資源簡介

2023學年第二學期期末教學質量評估試題
高二日語 試題卷
考生須知：
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共7頁，滿分150分，考試時間120分鐘。
2.考生答題前，務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷上。
3.選擇題的答案須用2B鉛筆將答題卷上對應題目的答案標號涂黑，如要改動，須將原填涂處用橡皮擦凈。
4.非選擇題的答案須要用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題卷上相應區域內，答案寫在本試題卷上無效。
第一部分 聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5 分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1. ジュースを飲むのはいつですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 朝ごはんの時 B. お晝ご飯の時 C. 夜ご飯の時
2. 今日の気溫は何度ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 2度 B. 3度 C. 5度
3. シャツは何枚で二千円になりますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 1枚 B. 2枚 C. 3枚
4. 店長になったのは誰ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 田中さん B. 村田さん C. 佐々木さん
5. 映畫館は何日に開きますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A 2日 B. 3日 C. 5日
第二節（共15小題；每小題1.5分,滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C 三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
6. 男の人は、正月はどこに行きますか。
A. オーストラリア B. アメリカ C. 行きません
7. 英語のテストは何點でしたか。
A. 100點 B. 75點 C. 45點
8. 次のテストはいつですか。
A 12月 B. 1月 C. 2月
聽下面的錄音，回答第9至11題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
9. 女の人は休みの日何をしますか。
A. プールに行く B. 買い物に行く C. 家で寢る
10. プールはいくらかかりますか。
A. 200円 B. 300円 C. 500円
11. 男の人はどうして泳ぎますか。
A. 瘦せたいから
B. 筋肉をつけたいから
C. 健康になりたいから
聽下面的錄音，回答第12至14題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 肉を食べたのはいつですか。
A. 昨日 B. 一昨日 C. 明後日
13. 男の人はどうして壽司を食べたくありませんか。
A. 味が苦手ですから
B. おいしくないですから
C. 冷たいですから
14. 今は何時くらいだと思いますか。
A. 午後1時 B. 午後7時 C. 午後10時
聽下面的錄音，回答第15至17題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
15. 女の人が高校生だったのは何年前ですか。
A. 10年前 B. 15年前 C. 20年前
16. 男の人の娘は何歳ですか。
A. 16歳 B. 18歳 C. 20歳
17. 女の人はどうして明日仕事を休みますか。
A. 息子の入學式があるから
B. 娘の入學式があるから
C. 娘の卒業式があるから
聽下面的錄音，回答第18至20題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
18. 女の人が高い服を買う理由は何ですか。
A. デザインが可愛いし、著やすいから
B. 高い服の方が自分の體に合っているから
C. すぐに破れないし、ながく著られるから
19. 男の人はどんな服を買いますか。
A. 丈夫ないい服 B. 千円の安い服 C. 安くてかっこいい服
20. 女の人は明日どこへ行きますか。
A. デパート B. スーパー C. 専門店
第二部分 閱讀（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從 A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并填寫在答題卡上。
（一）
日本文化にはたくさんの美徳があります?！袱猡盲郡い胜ぁ工悉猡H語になるほど、他國文化には見られない思考習慣です。しかし、あまりにももったいないにとらわれると行動を制限されることになります。
例えば企業でコピー用紙の裏を再利用したり、事務用品費用をカットしたりする対策は、気分を下げ、かえって業績を下げさせるという人もいます。個人も同様に、もったいないとばかり考えて行動が萎縮してしまうと、ますますネガティブな結果を招くことになります。
例えば1冊の本を買うのに躊躇してしまう人がいます。果たしてこの本からメリットを得られるだろうか、千數百円出して元が取れるだろうかと考えて、経費削減と波と成長等を天秤にかけてしまうのです。私に言わせれば本を購入し、いち早く読んで人生と仕事に活かせるならば、本の効果は、べらぼうに高いものです。
本の費用についてもったいないなどと考える必要はありません。その費用で元が取れるのだろうかと考えたり、（ ア ）と思って學ばなかったりすれば、何も変わりません。むしろ、大いに學んで生かしましょう。コスト削減したところで人生は好転しないのです。
21. 文中にある「美徳」とはどのようなものか。
A 人として良いと思われる行いのこと
B. 誰もがかわいいと思える人のこと
C. どんな人でも美しくなれる言葉のこと
D 日本で正しいとされている感情のこと
22. 文中の「行動を制限される」の具體例として間違っている物はどれか。
A. コピー用紙の裏を再び利用すること
B. 仕事で使うものを制限してつかうこと
C. 事務用品にかかるお金を少なくすること
D. 自分の使いたいものを禁止されること
23. 文中の「本の効果は、べらぼうに高い」とされるのは、どのような狀況の時か。
A. ほしいものはなんでも考えずに買うとき
B. 自分の成長に生かせる本を、惜しみなく買うとき
C. 読んでみたいと思った本は値段に関係なく買うとき
D. 本は小説でも漫畫でも好きならば買うとき
24. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. つまらない B. どうしようもない
C. もったいない D. どうでもいい
25. 文中に出てくる「もったいない」とはどういう意味か。
A. ものなどが惜しいと考えること
B. 物事がおもしろくないと思うこと
C. 楽しい時間がほしいと思うこと
D. 暇な時間がいらないと思うこと
（二）
學校祭が済んで2週間が経った朝のホームルームで、學校新聞が配られた。 トップに「1年1組の朗読劇、感動を呼ぶ」の文字がおどっている。「（ ア ）!」とクラスは一気に沸き立った。小見出しに「ありささん、美優さんの代役を見事に果たす」の文字もついていた。ありさ、私はその名をやはり遠く感じた。自分の名前なのに。
私は風邪を引いてしまった美優が劇に出られなくなったから、代わりに出た。ただ、それだけだった。（ イ ）、學校祭の後、いろんな人が私を褒めた。私を取り巻く周りの空気は前より少し柔らかくなったような気がする。でも私には自分がやったという実感がなかった。
朗読をしたのが自分だったのかよく覚えていない。だから褒められてもあまり嬉しくなかった。私自身は何も変わってはいないのだ?！袱坤楹巍顾饯习幛椁欷毪郡?、そう思っていた。
