資源簡介

2023～2024學年第二學期期中階段性考試
高二日語試題卷
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的考生號、姓名、考點學校、考場號及座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案書寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 聽力(共兩節，滿分30分)
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5 分)
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1. 男の人は誰に電話していますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 駅のカスタマーセンター B. 忘れ物センター C. 進學相談所
【答案】B
【解析】
【分析】女:お電話ありがとうございます。こちら忘れ物センターです。
男:あっ、もしもし。すみません、スマホを忘れたんですが。
女:はい、確認しますので、少々お待ちください。
【詳解】音頻提到「お電話ありがとうございます。こちら忘れ物センターです」，故選B。
2. 女の人は何時にスーパーにいきますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 5時 B. 6時 C. 7時
【答案】C
【解析】
【分析】女:今日は夜スーパーにいくからね。
男:え いつもは晝に行くのに、どうしたの
女:夜に、お壽司のセールがあるのよ。大體7時くらいに。
男:じゃあ、その時間に行くんだね。
【詳解】音頻提到「大體7時くらいに?！?，故選C。
3. 料理屋にアルバイトは何人いますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 5人 B. 8人 C. 10人
【答案】C
【解析】
【分析】女:すみません。こちらは今アルバイトを募集していますか。
男:いえ、今はもうしていません。
女:そうですか。
男:はい、もう十人いますから、足りているので……。
【詳解】音頻提到「はい、もう十人いますから、足りているので」，故選C。
4. 男の人はご飯の後、何をしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 休憩する B. 薬を飲む C. ご飯を食べる
【答案】B
【解析】
【分析】女:ねえ、食事のあとはどうする
男:そうだね、とりあえず休憩をしようか。
女:そうね。あっ、あなた、食べたら薬を飲まなきゃいけないよ。
男:うん。わかっているよ。
【詳解】根據原文「食べたら薬を飲まなきゃいけないよ?！?，“吃完飯了必須得吃藥?！?，故選B。
5. 二人はどこにいきますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. カラオケ B. スーパー C. 學校
【答案】C
【解析】
【分析】女:なんだか、歌を歌いたいな。
男:じゃあ、カラオケにでもいく
女:そうね……。でも、今はあまりお金がないのよ。
男:じゃあ、學校の音楽室に行こうよ。あそこならうるさくしても大丈夫だよ。
女:いいね。
【詳解】音頻提到「じゃあ、學校の音楽室に行こう」，故選C。
第二節(共15小題；每小題1.5分,滿分22.5分)
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C 三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
6. 午後から何がありますか。
A. 會議 B. 食事會 C. 出張
7. 女の人はこれから何をしますか。
A. 食堂へ行く B. トイレヘ行く C. 會議に參加する
8. 女の人は何をしていますか。
A. 部長を探しています
B. 部下を探しています
C. 仕事の準備をしています
【答案】6. A 7. B 8. A
【解析】
【分析】女:部長!あれ 部長はどこですか
男:さっき食堂に行かれたけど。なにか用事
女:午後から部長と會議なんです。もうすぐ始まるんですが……。
男:そうですか。じゃあ、急いだほうがいいですよ。
女:そうですね。ちょっと呼んできます。
男:はい。あ、もしかしたら食堂に行く前にトイレに寄っているかも。
女:じゃ、まずはトイレから探してみます。
男:ええ、そうしたほうがいいですね。
【6題詳解】
音頻提到「午後から部長と會議なんです?！梗蔬xA。
【7題詳解】
音頻提到「まずはトイレから探してみます?！梗蔬xB。
【8題詳解】
音頻提到「午後から部長と會議なんです。もうすぐ始まるんですが……?！埂袱蓼氦膝去ぅ欷樘饯筏皮撙蓼埂！梗蔬xA。
聽下面的錄音，回答第9至11題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
9. 女の人は何をしようとしていますか。
A. トイレに行く B. 電話する C. 買い物する
10. 二人はどこにいると思いますか。
A. 空港 B. 駅 C. デパート
11. 女の人の母親は今、どうしましたか。
A. 怪我をしました B. 風邪をひきました C. わかりません
【答案】9. B 10. B 11. C
【解析】
【分析】女:ちょっと、電話をしてきてもいいですか。
男:ええ、いいですけど、新幹線はもうすぐ來ますよ。
女:母から急に電話が來たんですよ。もしかしたら、何かあったのかも。前も、怪我をしたって電話してきた時があったんです。
男:それは大変だね。
女:はい。5分で終わらせますから、いいですか
男:まあ、5分なら……。でも早くしてね。
女:はい、わかりました。
【9題詳解】
音頻提到「ちょっと、電話をしてきてもいいですか?！?，故選B。
【10題詳解】
音頻提到「ええ、いいですけど、新幹線はもうすぐ來ますよ?！梗蔬xB。
【11題詳解】
音頻提到「母から急に電話が來たんですよ。もしかしたら、何かあったのかも。」，故選C。
聽下面的錄音，回答第12至14題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 男の人は女の人に何をあげましたか。
A. いちご B. かき C. りんご
13. 男の人の祖父は何をやっていますか。
A. 會社員 B. 酒造り C. 畑仕事
14. 女の人は何がありますか。
A. いちごアレルギー B. りんごアレルギー C. 柿アレルギー
【答案】12. A 13. C 14. C
【解析】
【分析】男: 田中さん、こちらをどうぞ。
女: えっ、こんなにたくさんのいちご、どうしたの
男:祖父が畑をやっているので、もらったんですよ。田中さんにもすこしお裾分けです。
女:本當に ありがとう。
男:いえいえ。これの他にも、りんごや柿があるので、また持ってきますね。
女:あ、柿はいいや。
男:えっ、きらいなんですか。
女:そうじゃなくて、アレルギーなの。
男:そうなんですか。わかりました。
【12題詳解】
音頻提到「田中さん、こちらをどうぞ」「えっ、こんなにたくさんのいちご、どうしたの」，男的給了女的很多草莓。故選A。
【13題詳解】
音頻提到「祖父が畑をやっているので、もらったんですよ」，祖父種田，故選C。
【14題詳解】
音頻提到「あ、柿はいいや」「そうじゃなくて、アレルギーなの」，柿子就算了，因過敏。故選C。
