資源簡介

保密★啟用前
2023-2024學年高二上學期教學質量檢測
日語試題
2024.01
注意事項：
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分150分，考試時間120分鐘。
2.答題前，考生務必將姓名、班級等個人信息填寫在答題卡指定位置。
3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答。超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
第一節（共7小題；每小題2分，滿分14分）
聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，你將有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只讀一遍。
1.高橋さんの電話番號は何番ですか。
A.510-9674 B.580-9674 C.580-9647
2.ボールペンは誰のですか。
A.王さん B.女の人 C.男の人
3.今、何時ですか。
A.4:55 B.5:00 C.5:05
4.新しいレスドランはどこにありますか。
A.デパートの後ろ B.郵便局の橫 C.デパートの橫
5.先生の車はどんな車ですか。
A.大きくて、新しい車
B.新しくて、あまり高くない車
C.大きくなくて、高くない車
6.二人はこのお酒が好きですか。
A.男の人も女の人も好きです。
B.男の人も女の人も好きではありません。
C.男の人は好きですが、女の人は好きではありません。
7.男の人は何を言うのを忘れましたか。
A.名前 B.國 C.趣味
第二節（共8小題；每小題2分，滿分16分）
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。各小題將給出20秒鐘的作答時間。毎段錄音讀兩遍。
8.昨日はどんな天気でしたか。
A.雨 B.風 C.晴れ
9.男の人は昨日何をしましたか。
A.散歩しました。
B.テニスをしました。
C.テレビを見ました。
10.昨日は何曜日でしたか。
A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日
11.女の人は今日どうして疲れましたか。
A.昨日、たくさん掃除しましたから。
B.昨日、たくさん洗濯をしましたから。
C.今日、一日中仕事をしましたから。
12.女の人は昨日の夜、何をしましたか。
A.勉強しました。 B.卓球しました。 C.パーティーをしました。
13.試験はいつですか。
A.今日 B.明日 C.明後日
14.今日はどんな天気ですか。
A.いい天気です。
B.雨が降っています。
C.風が吹いたり雨が降ったりしています。
15.女の人はどうして散歩に行きませんか。
A.天気がよくありませんから。
B.足が痛いですから。
C.おなかの具合がよくありませんから。
第二部分日語知識運用（共40道小題；每小題1分，滿分40分）
從A、B、C、D四個選中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
1. どの辭書（ ）恵美さんのですか。
A. に B. は C. で D. が
2. 弟へのお土産（ ）「白い戀人」というお菓子を買いました。
A. を B. に C. で D. の
3. 吉田さんに何度（ ）電話をしましたが、連絡できません。
A. も B. は C. に D. が
4. いつ（ ）いっしょにハルビンに行きませんか。
A. が B. は C. で D. か
5. 今から1000年（ ）前に紫式部が『源氏物語』という本を書きました。
A. まで B. ので C. ほど D. ごろ
6. この化粧品は何（ ）できているんですか。
A. から B. ので C. くらい D. でも
7. 日本（ ）お正月のとき、初詣に行くのが習慣です。
A. では B. には C. にも D. しか
8. 子どもができて、初めて両親の（ ）が分かった。
A. 大変 B. 大変の C. 大変さ D. 大変だ
9 健太君は赤い帽子を（ ）人です。
A. はいている B. きている C. かぶっている D. かけている
10. 電気をつけて、部屋は明るく（ ）。
A. しまった B. なった C. になった D. おきた
11. 先生の言う（ ）に、毎朝日本語を読んでいます。
A. かわり B. ながら C. とおり D. そう
12. おじいさんの庭にはいろいろな花が植えて（ ）。
A. いる B. ある C. いく D. みる
13. 美月さんは一日に（ ）バイオリンを練習しますか。
A. どのぐらい B. どれ C. だれ D. どこ
14. 湘北のチームは1年間練習を続けた。（ ）最後の試合で優勝になった。
A. こうして B. どうして C. どうやって D. けっして
15. （ ）おいしい料理は初めて食べました。
A. ここ B. これ C. こう D. こんなに
16. 山の奧から、子供の聲（ ）。
A. が聞きます B. を聞こえます C. がします D. にします
17. 熱があったら、（ ）をしないでください。
A. だめ B. きもち C. むり D. よてい
18. この薬が目に（ ）時は、すぐ水で洗ってください。
A. 入る B. 入れる C. 入った D. 入れた
19. 佐藤：それ、高橋さんのパソコンですか。いいですね。
高橋：ええ、兄が（ ）んです。
A. あげた B. くれた C. もらった D. した
20. 日本語の教科書にテープが（ ）ついています。
A. 2枚 B. 2本 C. 2冊 D. 2羽
21. 「もうおなかいっぱいです。ごちそうさまでした。」
「　　　　　。」
A さようなら。気を付けて B. いただきます
C. 行ってらっしゃい D. お粗末さまでした
22. 中村さんはサッカーのルールに（ ）。
A. くわしい B. おかしい C. かなしい D. したしい
23. 日本人はお互いに繰り返しておじぎをし合っても、（ ）不思議だとは思いません。
A. ゆっくり B. びっくり C. いっぱい D. まったく
24. あの大學の名前が変わった（ ）知りませんでした。
A. ものを B. ものが C. ことを D. ことが
25. 仕事が多くて、今日中に（ ）。
A. 終わらなさそうです B. 終わりそうです
C. 終わりそうではありません D. 終わりそうにありません
26. 今日は、體がだるくて、早く（ ）と思います。
A. 帰らない B. 帰ろう C. 帰り D. 帰れ
27. とても暑いですから、（ ）をつけてください。
A. マナー B. ゲーム C. キュウリ D. エアコン
28. ほら、みて。雲がどんどん消えて よ。
A. くる B. ある C. いく D. みる
29. 李さんに（ ）これを渡してください。
A 會った B. 會ったら C. 會ったり D. 會いながら
30. ちょっと難しいですが、よく________答えることができます。
A. 調べれば B. 調べなくても C. 調べなければ D. 調べても
31. 工場を見學（ ）あとで、質問の答えをまとめて、學校の新聞に載せました。
A. する B. して C. した D. し
32. その本を持って（ ）!