だって、「代役」っていうことは、本物の代わり、つまり噓ものってことでしょう。私は本物になりましたかった。でも、噓ものにしかなれなかった。「悔しい」なんて口に出しては言えないけど、たぶん、心の底ではそう思っていた。
26. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. たのしい B. すごい C. わかる D. なんで
27. 文中の「私はその名をやはり遠く感じた」とはどうしてか。
A 自分が選ばれて出た劇じゃないから
B. 自分の名前の漢字がまちがっていたから
C. 自分の本當の名前ではないから
D. 自分が出た記憶が一切なかったから
28. 文中の（ イ ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. ですから B. つまり C. どうして D. それなのに
29. 文中に「褒められてもあまり嬉しくなかった」とあるが、その理由は何か。
A. 朗読はしたが、あまりうまくできず、悔しくおもっているから
B. 朗読したのが自分だったのか、あまり覚えていないから
C. 朗読したのは自分ではなく、別の人だったから
D. 朗読したのは名前が似ている友達だと思ったから
30. 文中の「噓ものにしかなれなかった」とはどういうことか。
A. 主役ではなく、代役にしかなれなかった
B. 主役だったとみんなに噓をついた
C. 主役の子と勝手に役を交換した
D. 主役になったと思ったら、そうじゃなかった
（三）
受験勉強では、試験の點數を上げることに加えて、受験生全體の中で順位を上げることを考える必要があります。そこで頭に入れておきたいのが分布です。例えば、ある試験の平均點が50點だった場合、50點前後の人が最も多く、10點や0點の人はほとんどいません。この橫軸を點數、縦軸を人數としてグラフで表すと50點を頂點に、左右がなだらかに低くなっていく釣鐘型のグラフになります。このような曲線を描く分布を正規分布といいます。
試験の得點分布はこの正規分布になることがほとんどです。最も高い點數の人と低い點數の人にははっきりわかれるようなテストの場合は大きな山が二つある分布になることもあります。この線の中で自分はどのあたりにいるのかがわかれば、順位を上げるためにどれくらい努力をすればいいかわかるようになります。例えば山の頂點にいるのなら近い點數にたくさんの人がひしめいているので、1點あげるだけで、順位は大きく上がります。ただ點數が高い方の進むに近づくと、順位を上げるのはかなり難しくなります。
このように、正規分布を見ながら、自分がどうすればいいのかを考えて受験勉強をすることがとても良いことだと言えるのです。
31. 文中の「受験勉強」で、大切なことは何か。
A. 試験の點數だけを上げるために頑張ること
B. 試験の點數と順位を上げることを考える
C. 試験の內容をうまく予想して勉強すること
D. 試験の順位を予想しながら、調節すること
32. 文中の「分布」の説明として正しいものはどれか。
A. 點數と人數をグラフで表して曲線を書くこと
B. 點數と順位を表にしてまとめること
C. 點數と人數を文字にまとめて集計すること
D. 點數と順位をグラフにして棒をたてること
33. 文中の「はっきりわかれるようなテスト」の時は、どうなるか。
A. 大きな山がひとつある分布になる
B. 小さな山がふたつある分布になる
C. 大きな山がふたつある分布になる
D. 小さな山が右あがりになる分布になる
34. 文中の「1點あげるだけで、順位は大きく上がります」とはどうしてか。
A. 試験を受ける人がとてもおおいから
B. 同じような點數の人が多數いるから
C. 試験に合格する人は限られているから
D. 同じような試験を受ける人が多いから
35. この文章に題名をつけるとしたら、どれが最もふさわしいか。
A. 「受験と家族」 B. 「勉強の仕方」
C. 「効率のいい受験勉強」 D. 「受験の味方は誰」
孤獨を恐れる人は孤獨自體がしんどいのではないかと思っていますが、実際は孤獨そのものではなくて、孤獨になって寂しがることがしんどいのです。孤獨になっても寂しがらなければいいのです。寂しがり屋は、とにかく大勢で集まるのが好きです。
僕は1人か2人がベストです。ご飯を食べるときも1人か2人です。3人になると、僕以外の2人も話さないといけないので、そこで気を使ってより深い話ができなくなります。2人なら話せる話がもう1人いることによって、この人にこの話を聞かれてはいけないのではないか、この人もそれを聞いたら気まずい思いをするんじゃないかといろいろ考えるので、僕の中では3人は大勢です。そのため、2人までにしたいのです。
（ ア ）寂しがり屋は自分中心になります。攜帯に入っている電話番號を次から次へとかけて、相手の都合なんてものは深く考えず、どんな時間でも、何曜日でも、「今から出てこないか」と誘ったりするのです。それも、何十人も。寂しがり屋はきりがないのです。
36. 文中の「孤獨を恐れる人」の特徴として正しいものはどれか。
A. 孤獨であること事態がしんどい
B. 孤獨になって寂しがることがしんどい
C. 孤獨である自分がきらい
D. 孤獨な現実が苦手で、自分もきらい
37. 文中の「1人か2人がベスト」の理由として正しいものはどれか。
A. 人數が多いと気を使ってしまうから
B. 人が少ない方が、名前を覚えやすいから
C. 少人數の方が盛り上がることが多いから
D. 大人數だと、うまく話しを聞けないから
38. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. 一面に B. しかしながら C. そして D. 一方で
39. 文中の「寂しがり屋」はどんなことをするか。
A. 自分の好きじゃない人とも一緒に遊んだりする
B. 寂しいと感じた時はすぐにでも人に電話する
C. 相手の都合に構わず、自分勝手に人を誘ったりする
D. 友達は何人いても足りないと公言する
40. 文中の「寂しがり屋はきりがない」とはどういう意味か。
A. 寂しい思いをすることはほぼない
B. 楽しいと思えることがほとんどない
C. 充実感を感じることがむずかしい
D. 寂しさが埋まることはほぼない
第三部分 語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題；每小題1.5分,滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項。
友人 1 、私たちの人生において非常に重要な存在です。親切で優しい友人や、私たちの夢や願望をサポートしてくれるような友人は、私たち 2 大きな支えとなります。一方で、口だけは良いことを言っていても、実際には足を引っ張るような友人は、私たちの成長や幸福に 3 の影響を與えることがあります。
友人を選ぶことは、私たちの人生において非常に重要です。多くの友人がいることや、人脈が広いことが良いという 4 。むしろ、質の高い友人を選ぶことが大切です?？啶筏い趣死斫猡筏皮欷?5 、私たちの成長や幸福をサポートしてくれる友人 6 いることが、私たちの未來を具體的に想像することができるでしょう。そのような友人がそばにいると、不安な気持ちや余計なことを考えずに前に進むことができます。
また、大人になるとストレス発散のパターンが 7 と言われています。しかし、タバコやお酒、ギャンブル、買い物などの依存は健康に悪い影響があることは 8 と思いますが、人間関係にも悪影響を及ぼす可能性があります。そのため、健康的なストレス発散方法を見つけることが重要です。同じような嗜好を持つ友人と付き合うことは楽しいかもしれませんが、その環境から抜け出す 9 が難しくなる場合もあります。したがって、自分が今やりたいことがあるのであれば、以前はその行動を一緒にしていたけれども今は 10 やっていない友人と付き合うことが重要なのです。
41. A. とは B. というなら C. では D. には
42. A. について B. に対して C. にとって D. にともなって
43. A. マイナス B. プラス C. ポスター D. データ
44.