聽下面的錄音，回答第15至17題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
15. 今日は何がありますか。
A. 七夕 B. 花火大會 C. 水泳大會
16. 二人は今日は何をしますか。
A. 浴衣を買いに行く B. 川を掃除する C. 仕事をする
17. 男の人は今日のイベントをいつ知りましたか。
A. さっき B. 今朝 C. 昨日
【答案】15. B 16. C 17. C
【解析】
【分析】女:あのう、今日はなにかあるんですか
男:どうしてですか
女:いや、駅に浴衣を著た女の人がたくさんいましたから…。
男:ああ。川沿いで花火大會があるからじゃないですか
女:えっ、そうなんですか。全然知らなかったです。
男:僕も昨日知ったんですけどね。
女:私もいきたかったです。
男:僕たちは今日も仕事だから仕方ないですね。
【15題詳解】
音頻提到「ああ。川沿いで花火大會があるからじゃないですか 」，故選B。
【16題詳解】
音頻提到「僕たちは今日も仕事だから仕方ないですね?！?，故選C。
【17題詳解】
音頻提到「僕も昨日知ったんですけどね。」，故選C。
【點睛】
聽下面的錄音，回答第18至20題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
18. 二人はどういう関係ですか。
A. 先生と生徒 B. 親と息子 C. 店員と客
19. 女の人は何を買いましたか。
A. 小さくて安いテレビ
B. 大きくて高いテレビ
C. 大きくて安いテレビ
20. 女の人はどうして小さいほうがいいと言いましたか。
A. 値段が安いから
B. 部屋が小さいから
C. 畫面が見やすいから
【答案】18. C 19. C 20. A
【解析】
【分析】男:いらっしゃいませ。
女:すみません、テレビってどこに売っていますか。
男:はい。こちらです。こちらの大きい畫面のものが今人気でして…。
女:ああ、いいです。私が欲しいのは小さくて安いやつなんです。
男:あっ、お部屋があまり広くないんですか。
女:いや、そうじゃないですけど……。小さい方が安いでしょう。
男:いいえ。こちらは大きいですが、値段はすごく安いんですよ。
女:あっ、本當ですね。じゃあ、それを買います。
【18題詳解】
音頻提到「すみません、テレビってどこに売っていますか。」，故選C。
【19題詳解】
音頻提到「こちらは大きいですが、値段はすごく安いんですよ?！?，故選C。
【20題詳解】
音頻提到「小さい方が安いでしょう?！?，故選A。
第二部分 閱讀(共20小題，每小題2.5分，滿分50分)
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并填寫在答題卡上。
(一)
噓つき名人も、それはそれは個性的な人でした。うちの施設に入園したときには、既に40代になっていたので、みんなからは「おじやん」と呼ばれていました。
おじやんはある日、施設を抜け出して、街を(ア)している姿を見つけられて、警察に保護されたのです?；扭皮?、迎えに行った川田先生は、警察の人からこんなことを言われて、びっくりしていました。
「お前のところでは食べ物も食わせないで働かせているそうじゃないか。今時、ひどい施設があるもんだと驚いたよ?！?br/>おじやんは警察署で親子どんぶりとカツ丼の出前を取ってもらって、ペロリと食べた後、「施設では何も食べさせてもらっていません?！工葒uをついたのです。
「そんなことはありません。ちゃんと食べさせています?！?br/>でも、警察の人は川田先生の話を信じてくれません。
「どっちが噓をついているか見ればわかる。お前の目と、この男の目とどっちが綺麗だと思っているんだ。」
そう言われると、川田先生はもう何も言えなくなりました。おじやんの目はどこまでも美しく、澄み切っているからです。真面目な顔してとても上手に本當らしい噓をつくので、みんなころりと騙されてしまいます。この癖はずっと治りませんでしたが、施設の人たちは「おじやんがまた噓を言った」と言って笑って許してあげていました。どんな人でも受け入れ、許すことができる、これもまたここにある、施設の人たちのかけがえのない個性なのです。
21. 文中にある「『おじやん』と呼ばれていました」の理由として正しいものはどれか。
A. 顔がおじさんみたいだったから
B. 本名が古い名前だったから
C. 年齢が高かったから
D. 名前に「おじ」が入っていたから
22. 文中の(ア)に入るものとして正しいものはどれか。
A. コロコロ B. じろじろ C. そろそろ D. うろうろ
23. 文中の「こんなこと」とはどのようなことか。
A. ご飯をしっかり食べさせていないようじゃないか
B. あなたの作るご飯はおいしくないそうじゃないか
C. この人は病気になったそうでかわいそうじゃないか
D. あなたの施設の対応は悪いそうじゃないか
24. 文中の「もう何も言えなくなりました」の理由として正しいものはどれか。
A. おじやんは本當のことを言っているとわかったので
B. おじやんの目は誰が見ても美しく澄んでいるから
C. おじやんの発言は情熱がこもっているものだから
D. おじやんは警察の人と昔から仲が良いので
25. 文中にある「この癖」とはどのようなものか。
A. 本當にあったことを噓かのように言うこと
B. 噓のような本當のことを言い出すということ
C. 本當のような噓を泣きながら言うこと
D. 真面目な顔をして本當のような噓をつくこと
【答案】21. C 22. D 23. A 24. B 25. D
【解析】
【分析】本文是一篇記敘文，內容難度一般。主要介紹了一個撒謊的大叔。
說起撒謊的名人，大家都是有個性的人。這個人，進我們機構的時候，他已經40多歲了，大家都叫他“大叔”。
有一天，叔叔從福利院溜出來，在街上閑逛的樣子被人發現，被警察保護起來了。川田老師慌慌張張地去接他，卻被警察說了這樣的話，嚇了一跳。
“聽說你那里不讓人吃飯，只讓人一個勁地干活啊?，F在居然還有這么糟糕的設施，真讓人吃驚。”
大叔在警察署叫了親子蓋澆飯和豬排蓋澆飯，吃完后說:“福利院什么都沒給我吃?！闭f謊了。
“沒有的事，我會讓他好好吃飯的。”
但是，警察不相信川田老師的話。
“看看誰在說謊就知道了。你覺得你的眼睛和這個男人的眼睛哪個更漂亮?！?br/>被這么一說，川田老師什么也說不出來了。因為叔叔的眼睛是那么美麗清澈。一臉認真地說著很真實的謊言，大家都被騙了。這個毛病一直沒治好，但福利院的人都笑著原諒他，說“叔叔又說謊了”。無論什么樣的人都能接受、原諒，這也是福利院的人們本身所具有的無可替代的個性。
【21題詳解】
由原文『既に40代になっていたので、みんなからは「おじやん」と呼ばれていました。』可知，他已經40多歲了，大家都叫他“大叔”。故選C。
【22題詳解】
本題考查擬聲擬態詞。
「コロコロ」滾動的樣子?！袱袱恧袱怼苟⒅?，目不轉睛地凝視?！袱饯恧饯怼孤兀瑵u漸。「うろうろ」彷徨，徘徊。
由原文「おじやんはある日、施設を抜け出して、街をうろうろしている姿を見つけられて、警察に保護されたのです?！箍芍幸惶?，叔叔從福利院溜出來，在街上閑逛的樣子被人發現，被警察保護起來了。故選D。
【23題詳解】
本題考查指示代詞。「こんな」指代下文將要提到的內容。
由原文「お前のところでは食べ物も食わせないで働かせているそうじゃないか?！箍芍?，警察認為福利院，沒讓大叔好好吃飯。故選A。
【24題詳解】