A. くる B. くろ C. こい D. ころ
33. バトル君は渡辺愛のCDを買い（ ）。
A. たいです B. たがっています C. と思います D. うと思います
34. 最近、忙しくて日曜日も（ ）働き続けます。
A. 休んで B. 休まなくて C. 休まないで D. 休んだら
35. A:先週の試験は（ ）。
B:難しかったです。
A. どうでしたか B. どうですか C. なんですか D. なんでしたか
36. 先生の（ ）、好きな大學に入りました。
A. から B. ので C. おかげで D. より
37. 今日は寒いですから、コートを（ ）ほうがいいでしょう。
A. 著ない B. 著た C. 著った D. 著いた
38. 自分の部屋をきれいに（ ）なさい。
A. 掃除する B. 掃除して C. 掃除し D. 掃除
39. 風邪で休んだ田中さんの（ ）、山田さんは會議に參加しました。
A. ように B. まえに C. ときに D. かわりに
40. 日本の一番南にある島は何ですか。
A. 北海道 B. 九州 C. 本州 D. 四國
第三部分閱讀理解（共20道小題；每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，在答題卡上將該項涂黑。
(一)
日本では4月に新學期が始まるので、あちこちで入學式が行われます（舉行）。東京ではちょうどその頃桜の花が満開になります。あちこちの桜の多いところは、お花見の人でにぎやかになります。さくらの下でお弁當を食べたり、パーティーをしたりする人も多いです。夜になると、歌を歌ったり踴りを踴ったりする若い人が多いです。
日本は南北に細長いです。南と北で、気溫や天候がずいぶん違います。同じ4月でも南の沖縄で21度、東京で13.9度、北海道の札幌では4度です。ですから、桜の咲く時期も、かなり違います。南から北へ、桜の咲く時期がだんだん遅くなります。
そのおかげか、お花見の時期は一か所では短いですが、日本全國では南から北までかなり長いです。1月の沖縄から5月の札幌まで、4か月も咲いています。それで、數か月もお花見を楽しむことができます。（ア）、桜の花は咲いてから七日目（第七日）にはもう散ってしまいます。ですから「ちょっと寂しいなあ」と言っている人もいます。
また、秋の紅葉は桜と反対に北から南へ動きます。このように日本は土地が狹いですが、一年中、季節の変化があって、お花見や紅葉など、いろいろな風景を楽しむことができます。
41. 日本では「入學式」は普通いつ行いますか。
A. 紅葉の季節に行います。 B. 桜の満開の時、行います。
C. 普通4月に行います。 D. 普通9月に行います。
42. 文中に「桜の咲く時期も、かなり違います」とありますが、この結果はどうなりますか。
A. 桜が早く散ってしまいます。
B 數か月も花見ができます。
C. 皆は花見する時間が無くなります。
D. 學生たちが勉強したくなくなります。
43. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A. それで B. だから C. でも D. それでは
44. 文中に「ちょっと寂しいなあ」とありますが、それはなぜですか。
A. 桜が咲いてから散るまで1週間ぐらいしかありませんから。
B. 桜の満開で作者は仕事ができませんから。
C. 北海道では桜を見ることができませんから。
D. 桜の咲く時期が違いますから。
45. 文章の內容に合っているのはどれですか。
A. 日本ではお花見の時期がかなり長くて、半年以上続くそうです。
B. 桜は北から南へ、紅葉は南から北へ動きます。
C. 桜が満開になっても、夜は若い人があまり外出しません。
D. 日本は四季がはっきりして、いろいろな景色を楽しむことができます。
(二)
8月には學生は夏休みになりますが、日本ではそれはちょうどお盆が8月にあり、そのために大勢の人が田舎に帰るからです。
お盆はまた孟蘭盆（盂蘭盆會）と呼ばれ（叫做）、日本でお正月に次ぐ大きな行事です。この行事は古くからインドや中國で行われていましたが、日本でも飛鳥時代から始まっています。後に広く伝わり、精霊棚（靈魂棚）を飾り、迎え火送り火を焚いて先祖を祭る日本獨特の年中行事（每年的定例活動）となりました。いまでは8月13日前後に先祖の霊を迎え、3日間家族と生活し、16日に送り火であの世に送り返します。
日本では自分の故郷を離れて外地で働いている人が多いので、この期間を利用して、各地から故郷に帰ります。先祖との再會と生きている人々の団欒が一緒になったと言っても過言ではないでしょう。（ア）、皆が自分の故郷に移動するので、「民族大移動」と言われ（稱為）、大都會の東京などは一時寂しくなります。
お盆の付き物は盆踴りです。盆踴りは本來地獄の亡者の喜びを表わすものであったのですが、今は各地の特徴のある民間踴りとなりました。夏の夜、太鼓の音に合わせて村の全員が輪になって踴るのは、この時期全日本の各地で見られる風景畫です。お盆が済む（結束）と、そろそろ秋になり、臺風がやって來る季節になるのです。
46. 日本ではお盆がいつ行いますか。
A. 學生が夏休みに入る前 B. 舊暦の8月15日前後
C. 8月13日前後 D. お正月と同じ時期
47. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A. しかし B. でも C. それに D. それで
48. 「民族大移動」について、正しいものはどれですか。
A. 仕事の関係で皆が故郷に帰ります。
B. 先祖との再會と生きている人々の団欒のためです。
C. 「民族大移動」は東京だけの現象です。
D. 夏休みに入ったから、皆が外出します。
49. 「盆踴り」に合っている意味はどれですか。
A. 盆踴りは本來地獄の亡者の喜びを表わすものでした。
B. 盆踴りはお正月のとき、行います。
C. 盆踴りは各地の特色を持っていません。
D. 盆踴りは學生たちが行う行事です。
50 文章の內容に合っているものはどれですか。
A. 日本ではお盆は中國とインドより古くから始まっていました。
B. お盆の期間、東京などの大都會は一時寂しくなります。
C. お盆は今では日本の獨特の年中行事となっていません。
D. 日本人はお盆よりお正月の方が好きです。
(三)