A. わけだ B. はずだ
C. はずではありません D. わけではありません
45. A. だけでなく B. わけでなく C. ようがなく D. ことなく
46. A. にともなって B. につれて C. にしたがって D. とともに
47. A. 決まっている B. 決まっていく C. 決まってある D. 決まってくる
48. A. ご存知だ B. 存じる C. ご承知だ D. お知られる
49. A. わけ B. ところ C. もの D. こと
50. A. なんとか B. まったく C. うまく D. なんだか
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
今年は、若者の間で「蛙化現象」という言葉が流行しました。気になった人の 1 （些細）言動で気持ちが 2 （一気）冶めてしまうことを指す言葉として広まり、その年 3 代表する言葉を選ぶ「2023ユーキャン新語·流行語大賞」にもノミネートされました。相手に突然、 4 （冷）められてしまったことに思い悩み、診療所を訪れる人もいるといいます。
流行した要因については「SNSが関係しているという説があります」と春日さん。SNSが発展し、これまでの「蕓能人」よりも身近とされる「インフルエンサー」が登場しました。良い面ばかりを強調するインフルエンサーの投稿を見ているうちに、「自分も 5 （かんぺき）にしなくてはいけない」「ミスしてはいけない」と 6 （思う）ようになり、それを相手にも求める人が増えたことで広まったのではないかと春日さんは見ています。
戀愛は目に見えないだけでなく、相手の感情も関係するため複雑です。中高生はどう向き合って 7 （いく）たらいいのでしょうか。春日さんは、「戀愛をする 8 しない 8 は自分で決めること、ありのまま 9 自分を認めることが大事」とアドバイスします?！感·丹食晒w験をつくっていけば、自分自身を信じることにつながると思います。自信になれば、相手に 10 （依存する）ことなく、戀愛から生まれる熱量を良い方に使っていけると思います」
（朝日中高生新聞ー「戀愛で揺さぶられる感情との向き合い方
「蛙化現象」の背景にSNS 」2023年11月26日號）
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第四部分 寫作（滿分40分）
第一節（滿分10分）
61. 假定你是梁先生。朋友小花將要留學一年，因此請寫封信激勵她好好體驗留學生活。
1.字數80～120字；
2.格式正確，字跡清晰；
3.使用「です ます」體。
第二節（滿分30分）
62. 日本人山田和夫一個月后將去中國旅行。他希望到時候中國朋友王佳華能夠到機場接他。請以山田和夫的名義，給王佳華寫一封拜托信。
內容提示：
1.自己12月21日下午2點到達上海浦東機場2號航站樓；
2.希望王佳華開車來接自己；
3.希望王佳華后天之前回復是否能來。
寫作要求：
1.字數為280～320字；
2.格式正確，書寫清楚；
3.使用「です ます」體。2023學年第二學期期末教學質量評估試題
高二日語 試題卷
考生須知：
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共7頁，滿分150分，考試時間120分鐘。
2.考生答題前，務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷上。
3.選擇題的答案須用2B鉛筆將答題卷上對應題目的答案標號涂黑，如要改動，須將原填涂處用橡皮擦凈。
4.非選擇題的答案須要用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題卷上相應區域內，答案寫在本試題卷上無效。
第一部分 聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5 分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1. ジュースを飲むのはいつですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 朝ごはんの時 B. お晝ご飯の時 C. 夜ご飯の時
【答案】B
【解析】
【分析】女:今田さん、よかったらジュースをどうぞ。
男:ありがとうございます。お晝ご飯の時に飲みますね。
女:ええ、そうしてください。
【詳解】音頻提到「お晝ご飯の時に飲みますね」，故選B。
2. 今日の気溫は何度ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 2度 B. 3度 C. 5度
【答案】A
【解析】
【分析】女:今日はずいぶん寒いわね。
男:うん。今日は2度って言っていたよ。
女:本當 昨日より5度も低いじゃない。
男:そうだよ。どうりで寒いはずだよね。
【詳解】音頻提到「今日は2度って言っていたよ?！梗蔬xA。
3. シャツは何枚で二千円になりますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 1枚 B. 2枚 C. 3枚
【答案】B
【解析】
【分析】女:本日割引セールをしています。
男:あのう、このシャツはいくらですか。
女:1枚では1200円ですが、2枚でなら2000円です。
男:安いですね。じゃあ、これをください。
【詳解】音頻提到「2枚でなら2000円です?！?，故選B。
4. 店長になったのは誰ですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 田中さん B. 村田さん C. 佐々木さん
【答案】C
【解析】
【分析】女:田中さん!おめでとうございます。
男:え なんですか。
女:店長になったんですよね。
男:いや、それは佐々木さんですよ。僕は副店長です。
女:あ、そうなんですか。
【詳解】音頻提到「いや、それは佐々木さんですよ?！梗蔬xC。
5. 映畫館は何日に開きますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 2日 B. 3日 C. 5日
【答案】C
【解析】
【分析】女:ねえ、明日映畫を見に行こうよ。
男:え 年始はまだあいていないでしょう。
女:えっ、そうなの。いつから開くの
男:5日くらいじゃなかったっけ。
男: えー、今日は2日だから、あと3日あるね。
【詳解】音頻提到「5日くらいじゃなかったっけ」，難道不是5號左右才開嗎？故選C。
第二節（共15小題；每小題1.5分,滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C 三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
6. 男の人は、正月はどこに行きますか。
A. オーストラリア B. アメリカ C. 行きません
7. 英語のテストは何點でしたか。
A. 100點 B. 75點 C. 45點
8. 次のテストはいつですか。
A. 12月 B. 1月 C. 2月
【答案】6. A 7. C 8. C
【解析】
分析】男:もうすぐ正月ですね。何をしますか
女:私は家でテレビを見たり、友達と電話したりしますよ。
男:どこにも行かないんですか 僕はオーストラリアに行きますけど……。
女:行きませんよ。だって、家でゆっくりしたいからね。
男:そう。そういえば、12月のテスト、どうでしたか
女:あ、わたしね、數學のテスト、100點とっため。すごいでしょ
男:え!すごいですね!僕は75點でしたよ。
女:でも、英語のテストはひどかったんです……。45點しかとれなかった。
男:そうなんですか。でも、次に頑張ればいいじゃないですか。また2月にテストがありますよ。
女:ええ。がんばります。
【6題詳解】
音頻提到「僕はオーストラリアに行きますけど……」，故選A。
【7題詳解】
音頻提到「でも、英語のテストはひどかったんです……。45點しかとれなかった」，英語只拿了45分。故選C。
【8題詳解】
音頻提到「また2月にテストがありますよ」，2月還有考試。故選C。
聽下面的錄音，回答第9至11題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
9. 女の人は休みの日何をしますか。
A. プールに行く B. 買い物に行く C. 家で寢る
10. プールはいくらかかりますか。
A. 200円 B. 300円 C. 500円
11. 男の人はどうして泳ぎますか。
A. 瘦せたいから
B. 筋肉をつけたいから
C. 健康になりたいから
【答案】9. B 10. B 11. B
【解析】
【分析】女:ねえ、山田さんは休みの日にいつも何をしているの
男:僕はプールに泳ぎに行っていますね。近所のプールなんですけど、1回300円で安いんですよ。筋肉がほしくて。
女:そうなんですか。いいですね。私もダイエットのために行きたいです。
男:佐々木さんは、どこかに行ったり、運動したりしないんですか。
女:私はデパートで買い物をします。欲しい服とか、靴とか買いますよ。
男:いいですね。僕も今度行ってみようかな。
女:じゃあ、一緒に行きましょうか!