由原文「おじやんの目はどこまでも美しく、澄み切っているからです。」可知，。因為叔叔的眼睛是那么美麗清澈。因此，川田老師什么也說不出來了。穿故選B。
【25題詳解】
本題考查指示代詞?！袱长巍怪复衔闹v過的內容。
由原文「真面目な顔してとても上手に本當らしい噓をつくので、みんなころりと騙されてしまいます?！箍芍?，指的是，叔叔裝出一副認真的表情，說著好像真的一樣的謊話。故選D。
(二)
山の斜面全體が緑一色に染まった畑に立ち、両手を伸ばして一心に傘をかけている子供たちの姿を眺めながら私は思い出しています。
あれはこの山に葡萄畑ができて2年目の6月のことでした。ブドウの枝には小さな房がいくつも垂れ下がって、それに傘掛けの作業をする時期になっていました。そんなある日、用事があって、子供たちと一緒に街へ出かけていた川田先生は、「なんだこれは」と大きな聲で叫びました。突然空がひび割れ坂のようにガラガラと大きな音がしたからです。「雷だ」と子供たちも叫びました。でも、それは雷ではなくて、それは雹(ひょう)でした。ピンポン玉みたいに大きな氷の塊がこれでもかというほど、空から降ってきました。
驚いたことに、學園に戻る途中にある中學校の校舎のガラスの窓がめちゃくちゃにわれているではありませんか。ブドウは大丈夫かなあ、畑はどうなっているのだろう。不安な気持ちを抱えて走って戻ってきた子供たちが目にしたのは、変わり果てた畑でした。
緑の葉も緑の房も何もかもが雹に打たれて地面に落ちていたのです。
その年ブドウは全く収穫できませんでした。川田先生と子供たちのがっかりした表情を今でもよく覚えています。
26. 文中の「私は思い出しています」とはどのようなことか。
A. 子供たちが必死にブドウを育てたこと
B. 葡萄畑が出來て2年目に起こったこと
C. 冬にブドウが全然育たなかったこと
D. 子供達と一緒にブドウを食べた時のこと
27. 文中の「なんだこれは」はどのような狀況か。
A. 學校の窓ガラスが急に割れ出した
B. 突然空から雹が降って來た
C. 急に天気が変わり、大雨になった
D. ブドウが急に地面に落ちた
28. 文中の「これでもか」とはどのような意味か。
A. すこしだけ B. すごい速さで
C. ゆっくりと D. とてもたくさん
29. 文中の「変わり果てた畑」とはどのような狀態か。
A. 葉っぱもブドウの房も全て跡形がないほど地面に落ちている
B. 葉っぱはあるが、ブドウの実がぐちゃぐちゃになっている
C. 葉っぱもブドウの房もすべて雹によって凍っている
D. 葉っぱとブドウの房に穴が空き、とても食べられるものではない
30. 文中にある「がっかりした表情」の書き換えとして、ふさわしいものはどれか。
A. 憤怒 B. 悲しみ C. 期待 D. 呆然
【答案】26. B 27. B 28. D 29. A 30. B
【解析】
【分析】本文具有一定難度。文章講述了一段關于葡萄園的不幸經歷。敘述者站在一片綠油油的葡萄園中，看著孩子們認真地給葡萄掛上小傘，回憶起葡萄園建立的第二年六月發生的事情。當時，葡萄枝上掛滿了小小的葡萄串，正是給葡萄掛傘的季節。某一天，川田老師和孩子們外出時，突然天空裂開，發出巨大的聲響。大家以為是雷聲，實際上是冰雹，像乒乓球一樣大的冰塊從天而降。返回途中，他們看到一所中學的玻璃窗被打碎了，擔心葡萄園的情況?；氐狡咸褕@后，孩子們看到的是滿地被冰雹打落的葡萄葉和葡萄串。那一年葡萄園沒有任何收成，川田老師和孩子們都非常失望。這段記憶至今讓敘述者印象深刻。
【26題詳解】
由原文的「あれはこの山に葡萄畑ができて2年目の6月のことでした?！箍芍?，那是葡萄園建立的第二年的六月發生的事情。故選B。
【27題詳解】
由原文的「そんなある日、用事があって、子供たちと一緒に街へ出かけていた川田先生は、『なんだこれは』と大きな聲で叫びました。突然空がひび割れ坂のようにガラガラと大きな音がしたからです?！豪驻馈护茸庸─郡沥饨肖婴蓼筏?。でも、それは雷ではなくて、それは雹(ひょう)でした?！箍芍骋惶?，川田老師有事和孩子們一起出門上街時，突然大聲喊道：“這是什么！”原來天空突然裂開，發出巨大的聲響，“打雷了！”孩子們也喊道。但那并不是雷聲，而是冰雹。故選B。
【28題詳解】
由原文的「ピンポン玉みたいに大きな氷の塊がこれでもかというほど、空から降ってきました?！箍芍?，像乒乓球一樣大的冰塊瘋狂地從天而降?！袱长欷扦猡瓜喈斢凇袱长欷扦猡蓼雷悚辘胜い?，「これでもかというほど」的直譯意思是幾乎要講出“即使都這樣了還不夠嗎”的程度。那這個意思其實就是用來表示數量多，程度深，無法忍受的意思。故選D。
【29題詳解】
由原文「不安な気持ちを抱えて走って戻ってきた子供たちが目にしたのは、変わり果てた畑でした」、「緑の葉も緑の房も何もかもが雹に打たれて地面に落ちていたのです?！箍芍瑤е话驳男那榕芑貋淼乃麄?，看到的是一個完全變樣的葡萄園。綠色的葉子、綠色的葡萄串，全都被冰雹打落在地上。故選A。
【30題詳解】
由原文的「その年ブドウは全く収穫できませんでした。川田先生と子供たちのがっかりした表情を今でもよく覚えています?！箍芍?，那一年葡萄完全沒有收成?！拔摇敝两袢郧宄赜浀么ㄌ锢蠋熀秃⒆觽兪谋砬??！复羧弧埂鞍l呆，發愣”；「悲しみ」“悲傷”，此處他們的心情應該是失望、悲傷的，故選B。
(三)
職場や家庭など、私達の身近にも明るいことだけでなく、考えるだけで気分が滅入ってしまうようなことが必ず存在する。
私達日本人は問題があること自體が問題だと悲観的に考えて、今起きている問題、これから起こりそうな問題につい目を背けてしまう傾向があるのかもしれない。
例えば職場などで、絶対に改善した方がいいに決まっている點があっても、何か言うと面倒なことになるから、このままでもいいか、ケチをつけて嫌われたくないし、などと思って、「ことなかれ主義」に陥ってしまう。とりあえず言われたことをやればいいかとひたすら受身になることがある。
ことを荒立てたくない人と衝突して嫌な気分になりたくない。平穏無事であることを何よりも優先して、自分をぐっと抑え込み、問題はないことにしてしまおうという村社會の體質だ。
自分は傷つきたくないし、人を傷つけたくないから言いたいことをきちんと言わず、衝突や摩擦を避けて何とかやり過ごそうとする。問題が見えていないのではなく、見ようとしていないだけだ。
31. 文中の「考えるだけで気分が滅入ってしまうようなこと」とはどのようなことか。
A. 考えるだけ無駄なやってもできないこと
B. 考えていると腹が立つ過去の嫌な記憶のこと
C. 考えてはいけないのに、つい考えすぎること
D. 考えたくもならない、やりたくないようなこと
32. 文中の「目を背けてしまう」とはどういう意味か。
A. 向き合おうとしない
B. なかったことにする
C. 苦手だと斷言する
D. 嫌いそうになる
33. 文中にある「面倒なこと」とはどのようなことか。
A. 意見を言うと他の人と対立してしまうこと
B. ケチをつけた結果、嫌われてしまうこと
C. 文句を言うなときつく叱られること
D. ルールを理解していないと注意されること
34. 文中に「ことなかれ主義」とあるが、どう言う意味か。
A. 問題が起きるのを嫌うこと
B. やるべきことを先にやること
C. やらない方が安全だと思うこと
D. 何をしても無駄だと感じること
35. 文中の「村社會の體質だ」とはどういうことか。
A. 平穏で問題がないことを良いとする性質
B. 問題があっても解決しないような性質
C. 平和で問題がないことを悪とする性質
D. 普通が一番だと強く考えるような性質
