiàn)在正在開會(huì)。故選B。
【11題詳解】
原文提到四點(diǎn)過會(huì)再打一次電話。故選C。
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12. どんな場(chǎng)面での會(huì)話ですか。
A. お土産をあげる場(chǎng)面
B. 初対面の挨拶をする場(chǎng)面
C. 茶の會(huì)に誘う場(chǎng)面
13. 女の人は男に何をあげましたか。
A. 紅茶 B. ウーロン茶 C. ジャスミン茶
【答案】12. A 13. B
【解析】
【分析】女:あのう、これ、つまらない物なんですが、どうぞ。
男:まあ、ありがとう。なんでしょうか。
女:ウーロン茶です。よろしかったら、召し上がってください。
男:あ、わたしはウーロン茶が大好きなんですよ。気を遣っていただいて、すみません。
女:いいえ、ほんの気持ちだけですから。
男:いつも、結(jié)構(gòu)な物をいただいて……。
女:いえいえ、いつもお世話になっておりますから、お禮の気持ちです。では、失禮します。
【12題詳解】
原文提到這是一點(diǎn)小心意，請(qǐng)對(duì)方收下的話語，所以應(yīng)該是在贈(zèng)送禮物的場(chǎng)景。故選A。
【13題詳解】
原文提到女人送給男人烏龍茶。故選B。
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14. 先生は夏休みの宿題をいくつ出しましたか。
A. 三つ B. 四つ C. 二つ
15. 夏休み、學(xué)生は本を何冊(cè)読まなければなりません。
A. 1冊(cè) B. 2冊(cè) C. O冊(cè)
【答案】14. A 15. A
【解析】
【分析】え一、來週から、夏休みに入りますが、いくつか宿題を出しますので、皆さん、ちゃんとメモしておいてくださいね。まず、一つは、この練習(xí)問題をやること。內(nèi)容は今學(xué)期勉強(qiáng)したことばかりですから、復(fù)習(xí)にちょうどいいと思います。それから、先週やったテストを返しますから、間違ったところを直してきてください。え一、それから、もう一つ、こちらに本の一覧表があります。二の中から自分で読みたい本を選んでください。それで、かならず1冊(cè)は読むこと。どんな內(nèi)容だったか、夏休みが終わってから、教室で話してもらいます。いいですね。はい、以上です。
【14題詳解】
原文提到老師布置了三個(gè)暑假作業(yè)。故選A。
【15題詳解】
原文提到暑假學(xué)生必須要閱讀一本書。故選A。
第二部分 日語知識(shí)運(yùn)用（共 40 小題：每小題 1 分，滿分 40 分）
從A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
16. 田中さんは電子會(huì)社　　　　勤めている弟がいます。
A. で B. を C. 人 D. に
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘田中有一個(gè)就職于電子公司的弟弟。’。
本題考查固定搭配。
表示在某個(gè)公司工作有兩種表達(dá)：
「～～で働く」，「～～に勤める」。故選D。
17. 電車は北京駅　　　　10 時(shí)に出たそうです。
A. で B. を C. こそ D. でも
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：聽說電車是10點(diǎn)從北京站出發(fā)的。
本題考查格助詞的運(yùn)用。
で：表示動(dòng)作發(fā)生的場(chǎng)所，原材料等。
を：表示移動(dòng)或者經(jīng)過的場(chǎng)所，后面常接表示移動(dòng)，經(jīng)過等的自動(dòng)詞。
こそ：表示強(qiáng)調(diào)，指唯一性。
でも：列舉一個(gè)事項(xiàng)，暗示存在其他同類事項(xiàng)。
故選B。
18. 駐車場(chǎng)の出ロにはどんなものが書いてある　　　　分かりません。
A. と B. を C. か D. が
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：我不知道停車場(chǎng)出口處寫著什么。
本題考查「か」，前接疑問小句，表示不確定。
故選C。
19. 自分の部屋の片付け　　　　は自分でやってくれ。
A. ほど B. ずつ C. くらい D. まで
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為“自己房間的整理自己做！”
本題考查副助詞的用法。
「ぐらい」列舉出一個(gè)最起碼的事項(xiàng)。意思是“程度高的或難以辦到的暫且不提，最起碼得去做此類事情”。表示程度低，多用于輕視語氣。例如：「小學(xué)生の新聞に出るぐらいの文章は誰でも分かる。」小學(xué)生報(bào)紙上出現(xiàn)的文章，任何人都懂。
「ほど」１．表示大概的程度、數(shù)量。「仕事はまだ半分ほど殘っている。」工作大概還剩一半左右。
２．表示動(dòng)作或狀態(tài)達(dá)到的程度，有夸張的語氣。意為“幾乎、差不多”。例如：「疲れて、もう一歩も歩けないほどだ。」太累了，已經(jīng)到了幾乎一步都不能走的程度了。
「ずつ」表示等量分配或等量反復(fù)。如：「少しずつ上手になった」一點(diǎn)點(diǎn)地變得擅長了。　
「まで」表示超出普通的范圍，達(dá)到某種令說話人感到驚訝、意外的程度。意為“甚至…”。如：「親まで私の行動(dòng)を理化してくれなかった。」甚至連父母都不理解我的行為。
“自己的房間自己收拾”這個(gè)行為屬于最起碼的事項(xiàng)。
故選C。
20. 美月さんはどこでも誰　　　　友達(dá)になることができます。
A. にも B. でも C. にでも D. とでも
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘美月無論在哪里都能和任何人成為朋友。’。
本題考查「でも」的用法。
疑問詞接でも：表示全面肯定；
「に」表示動(dòng)作的對(duì)象；「と」表示和某人一起做某事。
本題為能夠和任何人成為朋友，故選D。
21. おもちゃを冷蔵庫に入れて、母ちゃんに　　　　ました。
A. 怒らせ B. 怒り C. 怒られ D. 怒れ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘我把玩具放進(jìn)冰箱，被媽媽罵了。’。
本題考查動(dòng)詞的語態(tài)。
「怒る」生氣、發(fā)怒，自動(dòng)詞；「怒らせる」使役態(tài)，自動(dòng)詞使役態(tài)的對(duì)象用「を」提示；
「怒られる」被動(dòng)態(tài)，前面的動(dòng)作主體用「に」提示。
故選C。
22. 鈴木先生は李さんに単語をたくさん　　　　。
A. 覚えます B. 覚えられます C. 覚えさせます D. 覚えさせられます
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：鈴木老師讓小李背很多單詞。
本題考查使役態(tài)。分析可知本句應(yīng)該使用使役態(tài)。
「覚えられる」被動(dòng)態(tài) 「覚えさせる」使役態(tài) 「覚えさせられる」使役被動(dòng)態(tài)
故選C。