【9題詳解】
音頻提到「私はデパートで買い物をします。」，故選B。
【10題詳解】
音頻提到「1回300円で安いんですよ。」，故選B。
【11題詳解】
音頻提到「筋肉がほしくて。」，故選B。
聽下面的錄音，回答第12至14題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 肉を食べたのはいつですか。
A. 昨日 B. 一昨日 C. 明後日
13. 男の人はどうして壽司を食べたくありませんか。
A. 味が苦手ですから
B. おいしくないですから
C. 冷たいですから
14. 今は何時くらいだと思いますか。
A. 午後1時 B. 午後7時 C. 午後10時
【答案】12. B 13. C 14. A
【解析】
【分析】女:まだ晝ですけど、晩ご飯、何を食べるか決めておきましょう。
男:そうですね……。何がいいですか。
女:私は肉がいいですね。壽司でもいいですけど。
男:えー、肉は一昨日食べたし、壽司は冷たいですから、食べたくありません……。
女:うーん、じゃあ、うどんはどうですか。あたたまりますよ。
男:そうですね。うどんにしましょう。
【12題詳解】
音頻提到「えー、肉は一昨日食べたし、壽司は冷たいですから、食べたくありません……?！?，故選B。
【13題詳解】
音頻提到「壽司は冷たいですから、食べたくありません……?！?，故選C。
【14題詳解】
音頻提到「まだ晝ですけど、晩ご飯、何を食べるか決めておきましょう。」，故選A。
聽下面的錄音，回答第15至17題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
15. 女の人が高校生だったのは何年前ですか。
A. 10年前 B. 15年前 C. 20年前
16. 男の人の娘は何歳ですか。
A. 16歳 B. 18歳 C. 20歳
17. 女の人はどうして明日仕事を休みますか。
A. 息子の入學式があるから
B. 娘の入學式があるから
C. 娘の卒業式があるから
【答案】15. C 16. A 17. B
【解析】
【分析】男:すみません、明日仕事を休みたいんですが……。
女:なにかあるんですか。
男:ええ。娘が高校に入學するので、入學式に參加したいんです。
女:まあ。もうそんな時期ですか。娘さん、もう16歳になったんですか
男:ええ。
女:そうですか。いいですね、高校生。私が高校生だったのは、もう20年も前のことだわ。
男:いやいや、まだまだお若いですよ。
女:もう、何を言っているのよ。
【15題詳解】
原文提到女士是高中生是20年之前的事情了。故選C。
【16題詳解】
原文提到女士問男士的女兒是16歲了嗎，男士說是的。故選A。
【17題詳解】
原文提到是因為明天有女兒的入學儀式而請假。故選B。
聽下面的錄音，回答第18至20題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
18. 女の人が高い服を買う理由は何ですか。
A. デザインが可愛いし、著やすいから
B. 高い服の方が自分の體に合っているから
C. すぐに破れないし、ながく著られるから
19 男の人はどんな服を買いますか。
A. 丈夫ないい服 B. 千円の安い服 C. 安くてかっこいい服
20. 女の人は明日どこへ行きますか。
A. デパート B. スーパー C. 専門店
【答案】18. C 19. B 20. A
【解析】
【分析】女:明日、デパートに行こうかなあ。
男:何か欲しいものがあるの
女:うん。この服が欲しいのよ。
男:5萬円! 高いね!どうしてそんなに高い服を買うの
女:だって、ながく著られるじゃない。すぐに破れないし。
男:それはそうだけど…。僕は、いつも千円の安い服ばかりスーパーで買っているよ。
女:だから、すぐに破れるんじゃない。もっといい服を買ったほうがいいよ。
男:うーん、まあ、考えておくよ。
【18題詳解】
音頻提到「ながく著られるじゃない。すぐに破れないし。」，故選C。
【19題詳解】
音頻提到「僕は、いつも千円の安い服ばかりスーパーで買っているよ?！梗蔬xB。
【20題詳解】
音頻提到「明日、デパートに行こうかなあ?！梗蔬xA。
第二部分 閱讀（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從 A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并填寫在答題卡上。
（一）
日本文化にはたくさんの美徳があります?！袱猡盲郡い胜ぁ工悉猡H語になるほど、他國文化には見られない思考習慣です。しかし、あまりにももったいないにとらわれると行動を制限されることになります。
例えば企業でコピー用紙の裏を再利用したり、事務用品費用をカットしたりする対策は、気分を下げ、かえって業績を下げさせるという人もいます。個人も同様に、もったいないとばかり考えて行動が萎縮してしまうと、ますますネガティブな結果を招くことになります。
例えば1冊の本を買うのに躊躇してしまう人がいます。果たしてこの本からメリットを得られるだろうか、千數百円出して元が取れるだろうかと考えて、経費削減と波と成長等を天秤にかけてしまうのです。私に言わせれば本を購入し、いち早く読んで人生と仕事に活かせるならば、本の効果は、べらぼうに高いものです。
本の費用についてもったいないなどと考える必要はありません。その費用で元が取れるのだろうかと考えたり、（ ア ）と思って學ばなかったりすれば、何も変わりません。むしろ、大いに學んで生かしましょう。コスト削減したところで人生は好転しないのです。
21. 文中にある「美徳」とはどのようなものか。
A. 人として良いと思われる行いのこと
B. 誰もがかわいいと思える人のこと
C. どんな人でも美しくなれる言葉のこと
D. 日本で正しいとされている感情のこと
22. 文中の「行動を制限される」の具體例として間違っている物はどれか。
A. コピー用紙の裏を再び利用すること
B. 仕事で使うものを制限してつかうこと
C. 事務用品にかかるお金を少なくすること
D. 自分の使いたいものを禁止されること
23. 文中の「本の効果は、べらぼうに高い」とされるのは、どのような狀況の時か。
A. ほしいものはなんでも考えずに買うとき
B. 自分の成長に生かせる本を、惜しみなく買うとき
C. 読んでみたいと思った本は値段に関係なく買うとき
D. 本は小説でも漫畫でも好きならば買うとき
24. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. つまらない B. どうしようもない
C. もったいない D. どうでもいい
25. 文中に出てくる「もったいない」とはどういう意味か。
A. ものなどが惜しいと考えること
B. 物事がおもしろくないと思うこと
C. 楽しい時間がほしいと思うこと
D. 暇な時間がいらないと思うこと
【答案】21. A 22. D 23. B 24. C 25. A
【解析】
【分析】本文難度適中，主要寫日本文化中有很多美德?！袄速M”已經成為國際用語，是在他國文化中看不到的思考習慣。但是，如果過于浪費，行動就會受到限制。例如，有些企業采取重復使用復印紙背面、削減辦公用品費用等措施，讓人心情低落，業績反而下降。個人也是一樣，如果一味地覺得可惜而行動萎縮的話，只會招致越來越消極的結果。例如，有人會在購買一本書時猶豫不決。到底能不能從這本書中得到好處呢 出了一千幾百日元能賺到錢嗎 在天平上衡量經費削減、浪潮和增長等。要我說的話，買了書，盡早閱讀，將其運用到人生和工作中，書的效果會非常好。沒有必要覺得書的費用太浪費了。如果考慮這筆費用能賺回來嗎，或者覺得浪費而不去學的話，什么都不會改變。倒不如大學活用吧。即使削減成本，人生也不會好轉。