【答案】31. D 32. A 33. B 34. C 35. A
【解析】
【分析】本文是一篇議論文，內容難度一般。主要講了想避開問題的日本人的心理。
在職場、家庭等我們身邊，不僅有開朗的事情，也一定存在著一想就會心情低落的事情。
我們日本人悲觀地認為有問題本身就是問題，對現在發生的問題和今后可能發生的問題視而不見。
例如，在職場中，即使有一定要改善的地方，也會覺得說什么會很麻煩，就這樣算了吧，也不想因為挑剔而被討厭，于是就陷入了“不討好主義”。有時會覺得只要做就好，一味地被動。
不想把事情鬧大不想和人發生沖突，心情變得不愉快。這就是鄉村社會的體質，人們總是把平平安安放在第一位，把自己壓得很低，就當什么問題都沒有。
因為不想傷害自己，也不想傷害別人，所以不想把想說的話好好地說出來，想辦法逃避沖突和摩擦。不是看不到問題，只是不想看而已。
【31題詳解】
由原文「職場や家庭など、私達の身近にも明るいことだけでなく、考えるだけで気分が滅入ってしまうようなことが必ず存在する。」可知，在職場、家庭等我們身邊，不僅有開朗的事情，也一定存在著一想就會心情低落的事情。也就是指不想思考，也不想做的事情。故選D。
【32題詳解】
由原文「私達日本人は問題があること自體が問題だと悲観的に考えて、今起きている問題、これから起こりそうな問題につい目を背けてしまう傾向があるのかもしれない。」可知，我們日本人悲觀地認為有問題本身就是問題，對現在發生的問題和今后可能發生的問題視而不見。文中指，不想面對問題。故選A。
【33題詳解】
由原文「このままでもいいか、ケチをつけて嫌われたくないし、などと思って」可知，就這樣算了吧，也不想因為挑剔而被討厭。故選B。
【34題詳解】
由原文「とりあえず言われたことをやればいいかとひたすら受身になることがある?！箍芍?，有時會覺得只要做就好，一味地被動。認為不做比較安全。故選C。
【35題詳解】
由原文「平穏無事であることを何よりも優先して、自分をぐっと抑え込み、問題はないことにしてしまおうという村社會の體質だ?！箍芍?，這就是鄉村社會的體質，人們總是把平平安安放在第一位，把自己壓得很低，就當什么問題都沒有。故選A。
(四)
私が運転するバスの場合、體の不自由な方にご乗車いただくときは、他の乗客の方にも席を譲っていただくなどご協力をお願いすることがあります。
ベビーカーについては、基本的にはお客様ご自身で乗車していただくことになっております。この際、周りのお客様にお手伝いいただけると非常に助かります。
折りたたまずにご乗車いただけるのは2臺までですが、安全のためベビーカー用座席にベルトでベビーカーを固定していただくとともに、 しっかりとベビーカーを押さえていただく必要があります。こうした場面において、周りのお客様にサポートしていただけると助かります。
車內が混んでいたり、3(ア)目以降の場合はベビーカーを畳んでいただく必要があります。この際、気持ちよく座席を譲っていただくことや、荷物を持つなど、ご協力いただけると助かります。
體の不自由な方についてはどのようなお手伝いが必要か、一見してわからない場合も多いことから、「何かお手伝いすることがありますか」と聲をかけていただくのが一番かと思います。
36. 文中の「この際」とは何を指していますか。
A. 車椅子のお客さんが電車に乗るとき
B. ベビーカーのお客さんがバスに乗るとき
C. 體の不自由な人が店で買い物をするとき
D. 赤ちゃんが車內で泣いているとき
37. 文中の「安全のため」にしていることは何ですか。
A. 車椅子を畳んで車庫に置いておく
B. ベビーカーを折り畳んで繋いでおく
C. 車椅子を広げて動かないようにしておく
D. ベビーカーをベルトで固定して押さえておく
38. 文中の(ア)に人るものとして正しいものはどれか。
A. 回 B. 本 C. 両 D. 臺
39. 文中の「體の不自由な方」がバスに乗って來た場合、どうすればいいですか。
A. 車椅子をベルトで固定してあげる
B. バスの乗り降りをしやすいように道をあける
C. どんなことを手伝うべきか本人に聞いてみる
D. 體のどこが不自由か見極めて理解してあげる
40. 文章の內容として正しくないものはどれですか。
A. ベビーカーを乗せてもいいのは二臺までだ
B. 體の不自由な人が乗って來た場合は助けてあげる
C. ベビーカーは畳まなくていい場合もある
D. 乗客同士で譲り合ってバスを利用してほしい
【答案】36. B 37. D 38. D 39. C 40. A
【解析】
【分析】本文內容難度一般。主要寫了在我駕駛的巴士中，有行動不便的人乘坐時，我們可能會要求其他乘客讓座。攜帶嬰兒車的客人，基本上都是由客人自己乘車的。如果周圍的客戶能提供幫助，那真是幫了大忙了。雖說最多可以攜帶不折疊的嬰兒車2輛，但為了安全起見，請用安全帶將嬰兒車固定在嬰兒車專用座位上，同時請牢牢地按住嬰兒車。在這種情況下，如果周圍的客戶能夠提供支持，真是幫了大忙。車內擁擠，則第3臺以上的情況下，需要將嬰兒車折疊。此時，愉快地讓座、協助拿行李等，就幫大忙了。對于行動不便的人，需要什么樣的幫助呢，很多情況下乍一看都不知道，所以我認為最好是問一下“有什么可以幫助的嗎”。
36題詳解】
由原文「ベビーカーについては、基本的にはお客様ご自身で乗車していただくことになっております。この際、周りのお客様にお手伝いいただけると非常に助かります」可知，攜帶嬰兒車的客人，基本上都是由客人自己乘車的。這時如果周圍的客戶能提供幫助，那真是幫了大忙了。這時，指的是攜帶嬰兒車的客人乘車時，故選B。
【37題詳解】
由原文「折りたたまずにご乗車いただけるのは2臺までですが、安全のためベビーカー用座席にベルトでベビーカーを固定していただくとともに、 しっかりとベビーカーを押さえていただく必要があります」可知，雖說最多可以攜帶不折疊的嬰兒車2輛，但為了安全起見，請用安全帶將嬰兒車固定在嬰兒車專用座位上，同時請牢牢地按住嬰兒車。A把輪椅折疊起來放在車庫里；B把嬰兒車折疊連接起來；C把輪椅放開，不要動；D用安全帶固定嬰兒車并牢牢按住。故選D。
【38題詳解】
由原文可知，指的是嬰兒車。A次數；B用于細長的物品；C用于成對的物品或數量；D用于車輛，機器等。故選D。
【39題詳解】
由原文「體の不自由な方についてはどのようなお手伝いが必要か、一見してわからない場合も多いことから、「何かお手伝いすることがありますか」と聲をかけていただくのが一番かと思います」可知，對于行動不便的人，需要什么樣的幫助呢，很多情況下乍一看都不知道，所以我認為最好是問一下“有什么可以幫助的嗎”。A用安全帶固定嬰兒車；B開辟道路，方便上下巴；C問本人應該幫什么忙；D要理解身體哪里不舒服。故選C。
【40題詳解】
由原文可知，A錯誤。不是最多可以攜帶兩輛嬰兒車，而是最多可以攜帶不折疊的嬰兒車2輛。故選A。
第三部分 語言運用(共兩節，滿分30分)
第一節(共10小題；每小題1.5分,滿分15分)
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項。
そのときの狀況や言い方　1　かもしれませんが、「あなたは普通ですね」と言われて、あまり　2　人はいないでしょう。自分では　3　思っていても、人から言われるといい気はしません。「普通」は「つまらない」　4　意味でとらえられることが多いからです。でも、世の中のほとんどの人は普通の人です?！?　私もそうです。