23. 買い物に　　　　としたときに、お母さんからのお電話がかかってきた。
A. 行よう B. 行く C. 行そう D. 行こう
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為：正要去買東西的時(shí)候，媽媽打來了電話。
本題考察「～ようとする」表示就要做某動(dòng)作或某種作用就要發(fā)生。意為“打算........”，前接動(dòng)詞的意志形。
「行く」的意志形為「行こう」。
故選D。
24. 雪が降り（ ）ですから、傘を持っていってください。
A. よう B. そう C. みたい D. らしい
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：因?yàn)榭雌饋硪掠辏詭е鴤闳グ伞?br/>本題考查助動(dòng)詞。
「ようだ」表示比喻、舉例、推測(cè)前接動(dòng)詞簡體形、一類形容詞簡體形、名詞+の、二類形容詞詞干+な。
「みたいだ」表示比喻、舉例、推測(cè)。前接動(dòng)詞簡體形、一類形容詞簡體形、名詞、二類形容詞詞干后面。
「らしい」表示推測(cè)、傳聞、典型性。
「そうだ」表示樣態(tài)，前接動(dòng)詞去ます形、形容詞詞干，意為“看起來……”。
“看起來要下雨”，是樣態(tài)表達(dá)，且根據(jù)接續(xù)，可知需要使用樣態(tài)「そうだ」。
故選B。
25. この素?cái)长式ㄎ铩⒈井?dāng)に中國　　　　ですね。
A. らしい B. らしく C. よう D. のみたい
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為：這個(gè)漂亮的建筑，真的很有中國特色呢。
本題考查「～らしい」表示帶有該有的特征
「～みたいだ」表示依據(jù)不確切根據(jù)做出的判斷或推測(cè)。前表示由自己的感覺或觀察而推測(cè)出的觀點(diǎn)，或用于避免語氣過于斷定。
故選A。
26. 朝8時(shí)の電車に　　　　、4 時(shí)には家を出てください。
A. 乘れば B. 乘ると C. 乘るなら D. 乘ったら
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘如果要坐早上8點(diǎn)的電車的話，請(qǐng)4點(diǎn)離開家’。
本題考查假定
「～ば」：表示假定，如果……；
「と」：表恒常條件，一……就……；
「なら」：根據(jù)情況來陳述自己的意見或想法，提出建議，如果……；
「～たら」：表示假定，如果……。
故選C。
27. 午後は大切な面接があるので、先にしっかり準(zhǔn)備して 　　 ください。
A. いく B. おいて C. おかないで D. いかない
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：因?yàn)橄挛缬兄匾拿嬖嚕哉?qǐng)先好好準(zhǔn)備。
本題考查「～ておく」表示為了某種特定的目的事先做好準(zhǔn)備。意為“事先.......”。
「～ていく」表示位置由近到遠(yuǎn)。
根據(jù)題意，故選B。
28. 漫畫家としての道は厳しいですが、これからも漫畫で食べて（ ）つもりです。
A. くる B. いく C. おく D. しまう
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：雖然漫畫家的道路很艱難，但我打算今后也靠漫畫為生。
本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞。
「ていく」表示以某個(gè)時(shí)間為基準(zhǔn)，變化繼續(xù)發(fā)展或?qū)⒛承袨閯?dòng)作繼續(xù)下去，常與「今後も、これから」等詞搭配使用；
「てくる」表示某種變化或動(dòng)作一直從過去持續(xù)到現(xiàn)在，常與「最近、今まで」等詞搭配使用；
「ておく」①表示事先做某事、②放置不管、③臨時(shí)處置。句型「～を他動(dòng)詞ておく が自動(dòng)詞ておく」；
「てしまう」①單純表示動(dòng)作結(jié)束，或者全部完成。②表示做了不該做的事或出現(xiàn)不該出現(xiàn)的事情，帶有一種“后悔、不爽、不期望”的語氣。
本題表示接下來的趨勢(shì)，故選B。
29. 大変疲れていて、日本語試験の時(shí)、眠って　　　　。
A. しまった B. みた C. いった D. おいた
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為：由于太累了，在日語考試的時(shí)候不小心睡著了。
本題考查「～てしまう」表示完成體；表示有遺憾后悔等心情。
「～てみる」表示嘗試做某事。
「～ている」表示動(dòng)作、作用的結(jié)果狀態(tài)。
「～ておく」表示準(zhǔn)備、實(shí)現(xiàn)做某事；放任不管。
根據(jù)題意，故選A。
30. いつもは自転車で學(xué)校へ行くんだが、今朝は寢坊しちゃって遅刻しそうになったので、　　　　で行った。
A. タスク B. タクシー C. ゲーム D. アルバム
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：平時(shí)我都是騎自行車去學(xué)校，今天早上睡過頭了差點(diǎn)遲到，所以打車去了。
本題考查外來語
「タスク」課題，任務(wù) 「タクシー」出租車 「ゲーム」游戲 「アルバム」相冊(cè)
根據(jù)題意，故選B。
31. 小野さんはこの辺りの地理に　　　　です。
A. 詳しい B. 細(xì)かい C. 細(xì)い D. 広い
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：“小野對(duì)這附近的地理情況很詳細(xì)。”
本題考查形容詞的詞義。
[詳しい]詳細(xì),詳密
[細(xì)かい]細(xì)，零碎
[細(xì)い]狹窄,窄。
[広い]寬闊。
故選A。
32. 約束したから、今朝は　　　　會(huì)えるでしょう。
A. たとえ B. まさか C. どうして D. おそらく
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘因?yàn)榧s好了，所以今天早上大概能見面吧。’。
本題考查副詞。
「たとえ」不論；「まさか」難道、怎會(huì)；
「どうして」為什么；「おそらく」大概、可能，后續(xù)經(jīng)常搭配「でしょう だろう」。
故選D。
33. 日本に　　　　、お電話ください。
A. 屆いたら B. 置いたら C. 著いたら D. 登ったら
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘到了日本之后，請(qǐng)打電話’。
本題考查單詞。
「屆く」：送達(dá)；
「置く」：放置；
「著く」：到達(dá)；
「登る」：攀登。
故選C。
34. 昨日、王さんが手伝ってくれたので　　　　。
A. 働きました B. 救いました C. 頼みました D. 助かりました
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘因?yàn)樽蛱煨⊥鯉土宋遥媸菐土舜竺α恕！?br/>本題考查動(dòng)詞的詞義。，
「働く」工作；「救う」拯救、搭救；「頼む」拜托；「助かる」得救、脫險(xiǎn)、免于災(zāi)難。