今年、文部科學省の調査で視力が1.0米満の小學生、中學生、高校生の割合（比例）が過去最高になったことが分かりました。調査は全國の5歳から17歳までの子ども約322萬人を対象にしました。
調査結果は以下のとおりです。裸眼で視力1.0を下回る割合は小學校で約37.8%、中學校で約61.2%、高校で約71.5%と、どれもこれまでで一番高くなりました。それを10年前と比較すると、それぞれの年代で視力1.0を下回る割合は約7ポイント増えていて、子どもたちの視力低下が進んでいます。
文科省や専門家はスマートフォンなどの利用時問の増加が要因の一つと見ています。だから、畫面から目を30センチ以上離すことや30分に1回は目を休めることなどを呼びかけています（呼吁）。
一方、幼稚園から高校のすべてで蟲歯がある子どもの割合が過去最少となりました。給食後の歯磨き指導などの保健活動や各家庭での歯の健康への意識向上のおかげだと考えられています。
51. 文中の「対象」に合っていないのはどれか。
A. 10歳の中學生 B. 17歳の高校生 C. 5歳の子ども D. 20歳の大學生
52. 文中に「視力1.0を下回る」とあるが、どういう意味か。
A. 裸眼で視力1.0だ
B. 裸眼で視力1.0ではない。
C. 裸眼で視力1.0よりいい。
D. 裸眼で視力1.0ほどよくない。
53. 文中の「子どもたちの視力低下が進んでいる」要因はどれか。
A. スマートフォンなどの利用時間が長い。
B. パソコンの畫面から目を30センチ以上離す。
C. 目を使うとき、30分に1回目を休める。
D. 1.0未満のこどもの割合が過去最高になった。
54. 「蟲歯がある子どもの割合が過去最少」の理由はどれか。
A. 幼稚園から子どもが甘いものを食べないこと
B. 給食前の歯磨き指導などの保健活動
C. 歯磨きなどの保健活動や歯の健康への重視
D. 各家庭での歯の健康への意識低下
55. 文章の內容に合うのはどれか。
A. 子どもの視力は10年前と比べて、よくなった。
B. 蟲歯のある子どもの數は過去最高だ。
C. 裸眼で視力1.0未満の割合は中學校で約61.2%だ。
D. スマートフォンなどを長時間に利用すると呼びかける。
(四)
四季の中で、わたしは秋という季節が一番好きだ。これは、ほとんどの人に共通の好みだろう。日本という國は、気候的にあまり住みやすい國ではない。夏は濕気が多く、蒸暑い。春は空が低く憂鬱であり、冬は寒さがすこしひどすぎる。日本の気候では、秋だけが快適で、よく人間の生活環境に適している。
だがわたしが秋が好きなのは、こうした一般的な理由以外に、特殊な個人的の意味もあるのだ。というのは、秋が戸外の散歩に適しているからだ。わたしは趣味のない人間だ。釣りやテニスなどという趣味娯楽は わたしがまったく知らないところだ。碁 將棋が好きだが、友人との交際がないわたしは、めったに手合せする相手がいないので、結局それもしない。旅行ということも、わたしはほとんどしたことがない。嫌いというわけではないが、準備が複雑で、それに外に泊ることが嫌だからだ。こうしたわたしは野良犬のように終日戸外を回っているのだ。これが、わたしの唯一の「娯楽」でもあり、「消閑法」でもあるのだ。
前にわたしは「散歩」という字を使っているが、わたしの場合は少しこの言葉に適合しない。最近流行のハイキングなどというのではないからだ。多くの場合、わたしは行く先の目的もなく方向もなく、失神者のように歩き回っているのだ。（ア）「漫歩」という語がいちばん適切しているのだ。
56. 文中に「四季の中で、わたしは秋という季節が一番好きだ」とあるが、その理由はどれか。
A. 春は空が低く憂鬱だから。
B. 夏は濕気が多くて蒸暑いから。
C. 秋は戸外の散歩に適しているから。
D. 冬は寒さがすこしひどすぎるから。
57. 文中の「こうした一般的な理由」に合うのはどれか。
A. 秋は戸外の散歩に適している。
B. 日本の気候では、秋だけが快適だ。
C. わたしの唯一の「娯楽」は散歩だ。
D. わたしは趣味のない人間だ。
58. 文中の「それ」の指すことはどれか。
A. 釣りやテニス B. 碁、將棋 C. 旅行 D. 散歩
59. 文中の（ア）に入れるのにいちばん適當なものはどれか。
A. だから B. それに C. しかし D. そして
60. 文章の內容に合っていないのはどれか。
A. わたしは碁、將棋が好きで、よく友達とする。
B. わたしの唯一の「娯楽」は漫歩だ。
C. わたしはよく行く先の目的もなく戸外を回っている。
D. わたしは釣りやテニスなどという趣味娯楽がまったく知らない。
第四部分寫作（滿分30分）
61. 盡管高中生活十分繁忙，但課外社團活動也是豐富多彩的。特別是“雙減政策”實施后，學生的業余時間比之前多了。請以「高校の部活生活」為題，寫一篇短文。
寫作要點：
1.描述說明參加的社團活動及原因。
2.為社團活動做了哪些事情。
寫作要求：
1.數為300~350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。保密★啟用前
2023-2024學年高二上學期教學質量檢測
日語試題
2024.01
注意事項：
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分150分，考試時間120分鐘。
2.答題前，考生務必將姓名、班級等個人信息填寫在答題卡指定位置。
3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答。超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
第一節（共7小題；每小題2分，滿分14分）
聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，你將有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只讀一遍。
1.高橋さんの電話番號は何番ですか。
A.510-9674 B.580-9674 C.580-9647
2.ボールペンは誰のですか。
A.王さん B.女の人 C.男の人
3.今、何時ですか。
A.4:55 B.5:00 C.5:05
4.新しいレスドランはどこにありますか。
A.デパートの後ろ B.郵便局の橫 C.デパートの橫
5.先生の車はどんな車ですか。
A.大きくて、新しい車
B.新しくて、あまり高くない車