【21題詳解】
由原文「日本文化にはたくさんの美徳があります?！箍芍懊赖隆笔亲鳛槿吮徽J為好的行為。故選A。
【22題詳解】
由原文「例えば企業でコピー用紙の裏を再利用したり、事務用品費用をカットしたりする対策は、気分を下げ、かえって業績を下げさせるという人もいます。個人も同様に、もったいないとばかり考えて行動が萎縮してしまうと、ますますネガティブな結果を招くことになります?！箍芍?，“行動被限制”的具體事例中錯誤的是自己想用的東西被禁止。故選D。
【23題詳解】
由原文「私に言わせれば本を購入し、いち早く読んで人生と仕事に活かせるならば、本の効果は、べらぼうに高いものです。」可知，“書的效果特別好”是在毫不吝惜地購買有助于自己成長的書籍的情況下。故選B。
【24題詳解】
由原文「「もったいない」はもう國際語になるほど、他國文化には見られない思考習慣です?！埂袱饯钨M用で元が取れるのだろうかと考えたり、（ ア ）と思って學ばなかったりすれば、何も変わりません?！箍芍?，如果考慮這筆費用能賺回來嗎，或者覺得浪費而不去學的話，什么都不會改變。故選C。
【25題詳解】
由原文「「もったいない」はもう國際語になるほど、他國文化には見られない思考習慣です。しかし、あまりにももったいないにとらわれると行動を制限されることになります?！箍芍袱猡盲郡い胜ぁ挂鉃橛X得東西很可惜。故選A。
（二）
學校祭が済んで2週間が経った朝のホームルームで、學校新聞が配られた。 トップに「1年1組の朗読劇、感動を呼ぶ」の文字がおどっている。「（ ア ）!」とクラスは一気に沸き立った。小見出しに「ありささん、美優さんの代役を見事に果たす」の文字もついていた。ありさ、私はその名をやはり遠く感じた。自分の名前なのに。
私は風邪を引いてしまった美優が劇に出られなくなったから、代わりに出た。ただ、それだけだった。（ イ ）、學校祭の後、いろんな人が私を褒めた。私を取り巻く周りの空気は前より少し柔らかくなったような気がする。でも私には自分がやったという実感がなかった。
朗読をしたのが自分だったのかよく覚えていない。だから褒められてもあまり嬉しくなかった。私自身は何も変わってはいないのだ?！袱坤楹巍顾饯习幛椁欷毪郡?、そう思っていた。
だって、「代役」っていうことは、本物の代わり、つまり噓ものってことでしょう。私は本物になりましたかった。でも、噓ものにしかなれなかった。「悔しい」なんて口に出しては言えないけど、たぶん、心の底ではそう思っていた。
26. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. たのしい B. すごい C. わかる D. なんで
27. 文中の「私はその名をやはり遠く感じた」とはどうしてか。
A. 自分が選ばれて出た劇じゃないから
B. 自分の名前の漢字がまちがっていたから
C. 自分の本當の名前ではないから
D. 自分が出た記憶が一切なかったから
28. 文中の（ イ ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. ですから B. つまり C. どうして D. それなのに
29. 文中に「褒められてもあまり嬉しくなかった」とあるが、その理由は何か。
A. 朗読はしたが、あまりうまくできず、悔しくおもっているから
B. 朗読したのが自分だったのか、あまり覚えていないから
C. 朗読したのは自分ではなく、別の人だったから
D. 朗読したのは名前が似ている友達だと思ったから
30. 文中の「噓ものにしかなれなかった」とはどういうことか。
A. 主役ではなく、代役にしかなれなかった
B. 主役だったとみんなに噓をついた
C. 主役の子と勝手に役を交換した
D. 主役になったと思ったら、そうじゃなかった
【答案】26. B 27. A 28. D 29. B 30. A
【解析】
【分析】本文具有一定的難度。文章大致講了作者在學校祭上替代同學進行朗讀劇表演后內心的復雜感受。文章開頭描述了學校祭結束兩周后，早上的班會時間發放了學校報紙。報紙頭條是關于作者所在班級的朗讀劇引起了感動，并特別提到作者替代美優進行表演。盡管作者因此受到許多人的贊揚，周圍的氛圍也變得柔和，但她內心卻沒有成就感。作者回憶自己只是因為美優感冒無法參演，才臨時上場。盡管大家都在稱贊她的表現，她自己卻感到沒有實感，甚至記不清自己當時的表現。因此，她對這些稱贊并不感到高興，認為自己并沒有因為這次表演而有所改變。作者在心里反復思考“代役”的含義，認為自己只是個“替身”，并非真正的主角，這讓她感到不滿和失落。盡管她沒有把這種“悔恨”的情緒說出口，但內心深處她認為自己只是個“假冒”的角色，無法成為真正的主角。
【26題詳解】
由原文的「學校祭が済んで2週間が経った朝のホームルームで、學校新聞が配られた。トップに『1年1組の朗読劇、感動を呼ぶ』の文字がおどっている。『（ ア ）!』とクラスは一気に沸き立った。」可知，學校祭結束后的兩周早上的班會時間，分發了學校報紙。報紙頭條上寫著“1年1班的朗讀劇引起感動”?！埃ēⅲ?！”整個班級一下子沸騰了。班級作拼受到好評，同學們的反應應該是激動、喜悅的?！袱郡韦筏ぁ埂伴_心”；「すごい」“厲害，了不起”；「わかる」“我懂”；「なんで」“為什么”。此時「すごい」最能表達班級同學的激動之情。故選B。
【27題詳解】
由原文的「私は風邪を引いてしまった美優が劇に出られなくなったから、代わりに出た。ただ、それだけだった。」、「でも私には自分がやったという実感がなかった。」、「だって、『代役』っていうことは、本物の代わり、つまり噓ものってことでしょう?！箍芍髡呤且驗槊纼灨忻盁o法出演，所以才作為替補上場。就只是這樣而已。作者并沒有自己獲得成功的實感。作者認為“替補”就是指代替原本真正的東西，也就是說是假的。說明作者一直認為自己只是一個替身，并不是一開始就被選定為表演者。故選A。
【28題詳解】
由原文的「私は風邪を引いてしまった美優が劇に出られなくなったから、代わりに出た。ただ、それだけだった。（ イ ）、學校祭の後、いろんな人が私を褒めた?！箍芍髡呤且驗槊纼灨忻盁o法出演，所以才作為替補上場。就只是這樣而已。（盡管如此，）在學校祭之后，還是有很多人稱贊作者。「ですから」“因此”；「つまり」“也就是說”；「どうして」“為什么”；「それなのに」“盡管如此”。根據前后的轉折關系，故選D。
【29題詳解】
由原文的「朗読をしたのが自分だったのかよく覚えていない。だから褒められてもあまり嬉しくなかった?！箍芍?，作者不太記得自己朗讀的過程。所以即使被稱贊，也不是很高興。故選B。
【30題詳解】
由原文的「だって、『代役』っていうことは、本物の代わり、つまり噓ものってことでしょう。私は本物になりましたかった。でも、噓ものにしかなれなかった?！箍芍?，因為，“替補”就是指替代品，也就是說是假的。作者想成為真正的主角。但是，只能成為一個假的替代品。故選A。
（三）