故選D。
35. 地震でひどい　　　　に遭いましたが、けがはありませんでした
A. 頭 B. 目 C. 首 D. 胸
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘雖然因?yàn)榈卣鸬沽舜竺梗菦]有受傷’。
本題考查慣用語。
「ひどい目に遭う」表示倒霉、遭罪。故選B。
36. 母は魚を2　　　　買ったから、今日、たぶん魚の料理ですね。
A. 匹 B. 本 C. 目 D. 羽
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：“因?yàn)槟赣H買了兩條魚，所以今天大概是做魚料理吧。”
本題考查數(shù)量詞的用法。
「匹」：用來數(shù)小型哺乳動(dòng)物或者活魚、蛇。
「本」：用來數(shù)細(xì)長物體。
「目」：表示序數(shù)。
「羽」：用來數(shù)禽類或兔子。
根據(jù)題意「魚」。
故選A。
37. 汽車で來る　　　　だったんだけど、汽車が止まっていたから、バスで來たよ。
A. とおり B. ばかり C. つもり D. かきり
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘本來打算坐火車來的，但火車停了，所以我坐公共汽車來了。’。
本題考查形式名詞。
「つもりだった」表示原本打算做某事；
「動(dòng)詞基本形/た形+とおりに」表示“原原本本按照…去做…”；
「動(dòng)詞+てばかりいる」光是在做…,一直在做…,用于說話人對(duì)多次重復(fù)的事或總是處于同樣狀態(tài)的事持批判態(tài)度來述說。
故選C。
38. 意外な　　　　スポーツに熱心ではない彼は今回の試合で一位を取った。
A. ものに B. ことに C. わけに D. からに
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：出乎意料的是，對(duì)體育并不熱衷的他在這次比賽中取得了第一名。
本題考查文型。
「ことに」強(qiáng)調(diào)說話人對(duì)所發(fā)生事情的反應(yīng)。故選B。
39. 一晩で25ページの卒業(yè)論文を書くなんて、どう考えても書き　　　　でしよう。
A. 切れない B. やすい C. 続ける D. 始める
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：“一晚上要寫完25頁的畢業(yè)論文之類的事情無論怎么想都是寫不完的吧。”
本題考查復(fù)合詞的用法。
「動(dòng)詞ます形＋切れる」：表示將某個(gè)動(dòng)作完成，譯為“···完”。
「動(dòng)詞ます形＋やすい」：表示能力上“容易做···”。
「動(dòng)詞ます形＋続ける」：表示“繼續(xù)做···”。
「動(dòng)詞ます形＋始める」：表示“開始做···”。
根據(jù)題意，是“做不完”，所以要用「きれる」的否定形式。
故選A。
40. 課長、いろいろ教えて　　　　、本當(dāng)にありがとうございました。
A. さしあげて B. いただいて C. あげて D. やって
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：課長，真的非常感謝您的諸多指點(diǎn)。
本題考查敬語。
「AはBに～ていただく」意為“A讓/請(qǐng)求B為自己做某事”。
「AはBに～てさしあげる/てあげる/てやる」 意為“A為B做某事”。
根據(jù)題意，故選B。
41. 悲しい時(shí)には、お姉さんがいつも靜かな聲で優(yōu)しく慰めて 。
A. やります B. くれます C. あげます D. もらいます
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘悲傷的時(shí)候，姐姐總是用安靜的聲音溫柔地安慰我。’。
本題考查授受關(guān)系。
「てあげる やる さしあげる」為主語為別人做某事；
「てもらう いただく」為主語請(qǐng)求別人做某事，て前的動(dòng)作為別人的；
「てくれる くださる」表示別人為我或者我這一方的人做某事。
本題主語為“姐姐”，對(duì)象為“我”。故選B。
42. あのう、研究の結(jié)果について、ご相談したいんですが、社長は明日何時(shí)まで會(huì)社に
　　　　。
A. おりますか B. いらっしゃいますか
C. なさいますか D. 參りますか
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘不好意思，關(guān)于研究的結(jié)果想商量一下，社長明天幾點(diǎn)來公司呢？’。
本題考查敬語。
「おる」：「いる」的自謙語；
「いらっしゃる」：「來る」「行く」「いる」的尊他語；
「なさる」：「する」的尊他語；
「參る」：「いく」「くる」的自謙語。
故選B。
43. すみませんが、ここで　　　　。
A. お待ってください B. お待ちください
C. 待たられなさい D. お待ちしてください
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘不好意思，請(qǐng)?jiān)谶@里等。’。
本題考查尊他。
「お ご～～ください」屬于「てください」的尊他形式。
自謙的句型為：「お+動(dòng)1/動(dòng)2去ます形+する いたす」 「ご+動(dòng)3去する+する いたす」
「なさい」帶有命令的語氣，要求別人做某事。
本題為請(qǐng)求別人在這里等，故選B。
44. 店員:「そのかばん、お持ちしましょうか。」　　　　お客さん:「　　　　。」
A. どういたしまして B. わかりました
C. ありがとうございます D. おかげさまで
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：店員：我來幫您拿包吧。客人：謝謝。
本題考查交際表達(dá)。
「どういたしまして」不客氣。「わかりました」我知道了。「ありがとうございます」謝謝。「おかげさまで」托您的福。故選C。
45. 子供のときは、暗くなるまで公園で遊んだ　　　　です。
A. こと B. とき C. もの D. わけ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：小時(shí)候在公園玩到天黑。
本題考查「～たものだ」表示回憶過去時(shí)，發(fā)出感想。
「～ことだ」表示感嘆，多接在表示感情的形容詞之后。
「～わけだ」表示由前項(xiàng)自然而然地得出后項(xiàng)的結(jié)論，前項(xiàng)是很充分的依據(jù)。
根據(jù)題意，故選C。
46. インターネット＿＿＿＿、ぜんぜん知らない人と付き合うことができるようになりました。
A. によれば B. にわたって C. をもとにして D. を通して
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：現(xiàn)在我們能通過互聯(lián)網(wǎng)與素不相識(shí)的人聊天接觸。
本題考查文法「を通して」表示手段、媒介的用法。題干中互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，應(yīng)該使用文法「を通して」。
故選D。
【點(diǎn)睛】「によると／によれば」表示傳聞出處“據(jù)...說...”
