資源簡介

聆聽《春節(jié)序曲（片段）》
（教學(xué)設(shè)計）
人音版（五線譜）（2024）
一年級上冊 第六單元 過新年
一、教材分析
《春節(jié)序曲（片段）》是一首極具中國傳統(tǒng)特色的音樂作品，旋律歡快熱烈，節(jié)奏明快活潑，充滿了濃濃的節(jié)日氛圍。在本單元中，通過聆聽這首樂曲，旨在讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)新年的喜慶氣氛，了解中國民族音樂的獨(dú)特魅力。教材通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽樂曲、分析音樂要素、參與音樂活動等方式，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首作品。
二、學(xué)情介紹
一年級的學(xué)生對音樂充滿好奇和興趣，他們活潑好動，喜歡參與各種音樂活動。但由于年齡較小，他們的音樂感知能力和理解能力還處于初步發(fā)展階段。對于《春節(jié)序曲（片段）》這首樂曲，學(xué)生可能會被其歡快的旋律和熱鬧的氛圍所吸引，但對于音樂的具體表現(xiàn)手法和內(nèi)涵可能還需要教師的引導(dǎo)和講解。
三、教學(xué)理念
以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過生動有趣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
注重音樂體驗(yàn)，讓學(xué)生在聆聽、演唱、演奏等活動中感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。
融合文化教育，通過欣賞《春節(jié)序曲（片段）》，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)新年的文化習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。
鼓勵創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生在音樂欣賞中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
四、核心素養(yǎng)目標(biāo)
審美感知：通過聆聽《春節(jié)序曲（片段）》，感受樂曲的旋律美、節(jié)奏美、和聲美和音色美，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知能力。
藝術(shù)表現(xiàn)：能夠用簡單的動作、語言和表情表達(dá)對樂曲的感受，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
文化理解：了解中國傳統(tǒng)新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗，感受中國民族音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。
創(chuàng)意實(shí)踐：能夠在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作和表演活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
聆聽《春節(jié)序曲（片段）》，感受樂曲的歡快氛圍和節(jié)日特色。
引導(dǎo)學(xué)生用簡單的動作、語言和表情表達(dá)對樂曲的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解樂曲的音樂要素（如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等）及其在表現(xiàn)樂曲情感和氛圍中的作用。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作和表演活動。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備，用于播放音樂和展示圖片、視頻等資料。
樂器（如木魚、響板、鈴鼓等），用于音樂活動。
春節(jié)相關(guān)的圖片、視頻等資料，用于導(dǎo)入和拓展教學(xué)內(nèi)容。
七、教學(xué)方法和手段
聆聽法：讓學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲，感受樂曲的旋律、節(jié)奏、和聲和音色等音樂要素。
講解法：教師對樂曲的背景、音樂要素和表現(xiàn)手法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解樂曲。
體驗(yàn)法：通過音樂活動（如唱歌、演奏樂器、舞蹈等），讓學(xué)生親身體驗(yàn)樂曲的歡快氛圍和節(jié)日特色。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對樂曲的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。
創(chuàng)作法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作和表演活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
八、教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
播放一段春節(jié)慶?；顒拥囊曨l或圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶春節(jié)的熱鬧場景和歡樂氛圍。
提問學(xué)生：春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？你最喜歡春節(jié)的什么？