受験勉強では、試験の點數を上げることに加えて、受験生全體の中で順位を上げることを考える必要があります。そこで頭に入れておきたいのが分布です。例えば、ある試験の平均點が50點だった場合、50點前後の人が最も多く、10點や0點の人はほとんどいません。この橫軸を點數、縦軸を人數としてグラフで表すと50點を頂點に、左右がなだらかに低くなっていく釣鐘型のグラフになります。このような曲線を描く分布を正規分布といいます。
試験の得點分布はこの正規分布になることがほとんどです。最も高い點數の人と低い點數の人にははっきりわかれるようなテストの場合は大きな山が二つある分布になることもあります。この線の中で自分はどのあたりにいるのかがわかれば、順位を上げるためにどれくらい努力をすればいいかわかるようになります。例えば山の頂點にいるのなら近い點數にたくさんの人がひしめいているので、1點あげるだけで、順位は大きく上がります。ただ點數が高い方の進むに近づくと、順位を上げるのはかなり難しくなります。
このように、正規分布を見ながら、自分がどうすればいいのかを考えて受験勉強をすることがとても良いことだと言えるのです。
31. 文中の「受験勉強」で、大切なことは何か。
A. 試験の點數だけを上げるために頑張ること
B. 試験の點數と順位を上げることを考える
C. 試験の內容をうまく予想して勉強すること
D. 試験の順位を予想しながら、調節すること
32. 文中の「分布」の説明として正しいものはどれか。
A. 點數と人數をグラフで表して曲線を書くこと
B. 點數と順位を表にしてまとめること
C. 點數と人數を文字にまとめて集計すること
D. 點數と順位をグラフにして棒をたてること
33. 文中の「はっきりわかれるようなテスト」の時は、どうなるか。
A. 大きな山がひとつある分布になる
B. 小さな山がふたつある分布になる
C. 大きな山がふたつある分布になる
D. 小さな山が右あがりになる分布になる
34. 文中の「1點あげるだけで、順位は大きく上がります」とはどうしてか。
A. 試験を受ける人がとてもおおいから
B. 同じような點數の人が多數いるから
C. 試験に合格する人は限られているから
D. 同じような試験を受ける人が多いから
35. この文章に題名をつけるとしたら、どれが最もふさわしいか。
A. 「受験と家族」 B. 「勉強の仕方」
C. 「効率のいい受験勉強」 D. 「受験の味方は誰」
【答案】31. B 32. A 33. C 34. B 35. C
【解析】
【分析】本文難度適中，主要寫在應試學習中，除了提高考試分數之外，還需要考慮提高自己在全體考生中的排名。因此需要牢記的是分布。例如，某項考試的平均分是50分，那么考50分左右的人最多，考10分或0分的人幾乎沒有。橫軸表示分數，縱軸表示人數的話，就會形成以50分為頂點，左右兩側逐漸降低的“吊鐘型”圖表。這種曲線分布被稱為正態分布。大部分考試的得分分布都是這個正態分布。在分數最高的人和分數最低的人之間存在明顯的差異的考試中，有時會出現兩座大山的分布。如果知道了自己在這條線上的位置，就能知道為了提高排名應該付出多大的努力。例如，如果你站在山的頂點，因為有很多人聚集在相近的分數上，所以只要提高1分，排名就會大幅上升。但是，如果分數越高，就越難以提高排名。綜上所述，一邊觀察正態分布，一邊思考自己應該怎么做，這樣備考是一件非常好的事情。
【31題詳解】
由原文「受験勉強では、試験の點數を上げることに加えて、受験生全體の中で順位を上げることを考える必要があります?！箍芍?，“應試學習”最重要的是考慮提高考試分數和排名。故選B。
【32題詳解】
由原文「例えば、ある試験の平均點が50點だった場合、50點前後の人が最も多く、10點や0點の人はほとんどいません。この橫軸を點數、縦軸を人數としてグラフで表すと50點を頂點に、左右がなだらかに低くなっていく釣鐘型のグラフになります。このような曲線を描く分布を正規分布といいます?！箍芍脠D表表示分數和人數，畫曲線。故選A。
【33題詳解】
由原文「最も高い點數の人と低い點數の人にははっきりわかれるようなテストの場合は大きな山が二つある分布になることもあります?！箍芍?，會形成兩座大山的分布。故選C。
【34題詳解】
由原文「例えば山の頂點にいるのなら近い點數にたくさんの人がひしめいているので、1點あげるだけで、順位は大きく上がります?！箍芍爸灰岣?分，排名就會大幅上升”是因為分數差不多的人很多。故選B。
【35題詳解】
由原文「このように、正規分布を見ながら、自分がどうすればいいのかを考えて受験勉強をすることがとても良いことだと言えるのです。」可知，如果要給這篇文章起個題目，高效率的應試學習最合適。故選C。
孤獨を恐れる人は孤獨自體がしんどいのではないかと思っていますが、実際は孤獨そのものではなくて、孤獨になって寂しがることがしんどいのです。孤獨になっても寂しがらなければいいのです。寂しがり屋は、とにかく大勢で集まるのが好きです。
僕は1人か2人がベストです。ご飯を食べるときも1人か2人です。3人になると、僕以外の2人も話さないといけないので、そこで気を使ってより深い話ができなくなります。2人なら話せる話がもう1人いることによって、この人にこの話を聞かれてはいけないのではないか、この人もそれを聞いたら気まずい思いをするんじゃないかといろいろ考えるので、僕の中では3人は大勢です。そのため、2人までにしたいのです。
（ ア ）寂しがり屋は自分中心になります。攜帯に入っている電話番號を次から次へとかけて、相手の都合なんてものは深く考えず、どんな時間でも、何曜日でも、「今から出てこないか」と誘ったりするのです。それも、何十人も。寂しがり屋はきりがないのです。
36. 文中の「孤獨を恐れる人」の特徴として正しいものはどれか。
A. 孤獨であること事態がしんどい
B. 孤獨になって寂しがることがしんどい
C. 孤獨である自分がきらい
D. 孤獨な現実が苦手で、自分もきらい
37. 文中の「1人か2人がベスト」の理由として正しいものはどれか。
A. 人數が多いと気を使ってしまうから
B. 人が少ない方が、名前を覚えやすいから
C. 少人數の方が盛り上がることが多いから
D. 大人數だと、うまく話しを聞けないから
38. 文中の（ ア ）に入るものとして、適切なものはどれか。
A. 一面に B. しかしながら C. そして D. 一方で
39. 文中の「寂しがり屋」はどんなことをするか。
A. 自分の好きじゃない人とも一緒に遊んだりする
B. 寂しいと感じた時はすぐにでも人に電話する
C. 相手の都合に構わず、自分勝手に人を誘ったりする
D. 友達は何人いても足りないと公言する
40. 文中の「寂しがり屋はきりがない」とはどういう意味か。
A. 寂しい思いをすることはほぼない
B. 楽しいと思えることがほとんどない
C. 充実感を感じることがむずかしい
D. 寂しさが埋まることはほぼない
【答案】36. B 37. A 38. D 39. C 40. D
【解析】
【分析】本文難度適中，主要寫害怕孤獨的人會認為孤獨本身就是一件很痛苦的事，但實際上不是孤獨本身，而是孤獨之后感到寂寞這件事。即使孤獨，只要不感到寂寞就好。怕寂寞的人總喜歡聚集在一起。我覺得一兩個是最好的。吃飯的時候也是1人或2人。如果是三個人的話，除了我以外的兩個人也必須說話，所以就不能小心翼翼地進行更深的談話。兩個人能說的話，如果還有一個人能說的話，就會考慮這個人不能聽這個話，這個人聽了會不會覺得尷尬，所以在我心中，三個人是多數。因此，我希望最多能有兩個人。另一方面，怕寂寞的人會以自我為中心。把手機里的電話號碼一個接一個地打過去，不考慮對方是否方便，無論什么時間，星期幾，都可以邀請對方“現在出來吧”。而且是幾十個人。怕寂寞的人是沒完沒了的。