「にわたって」表示全部，前面一般接時(shí)間名詞，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長，范圍之廣。
「をもとにして」表示“以...為素材。”例文：これは実話をもとにしたドラマです。
47. 佐々木君はその歌の名前が　　　　、分からないふりをしていました。
A. 分かっていながら B. 分かっていては
C. 分かっていると D. 分かっていれば
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘佐佐木知道那首歌的名字，卻裝作不知道。’。
本題考查「ながら」的用法。
「動(dòng)詞去ます形+ながら」表示轉(zhuǎn)折；
「ては」可以表示假設(shè)，后續(xù)接消極的內(nèi)容；
「と」表示假定時(shí)，用于客觀真理、常識(shí)、習(xí)慣等；
「ば」表示假定，只要滿足前項(xiàng)，后項(xiàng)就會(huì)發(fā)生。
本題前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選A。
48. 先生:本當(dāng)にご合格おめでとう。
學(xué)生:いいえ、先生方のご指導(dǎo)の　　　　です。
A. ため B. とおり C. おかげ D. ところ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：——老師:祝賀你合格。——學(xué)生：哪里，多虧了老師們的指導(dǎo)。
本題考查「おかげで」，表原因，意為“多虧了.......”。
「～とおり」意為“正如.......；按照.......”。
根據(jù)題意，故選C。
49. 若者　　　　かなりの年の人も化粧しています。
A. について B. に限らず C. に対して D. にかわって
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘不僅是年輕人，年紀(jì)相當(dāng)大的人也化妝。’。
本題考查句型。
「について」關(guān)于，主要是圍繞事物本身而言；
「に対して」對(duì)于，表示動(dòng)作的對(duì)象、目標(biāo)，即后續(xù)對(duì)所面向的行為以及態(tài)度產(chǎn)生某種作用②與...相對(duì)、與...相反；
「に限らず」不限于…、不論…都…。除了前面提到的事物，其他東西也可以，也就是超出了前面提到的范圍；
「にかわって」代替、替代。
故選B。
50. 今の試験は8月20日から25日　　　　行われるそうです。
A. に通じて B. にかかって C. にかけて D. を通って
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：這次的考試好像是從8月20日至25日。
本題考查句型用法。
「を通じて」通過~；
「にかかっている」取決于；
「～から～にかけて」表示時(shí)間或空間范圍；
「を通って」經(jīng)過或離開某地；
本題表示時(shí)間范圍，故選C。
51. たとえよく　　　　、質(zhì)がよいとは言えないものもあります。
A. 売れたら B. 売れては C. 売れたり D. 売れても
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：“無論賣的多好，也有些質(zhì)量不好的東西。”
本題考查接續(xù)助詞的用法。
「～たら」：表示條件。
「～ては」：表示輕微假定條件。
「～たり」：表示舉例。
「～ても」：表示讓步條件。與「いくら たとえ どんなに」等副詞搭配使用，譯為“無論···”。
根據(jù)題意「たとえ」的提示，所以要用讓步條件。
故選D。
52. 山田さんは今回の研究會(huì)には教師でなくて、學(xué)生　　　　參加しました。
A. にとって B. によって C. として D. に対して
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：這次的研究會(huì)山田不是作為老師而是作為學(xué)生參加的。
本題考查句型用法。
「にとって」對(duì)什么來說；
「によって」根據(jù)什么不同而~；由；
「として」作為
「に対して」對(duì)什么做某事；
本題表示作為；故選C。
53. この図書館のトイレは、立ち上がると自然に水が流れる　　　　。
A. ようにしている B. ことにしている
C. ものになっている D. ようになっている
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘這個(gè)圖書館的廁所，一站起來水就自然流’。
本題考查句型。
「意志動(dòng)詞的基本形、ない形 ようにしている」：一直在努力做到……；
「動(dòng)詞基本形 ことにしている」：習(xí)慣……；
「動(dòng)詞基本形 ようになっている」：說明事物的結(jié)構(gòu)、功能等，構(gòu)造是……。
故選D。
54. 人間はお金（ ）あれば、幸せになれると思うのは大間違いです。
A. こそ B. しか C. さえ D. も
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：認(rèn)為人只要有錢就能變得幸福，這種想法是極其錯(cuò)誤的。
本題考查副助詞用法。
「こそ」強(qiáng)調(diào)確定語氣。意為“唯有，才，正是。”
「しか」與否定呼應(yīng)使用，意為“只、僅”。
「さえ～ば」表示唯一必要條件。意為“只要…，就…”。
「も」并列助詞，也。
故選C。
55. 日本を構(gòu)成する四つの大きな島の中で一番大きいのは　　　　です。
A. 北海道 B. 本州 C. 九州 D. 四國
