資源簡介

演奏《響板》（教學(xué)設(shè)計）
人音版（五線譜）（2024）
一年級上冊 第三單元 快樂的一天
一、「教材分析」
《響板》是人民音樂出版社一年級上冊第三單元的演奏內(nèi)容。響板是一種打擊樂器，音色清脆明亮，富有節(jié)奏感。在本單元中，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)演奏響板，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力，同時也讓學(xué)生了解打擊樂器的特點和作用。
二、「學(xué)情分析」
一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，對音樂充滿了好奇和興趣。他們活潑好動，喜歡參與各種音樂活動。但是，由于年齡較小，他們的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。在音樂方面，一年級學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些簡單的節(jié)奏和旋律，但是對于打擊樂器的演奏還比較陌生。
三、「教學(xué)理念」
以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。
注重音樂實踐，通過演奏響板等活動，讓學(xué)生親身體驗音樂的魅力。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，包括節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力、合作能力等。
融合多種教學(xué)方法，如示范法、游戲法、小組合作法等，提高教學(xué)效果。
四、「核心素養(yǎng)目標(biāo)」
審美感知：通過欣賞響板的音色和演奏效果，感受音樂的美。
藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會正確演奏響板，能夠用響板為歌曲伴奏，提高音樂表現(xiàn)力。
文化理解：了解響板的起源和發(fā)展，感受不同文化背景下的音樂特色。
創(chuàng)意實踐：嘗試用響板進(jìn)行創(chuàng)意演奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
五、「教學(xué)重難點」
教學(xué)重點
（1）學(xué)會正確演奏響板的方法。
（2）用響板為歌曲伴奏。
教學(xué)難點
（1）掌握響板的節(jié)奏和力度控制。
（2）與同學(xué)合作進(jìn)行演奏。
六、「教學(xué)準(zhǔn)備」
響板若干。
多媒體課件。
音樂教材。
七、「教學(xué)方法和手段」
示范法：教師示范響板的演奏方法，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。
游戲法：通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)響板的演奏。
小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。
多媒體教學(xué)法：利用多媒體課件展示響板的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更加直觀地了解響板。
「教學(xué)環(huán)節(jié)」
師：同學(xué)們好，我們老規(guī)矩先來一段問好歌，大家一起唱歌”Do-Re-Mi。全體起立。開始
播放歌曲“Do-Re-Mi”
“Do-Re-Mi”歌詞
Let's start at the very beginning
A very good place to start
When you read you begin with A-B-C
When you sing you begin with Do-Re-Mi
Do-Re-Mi Do-Re-Mi
The first three notes just happen to be
Do-Re-Mi Do-Re-Mi
Do-Re-Mi-Fa-So-La-Ti
Doe, a deer, a female deer
Ray, a drop of golden sun
Me, a name I call myself
Far, a long, long way to run
Sew, a needle pulling thread
La, a note to follow Sew
Tea, a drink with jam and bread
That will bring us back to Do (oh-oh-oh)
鹿，是鹿，一只母鹿
光，是一線金色的陽光
我，是我在叫自己
遠(yuǎn)，是一條要跑的長長的路
繡，是穿針又引線
啦，是緊緊跟著繡的音符
茶，是配著果醬和面包的飲料
讓我們又回到哆（哦-哦-哦）
師：非常棒，現(xiàn)在我們開始今天的新課。
導(dǎo)入新課
播放幾段帶有響板伴奏的音樂，讓學(xué)生聽一聽是什么樂器的聲音。
①音樂《小青蛙找家》：這是一首通俗簡練、富有兒童情趣的歌曲。歌曲描寫了小青蛙在東奔西跑地尋找自己的家，歌中 “跳跳”“呱呱” 的獨白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態(tài)?？梢栽诔?“呱” 的時候用響板伴奏，增強(qiáng)歌曲的趣味性和節(jié)奏感。
②音樂《新年好》：這首歌曲情緒歡快，簡單易學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，可以選用打擊樂器“響板”為歌曲伴奏，讓學(xué)生更好地感受歌曲的歡快氛圍和節(jié)奏特點。
③小品“響板”視頻播放
引出課題《響板》，介紹響板的特點和用途。
師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一個非常有趣的小樂器，它的名字叫響板。
一）、響板的特點
小巧玲瓏：響板小小的，很容易拿在手上，非?？蓯邸＞拖衲銈兊男∈忠粯?，可以輕松地握住它。
聲音清脆：當(dāng)我們輕輕搖動響板的時候，會發(fā)出 “噠噠” 的清脆聲音，就像小雨滴落在窗戶上的聲音一樣，非常好聽。
顏色鮮艷：響板有很多漂亮的顏色，紅色、黃色、藍(lán)色等等，就像彩虹一樣美麗。
二）、響板的用途