【36題詳解】
由原文「孤獨を恐れる人は孤獨自體がしんどいのではないかと思っていますが、実際は孤獨そのものではなくて、孤獨になって寂しがることがしんどいのです。」可知，害怕孤獨的人覺得孤獨之后的寂寞很痛苦。故選B。
【37題詳解】
由原文「3人になると、僕以外の2人も話さないといけないので、そこで気を使ってより深い話ができなくなります。2人なら話せる話がもう1人いることによって、この人にこの話を聞かれてはいけないのではないか、この人もそれを聞いたら気まずい思いをするんじゃないかといろいろ考えるので、僕の中では3人は大勢です。」可知，“1人或2人最佳”的理由正確的是因為人多的話會很費心。故選A。
【38題詳解】
由原文「寂しがり屋は、とにかく大勢で集まるのが好きです。」「（ ア ）寂しがり屋は自分中心になります?！箍芍拔奶岬脚录拍娜丝傁矚g聚集在一起，后文提到怕寂寞的人會以自我為中心。前后是兩個對照性事物，相當于“一方面～一方面”。故選D。
【39題詳解】
由原文「攜帯に入っている電話番號を次から次へとかけて、相手の都合なんてものは深く考えず、どんな時間でも、何曜日でも、「今から出てこないか」と誘ったりするのです。」可知，“怕寂寞的人”不顧對方是否方便，隨心所欲地邀請別人。故選C。
【40題詳解】
由原文「それも、何十人も。寂しがり屋はきりがないのです?！箍芍?，“怕寂寞的人沒完沒了”意為寂寞幾乎不會被填滿。故選D。
第三部分 語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題；每小題1.5分,滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項。
友人 1 、私たちの人生において非常に重要な存在です。親切で優しい友人や、私たちの夢や願望をサポートしてくれるような友人は、私たち 2 大きな支えとなります。一方で、口だけは良いことを言っていても、実際には足を引っ張るような友人は、私たちの成長や幸福に 3 の影響を與えることがあります。
友人を選ぶことは、私たちの人生において非常に重要です。多くの友人がいることや、人脈が広いことが良いという 4 。むしろ、質の高い友人を選ぶことが大切です?？啶筏い趣死斫猡筏皮欷?5 、私たちの成長や幸福をサポートしてくれる友人 6 いることが、私たちの未來を具體的に想像することができるでしょう。そのような友人がそばにいると、不安な気持ちや余計なことを考えずに前に進むことができます。
また、大人になるとストレス発散のパターンが 7 と言われています。しかし、タバコやお酒、ギャンブル、買い物などの依存は健康に悪い影響があることは 8 と思いますが、人間関係にも悪影響を及ぼす可能性があります。そのため、健康的なストレス発散方法を見つけることが重要です。同じような嗜好を持つ友人と付き合うことは楽しいかもしれませんが、その環境から抜け出す 9 が難しくなる場合もあります。したがって、自分が今やりたいことがあるのであれば、以前はその行動を一緒にしていたけれども今は 10 やっていない友人と付き合うことが重要なのです。
41. A. とは B. というなら C. では D. には
42. A. について B. に対して C. にとって D. にともなって
43. A. マイナス B. プラス C. ポスター D. データ
44.
A. わけだ B. はずだ
C. はずではありません D. わけではありません
45. A. だけでなく B. わけでなく C. ようがなく D. ことなく
46. A. にともなって B. につれて C. にしたがって D. とともに
47. A. 決まっている B. 決まっていく C. 決まってある D. 決まってくる
48 A. ご存知だ B. 存じる C. ご承知だ D. お知られる
49. A. わけ B. ところ C. もの D. こと
50. A. なんとか B. まったく C. うまく D. なんだか
【答案】41. A 42. C 43. A 44. D 45. A 46. D 47. D 48. A 49. D 50. B
【解析】
【分析】本文難度適中，主要寫朋友是我們人生中非常重要的存在。親切和善的朋友，支持我們的夢想和愿望的朋友，對我們來說是巨大的支持。另一方面，有些朋友嘴上說得很好，實際上卻拖后腿，會給我們的成長和幸福帶來負面影響。選擇朋友在我們的人生中非常重要。并不是說朋友多、人脈廣就一定好。倒不如說，選擇高質量的朋友很重要。在我們痛苦的時候，朋友不僅會理解我們，還會支持我們的成長和幸福，這樣我們就能具體地想象我們的未來了吧。有這樣的朋友在身邊的話，就不會有不安的心情和多余的事情想，能夠向前進。另外，據說長大成人后，會有固定的舒解壓力的模式。但是，我想大家都知道依賴煙、酒、賭博、購物等對健康有不好的影響，對人際關系也有不好的影響。因此，找到健康的解壓方法很重要。和有相同嗜好的朋友交往也許會很愉快，但有時會很難從那個環境中擺脫出來。因此，如果你現在有想做的事情，就應該和以前一起做過但現在完全不做的朋友交往。
【41題詳解】
由原文「友人 1 、私たちの人生において非常に重要な存在です。」可知，朋友是我們人生中非常重要存在。「とは」表示“所謂～”，對某一詞下定義等時使用。故選A。
【42題詳解】
由原文「親切で優しい友人や、私たちの夢や願望をサポートしてくれるような友人は、私たち 2 大きな支えとなります?！箍芍H切和善的朋友，支持我們的夢想和愿望的朋友，對我們來說是巨大的支持?！袱摔趣盲啤贡硎緦δ呈挛锏脑u價、看法的基準，“對～來說”。故選C。
【43題詳解】
由原文「一方で、口だけは良いことを言っていても、実際には足を引っ張るような友人は、私たちの成長や幸福に 3 の影響を與えることがあります?！箍芍?，有些朋友嘴上說得很好，實際上卻拖后腿，會給我們的成長和幸福帶來負面影響?！弗蕙ぅ圣埂关撁?；「プラス」正面；「ポスター」海報；「データ」數據。故選A。
【44題詳解】
由原文「多くの友人がいることや、人脈が広いことが良いという 4 ?！箍芍?，并不是說朋友多、人脈廣就一定好?！袱铯堡扦悉胜ぁ贡硎緩氖聦嵡闆r來講并不是某種情況，“并非”。故選D。
【45題詳解】
由原文「苦しいときに理解してくれる 45 、私たちの成長や幸福をサポートしてくれる友人 46 いることが、私たちの未來を具體的に想像することができるでしょう。」可知，在我們痛苦的時候，朋友不僅會理解我們，還會支持我們的成長和幸福，這樣我們就能具體地想象我們的未來了吧?！袱坤堡扦胜?さえ/まで」表示累加、遞進，“不但～而且～”。故選A。
【46題詳解】
由原文「苦しいときに理解してくれる 5 、私たちの成長や幸福をサポートしてくれる友人 6 いることが、私たちの未來を具體的に想像することができるでしょう?！箍芍?，在我們痛苦的時候，朋友不僅會理解我們，還會支持我們的成長和幸福，這樣我們就能具體地想象我們的未來了吧?！袱趣趣猡恕贡硎尽昂汀煌瞿呈隆薄９蔬xD。
【47題詳解】
由原文「また、大人になるとストレス発散のパターンが 7 と言われています。」可知，據說長大成人后，會有固定的紓解壓力的模式?！竀＋てくる」表示過去到現在的動作持續或變化。故選D。
【48題詳解】