今は議員として目立つ仕事をしていますが、子供のころは、みんなで遊ぶときも友達の後ろを付いていって、笑いながら友達と一緒に走っていく、そんな感じでした。勉強も特別できる　6　ではなかったし、クラスには私より面白い人間がいくらでもいました。結局、私はアピールできる個性もないまま、「俺　7　普通だなぁ」と思って生きて　8　のです。　9　、最近、この「普通であること」がむしろ武器であることに気付きました。
松下幸之助さんは、「世の中の大多數の人は普通なのだから、世の中というのは、普通の人が決めていることになる。そういう人たちがいいと思うものが売れて、悪いと思うものは伸びていかない」というのです。それなら、自分が普通であればこそたくさんの人たちの喜びや悲しみという　10　がより理解でき、共感できるのではないかと思うようになりました。
41. A. にする B. による C. にそなえる D. にたのむ
42. A. たのしい B. うれしい C. ありがたい D. うらやましい
43. A. そう B. こう C. あのように D. このように
44. A. といった B. とは C. とも D. という
45. A. ぜんぜん B. さっそく C. もちろん D. どんなに
46. A. べき B. わけ C. つもり D. はず
47. A. に関して B. について C. って D. というより
48. A. きた B. いった C. しまった D. あった
49. A. さて B. ですから C. ところで D. ところが
50. A. こと B. ところ C. もの D. つもり
【答案】41. B 42. B 43. A 44. D 45. C 46. B 47. C 48. A 49. D 50. C
【解析】
【分析】本文有一定的難度。
根據當時的情況和說法，被說“你很普通”，沒有人會太高興吧，即使自己這么想，被別人說了也不會覺得好，因為“普通”多被理解為“無聊”的意思，但是，世界上大部分人都是普通人，當然我也是。
現在作為議員做著顯眼的工作，不過，小時候，大家一起玩的時候也跟在朋友后面，一邊笑一邊和朋友一起跑，是那樣的感覺。學習也不是特別好，班里有很多比我有趣的人。結果，我在沒有能展示個性的情況下，想著“我很普通啊”而生活了下來，但是，最近，我發現這種“普通”反而是武器。
松下幸之助說：“世界上大多數人都是普通人，所以社會是普通人決定的，這樣的人認為好的東西就賣得好，認為不好的東西就賣不出去。”，那樣的話，正因為自己很普通，才能更理解很多人的喜悅和悲傷，才能產生共鳴。
【41題詳解】
本題考查句型和單詞?！袱摔工搿贡硎具x擇；「による」根據，按照；「備（そな）える」具備，具有；「頼む」拜托。根據題意“可能根據當時的狀況和說法”，故選B。
【42題詳解】
本題考查形容詞詞義?！笜Sしい」開心（表達一種持續時間較長的愉快或快樂，通常與持續的活動或時間段相關聯。例如，度過一個愉快的周末或者玩一個有趣的游戲）；「嬉しい」高興（用來表達因為某事如預期那樣發生而產生的短暫的高興或喜悅。這種高興往往是短暫的，不持續的，例如收到一個意外的禮物或者聽到一個好消息時）；「ありがたい」難得的；「羨ましい」令人羨慕的。本題根據題意“被人說‘你很普通啊’，應該沒有人會高興吧。”，故是當下產生的短暫的情緒，故選B。
【43題詳解】
本題考查指示詞。根據題意“即使自己這么想，被別人說了也不會覺得好?！保袱健怪复拔?，故選A。
【44題詳解】
本題考查句型。根據題意“因為‘普通’多被理解為‘無聊’的意思?！?，「といった」叫做～的～（從諸多核心中列舉一例）；「とは」所謂的；「とも」都；「という」叫做～的～（表示的史前項與后項的完全相等）。故選D。
【45題詳解】
本題考查副詞?！袱激螭激蟆购蠼臃穸?，“完全不”；「さっそく」立刻；「もちろん」當然；「どんなに」多么。根據題意“當然我也是那樣的”，故選C。
【46題詳解】
本題考查形式名詞。「わけではない」并非；「べきではない」不應該；「つもり」打算；「はず」應該。根據題意“學習也不是特別的好”，故選B。
【47題詳解】
本題考查句型?！袱碎vして」關于；「について」關于；「って」表示引用；叫做～的～；「というより」與其說～不如說～。根據題意“我覺得自己這種人很普通啊”，故選C。
【48題詳解】
本題考查補助動詞。「てくる」表示從過去到現在的發展；「ていく」表示從現在到將來；「てしまう」表示發生不好的結果或遺憾后悔；「てある」表示結果的存續；根據題意，故選A。
【49題詳解】
本題考查接續詞。根據題意“結果，我在沒有能展示的個性的情況下，想著‘我很普通啊’而生活了下來的，但是，最近，我發現這種‘普通’反而是武器。”，前后文是轉折關系，故選D。
【50題詳解】
本題考查形式名詞。根據題意“那樣的話，正因為自己很普通，才能更理解很多人的喜悅和悲傷，才能產生共鳴”，「もの」指代抽象的東西，故選C。
第二節(共10小題：每小題1.5分，滿分15分)
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
「ご飯にするよ。」で、エプロンを腰　1　巻いた桜庭君がやってきた?！复盲皮い蓼筏?。」みんなで手を洗ってテーブルに著く　2　、目の前にはカレーライスと小さなサラダが並べられました。スプーンですくって一口?！袱い筏?なんだこのカレーは。」和也君が目を大きく　3　(開)きました。何とも言えない鼻を抜ける香り。
「見た目は普通の家庭のカレーライス　4　のに、味が全然違うんだけど?！埂缸畛酩巳猡虺搐幛霑rに、スパイスをまぶしておくんだ。あとは、煮込み　5　白ワインを使っている?！?br/>　6　(説明する)ながら、カレーを口に　7　(はこ)ぶ。
「桜庭くん、ワインってお酒だよね 僕たちはまだ16歳。食べて　8　(大丈夫)の 」
誠くんが手を止めました。それを見た桜庭君がすこし笑った。
「熱を入れたら、アルコールは　9　(飛ぶ)で風味だけ殘るんだよ。だからお酒を飲んだことにはならないよ?！?br/>「ヘー、さすがだね。桜庭くん。」
「カレールーは市販のものだよ。ただ、少し工夫しただけ?！?br/>「それでこんなにおいしく作れるのがさすがだよ。」
食事が終わって、桜庭君が入れてくれたお茶で、ゆっくり休憩した。
「じゃあ、続きの宿題も、　10　(終わる)せてしまおう。」僕たちはとても良い気分で部屋に入った。
51. ________
52. ________
53. ________
54. ________
55. ________
56. ________
57. ________
58. ________
59. ________
60. ________
【答案】51. に 52. と
53. ひら 54. な
55. に 56. 説明し
57. 運 58. 大丈夫な
59. 飛ん 60. 終わら
【解析】
【分析】本文是一篇記敘文，內容難度一般。主要介紹了學習做咖喱事情。
“吃飯吧。”然后，腰纏圍裙的櫻庭走了過來。“我一直在等你?！贝蠹蚁赐晔謥淼讲妥琅?，眼前擺著咖喱飯和小色拉。用勺子舀了一口?！昂贸?這個咖喱是怎么回事 ”和也睜大了眼睛。難以言喻的撲鼻香氣。
“看起來是普通家庭的咖喱飯，味道卻完全不同?！薄暗谝淮纬吹臅r候，要撒上香料。然后，燉煮的時候要用白葡萄酒。”
一邊說明，一邊把咖喱送進嘴里。
“櫻庭君，紅酒就是酒吧 我們才16歲，能吃嗎 ”
誠停下了手。櫻庭看到后微微一笑。
“加熱的話，酒精會飛走，只剩下風味。所以不能算是喝酒。”
“啊，不愧是櫻庭啊?！?br/>“咖喱是市面上賣的，只是稍微花了點心思?！?br/>“而且還能做得這么好吃，真了不起?！?br/>吃完飯，我們喝著櫻庭沏的茶，慢慢休息。
“那，把接下來的作業也做完吧。”我們心情很好地進了房間。
