資源簡介

演奏《木魚 碰鐘》
（教學設計）
人音版（五線譜）（2024）
一年級上冊 第四單元 可愛的動物
一、教材分析
《木魚 碰鐘》是人音版一年級上冊第四單元 “可愛的動物” 中的演奏內容。本單元以可愛的動物為主題，通過讓學生認識和演奏木魚、碰鐘這兩種打擊樂器，感受不同樂器的音色特點，培養學生的音樂節奏感和表現力。
教材中首先介紹了木魚和碰鐘的外形、構造和演奏方法，然后通過簡單的節奏練習和樂曲演奏，讓學生逐步掌握這兩種樂器的演奏技巧。同時，教材還結合了動物的形象和聲音，讓學生在演奏中更好地理解音樂與動物的聯系，增強學習的趣味性。
二、學情介紹
一年級的學生對音樂充滿好奇和興趣，他們具有較強的模仿能力和表現欲望。但由于年齡較小，他們的注意力集中時間較短，對音樂知識的理解和掌握也處于初步階段。在學習木魚和碰鐘的過程中，學生可能會對樂器的外形和聲音感到好奇，但在演奏技巧和節奏把握方面需要教師的耐心指導。
三、教學理念
以學生為主體，關注學生的興趣和需求，通過生動有趣的教學活動，激發學生的學習積極性和主動性。
注重音樂實踐，讓學生在親身參與演奏的過程中，感受音樂的魅力，提高音樂表現力。
融合音樂知識與技能的學習于音樂體驗之中，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂基礎知識和演奏技巧。
培養學生的合作意識和創新精神，通過小組合作演奏和音樂創作等活動，提高學生的綜合素質。
四、核心素養目標
審美感知：通過欣賞木魚和碰鐘的音色，感受音樂的美，培養學生的音樂審美感知能力。
藝術表現：能夠正確演奏木魚和碰鐘，并用這兩種樂器為樂曲伴奏，培養學生的音樂表現力。
文化理解：了解木魚和碰鐘在音樂中的作用，感受不同文化背景下的音樂特色，培養學生的文化理解能力。
創意實踐：能夠運用木魚和碰鐘進行簡單的音樂創作，培養學生的創新意識和實踐能力。
五、教學重難點
教學重點：
認識木魚和碰鐘，掌握它們的演奏方法。
用木魚和碰鐘為樂曲伴奏，感受不同樂器的音色特點。
教學難點：
準確把握節奏，協調地演奏木魚和碰鐘。
發揮想象力，進行簡單的音樂創作。
六、教學準備
木魚、碰鐘等打擊樂器。
多媒體課件、音響設備。
動物圖片、樂曲樂譜等教學資料。
七、教學方法和手段
直觀教學法：通過展示木魚和碰鐘的實物，讓學生直觀地認識樂器的外形和構造。
示范教學法：教師示范演奏木魚和碰鐘，讓學生學習正確的演奏方法。
體驗教學法：讓學生親自演奏木魚和碰鐘，感受樂器的音色和演奏技巧。
游戲教學法：設計有趣的音樂游戲，如 “樂器找朋友” 等，讓學生在游戲中學習和鞏固樂器知識。
合作學習法：組織學生進行小組合作演奏，培養學生的合作意識和團隊精神。
八、教學環節
導入新課
播放一段有動物聲音的音樂，讓學生猜猜是哪些動物的聲音。
教師出示動物圖片，引導學生說出動物的名稱和特點。
教師引入課題：今天我們要學習用兩種打擊樂器來表現可愛的動物，它們是木魚和碰鐘。
認識樂器
教師出示木魚和碰鐘，讓學生觀察樂器的外形和構造。
教師介紹木魚和碰鐘的名稱、材質、音色特點和演奏方法。
教師讓學生用手觸摸樂器，感受樂器的質感和聲音。
節奏練習
教師出示一些簡單的節奏型，如 “X X”“XX X” 等，讓學生用木魚和碰鐘進行節奏練習。
教師引導學生注意節奏的準確性和穩定性，以及木魚和碰鐘的音色搭配。
教師可以通過示范、個別指導等方式，幫助學生掌握節奏練習的方法。
樂曲演奏
教師播放一首簡單的樂曲，如《兩只老虎》，讓學生用木魚和碰鐘為樂曲伴奏。
教師引導學生根據樂曲的節奏和旋律，選擇合適的樂器和節奏型進行伴奏。
教師可以先讓學生進行個別演奏，然后再進行小組合作演奏，提高學生的演奏水平和合作能力。
音樂創作
教師引導學生發揮想象力，用木魚和碰鐘創作一段表現動物的音樂。
教師可以提供一些動物的圖片或視頻，讓學生根據動物的特點和聲音進行創作。
學生進行音樂創作后，進行展示和交流，分享自己的創作成果。
課堂小結
教師總結本節課的教學內容，重點強調木魚和碰鐘的演奏方法和音樂創作的要點。
教師對學生的學習表現進行評價，表揚積極參與、表現出色的學生，鼓勵其他學生繼續努力。
教師布置課后作業，讓學生回家后用木魚和碰鐘為自己喜歡的歌曲伴奏，或者創作一段新的音樂。
九、板書設計
《木魚 碰鐘》
木魚：外形、構造、音色特點、演奏方法
碰鐘：外形、構造、音色特點、演奏方法
節奏練習：X X、XX X 等
樂曲演奏：《兩只老虎》等
音樂創作：表現動物的音樂
十、教學反思
在本節課的教學中，我通過直觀教學、示范教學、體驗教學等方法，讓學生認識和掌握了木魚和碰鐘這兩種打擊樂器的演奏方法。在教學過程中，我注重引導學生感受樂器的音色特點和音樂的美，培養了學生的音樂審美感知能力和表現力。同時，我也通過音樂創作等活動，激發了學生的創新意識和實踐能力。但是，在教學過程中，我也發現了一些問題，比如部分學生在演奏樂器時節奏不夠準確，合作意識不夠強等。在今后的教學中，我將進一步加強對學生的節奏訓練和合作能力的培養，提高教學質量。
十一、選擇題
木魚是一種（ ）打擊樂器。
A. 木質 B. 金屬 C. 塑料 D. 陶瓷
碰鐘是由（ ）組成的打擊樂器。
A. 兩個銅鈴 B. 兩個鐵片 C. 兩個木片 D. 兩個玻璃片
木魚的音色特點是（ ）。
A. 清脆悅耳 B. 低沉渾厚 C. 悠揚婉轉 D. 尖銳刺耳
碰鐘的音色特點是（ ）。
A. 清脆悅耳 B. 低沉渾厚 C. 悠揚婉轉 D. 尖銳刺耳
用木魚演奏時，應該用（ ）敲擊木魚。
A. 手指 B. 木棒 C. 手掌 D. 拳頭
用碰鐘演奏時，應該用（ ）敲擊碰鐘。
A. 手指 B. 木棒 C. 手掌 D. 拳頭
以下哪個節奏型適合用木魚演奏？（ ）
A. X X B. XX X C. X - D. XX XX
以下哪個節奏型適合用碰鐘演奏？（ ）
A. X X B. XX X C. X - D. XX XX
在樂曲演奏中，木魚和碰鐘可以（ ）。
A. 單獨演奏 B. 交替演奏 C. 同時演奏 D. 以上都可以
通過學習木魚和碰鐘的演奏，可以培養學生的（ ）。
A. 音樂節奏感 B. 音樂表現力 C. 合作意識 D. 以上都是

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