C.大きくなくて、高くない車
6.二人はこのお酒が好きですか。
A.男の人も女の人も好きです。
B.男の人も女の人も好きではありません。
C.男の人は好きですが、女の人は好きではありません。
7.男の人は何を言うのを忘れましたか。
A.名前 B.國 C.趣味
第二節（共8小題；每小題2分，滿分16分）
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。各小題將給出20秒鐘的作答時間。毎段錄音讀兩遍。
8.昨日はどんな天気でしたか。
A.雨 B.風 C.晴れ
9.男の人は昨日何をしましたか。
A.散歩しました。
B.テニスをしました。
C.テレビを見ました。
10.昨日は何曜日でしたか。
A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日
11.女の人は今日どうして疲れましたか。
A.昨日、たくさん掃除しましたから。
B.昨日、たくさん洗濯をしましたから。
C.今日、一日中仕事をしましたから。
12.女の人は昨日の夜、何をしましたか。
A.勉強しました。 B.卓球しました。 C.パーティーをしました。
13.試験はいつですか。
A.今日 B.明日 C.明後日
14.今日はどんな天気ですか。
A.いい天気です。
B.雨が降っています。
C.風が吹いたり雨が降ったりしています。
15.女の人はどうして散歩に行きませんか。
A.天気がよくありませんから。
B.足が痛いですから。
C.おなかの具合がよくありませんから。
第二部分日語知識運用（共40道小題；每小題1分，滿分40分）
從A、B、C、D四個選中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
1. どの辭書（ ）恵美さんのですか。
A. に B. は C. で D. が
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：哪一本詞典是惠美的？
本題考查格助詞。
「に」表示動作發生時間、動作對象、移動目的、比例、評價基準等等。
「は」表示主題、對比、引起否定的敘述等。
「で」表示原因、手段、動作場所、范圍、動作主體的數量狀態等等。
「が」表示主語、疑問句做主語等。
本題是疑問詞「どの辭書」作主語，疑問詞作主語用「が」提示。故選D。
2. 弟へのお土産（ ）「白い戀人」というお菓子を買いました。
A. を B. に C. で D. の
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：作為給弟弟的禮物，我買了一種叫做“白色戀人”的點心。
本題考查助詞的用法。
「に」表示作用或用途。
「を」表示他動詞的賓語。
「で」表示動作的場所。
「の」表示所屬、性質、數量或同位關系。
根據題意可知，此處表示作為禮物買了點心。
故選B。
3. 吉田さんに何度（ ）電話をしましたが、連絡できません。
A. も B. は C. に D. が
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：我給吉田先生打了好幾次電話，但是都沒能聯絡上。
本題考查助詞的用法。
「も」前接數量詞，表示強調數量之多。
「は」表示主題。
「に」表示動作涉及的對象。
「が」表示主語。
根據題意「何度」可知，此處表示強調打了很多次電話。
故選A。
4. いつ（ ）いっしょにハルビンに行きませんか。
A. が B. は C. で D. か
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：什么時候一起去哈爾濱吧。
本題考查助詞的用法。
「疑問詞＋か」表示不定指，“某…”。
「が」表示疑問詞做主語。
「は」表示主題。
「で」表示動作的場所。
根據題意「ませんか」可知，此處表示邀請，邀請將來某個時候一起去哈爾濱。
故選D。
5. 今から1000年（ ）前に紫式部が『源氏物語』という本を書きました。
A. まで B. ので C. ほど D. ごろ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：在距今大約1000年前，紫式部寫了一本叫做《源氏物語》的書。
本題考查助詞的用法。
「ほど」前接數量詞，表示概數，“大約…”。
「まで」表示時間的終點。
「ので」表示客觀原因。
「ごろ」前接時間點，表示大概時間點。
根據題意「1000年」可知，此處表示大概1000年前。
故選C。
6. この化粧品は何（ ）できているんですか。
A. から B. ので C. くらい D. でも
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：這個化妝品是由什么制成的？
本題考查助詞的用法。
「から」表示原材料，一般指看不到的原材料。
「ので」表示客觀原因。
「くらい」表示大概數量。
「でも」表示讓步轉折，“即使…”。
根據題意可知，此處表示化妝品由什么原材料制成的。
故選A。
7. 日本（ ）お正月のとき、初詣に行くのが習慣です。
A. では B. には C. にも D. しか
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：在日本，正月的時候去參拜是一種習俗。
本題考查格助詞用法。
「で」表示原因、手段、動作場所、范圍、動作主體的數量狀態等等。后加「は」表示強調。
「には」表示事物的擁有者、存在場所等。
「にも」表示添加到達的地點。
「しか」搭配否定，表示限定范圍。意為“只，僅”。
本題「で」表示動作發生的場所，「は」表示強調。故選A。
8. 子どもができて、初めて両親の（ ）が分かった。
A. 大変 B. 大変の C. 大変さ D. 大変だ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：生了孩子之后，才初次體會到了為人父母的不容易。
本題考查形容詞的活用。
「二類形容詞詞干＋さ」為二類形容詞的名詞形式。
「が」表示能力的對象，「が」前面一般為名詞。
「大変さ」為「大変」的名詞形式。故選C。
9. 健太君は赤い帽子を（ ）人です。
A. はいている B. きている C. かぶっている D. かけている
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：健太是戴著紅色帽子的人。