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘構(gòu)成日本四大島嶼中最大的是本州島。’
本題考查文化常識(shí)。
日本最大的島嶼為本州。
故選擇B。
第三部分 閱讀理解（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
（一）
私はこのハンバーガー.ショップの店長です。この店では、店員はほとんどアルバイトです。日本人だけでなく、外國人の店員もいます。私は、新しいアルバイト店員が入ると、まず、仕事の研修を受けさせます。
新人店員に最初にさせることは、あいさつの練習(xí)です。店員はお客様に対して丁寧な言葉を使わなければなりません。（ ア ）、日本人でも普段はあまり使わないような言葉もあります。そういう言葉は何度も言わせて、すらすら言えるようになるまで練習(xí)させます。言葉を練習(xí)させながら、話し方や顔の表情、態(tài)度などもチェックします。
次に、34種類あるメニューの値段を覚えさせます。それから、メニューについての説明の仕方も練習(xí)させます。メニューについてお客様から質(zhì)問されたら、店員はそれがどんなものか説明できなければなりません。練習(xí)では、私がお客様になって質(zhì)問して、店員に答えさせます。例えば、わたしが『照り焼きチキンバーガー』って、どんなもの？」と聞き、店員に説明させるのです。
56. 「仕事の研修を受けさせます」とありますが、どんな人が仕事の研修を受けなければなりませんか。
A. 新しく入った日本人の店員
B. 新しく入った外國人の店員
C. 新しく入った學(xué)生のアルバイト
D. 新しく入ったすべてのアルバイト
57. 文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. しかし B. だから C. それに D. つまり
58. 「研修」で最初にすることは何ですか。
A あいさつの練習(xí) B. 表情の練習(xí)
C. 日本語の練習(xí) D. 態(tài)度の練習(xí)
59. 「練習(xí)」で最後にすることは何ですか。
A. 店員が店長になって説明することです。
B. 店員が客になって質(zhì)問をすることです。
C. 店長が客になって質(zhì)問をすることです。
D. 店長が店員になって説明することです。
60. この「練習(xí)」に合っているものは何ですか。
A. ゆっくり練習(xí)します。
B. 何度も何度も練習(xí)します。
C. 楽しく練習(xí)します。
D. スピードはやく練習(xí)します。
【答案】56 D 57. A 58. A 59. C 60. B
【解析】
【分析】本文是一篇記敘文，難度一般。我是這家漢堡店的店長。這家店的店員幾乎都是兼職的。不僅是日本人，也有外國人店員。一有新的兼職店員進(jìn)來，我首先會(huì)讓他接受工作培訓(xùn)。
讓新店員做的第一件事就是練習(xí)打招呼。接下來，讓他們記住34種菜單的價(jià)格。然后，讓他們練習(xí)關(guān)于菜單的說明方法。當(dāng)顧客詢問菜單時(shí)，店員必須說明菜單是什么樣的。在練習(xí)中，我扮演顧客提問，讓店員回答。比如，我說的‘照燒雞腿漢堡’是什么東西 ”，然后讓店員進(jìn)行說明。
【56題詳解】
由原文「私は、新しいアルバイト店員が入ると、まず、仕事の研修を受けさせます。」可知，一有新的兼職店員進(jìn)來，我首先會(huì)讓他接受工作培訓(xùn)。故選D。
【57題詳解】
本題考查接續(xù)。
「しかし」轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是。「だから」因果關(guān)系，因此。「それに」而且。「つまり」總之，也就是說。
由原文「店員はお客様に対して丁寧な言葉を使わなければなりません。（ ア ）、日本人でも普段はあまり使わないような言葉もあります。」可知，店員對(duì)客人必須使用禮貌的語言。(但是)，也有日本人平時(shí)不怎么使用的詞語。故選A。
【58題詳解】
由原文「新人店員に最初にさせることは、あいさつの練習(xí)です。」可知，讓新店員做的第一件事就是練習(xí)打招呼。故選A。
【59題詳解】
由原文「練習(xí)では、私がお客様になって質(zhì)問して、店員に答えさせます。」可知，在練習(xí)中，我扮演顧客提問，讓店員回答。故選C。
【60題詳解】
由原文「そういう言葉は何度も言わせて、すらすら言えるようになるまで練習(xí)させます。言葉を練習(xí)させながら、話し方や顔の表情、態(tài)度などもチェックします。」可知，這樣的話要讓他多說幾次，練習(xí)到能流利地說為止。一邊練習(xí)語言，一邊檢查說話方式、面部表情、態(tài)度等。故選B。
（二）
將來つきたい仕事について高校生を?qū)澫螭苏{(diào)査したところ、男女ともに一番多かったのは「學(xué)校の先生」でした。それにつづいて5位までは、男子は「公務(wù)員」「研究者 大學(xué)教員」「醫(yī)師」「薬剤師」となっており、女子は「保育士 幼稚園の先生」「看護(hù)婦」「薬剤師」「醫(yī)師」という結(jié)果になっています。資格や技能を持った、①専門的な職業(yè)を目指す傾向が表れています。
ちなみに、同様の調(diào)査を中學(xué)生に対しても行っており、中學(xué)生の男子が希望する職業(yè)のトップ3は「サラリーマン」「野球選手」「サッカー選手」、女子は「保育士 學(xué)校の先生」「美容師 理容師」「看護(hù)師」でした。これを高校生の希望と比べてみると年齢が上がるにつれて現(xiàn)実的な考え方を持っていることも②面白い特徴です。