【51題詳解】
本題考查格助詞?！袱恕贡硎靖街c，動作到達點?！弗ē抓恁螭蜓藥啢い織@庭君」腰纏圍裙的櫻庭。
【52題詳解】
本題考查假定?！袱取贡硎咀鐾昴呈潞蟀l生某種情況，前后為不同主體，用過去時結句。此處表示“大家洗完手來到餐桌旁，眼前擺著咖喱飯和小色拉?！?br/>【53題詳解】
本題考查單詞發音?！搁_く ひらく」動1他，開，打開。
【54題詳解】
本題考查副助詞。「のに」前接名詞，后續「な」。表示前后轉折關系，意為明明......卻?！敢姢磕郡掀胀à渭彝イ违飑`ライスなのに、味が全然違うんだけど?！箍雌饋硎瞧胀彝サ目о?，味道卻完全不同。
【55題詳解】
本題考查格助詞?！袱恕贡硎警B加?！钢筠zみに白ワインを使っている」燉煮時加入白葡萄酒。
【56題詳解】
本題考查接續助詞的接續?！袱胜椤骨敖觿釉~中頓形，表示兩個動作同時進行。「説明しながら、カレーを口に運ぶ」一邊說明，一邊把咖喱送進嘴里。
【57題詳解】
本題考查單詞發音?！高\ぶ はこぶ」動1他，運送，搬運。
【58題詳解】
本題考查接續「の」前接形容動詞，后續「な」?！甘长伽拼笳煞颏胜?」能吃嗎？
【59題詳解】
本題考查動詞變形。「て」表示中頓?！弗ⅴ毳畅`ルは飛んで風味だけ殘るんだよ」酒精會飛走，只剩下風味。
【60題詳解】
本題考查動詞變形?！附Kわる 終わらせる」變為使役形?！附Kわらせてしまおう。」把它做完吧。
第四部分 寫作(滿分40分)
第一節(滿分30分)
61. 上海市將舉行每周一次的志愿者清掃活動。現需要招募10名志愿者。招募條件是13~18歲的學生，男女不限，有體力。請你為此寫一篇招聘啟事。
1.字數80～120字；
2.格式正確，字跡清晰；
3.使用「です ます」體。
【答案】上海市では毎週、清掃ボランティアを行っており、今回新しく10名の學生を募集しています。13歳から18歳で、體力のある方を求めています。男女は問いません。參加していただける方はご連絡ください。
【解析】
【詳解】根據提示，本篇作文要求寫一則招聘啟事，注意把題干要求的信息均在文章中體現，注意字數要求，語法的正確運用，行文流暢，表達通順即可。
第二節(滿分10分)
62. 我們總會在某些節慶或活動時得到一些零花錢，比如過生日或者過年時。請以「お金の使い道」為題，寫一篇文章。
寫作要點：
1.你想用這些錢來做什么
2.說出你的理由。
3.簡述你認為花錢時應該注意的事情。
寫作要求：
1.字數為280～320字；
2.格式正確，書寫清楚；
3.使用「です ます」體。
【答案】お金の使い道
お金はとても大切です。ですから、無駄遣いしてはいけません。私は、將來役に立つもののためにお金をつかうようにしています。
お金についてあまり考えていない人は、あまり欲しくないものでもすぐに買ったり、質がよくない安い服やお菓子を買ったり、値段を見ないで買い物をしたりします。ですが、私はそうするのが無駄だと考えます。私は自分の將來に役立つような本を買うことにしています。本を読むと多くの知識が身に付きます。知識があると、仕事の時に役だったり、人付き合いで役に立ったりします。服やお菓子を買うよりも、自分にとって有効だと私は考えます。
つまり、私はお金は自分の人生のために役立つかどうかで判斷して使うようにするべきだと考えています。
【解析】
【詳解】根據提示，本篇作文要求寫錢的用途，注意文章圍繞要點寫，行文流暢，不要跑題。
在寫作時必須圍繞三個要點展開闡述：1.你想用這些錢來做什么 ；2.說出你的理由；3.簡述你認為花錢時應該注意的事情。圍繞這三個要點，文章也可以分成三個段落來寫，第一段直接點題；中間段闡述你想用這些錢來做什么并說出你的理由；最后一段簡述你認為花錢時應該注意的事情，使得文章結構更加完整。2023～2024學年第二學期期中階段性考試
高二日語試題卷
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的考生號、姓名、考點學校、考場號及座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案書寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 聽力(共兩節，滿分30分)
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5 分)
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1. 男の人は誰に電話していますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 駅のカスタマーセンター B. 忘れ物センター C. 進學相談所
2. 女の人は何時にスーパーにいきますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 5時 B. 6時 C. 7時
3. 料理屋にアルバイトは何人いますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 5人 B. 8人 C. 10人
4. 男の人はご飯の後、何をしますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 休憩する B. 薬を飲む C. ご飯を食べる
5. 二人はどこにいきますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. カラオケ B. スーパー C. 學校
第二節(共15小題；每小題1.5分,滿分22.5分)
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C 三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
6. 午後から何がありますか。
A. 會議 B. 食事會 C. 出張
7. 女の人はこれから何をしますか。
A. 食堂へ行く B. トイレヘ行く C. 會議に參加する
8. 女の人は何をしていますか。
A. 部長を探しています
B. 部下を探しています
C. 仕事の準備をしています
聽下面的錄音，回答第9至11題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
9. 女の人は何をしようとしていますか。
A. トイレに行く B. 電話する C. 買い物する
10. 二人はどこにいると思いますか。
A. 空港 B. 駅 C. デパート
11. 女の人の母親は今、どうしましたか。
A. 怪我をしました B. 風邪をひきました C. わかりません
聽下面的錄音，回答第12至14題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 男の人は女の人に何をあげましたか。
A. いちご B. かき C. りんご
13. 男の人の祖父は何をやっていますか。
A. 會社員 B. 酒造り C. 畑仕事
14. 女の人は何がありますか。
A. いちごアレルギー B. りんごアレルギー C. 柿アレルギー
聽下面的錄音，回答第15至17題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
15. 今日は何がありますか。
A. 七夕 B. 花火大會 C. 水泳大會
16. 二人は今日は何をしますか。
A. 浴衣を買いに行く B. 川を掃除する C. 仕事をする