本題考查固定搭配。
「はいている」原形為「はく」，意為“穿”，一般指穿下身衣物。
「きている」原形為「きる」，意為“穿”，一般指穿上身或連體衣物等。
「かぶっている」原形為「かぶる」，意為“戴，蒙，蓋”。「帽子をかぶる」為固定搭配，表示戴帽子。
「かけている」原形為「かける」，意為“懸掛，戴上，蓋上”。
根據搭配，故選C。
10. 電気をつけて、部屋は明るく（ ）。
A. しまった B. なった C. になった D. おきた
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：打開電燈，房間就變亮了。
本題考查單詞詞義。
「形容詞い→く＋なる」表示“變得…”。
「形容詞い→く＋する」表示“使之變得…”。
「名詞＋になる」表示“變成為…”。
根據題意「部屋は」可知，此處是房間做主題，即房間自己變得明亮。
故選B。
11. 先生の言う（ ）に、毎朝日本語を読んでいます。
A. かわり B. ながら C. とおり D. そう
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：按照老師所說的，每天早上都在讀日語。
本題考查句型的用法。
「とおり」“按照…”。
「かわり」“替代…”。
「ながら」“一邊…一邊…”。
「そうに」樣態助動詞「そうだ」的連用形。
根據題意可知，此處表示按照老師所說的每天早上讀日語。
故選C。
12. おじいさんの庭にはいろいろな花が植えて（ ）。
A. いる B. ある C. いく D. みる
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：爺爺的院子里種了各種各樣的花。
本題考查補助動詞。
「ている」表示動作正在進行或持續；動作的狀態存續；反復、習慣的動作等。
「てある」接在他動詞后，表示人為動作做完后的結果存續。他動詞原來的賓語一般用格助詞「が」表示。
「ていく」表示空間上由近到遠的移動；事物的消失；現在到未來的動作、狀態的持續；做完某動作后，再到別的地方去。
「～てみる」表示嘗試著做某事，隱含著不知道是否正確、不知道結果怎樣的意思。
「植える」為他動詞，后接「てある」表示結果存續。故選B。
13. 美月さんは一日に（ ）バイオリンを練習しますか。
A. どのぐらい B. どれ C. だれ D. どこ
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：美月一天練習多久小提琴？
本題考查疑問詞詞義。
「どのぐらい」意為“多久；多少錢”。
「どれ」意為“哪個”。
「だれ」意為“誰”。
「どこ」意為“哪里”。
故選A。
14. 湘北のチームは1年間練習を続けた。（ ）最後の試合で優勝になった。
A. こうして B. どうして C. どうやって D. けっして
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：湘北隊練習了一年。就這樣，他們在獲得了最終比賽的勝利。
本題考查接續詞。
「こうして」表示根據前面的事實敘述后面的結果，意為“如此，就這樣”。
「どうして」意為“為什么”。
「どうやって」表示詢問做事的方式，意為“怎樣，如何”。
「けっして」后續否定，意為“決不……”。
本題表示敘述事情的結果。故選A。
15. （ ）おいしい料理は初めて食べました。
A. ここ B. これ C. こう D. こんなに
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：如此好吃的料理，我是第一次吃。
本題考查單詞詞義。
「こんなに＋用言」副詞，“這樣的…；如此地…”。
「こう＋動詞」副詞，“這樣…；如此…”。
「ここ」指示代詞，“這里”。
「これ」指示代詞，“這個東西”。
根據題意「おいしい」可知，此處表示如此的美味。
故選D。
16. 山の奧から、子供の聲（ ）。
A が聞きます B. を聞こえます C. がします D. にします
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：從山里面傳來了孩子的聲音。
本題考查句型的用法。
「感官名詞＋がする」表示“感受到…”。
「名詞＋にする」表示“選擇…”。
「聞く きく」五段他動詞，“聽；問”。
「聞こえる きこえる」一段自動詞，“能聽到”。
根據題意「聲」可知，此處是與聲音相關的感官名詞。
故選C。
17. 熱があったら、（ ）をしないでください。
A. だめ B. きもち C. むり D. よてい
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：如果發燒了，請不要勉強。
本題考查單詞詞義。
「無理 むり」名詞，“勉強；逞能”。
「駄目 だめ」名詞，“白費；無用”。
「気持ち きもち」名詞，“心情”。
「予定 よてい」名詞，“預定”。
根據題意可知，「熱があったら」有發燒的情況，所以不要勉強。
故選C。
18. この薬が目に（ ）時は、すぐ水で洗ってください。
A. 入る B. 入れる C. 入った D. 入れた
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：這個藥進入到眼睛的時候，請馬上用水清洗。
本題考查自他動詞和句型的用法。
「動詞た形＋時」表示“剛…的時候”。
「入る はいる」五段自動詞，“進入”。
「入れる いれる」一段他動詞，“放入”。
根據題意「薬が」可知，此處表示藥自己進入到眼睛之后，立馬用水清洗，所以要用自動詞的過去式。
故選C。
19. 佐藤：それ、高橋さんのパソコンですか。いいですね。
高橋：ええ、兄が（ ）んです。
A. あげた B. くれた C. もらった D. した
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：佐藤：“那個，是高橋先生的電腦嗎？真是好呢！”高橋：“嗯，我哥哥給我的。”
本題考查授受關系的用法。
「くれる」表示別方給我某物。
「あげる」表示我給別方某物。
「もらう」表示我從別方得到某物。
根據題意「兄が」可知，此處“哥哥”做主語，所以是哥哥給我，即別方給我某物。
故選B。
20. 日本語の教科書にテープが（ ）ついています。
A. 2枚 B. 2本 C. 2冊 D. 2羽