この調(diào)査では上位20位まで発表されているのですが、この中には「自分で會(huì)社を作って社長になる」という回答は男女ともに入っていませんでした。一方、「勉強(qiáng)は何の役に立つと思うか」とたずねたところ、7割以上の高校生が「一流の會(huì)社に入るために」「會(huì)社や役所に入って出世するために役に立つ」と答えています。これらの答えを合わせて考えると、多くの高校生が一生懸命勉強(qiáng)して一流の會(huì)社や役所に就職し、そこで地道（踏實(shí)）に働いて出世していくという、非常に堅(jiān)実な未來像を描いていることが窺えます。
61. 高校生の將來つきたい仕事の一位はなんですか。
A. 學(xué)校の先生 B. 研究者 C. 醫(yī)者 D. サラリーマン
62. ①「専門的な職業(yè)」とは何か。
A. 一部の人しかできない職業(yè) B. だれでもできる職業(yè)
C. 才能があればできる職業(yè) D. 資格や技能が必要な職業(yè)
63. ②「面白い特徴」とあるが、何が面白いのか。
A. 中學(xué)生と高校生で、違う考え方をすること
B. 中學(xué)生と高校生で、同じ考え方をすること
C. 年齢が上がるにつれて非現(xiàn)実的な考え方をすること
D. 年齢が上がるにつれて現(xiàn)実的な考え方をすること
64. 上位20位に含まれていないものはどれですか。
A. 自分で會(huì)社を作って社長になること
B. 會(huì)社に入ってサラリーマンになること
C. 県や市の政府の役所に入って勤めること
D. 免許を取って學(xué)校で子供に教えること
65. 高校生と中學(xué)生の調(diào)査結(jié)果について正しいものはどれですか。
A. 成績のために一生懸命勉強(qiáng)していること
B. 高校生は堅(jiān)実な未來像を描いていること
C. 中學(xué)生は男女とも學(xué)校の先生になりたいこと
D. 7割以上の高校生が社長になりたいと思っていること
【答案】61. A 62. D 63. D 64. A 65. B
【解析】
【導(dǎo)語】關(guān)于將來想做的工作，以高中生為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查，男女最多的回答都是“學(xué)校老師”，表現(xiàn)出了以擁有資格和技能的專業(yè)職業(yè)為目標(biāo)的傾向。對(duì)中學(xué)生也進(jìn)行了同樣的調(diào)查，中學(xué)生男生希望從事的職業(yè)前三名是“上班族”“棒球選手”“足球選手”，女生是“保育員 學(xué)校老師”。把這個(gè)和高中生的希望相比較的話，隨著年齡的增長擁有現(xiàn)實(shí)的想法也是有趣的特征。結(jié)合這些答案，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多高中生都在描繪一幅非常堅(jiān)實(shí)的未來圖景，他們努力學(xué)習(xí)，要進(jìn)入一流的公司或政府機(jī)關(guān)，在那里踏實(shí)工作，出人頭地。
【61題詳解】
原文提到「男女ともに一番多かったのは「學(xué)校の先生」でした。」，由此可知男女最多的回答都是“學(xué)校老師”，故選A。
【62題詳解】
原文提到「資格や技能を持った、専門的な職業(yè)」，由此可知以擁有資格和技能的專業(yè)職業(yè)，故選D。
【63題詳解】
原文提到「年齢が上がるにつれて現(xiàn)実的な考え方を持っていることも面白い特徴です。」，由此可知隨著年齡的增長擁有現(xiàn)實(shí)的想法也是有趣的特征。，故選D。
【64題詳解】
原文提到「この調(diào)査では上位20位まで発表されているのですが、この中には「自分で會(huì)社を作って社長になる」という回答は男女ともに入っていませんでした。」，由此可知這個(gè)調(diào)查公布了前20名，其中“自己開公司當(dāng)社長”的回答男女都沒有，故選A。
【65題詳解】
原文提到「非常に堅(jiān)実な未來像を描いていることが窺えます。」，由此可知都在描繪一幅非常堅(jiān)實(shí)的未來圖景，故選B。
（三）
暗いところを歩いていると、何となく不安な気持ちがするものである。辺りの様子が分からないと、自分勝手に想像したり、思い込んだりして、①まるで本當(dāng)のように思われる。
私たちの日常生活でも、もし、まったく周囲の出來事を知ることができなかったら、どんなに不安なことだろう。だから、人間は自分の周囲に起こる出來事を知りたがるものだ。ニュースを少しでも早く知りたがっているのだ。
「言葉」の発達(dá)も、それが元になっていると言えよう。言葉ほどニュースを伝達(dá)するのに便利で、正確なものはほかにないからだ。しかし、昔はたとえ言葉があったとしても、ニュースを伝える範(fàn)囲はたいへん狹かった。
その後、文字ができて、これを使うようになってからは、ニュースの伝達(dá)範(fàn)囲は、非常、に広められてきた。けれども、板や紙に書いたのでは、それを人々に示すことも、一枚ずつ記ることも易しくはない。その伝達(dá)範(fàn)囲もやはり限られたものだ。
（ ア ）、印刷術(shù)が発明され、通信が発達(dá)してくると、ニュースの伝達(dá)範(fàn)囲は急に広まった。
これが（ ② ）の発生となり、今日のように重要な報(bào)道機(jī)関となった。これに続いて、ラジオの出現(xiàn)となり、テレビジョンの製作となった。
今後、これらのものが、科學(xué)の発達(dá)とともに、どんなに発達(dá)するか、もちろん、想像することはできない。
66. ①「まるで本當(dāng)のように思われる」とあるが、何が本當(dāng)のように思われるか。
A. なんとなく不安な気持ち
B. 暗い辺りの様子
C. 自分勝手に想像したこと
D. 周囲の出來事