17. 男の人は今日のイベントをいつ知りましたか。
A. さっき B. 今朝 C. 昨日
聽下面的錄音，回答第18至20題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
18. 二人はどういう関係ですか。
A. 先生と生徒 B. 親と息子 C. 店員と客
19. 女の人は何を買いましたか。
A. 小さくて安いテレビ
B. 大きくて高いテレビ
C. 大きくて安いテレビ
20. 女の人はどうして小さいほうがいいと言いましたか。
A. 値段が安いから
B. 部屋が小さいから
C. 畫面が見やすいから
第二部分 閱讀(共20小題，每小題2.5分，滿分50分)
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并填寫在答題卡上。
(一)
噓つき名人も、それはそれは個性的な人でした。うちの施設に入園したときには、既に40代になっていたので、みんなからは「おじやん」と呼ばれていました。
おじやんはある日、施設を抜け出して、街を(ア)している姿を見つけられて、警察に保護されたのです。慌てて、迎えに行った川田先生は、警察の人からこんなことを言われて、びっくりしていました。
「お前のところでは食べ物も食わせないで働かせているそうじゃないか。今時、ひどい施設があるもんだと驚いたよ?！?br/>おじやんは警察署で親子どんぶりとカツ丼の出前を取ってもらって、ペロリと食べた後、「施設では何も食べさせてもらっていません?！工葒uをついたのです。
「そんなことはありません。ちゃんと食べさせています。」
でも、警察の人は川田先生の話を信じてくれません。
「どっちが噓をついているか見ればわかる。お前の目と、この男の目とどっちが綺麗だと思っているんだ?！?br/>そう言われると、川田先生はもう何も言えなくなりました。おじやんの目はどこまでも美しく、澄み切っているからです。真面目な顔してとても上手に本當らしい噓をつくので、みんなころりと騙されてしまいます。この癖はずっと治りませんでしたが、施設の人たちは「おじやんがまた噓を言った」と言って笑って許してあげていました。どんな人でも受け入れ、許すことができる、これもまたここにある、施設の人たちのかけがえのない個性なのです。
21. 文中にある「『おじやん』と呼ばれていました」の理由として正しいものはどれか。
A. 顔がおじさんみたいだったから
B. 本名が古い名前だったから
C. 年齢が高かったから
D. 名前に「おじ」が入っていたから
22. 文中の(ア)に入るものとして正しいものはどれか。
A. コロコロ B. じろじろ C. そろそろ D. うろうろ
23. 文中の「こんなこと」とはどのようなことか。
A. ご飯をしっかり食べさせていないようじゃないか
B. あなたの作るご飯はおいしくないそうじゃないか
C. この人は病気になったそうでかわいそうじゃないか
D. あなたの施設の対応は悪いそうじゃないか
24. 文中の「もう何も言えなくなりました」の理由として正しいものはどれか。
A. おじやんは本當のことを言っているとわかったので
B. おじやんの目は誰が見ても美しく澄んでいるから
C. おじやんの発言は情熱がこもっているものだから
D. おじやんは警察の人と昔から仲が良いので
25. 文中にある「この癖」とはどのようなものか。
A. 本當にあったことを噓かのように言うこと
B. 噓のような本當のことを言い出すということ
C. 本當のような噓を泣きながら言うこと
D. 真面目な顔をして本當のような噓をつくこと
(二)
山の斜面全體が緑一色に染まった畑に立ち、両手を伸ばして一心に傘をかけている子供たちの姿を眺めながら私は思い出しています。
あれはこの山に葡萄畑ができて2年目の6月のことでした。ブドウの枝には小さな房がいくつも垂れ下がって、それに傘掛けの作業をする時期になっていました。そんなある日、用事があって、子供たちと一緒に街へ出かけていた川田先生は、「なんだこれは」と大きな聲で叫びました。突然空がひび割れ坂のようにガラガラと大きな音がしたからです?！咐驻馈工茸庸─郡沥饨肖婴蓼筏俊￥扦?、それは雷ではなくて、それは雹(ひょう)でした。ピンポン玉みたいに大きな氷の塊がこれでもかというほど、空から降ってきました。
驚いたことに、學園に戻る途中にある中學校の校舎のガラスの窓がめちゃくちゃにわれているではありませんか。ブドウは大丈夫かなあ、畑はどうなっているのだろう。不安な気持ちを抱えて走って戻ってきた子供たちが目にしたのは、変わり果てた畑でした。
緑の葉も緑の房も何もかもが雹に打たれて地面に落ちていたのです。
その年ブドウは全く収穫できませんでした。川田先生と子供たちのがっかりした表情を今でもよく覚えています。
26. 文中の「私は思い出しています」とはどのようなことか。
A. 子供たちが必死にブドウを育てたこと
B. 葡萄畑が出來て2年目に起こったこと
C. 冬にブドウが全然育たなかったこと
D. 子供達と一緒にブドウを食べた時のこと
27. 文中の「なんだこれは」はどのような狀況か。
A. 學校の窓ガラスが急に割れ出した
B 突然空から雹が降って來た
C. 急に天気が変わり、大雨になった
D. ブドウが急に地面に落ちた
28. 文中の「これでもか」とはどのような意味か。
A. すこしだけ B. すごい速さで
C. ゆっくりと D. とてもたくさん
29. 文中の「変わり果てた畑」とはどのような狀態か。
A. 葉っぱもブドウの房も全て跡形がないほど地面に落ちている
B. 葉っぱはあるが、ブドウの実がぐちゃぐちゃになっている
C. 葉っぱもブドウの房もすべて雹によって凍っている
D. 葉っぱとブドウの房に穴が空き、とても食べられるものではない
30. 文中にある「がっかりした表情」の書き換えとして、ふさわしいものはどれか。
A. 憤怒 B. 悲しみ C. 期待 D. 呆然
(三)
職場や家庭など、私達の身近にも明るいことだけでなく、考えるだけで気分が滅入ってしまうようなことが必ず存在する。
私達日本人は問題があること自體が問題だと悲観的に考えて、今起きている問題、これから起こりそうな問題につい目を背けてしまう傾向があるのかもしれない。
例えば職場などで、絶対に改善した方がいいに決まっている點があっても、何か言うと面倒なことになるから、このままでもいいか、ケチをつけて嫌われたくないし、などと思って、「ことなかれ主義」に陥ってしまう。とりあえず言われたことをやればいいかとひたすら受身になることがある。
ことを荒立てたくない人と衝突して嫌な気分になりたくない。平穏無事であることを何よりも優先して、自分をぐっと抑え込み、問題はないことにしてしまおうという村社會の體質だ。
自分は傷つきたくないし、人を傷つけたくないから言いたいことをきちんと言わず、衝突や摩擦を避けて何とかやり過ごそうとする。問題が見えていないのではなく、見ようとしていないだけだ。
31. 文中の「考えるだけで気分が滅入ってしまうようなこと」とはどのようなことか。
A. 考えるだけ無駄なやってもできないこと
B. 考えていると腹が立つ過去の嫌な記憶のこと
C. 考えてはいけないのに、つい考えすぎること
D. 考えたくもならない、やりたくないようなこと
32. 文中の「目を背けてしまう」とはどういう意味か。
A 向き合おうとしない
B. なかったことにする
C. 苦手だと斷言する
D. 嫌いそうになる
33. 文中にある「面倒なこと」とはどのようなことか。
A. 意見を言うと他の人と対立してしまうこと