引出課題：今天我們要聆聽一首非常著名的樂曲《春節(jié)序曲（片段）》，一起感受春節(jié)的喜慶氣氛。
聆聽樂曲
播放《春節(jié)序曲（片段）》，讓學(xué)生安靜地聆聽，感受樂曲的旋律、節(jié)奏、和聲和音色等音樂要素。
提問學(xué)生：你聽到了哪些樂器的聲音？樂曲的旋律有什么特點(diǎn)？節(jié)奏是快還是慢？
再次播放樂曲，讓學(xué)生邊聽邊跟著音樂輕輕擺動身體，感受樂曲的歡快氛圍。
分析樂曲
教師對樂曲的背景、音樂要素和表現(xiàn)手法進(jìn)行講解。
分析樂曲的旋律特點(diǎn)（如歡快、流暢、富有民族特色等）、節(jié)奏特點(diǎn)（如明快、活潑、富有節(jié)奏感等）、和聲特點(diǎn)（如和諧、豐富、富有層次感等）和音色特點(diǎn)（如明亮、熱烈、富有感染力等）。
引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲是如何通過這些音樂要素來表現(xiàn)春節(jié)的喜慶氣氛和節(jié)日特色的。
音樂活動
組織學(xué)生進(jìn)行音樂活動，如唱歌、演奏樂器、舞蹈等。
可以讓學(xué)生用簡單的節(jié)奏樂器（如木魚、響板、鈴鼓等）為樂曲伴奏，或者用身體動作（如拍手、跺腳、扭腰等）來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
也可以讓學(xué)生學(xué)唱一首與春節(jié)有關(guān)的歌曲，如《新年好》等，進(jìn)一步感受春節(jié)的歡樂氛圍。
討論與分享
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對樂曲的感受和理解。
提問學(xué)生：你喜歡這首樂曲嗎？為什么？樂曲讓你想起了什么？
請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和評價，鼓勵學(xué)生積極參與音樂欣賞和表達(dá)自己的感受。
拓展與延伸
播放其他與春節(jié)有關(guān)的音樂作品，如《恭喜恭喜》《財神到》等，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的春節(jié)音樂。
介紹中國傳統(tǒng)新年的文化習(xí)俗，如貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮、吃年夜飯等，讓學(xué)生了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。
鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)與春節(jié)有關(guān)的音樂作品，了解更多的中國民族音樂文化。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)《春節(jié)序曲（片段）》的音樂特點(diǎn)和春節(jié)的文化內(nèi)涵。
評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與、認(rèn)真聆聽和表達(dá)自己感受的學(xué)生。
布置課后作業(yè)：
同學(xué)們回家后與家人一起欣賞《春節(jié)序曲（片段）》，并分享自己的感受。
九、板書設(shè)計
《春節(jié)序曲（片段）》
樂曲背景介紹
音樂要素分析：旋律、節(jié)奏、和聲、音色
音樂活動展示
學(xué)生感受分享
十、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過聆聽、分析、體驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分感受了《春節(jié)序曲（片段）》的歡快氛圍和節(jié)日特色，了解了中國傳統(tǒng)新年的文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在音樂活動中的表現(xiàn)還不夠自信，對樂曲的理解還不夠深入等。在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生展示自己的才能，同時要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品，提高學(xué)生的音樂欣賞水平和審美能力。
十一、選擇題
《春節(jié)序曲（片段）》的旋律特點(diǎn)是（ ）。
A. 優(yōu)美抒情 B. 歡快熱烈 C. 悲傷低沉 D. 寧靜祥和
《春節(jié)序曲（片段）》的節(jié)奏特點(diǎn)是（ ）。
A. 緩慢悠長 B. 明快活潑 C. 沉穩(wěn)有力 D. 雜亂無章
《春節(jié)序曲（片段）》中使用了哪些樂器？（ ）
A. 鋼琴、小提琴、大提琴 B. 二胡、琵琶、古箏
C. 鑼鼓、嗩吶、笛子 D. 吉他、貝斯、鼓
聆聽《春節(jié)序曲（片段）》時，可以用什么動作來表現(xiàn)樂曲的歡快氛圍？（ ）
A. 睡覺 B. 走路 C. 跳舞 D. 讀書
《春節(jié)序曲（片段）》表達(dá)了人們在春節(jié)時的什么情感？（ ）
A. 悲傷難過 B. 憤怒不滿 C. 歡快喜悅 D. 平靜淡定
以下哪個不是中國傳統(tǒng)新年的習(xí)俗？（ ）
A. 貼春聯(lián) B. 掛燈籠 C. 吃月餅 D. 放鞭炮
學(xué)習(xí)《春節(jié)序曲（片段）》可以培養(yǎng)學(xué)生的什么能力？（ ）
A. 音樂欣賞能力 B. 舞蹈表演能力 C. 繪畫創(chuàng)作能力 D. 數(shù)學(xué)計算能力
在音樂活動中，用什么樂器為《春節(jié)序曲（片段）》伴奏比較合適？（ ）
A. 鋼琴 B. 小提琴 C. 鑼鼓 D. 長笛
《春節(jié)序曲（片段）》的作者是誰？（ ）
A. 貝多芬 B. 莫扎特 C. 李煥之 D. 巴赫
聆聽音樂時，我們應(yīng)該（ ）。
A. 大聲喧嘩 B. 安靜聆聽 C. 隨意走動 D. 吃東西。

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