67. 文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. また B. それで C. ところが D. ところで
68. （②）に入る言葉はどれか。
A. 報(bào)道機(jī)関 B. 新聞 C. 印刷術(shù) D. 通信
69. この文章の內(nèi)容と合っているものはどれか。
A. 科學(xué)の発達(dá)とともに、先進(jìn)的な通信手段が言葉に代わってニュースを伝達(dá)するし重要な手段になった。
B. 文字ができてから、人間はニュースを伝達(dá)することができるようになった。
C. ニュースを伝達(dá)する手段として、最も便利で正確なのは言葉である。
D. 印刷術(shù)が発明される前に、人間は話したことを書くことができていなかった。
70. この文につける題として最も適當(dāng)なのはどれか。
A. 新聞の発達(dá) B. 言葉の働き
C. 伝達(dá)の範(fàn)囲 D. ニュースの伝達(dá)
【答案】66. C 67. C 68. B 69. C 70. D
【解析】
【分析】本文是一篇說明文。在我們的日常生活中，如果對(duì)周圍的事情一無所知，那該有多不安啊。所以，人們總是想知道自己周圍發(fā)生的事情。他們想盡早知道新聞。但是，在過去，即使有語言，新聞的傳播范圍也非常狹窄。后來有了文字，人們開始使用文字，新聞的傳播范圍變得非常廣泛。隨著印刷術(shù)的發(fā)明和通訊的發(fā)展，新聞的傳播范圍突然擴(kuò)大了。接著收音機(jī)的出現(xiàn)，電視機(jī)的制作。
今后，隨著科學(xué)的發(fā)展，這些東西會(huì)發(fā)展成什么樣，當(dāng)然無法想象。
【66題詳解】
由原文「辺りの様子が分からないと、自分勝手に想像したり、思い込んだりして、①まるで本當(dāng)のように思われる。」可知，如果不了解周圍的情況，就會(huì)隨心所欲地想象、臆想，讓人覺得完全是真的。故選C。
【67題詳解】
本題考察接續(xù)。
「また」而且。「それで」因果關(guān)系，因此。「ところが」轉(zhuǎn)折關(guān)系。「ところで」表示轉(zhuǎn)換話題。
由原文「その伝達(dá)範(fàn)囲もやはり限られたものだ。（ ア ）、印刷術(shù)が発明され、通信が発達(dá)してくると、ニュースの伝達(dá)範(fàn)囲は急に広まった。」可知，在過去，新聞的傳播范圍也非常狹窄。（但是）后來有了文字，人們開始使用文字，新聞的傳播范圍變得非常廣泛。故選C。
【68題詳解】
由原文「これが（ ② ）の発生となり、今日のように重要な報(bào)道機(jī)関となった。」可知，這導(dǎo)致了(新聞)的發(fā)生，成為今天的重要新聞機(jī)構(gòu)。故選B。
【69題詳解】
由原文「言葉ほどニュースを伝達(dá)するのに便利で、正確なものはほかにないからだ。」可知，因?yàn)闆]有比語言更方便、更準(zhǔn)確的傳達(dá)新聞的了。故選C。
【70題詳解】
由原文「その後、文字ができて、これを使うようになってからは、ニュースの伝達(dá)範(fàn)囲は、非常、に広められてきた。」可知，后來有了文字，人們開始使用文字，新聞的傳播范圍變得非常廣泛。文章末尾寫到「今後、これらのものが、科學(xué)の発達(dá)とともに、どんなに発達(dá)するか、もちろん、想像することはできない。」今后，隨著科學(xué)的發(fā)展，這些東西會(huì)發(fā)展成什么樣，當(dāng)然無法想象。本文的主題是“新聞的傳達(dá)”。故選D。
（四）
ハンカチは身だしなみの基本アイテムです。汗を拭いたり、手を拭いたりするのに必要です。また、急に雨が降った時(shí)にもハンカチがあると便利です。最近では綿のハンカチよりもタオルハンカチを使っている人が増えていますが、タオルハンカチは手や汗もしっかり拭けて、アイロン（熨斗）も必要ないため、便利で人気があります。
あるアンケートの結(jié)果では普段ハンカチやタオルを持ち歩いていると言う人が70%、いつもではないが、良く持ち歩いているという人が14.8%と、ほとんどの人がハンカチを持ち歩いているという結(jié)果が出ました。また年齢別では年齢が高くなるほどハンカチをいつも持ち歩いている人が多いことが分かりました。（ア）、たまに持ち歩くという人やハンカチはほとんど使わないという人も若い人ほど多い結(jié)果となりました。そのほかに、男性の中にはスーツを著る時(shí)だけ持ち歩くという人もいました。ハンカチの中で一番良く使っている種類では、タオルハンカチが一番多く、続いて綿のハンカチが多かったです。男女別では①男性は綿や絹のハンカチを、女性はタオル地のものを好んで使っていることが分かりました。男性はスーツで仕事をすることが多いため、タオル地のものよりも薄手のハンカチの方がポケットに収まりやすく持ち運(yùn)びしやすいようです。ハンカチを持つ理由は男性は実用的な用途で使うためで、女性は禮儀作法のために持っていることが多いです。
71. どのような人がハンカチを持ち歩いていると言っているか。
A. 年齢が高い人ほどハンカチを持ち歩いている。
B. 若い人ほどハンカチを持ち歩いている。
C. 男性の方がハンカチを持ち歩いている。
D. 男性も女性もスーツの時(shí)だけ持ち歩いている。
72. 文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. 一方 B. それで C. なお D. したがって
73. ①男性は綿や絹のハンカチとあるが、それはなぜか。
A. タオル地のものだとスーツに似合わないから
B. 薄手のハンカチの方がスーツに似合うから
C. 薄手のハンカチの方がボケットに入れやすいから
D. 綿のハンカチはアイロンが不要で便利だから
74. タオルハンカチのよさは何か。
A. 厚みがあるので長く使える。
B. 薄くてポケットに収まりやすい。