B. ケチをつけた結果、嫌われてしまうこと
C. 文句を言うなときつく叱られること
D. ルールを理解していないと注意されること
34. 文中に「ことなかれ主義」とあるが、どう言う意味か。
A. 問題が起きるのを嫌うこと
B やるべきことを先にやること
C. やらない方が安全だと思うこと
D. 何をしても無駄だと感じること
35. 文中の「村社會の體質だ」とはどういうことか。
A. 平穏で問題がないことを良いとする性質
B. 問題があっても解決しないような性質
C 平和で問題がないことを悪とする性質
D. 普通が一番だと強く考えるような性質
(四)
私が運転するバスの場合、體の不自由な方にご乗車いただくときは、他の乗客の方にも席を譲っていただくなどご協力をお願いすることがあります。
ベビーカーについては、基本的にはお客様ご自身で乗車していただくことになっております。この際、周りのお客様にお手伝いいただけると非常に助かります。
折りたたまずにご乗車いただけるのは2臺までですが、安全のためベビーカー用座席にベルトでベビーカーを固定していただくとともに、 しっかりとベビーカーを押さえていただく必要があります。こうした場面において、周りのお客様にサポートしていただけると助かります。
車內が混んでいたり、3(ア)目以降の場合はベビーカーを畳んでいただく必要があります。この際、気持ちよく座席を譲っていただくことや、荷物を持つなど、ご協力いただけると助かります。
體の不自由な方についてはどのようなお手伝いが必要か、一見してわからない場合も多いことから、「何かお手伝いすることがありますか」と聲をかけていただくのが一番かと思います。
36. 文中の「この際」とは何を指していますか。
A. 車椅子のお客さんが電車に乗るとき
B. ベビーカーのお客さんがバスに乗るとき
C. 體の不自由な人が店で買い物をするとき
D. 赤ちゃんが車內で泣いているとき
37. 文中の「安全のため」にしていることは何ですか。
A. 車椅子を畳んで車庫に置いておく
B. ベビーカーを折り畳んで繋いでおく
C. 車椅子を広げて動かないようにしておく
D. ベビーカーをベルトで固定して押さえておく
38. 文中の(ア)に人るものとして正しいものはどれか。
A. 回 B. 本 C. 両 D. 臺
39. 文中の「體の不自由な方」がバスに乗って來た場合、どうすればいいですか。
A. 車椅子をベルトで固定してあげる
B. バスの乗り降りをしやすいように道をあける
C. どんなことを手伝うべきか本人に聞いてみる
D. 體のどこが不自由か見極めて理解してあげる
40 文章の內容として正しくないものはどれですか。
A. ベビーカーを乗せてもいいのは二臺までだ
B. 體の不自由な人が乗って來た場合は助けてあげる
C. ベビーカーは畳まなくていい場合もある
D. 乗客同士で譲り合ってバスを利用してほしい
第三部分 語言運用(共兩節，滿分30分)
第一節(共10小題；每小題1.5分,滿分15分)
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項。
そのときの狀況や言い方　1　かもしれませんが、「あなたは普通ですね」と言われて、あまり　2　人はいないでしょう。自分では　3　思っていても、人から言われるといい気はしません?！钙胀ā工稀袱膜蓼椁胜ぁ埂?　意味でとらえられることが多いからです。でも、世の中のほとんどの人は普通の人です。　5　私もそうです。
今は議員として目立つ仕事をしていますが、子供のころは、みんなで遊ぶときも友達の後ろを付いていって、笑いながら友達と一緒に走っていく、そんな感じでした。勉強も特別できる　6　ではなかったし、クラスには私より面白い人間がいくらでもいました。結局、私はアピールできる個性もないまま、「俺　7　普通だなぁ」と思って生きて　8　のです。　9　、最近、この「普通であること」がむしろ武器であることに気付きました。
松下幸之助さんは、「世の中の大多數の人は普通なのだから、世の中というのは、普通の人が決めていることになる。そういう人たちがいいと思うものが売れて、悪いと思うものは伸びていかない」というのです。それなら、自分が普通であればこそたくさんの人たちの喜びや悲しみという　10　がより理解でき、共感できるのではないかと思うようになりました。
41. A. にする B. による C. にそなえる D. にたのむ
42. A. たのしい B. うれしい C. ありがたい D. うらやましい
43. A. そう B. こう C. あのように D. このように
44. A. といった B. とは C. とも D. という
45. A. ぜんぜん B. さっそく C. もちろん D. どんなに
46. A. べき B. わけ C. つもり D. はず
47. A. に関して B. について C. って D. というより
48. A. きた B. いった C. しまった D. あった
49. A. さて B. ですから C. ところで D. ところが
50. A. こと B. ところ C. もの D. つもり
第二節(共10小題：每小題1.5分，滿分15分)
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
「ご飯にするよ。」で、エプロンを腰　1　巻いた桜庭君がやってきた。「待っていました?！工撙螭胜鞘证蛳搐盲匹譬`ブルに著く　2　、目の前にはカレーライスと小さなサラダが並べられました。スプーンですくって一口。「おいしい!なんだこのカレーは?！购鸵簿郡虼螭?　(開)きました。何とも言えない鼻を抜ける香り。
「見た目は普通の家庭のカレーライス　4　のに、味が全然違うんだけど?！埂缸畛酩巳猡虺搐幛霑rに、スパイスをまぶしておくんだ。あとは、煮込み　5　白ワインを使っている。」
　6　(説明する)ながら、カレーを口に　7　(はこ)ぶ。
「桜庭くん、ワインってお酒だよね 僕たちはまだ16歳。食べて　8　(大丈夫)の 」
誠くんが手を止めました。それを見た桜庭君がすこし笑った。
「熱を入れたら、アルコールは　9　(飛ぶ)で風味だけ殘るんだよ。だからお酒を飲んだことにはならないよ。」
「ヘー、さすがだね。桜庭くん?！?br/>「カレールーは市販のものだよ。ただ、少し工夫しただけ?！?br/>「それでこんなにおいしく作れるのがさすがだよ?！?br/>食事が終わって、桜庭君が入れてくれたお茶で、ゆっくり休憩した。
「じゃあ、続きの宿題も、　10　(終わる)せてしまおう。」僕たちはとても良い気分で部屋に入った。
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第四部分 寫作(滿分40分)
第一節(滿分30分)
61. 上海市將舉行每周一次的志愿者清掃活動。現需要招募10名志愿者。招募條件是13~18歲的學生，男女不限，有體力。請你為此寫一篇招聘啟事。
1.字數80～120字；
2.格式正確，字跡清晰；
3.使用「です ます」體。
第二節(滿分10分)
62. 我們總會在某些節慶或活動時得到一些零花錢，比如過生日或者過年時。請以「お金の使い道」為題，寫一篇文章。
寫作要點：
1.你想用這些錢來做什么
2.說出你的理由。
3.簡述你認為花錢時應該注意的事情。
寫作要求：
1.字數為280～320字；
2.格式正確，書寫清楚；
3.使用「です ます」體。

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