為音樂伴奏：在我們唱歌或者聽音樂的時候，可以用響板來為音樂打節(jié)奏。比如，當(dāng)音樂的節(jié)奏很快的時候，我們可以快速地?fù)u動響板；當(dāng)音樂的節(jié)奏很慢的時候，我們可以慢慢地?fù)u動響板。這樣可以讓音樂更加生動有趣。
表演節(jié)目：我們可以拿著響板表演節(jié)目，比如跳舞、唱歌、講故事等等。響板的聲音可以讓我們的表演更加精彩。
做游戲：我們還可以用響板來做游戲哦！比如，老師可以播放一段音樂，讓同學(xué)們用響板跟著音樂的節(jié)奏打拍子。誰打得最準(zhǔn)確，誰就可以得到小獎勵。
認(rèn)識響板
展示響板，讓學(xué)生觀察響板的外形和結(jié)構(gòu)。
（2）介紹響板的演奏方法，讓學(xué)生嘗試用響板發(fā)出聲音。
學(xué)習(xí)演奏響板
響板是一種常見的打擊樂器。
響板的演奏方法：
①持板方法：用拇指和其他四指握住響板的手柄，使響板可以自由地振動。
②敲擊方法：將響板的兩片板子相對，用手腕的力量快速地敲擊板子，使其發(fā)出清脆的聲音?？梢酝ㄟ^改變敲擊的力度和速度來產(chǎn)生不同的音效。
③搖動方法：握住響板的手柄，快速地?fù)u動響板，使其發(fā)出連續(xù)的聲音?？梢酝ㄟ^改變搖動的速度和幅度來產(chǎn)生不同的音效。
④摩擦方法：將響板的兩片板子相對，用手指或其他物體在板子上摩擦，使其發(fā)出沙沙的聲音?？梢酝ㄟ^改變摩擦的力度和速度來產(chǎn)生不同的音效。
在演奏響板時，需要注意以下幾點：
力度控制：根據(jù)音樂的需要，控制敲擊或搖動響板的力度，以產(chǎn)生不同的音量和音效。
節(jié)奏掌握：按照音樂的節(jié)奏，準(zhǔn)確地敲擊或搖動響板，以增強(qiáng)音樂的節(jié)奏感。
音色變化：嘗試不同的敲擊、搖動或摩擦方法，以產(chǎn)生豐富多樣的音色變化，增加音樂的表現(xiàn)力。
與其他樂器的配合：在與其他樂器合奏時，要注意與其他樂器的協(xié)調(diào)配合，以達(dá)到更好的音樂效果。
（1）教師示范響板的基本演奏方法，如單擊、雙擊、搖奏等。
（2）學(xué)生跟著教師的示范進(jìn)行練習(xí)，掌握響板的演奏方法。
（3）教師播放一段節(jié)奏簡單的音樂，讓學(xué)生用響板為音樂伴奏。
用響板為歌曲伴奏
（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一首簡單的歌曲，如《小星星》。
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用響板為歌曲伴奏，嘗試不同的節(jié)奏和力度。
（3）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相交流和合作。
（4）各小組進(jìn)行展示，評選出最佳伴奏小組。
創(chuàng)意演奏
（1）教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用響板進(jìn)行創(chuàng)意演奏。
（2）學(xué)生可以單獨演奏，也可以小組合作演奏。
（3）學(xué)生展示自己的創(chuàng)意演奏，分享自己的創(chuàng)作思路。
課堂小結(jié)
（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)響板的演奏方法和作用。
（2）鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)響板的演奏，嘗試用響板為更多的歌曲伴奏。
九、「板書設(shè)計」
《響板》
響板的外形：
響板的結(jié)構(gòu)：
響板的演奏方法
用響板為歌曲伴奏的節(jié)奏示例
十、「教學(xué)反思」
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過讓學(xué)生認(rèn)識響板、學(xué)習(xí)演奏響板、用響板為歌曲伴奏等活動，激發(fā)了學(xué)生對音樂的興趣，提高了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作能力。但是，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對響板的演奏方法掌握不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)；在小組合作演奏環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不夠高，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在音樂的世界中快樂成長。
十一、「選擇題」
1）響板是一種（ ）樂器。
A. 打擊樂器 B. 弦樂器 C. 管樂器
2）響板的音色特點是（ ）。
A. 低沉渾厚 B. 清脆明亮 C. 柔和悠揚(yáng)
3）響板的演奏方法有（ ）。
A. 單擊、雙擊、搖奏 B. 拉奏、撥奏、彈奏 C. 吹奏、吸氣、呼氣
4）用響板為歌曲伴奏時，要注意（ ）。
A. 節(jié)奏準(zhǔn)確、力度適中 B. 聲音響亮、速度快 C. 隨意演奏、不用考慮節(jié)奏
5）學(xué)習(xí)響板的演奏可以培養(yǎng)學(xué)生的（ ）。
A. 節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力 B. 唱歌能力和舞蹈能力 C. 繪畫能力和手工制作能力
6）在小組合作演奏響板時，學(xué)生應(yīng)該（ ）。
A. 各自為政、互不配合 B. 聽從組長的指揮、積極配合 C. 隨便演奏、不用考慮其他同學(xué)
7）響板起源于（ ）。
A. 中國 B. 歐洲 C. 非洲
8）教師在教學(xué)響板演奏時，可以采用（ ）方法讓學(xué)生更好地掌握演奏技巧。
A. 示范法和講解法 B. 閱讀法和寫作法 C. 計算法和推理法
9）學(xué)生在創(chuàng)意演奏響板時，可以（ ）。
A. 模仿教師的演奏 B. 按照教材上的示例演奏 C. 發(fā)揮想象力、自由創(chuàng)作
10）學(xué)習(xí)響板演奏對學(xué)生的音樂素養(yǎng)提升有（ ）作用。
A. 很大的 B. 一般的 C. 沒有
答案：1.A；2.B；3.A；4.A；5.A；6.B；7.B；8.A；9.C；10.A。

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