C. 汗や手がしっかり拭けてアイロンをせずに使える。
D. 実用的で使いやすい。
75. ハンカチを持つ理由は何と言っているか。
A. 男性は禮儀作法のために持ち、女性は実用的な用途で使っている。
B. 男女とも実用的な用途で使っている。
C. 男女とも禮儀作法のために持っている。
D. 男性は実用的な用途で使い、女性は禮俊作法のために持っている。
【答案】71. A 72. A 73. C 74. C 75. D
【解析】
【分析】本文主要講述手絹是整理儀容儀表的小物件。擦汗擦手時(shí)必要的物品。此外，如果突然下雨的話，有手絹是很方便的。最近比起棉質(zhì)手絹，毛巾手帕的使用者增加了，毛巾手帕能夠很好地擦拭手、汗等，也不需要熨燙，非常方便所以很受歡迎。
根據(jù)某個(gè)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，回答日常隨身攜帶手帕或毛巾的人有70%，回答雖然不是一直，但經(jīng)常攜帶的占14.8%，因此得出大多數(shù)人都會(huì)隨身攜帶手帕的結(jié)果。另外，從年齡層來看，能夠看到年紀(jì)越大，隨時(shí)攜帶手帕的人就越多。另一方面，偶爾攜帶或者幾乎不懈怠手帕的人也是年輕人居多。此外，在男性中也有人表示只在穿西裝的時(shí)候帶手帕。在最常使用手帕種類方面，毛巾手帕是占比最多的，其次是棉質(zhì)手帕。從男女性別來看，男性喜好棉質(zhì)或絲綢手帕，而女性則更喜歡毛巾質(zhì)地的手帕。因?yàn)槟行暂^多穿西裝工作，因此比起毛巾手帕，輕薄型的手帕更容易放在口袋中攜帶。從攜帶手帕的理由來看，男性偏向使用性能，而女性則是偏向禮儀禮節(jié)。
【71題詳解】
題意：怎樣的人會(huì)攜帶手帕？
根據(jù)文章「年齢が高くなるほどハンカチをいつも持ち歩いている人が多いことが分かりました」可知，年紀(jì)越大的人越會(huì)攜帶手帕。故選A。
【72題詳解】
本題考查接續(xù)詞。
一方：另一方面
それで：因此
なお：再者
したがって：因此
根據(jù)文章，ア前面敘述年紀(jì)越大的人越會(huì)攜帶手帕。ア后面敘述偶爾或者幾乎不帶手帕的人是年輕人居多。所以前后句為同一事件的兩個(gè)不同方面。故選A。
【73題詳解】
根據(jù)文章「男性はスーツで仕事をすることが多いため、タオル地のものよりも薄手のハンカチの方がポケットに収まりやすく持ち運(yùn)びしやすい」可知，因?yàn)槟行暂^多穿西裝工作的場(chǎng)合，所以輕薄質(zhì)地的手帕容易放到口袋里帶著。故選C。
【74題詳解】
根據(jù)文章「タオルハンカチは手や汗もしっかり拭けて、アイロンも必要ないため、便利で人気があります」可知，毛巾手帕因其能夠很好地擦手和擦汗，且不需要熨燙，非常方便，所以大受歡迎。故選C。
【75題詳解】
根據(jù)文章最后一句「ハンカチを持つ理由は男性は実用的な用途で使うためで、女性は禮儀作法のために持っていることが多いです」可知，帶手帕的理由，男性是偏向?qū)嵱眯杂猛緛硎褂玫模詣t是作為禮儀禮節(jié)。故選D。
非選擇題部分
第四部分 寫作（滿分30分）
76. 通過一段時(shí)間的日語學(xué)習(xí)之后，相信你對(duì)日本已經(jīng)有了不少的了解，假如你有機(jī)會(huì)去日本旅行的話，你最想去哪里呢？請(qǐng)你以「日本で一番行きたいところ」為題寫一篇短文。
寫作要點(diǎn):
1.介紹你得知這一地點(diǎn)的契機(jī)。
2.闡述你想去這個(gè)地方的原因。
3.發(fā)揮想象力，簡單描述一下你的觀光計(jì)劃。
寫作要求:
1.字?jǐn)?shù)為300～350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
【答案】日本で一番行きたいところ
私が一番行きたいところは日本の靜岡県です。日本語の授業(yè)で先生は日本の文化や歴史など詳しく紹介してくれています。そのおかげで私は日本に興味を持つようになりました。
第一は富士山を見たいです。日本といえば、頭の中に思い浮かべるのはやはり富士山です。富士山は日本の一つのシンボルです。第二は溫泉へ行きたいです。靜岡県は溫泉の資源に富んだところです。その中で、伊豆半島の熱海溫泉は一番有名です。
もし日本に行くことができましたら、私はまず新幹線で靜岡県まで行って、友達(dá)と富士山を登って、周りの眺めを満喫したいです。その後、伊豆半島の熱海溫泉に入りたいです。溫泉はきっと山登りで疲れた體を癒してくれるでしょう。
したがって、日本へ行く夢(mèng)を?qū)g現(xiàn)させるために、今の私は日本語をしっかり勉強(qiáng)しています。
【解析】
【詳解】根據(jù)提示，本篇作文要求寫假如你有機(jī)會(huì)去日本旅行的話，你最想去哪里，要求寫出得知這一地點(diǎn)的契機(jī)、想去的原因及旅行計(jì)劃，主要文章要圍繞要點(diǎn)寫，不要跑題。
在寫作時(shí)必須圍繞三個(gè)要點(diǎn)展開闡述：1.介紹你得知這一地點(diǎn)的契機(jī)；2.闡述你想去這個(gè)地方的原因；3.發(fā)揮想象力，簡單描述一下你的觀光計(jì)劃。圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，文章也可以分成三到四個(gè)段落來寫，第一段直接點(diǎn)題，介紹得知這一地點(diǎn)的契機(jī)；中間兩段主要是闡述想去這個(gè)地方的原因及觀光計(jì)劃；使文章有理有據(jù)，且結(jié)構(gòu)清晰；最后一段一般是情感升華，與第一段首尾呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)更加完整。

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