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：日語教科書里附帶了兩盒磁帶。
本題考查數量詞。
「枚」用于計算扁平物品的數量。
「本」用于計算細長物品的數量。
「冊」用于計算書籍、雜志等的數量。
「羽」用于計算兔、鳥等的數量。
磁帶的量詞用「本」，故選B。
21. 「もうおなかいっぱいです。ごちそうさまでした。」
「　　　　　。」
A. さようなら。気を付けて B. いただきます
C. 行ってらっしゃい D. お粗末さまでした
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘肚子已經很撐了，謝謝您的款待。 粗茶淡飯的。’
本題考查交際表達。
A再見，路上小心；B我開動了；C路上小心；D粗茶淡飯的
故選擇D。
22. 中村さんはサッカーのルールに（ ）。
A. くわしい B. おかしい C. かなしい D. したしい
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：中村先生對足球的規則很熟悉。
本題考查形容詞詞義。
「詳しい くわしい」形容詞，“詳細的”。
「可笑しい おかしい」形容詞，“可笑的”。
「悲しい かなしい」形容詞，“悲傷的”。
「親しい したしい」形容詞，“親近的”。
根據題意可知，此處表示中村對足球的規則很了解，知道得很詳細。
故選A。
23. 日本人はお互いに繰り返しておじぎをし合っても、（ ）不思議だとは思いません。
A. ゆっくり B. びっくり C. いっぱい D. まったく
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：就算日本人反復地互相鞠躬，我也完全不會覺得不可思議。
本題考查副詞。
「ゆっくり」意為“慢慢地，舒適地”。
「びっくり」意為“吃驚，驚訝”。
「いっぱい」意為“充滿”。
「まったく～ない」意為“完全不……”。
故選D。
24. あの大學の名前が変わった（ ）知りませんでした。
A. ものを B. ものが C. ことを D. ことが
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：我不知道那個大學的名字已經改變的事。
本題考查形式體言和助詞的用法。
「こと」指代抽象的概念或事件。
「もの」指代具體事物。
「を」表示他動詞的賓語。
「が」表示主語。
根據題意他動詞「知る」可知，此處應該用賓語，加之此處用「こと」指代大學名字已改這件事。
故選C。
25. 仕事が多くて、今日中に（ ）。
A. 終わらなさそうです B. 終わりそうです
C. 終わりそうではありません D. 終わりそうにありません
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：工作很多，今天之內看起來無法結束。
本題考查句型的用法。
「動詞ます形＋そうにない そうもない そうにもない」表示樣態助動詞的動詞否定形式，表示否定推測，“看起來不…”。
「形容詞、形容動詞ない形＋なさそうだ」表示形容詞或形容動詞的樣態否定。
根據題意「仕事が多く」可知，今天之內工作無法結束。
故選D。
26. 今日は、體がだるくて、早く（ ）と思います。
A. 帰らない B. 帰ろう C. 帰り D. 帰れ
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：今天身體有些倦怠，想要早點回去。
本題考查動詞的活用。
「動詞推量形＋と思う」表示想要做某事。
「帰る かえる」五段自動詞，“回”。A選項是其否定形；B選項是其推量形；C選項是其「ます形」；D選項表述有誤。
根據接續可知。
故選B。
27. とても暑いですから、（ ）をつけてください。
A. マナー B. ゲーム C. キュウリ D. エアコン
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：好熱，請打開空調。
本題考查外來語詞義。
「エアコン」名詞，“空調”。
「マナー」名詞，“禮儀；禮貌”。
「ゲーム」名詞，“游戲”。
「キュウリ」名詞，“黃瓜”。
根據題意「暑い」可知，因為太熱所以打開空調。
故選D。
28. ほら、みて。雲がどんどん消えて よ。
A. くる B. ある C. いく D. みる
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為’你看，云彩在一點點消失。‘
本題考查補助動詞。
「～ていく」遠向體；表示動作變化由現在到將來的持續；由近及遠的位置關系。
「～てくる」近向體；表示動作變化由過去到現在的持續；還可表示回到原地。
故選擇C。
29. 李さんに（ ）これを渡してください。
A. 會った B. 會ったら C. 會ったり D. 會いながら
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：見到小李之后，請把這個交給他。
本題考查接續助詞。
「たら」前接用言的た形，表示假定條件；接動詞后表示動作先后順序；表示兩個事項的繼起或契機。含有吃驚、意外等語氣。
「たり」前接用言「た」形，常以「～たり～たりする」的形式出現，表示并列若干事項或動作交替進行。意為“有時……，有時……；又……，又……”。
「ながら」表示同時進行的兩個動作。
本題用「たら」表示動作先后順序。故選B。
30. ちょっと難しいですが、よく________答えることができます。
A. 調べれば B. 調べなくても C. 調べなければ D. 調べても
【答案】A
【解析】
【詳解】考察「ば」形；「ても」的用法。
「ば」形表示假如……；「ても」表示即使……
A假如查詢的話；B即使不查詢；C假如不查詢；D即使查詢。
稍微有些難，但是好好地查詢的話也能回答出來。因此選擇A。
31. 工場を見學（ ）あとで、質問の答えをまとめて、學校の新聞に載せました。
A. する B. して C. した D. し
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：參觀學習工廠之后，匯總了問題的答案，登載在了學校的報紙上。
本題考查動詞的活用。
「動詞た形 名詞の＋あとで」表示“在…之后”。
「する」サ變他動詞，“做；干”。A選項是其基本形；B選項是其「て形」；C選項是其「た形」；D選項是其「ます形」。
根據接續可知。
故選C
32. その本を持って（ ）!