由原文「しかし、タバコやお酒、ギャンブル、買い物などの依存は健康に悪い影響があることは 8 と思いますが、人間関係にも悪影響を及ぼす可能性があります?！箍芍?，我想大家都知道依賴煙、酒、賭博、購物等對健康有不好的影響，對人際關系也有不好的影響?！袱创妞袱馈故恰钢盲皮い搿沟淖鹚Z。故選A。
【49題詳解】
由原文「同じような嗜好を持つ友人と付き合うことは楽しいかもしれませんが、その環境から抜け出す 9 が難しくなる場合もあります?！箍芍陀邢嗤群玫呐笥呀煌苍S會很愉快，但有時會很難從那個環境中擺脫出來?！袱长取贡硎境橄蟮氖挛?、概念，使句子或詞組名詞化。故選D。
【50題詳解】
由原文「したがって、自分が今やりたいことがあるのであれば、以前はその行動を一緒にしていたけれども今は 10 やっていない友人と付き合うことが重要なのです?！箍芍?，因此，如果你現在有想做的事情，就應該和以前一起做過但現在完全不做的朋友交往?！袱蓼盲郡雇耆?。故選B。
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
今年は、若者の間で「蛙化現象」という言葉が流行しました。気になった人の 1 （些細）言動で気持ちが 2 （一気）冶めてしまうことを指す言葉として広まり、その年 3 代表する言葉を選ぶ「2023ユーキャン新語·流行語大賞」にもノミネートされました。相手に突然、 4 （冷）められてしまったことに思い悩み、診療所を訪れる人もいるといいます。
流行した要因については「SNSが関係しているという説があります」と春日さん。SNSが発展し、これまでの「蕓能人」よりも身近とされる「インフルエンサー」が登場しました。良い面ばかりを強調するインフルエンサーの投稿を見ているうちに、「自分も 5 （かんぺき）にしなくてはいけない」「ミスしてはいけない」と 6 （思う）ようになり、それを相手にも求める人が増えたことで広まったのではないかと春日さんは見ています。
戀愛は目に見えないだけでなく、相手の感情も関係するため複雑です。中高生はどう向き合って 7 （いく）たらいいのでしょうか。春日さんは、「戀愛をする 8 しない 8 は自分で決めること、ありのまま 9 自分を認めることが大事」とアドバイスします?！感·丹食晒w験をつくっていけば、自分自身を信じることにつながると思います。自信になれば、相手に 10 （依存する）ことなく、戀愛から生まれる熱量を良い方に使っていけると思います」
（朝日中高生新聞ー「戀愛で揺さぶられる感情との向き合い方
「蛙化現象」の背景にSNS 」2023年11月26日號）
51. _______________
52. _______________
53. _______________
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55. _______________
56 _______________
57. _______________
58. _______________
59. _______________
60. _______________
【答案】51. 些細な
52. 一気に 53. を
54. さ 55. 完璧
56. 思う 57. いっ
58. か 59. の
60. 依存する
【解析】
【分析】文章內容難度中等。主要講述了在年輕人當中流行“蛙化現象”這個詞。作為因在意的人的細小言行而心情完全被影響的詞語被廣泛使用。流行的主要原因，春日說“有一種說法是與SNS有關”?？粗粡娬{好的一面的像流行性感冒一樣的投稿的過程中，變得覺得“自己也必須完美”“不能失誤”，并且很多人也在對方身上去尋求。戀愛不僅是無形的，還關系到對方的感情，所以很復雜。中學生應該怎么面對呢。春日建議說：“戀愛還是不戀愛是自己決定的，承認真實的自己是很重要的?！薄拔艺J為，如果創造出小小的成功體驗，那是相信自己的關系。如果有自信的話，就不會依賴對方，而是將戀愛產生的熱量用在好的方面”。
【51題詳解】
本題考查形容動詞活用。「些細」意為“瑣碎的”。二類形容詞。故修飾名詞要加「な」。
【52題詳解】
本題考查副詞活用?！敢粴荨挂鉃椤耙豢跉狻?。修飾動詞要加「に」。
【53題詳解】
本題考查助詞用法。「その年を代表する」意為“代表那一年”。動賓結構。故用助詞「を」。
【54題詳解】
本題考查單詞的讀音。「冷める さめる」。意為“變冷；（興趣）減退”。
【55題詳解】
本題考查日文漢字寫法?！竿觇?かんぺき」。意為“完美的”。
【56題詳解】
本題考查語法接續。「ようになる」意為“能力狀態的改變”。前接動詞原形，ない形。故填入「思う」。
【57題詳解】
本題考查動詞活用。根據后項推斷變た形?！感肖工啃螢椤感肖盲俊?。
【58題詳解】
本題考查語法句型?！浮胜い挂鉃椋菏欠?，表示在一件事情上猶豫。
【59題詳解】
本題考查助詞用法。「ありのまま」意為：事實上；實事求是。為名詞。「ありのままの自分」意為真實的自己?！袱巍贡硎久~從屬關系。
【60題詳解】
本題考查語法接續?！袱长趣胜挂鉃椋簺]~而~。前接動詞原形。
第四部分 寫作（滿分40分）
第一節（滿分10分）
61. 假定你是梁先生。朋友小花將要留學一年，因此請寫封信激勵她好好體驗留學生活。
1.字數80～120字；
2.格式正確，字跡清晰；
3.使用「です ます」體。
【答案】花さんへ
こんにちは。花さんが留學へ行くことを聞きました。ずっと留學に行きたいと言っていたのを知っていますから、聞いた時は本當に嬉しかったです。本當におめでとうございます?；à丹螭瘟魧W生活が素晴らしいものになるよう祈っています。
梁より
【解析】
【詳解】根據提示，本篇作文要求寫一封信，注意把題干要求的信息均在文章中體現，注意字數要求，語法的正確運用，行文流暢，表達通順即可。
第二節（滿分30分）
62. 日本人山田和夫一個月后將去中國旅行。他希望到時候中國朋友王佳華能夠到機場接他。請以山田和夫的名義，給王佳華寫一封拜托信。
內容提示：
1.自己12月21日下午2點到達上海浦東機場2號航站樓；
2.希望王佳華開車來接自己；
3.希望王佳華后天之前回復是否能來。
寫作要求：
1.字數為280～320字；
2.格式正確，書寫清楚；
3.使用「です ます」體。
【答案】拝啓
王佳華様
小春日和の今日この頃でございますが、いかがお過ごしですか。
私は、最近は、仕事も休みも充実しており、とても楽しい日々を過ごしています。
実は來月12月21日に中國へ旅行することに致しました。その際に、王さんに空港まで車で迎えにきていただきたく、このお手紙を書いております。
12月21日午後2時に上海浦東國際空港第2ターミナル到著予定です。ご都合がよろしければ、お手數をおかけしますが、迎えをよろしくお願いいたします。
明後日までにお返事をいただけると幸いです。それでは、お返事をお待ちしております。
本格的な寒さに向かう時節、風邪など召されませぬよう、ご自愛ください。
敬具
2023年11月15日
山田和夫
【解析】
【詳解】根據提示，本篇作文要求寫一封拜托信，注意文章格式，行文流暢，不要跑題。
在寫作時必須圍繞要點展開闡述：1.自己12月21日下午2點到達上海浦東機場2號航站樓；2.希望王佳華開車來接自己；3.希望王佳華后天之前回復是否能來。圍繞這些要點，以寒暄開頭，正文部分表達出自己到達的時間地點及拜托請求等；最后可以寒暄結束，使文章結構更加完整。

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