A. くる B. くろ C. こい D. ころ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：把那本書帶過來！
本題考查動詞的活用。
「てくる」表示由遠及近的動作。
「來る くる」カ變自動詞，“來”。A選項是其基本形；B選項表述有誤；C選項是其命令形；D選項表述有誤。
根據題意「！」可知，此處是命令的語氣，所以用命令形。
故選C。
33. バトル君は渡辺愛のCDを買い（ ）。
A. たいです B. たがっています C. と思います D. うと思います
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：巴特爾想要買渡邊愛的CD。
本題考查助動詞的用法。
「動詞ます形＋たがる」表示第三人稱想要做某事。
「動詞ます形＋たい」表示第一人稱想要做某事。
「動詞推量形＋と思う」表示想要做某事。
根據題意「買い」可知此處是「ます形」，加之「バトル君」是第三人稱，所以用「たがる」表示想要買CD。
故選B。
34. 最近、忙しくて日曜日も（ ）働き続けます。
A. 休んで B. 休まなくて C. 休まないで D. 休んだら
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：最近很忙，周日也沒有休息在繼續工作。
本題考查句型的用法。
「ないで」表示否定的狀態。
「なくて」表示否定的因果。
「たら」表示先后動作。
根據題意「忙しくて」可知，此處表示因為工作很忙，所以周日也沒有休息的狀態，一直在持續工作。
故選C。
35. A:先週の試験は（ ）。
B:難しかったです。
A. どうでしたか B. どうですか C. なんですか D. なんでしたか
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：A：“上周的考試如何呢？”B：“很難。”
本題考查單詞詞義。
「どう」對形容詞的提問，“怎樣；如何”。
「なん」對事物的提問，“什么”。
「～でした」過去時。
根據題意「先週」可知，此處是過去時間，加之回答是形容詞「難しかった」，所以對形容詞的提問用「どう」。
故選A。
36. 先生の（ ）、好きな大學に入りました。
A. から B. ので C. おかげで D. より
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：多虧了老師，我進入了喜歡的大學。
本題考查句型的用法。
「動詞終止形 形容詞終止形 形容動詞な 名詞の＋おかげで」表示積極原因，“多虧了…；得益于…”
「終止形＋から」表示主觀原因，“因為…”。
「動詞終止形 形容詞終止形 形容動詞な 名詞な＋ので」表示客觀原因，“因為…”。
「より」表示比較的基準。
根據接續可知，此處表示得益于老師，所以才能進入喜歡的大學。
故選C。
37. 今日は寒いですから、コートを（ ）ほうがいいでしょう。
A. 著ない B. 著た C. 著った D. 著いた
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：今天很冷，所以最好穿外套。
本題考查句型。
「ほうがいい」表示建議、忠告。前接動詞た形，表示最好做某事；前接動詞否定形，表示最好不要做某事。
根據題意，可知應該接續動詞た形。「著る」的た形為「著た」。
故選B。
38. 自分の部屋をきれいに（ ）なさい。
A. 掃除する B. 掃除して C. 掃除し D. 掃除
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：請把自己的房間打掃干凈。
本題考查動詞的活用。
「動詞ます形＋なさい」表示輕微命令或請求。
「掃除する そうじする」サ變他動詞，“打掃”。A選項是其基本形；B選項是其「て形」；C選項是其「ます形」；D選項是其詞干。
根據接續可知。
故選C。
39. 風邪で休んだ田中さんの（ ）、山田さんは會議に參加しました。
A. ように B. まえに C. ときに D. かわりに
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：代替因為感冒而休息的田中，山田先生參加了會議。
本題考查句型的用法。
「かわりに」“代替；替代”。
「ときに」“…的時候”。
「ように」“為了…”。
「まえに」“在…之前”。
根據題意可知，田中因為感冒在休息，所以是山田代替田中去參加了會議。
故選D。
40. 日本の一番南にある島は何ですか。
A. 北海道 B. 九州 C. 本州 D. 四國
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：日本最南端的島嶼是（九州島）。
本題考查日本文化常識。
日本的四個大島，由北到南依次為北海道島，本州島，四國島和九州島。
故選B。
第三部分閱讀理解（共20道小題；每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項，在答題卡上將該項涂黑。
(一)
日本では4月に新學期が始まるので、あちこちで入學式が行われます（舉行）。東京ではちょうどその頃桜の花が満開になります。あちこちの桜の多いところは、お花見の人でにぎやかになります。さくらの下でお弁當を食べたり、パーティーをしたりする人も多いです。夜になると、歌を歌ったり踴りを踴ったりする若い人が多いです。
日本は南北に細長いです。南と北で、気溫や天候がずいぶん違います。同じ4月でも南の沖縄で21度、東京で13.9度、北海道の札幌では4度です。ですから、桜の咲く時期も、かなり違います。南から北へ、桜の咲く時期がだんだん遅くなります。
そのおかげか、お花見の時期は一か所では短いですが、日本全國では南から北までかなり長いです。1月の沖縄から5月の札幌まで、4か月も咲いています。それで、數か月もお花見を楽しむことができます。（ア）、桜の花は咲いてから七日目（第七日）にはもう散ってしまいます。ですから「ちょっと寂しいなあ」と言っている人もいます。
また、秋の紅葉は桜と反対に北から南へ動きます。このように日本は土地が狹いですが、一年中、季節の変化があって、お花見や紅葉など、いろいろな風景を楽しむことができます。
41. 日本では「入學式」は普通いつ行いますか。
A. 紅葉の季節に行います。 B. 桜の満開の時、行います。
C. 普通4月に行います。 D. 普通9月に行います。
42. 文中に「桜の咲く時期も、かなり違います」とありますが、この結果はどうなりますか。
A. 桜が早く散ってしまいます。
B. 數か月も花見ができます。
C. 皆は花見する時間が無くなります。
D. 學生たちが勉強したくなくなります。
43. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A. それで B. だから C. でも D. それでは
44. 文中に「ちょっと寂しいなあ」とありますが、それはなぜですか。
A. 桜が咲いてから散るまで1週間ぐらいしかありませんから。
B. 桜の満開で作者は仕事ができませんから。
C. 北海道では桜を見ることができませんから。
D. 桜の咲く時期が違いますから。
45. 文章の內容に合っているのはどれですか。
A. 日本ではお花見の時期がかなり長くて、半年以上続くそうです。
B. 桜は北から南へ、紅葉は南から北へ動きます。
C. 桜が満開になっても、夜は若い人があまり外出しません。
D. 日本は四季がはっきりして、いろいろな景色を楽しむことができます。
【答案】41. C 42. B 43. C 44. A 45. D
【解析】
【分析】本文內容難度一般，主要講了日本賞櫻花的相關事情。在日本4月新學期開始之際，到處都會舉行入學儀式。在東京正好那個時候櫻花盛開。到處都有很多櫻花的地方，賞花的人也很多，繼而變得熱鬧起來。在櫻花樹下吃便當，開派對的人也很多。到了晚上，唱歌跳舞的年輕人也很多。日本南北狹長。南方和北方的氣溫和天氣相差很大。同樣是4月，南方的沖繩21度，東京13.9度，北海道的札幌4度。所以，櫻花盛開的時期也有很大的不同。從南到北，櫻花開的時間漸漸晚了。也許是因為這個原因，賞花的時期在一個地方很短，但是日本全國從南到北相當長。從1月的沖繩到5月的札幌，櫻花可以開4個月。因此，可以享受幾個月的賞花。但是，櫻花開后第七天就凋謝了。所以也有人說“有點寂寞啊”。另外，秋天的紅葉與櫻花相反，從北向南移動。像這樣日本雖然土地狹窄，但是一年四季都有季節的變化，可以欣賞到賞花、紅葉等各種各樣的風景。
【41題詳解】
由原文「日本では4月に新學期が始まるので、あちこちで入學式が行われます」可知，在日本，一般是4月份句型入學儀式。故選C
【42題詳解】
由原文「そのおかげか、お花見の時期は一か所では短いですが、日本全國では南から北までかなり長いです。1月の沖縄から5月の札幌まで、4か月も咲いています。それで、數か月もお花見を楽しむことができます。」可知，因為各地櫻花開放的時期不同，所以整個日本可以看4個多月的櫻花。故選B。
【43題詳解】
由原文「數か月もお花見を楽しむことができます。（ア）、桜の花は咲いてから七日目（第七日）にはもう散ってしまいます。ですから『ちょっと寂しいなあ』と言っている人もいます」可知，前文在說賞櫻可以持續幾個月，后文卻說櫻花只會開放7天，所以前后是轉折關系。故選C。
【44題詳解】
由原文「桜の花は咲いてから七日目（第七日）にはもう散ってしまいます。ですから『ちょっと寂しいなあ』と言っている人もいます」可知，因為櫻花開放7天，即一個星期之后就會凋落，所以有人會覺得時間太短，有點寂寞。故選A。
【45題詳解】
由原文「一年中、季節の変化があって、お花見や紅葉など、いろいろな風景を楽しむことができます。」可知，日本一年四季季節變化明顯，可以享受到各種各樣的風景。故選D。
(二)
8月には學生は夏休みになりますが、日本ではそれはちょうどお盆が8月にあり、そのために大勢の人が田舎に帰るからです。
お盆はまた孟蘭盆（盂蘭盆會）と呼ばれ（叫做）、日本でお正月に次ぐ大きな行事です。この行事は古くからインドや中國で行われていましたが、日本でも飛鳥時代から始まっています。後に広く伝わり、精霊棚（靈魂棚）を飾り、迎え火送り火を焚いて先祖を祭る日本獨特の年中行事（每年的定例活動）となりました。いまでは8月13日前後に先祖の霊を迎え、3日間家族と生活し、16日に送り火であの世に送り返します。
日本では自分の故郷を離れて外地で働いている人が多いので、この期間を利用して、各地から故郷に帰ります。先祖との再會と生きている人々の団欒が一緒になったと言っても過言ではないでしょう。（ア）、皆が自分の故郷に移動するので、「民族大移動」と言われ（稱為）、大都會の東京などは一時寂しくなります。
お盆の付き物は盆踴りです。盆踴りは本來地獄の亡者の喜びを表わすものであったのですが、今は各地の特徴のある民間踴りとなりました。夏の夜、太鼓の音に合わせて村の全員が輪になって踴るのは、この時期全日本の各地で見られる風景畫です。お盆が済む（結束）と、そろそろ秋になり、臺風がやって來る季節になるのです。
46. 日本ではお盆がいつ行いますか。
A. 學生が夏休みに入る前 B. 舊暦の8月15日前後
C. 8月13日前後 D. お正月と同じ時期
47. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A. しかし B. でも C. それに D. それで
48. 「民族大移動」について、正しいものはどれですか。
A. 仕事の関係で皆が故郷に帰ります。
B. 先祖との再會と生きている人々の団欒のためです。
C. 「民族大移動」は東京だけの現象です。
D. 夏休みに入ったから、皆が外出します。
49. 「盆踴り」に合っている意味はどれですか。
A. 盆踴りは本來地獄の亡者の喜びを表わすものでした。
B. 盆踴りはお正月のとき、行います。
C. 盆踴りは各地の特色を持っていません。
D. 盆踴りは學生たちが行う行事です。
50. 文章の內容に合っているものはどれですか。
A. 日本ではお盆は中國とインドより古くから始まっていました。
B. お盆の期間、東京などの大都會は一時寂しくなります。
C. お盆は今では日本の獨特の年中行事となっていません。
D 日本人はお盆よりお正月の方が好きです。
【答案】46. C 47. D 48. B 49. A 50. B
【解析】
【分析】本文內容難度一般，主要介紹了日本的盂蘭盆節。8月學生們放暑假，但是在日本正好8月有盂蘭盆節，所以很多人都會回老家。盂蘭盆節又被稱為孟蘭盆節，是日本僅次于正月的大型活動。這個活動自古以來就在印度和中國舉行，日本也是從飛鳥時代開始的。后來廣為流傳，成為裝飾靈魂架，點燃迎魂火、用送神火祭奠祖先的日本獨特的例行活動。現在8月13日左右迎接祖先的靈魂，和家人一起生活3天，16日用送神火送回那個世界。在日本離開自己的故鄉在外地工作的人很多，所以利用這個期間，他們會從各地回到故鄉。可以說與祖先的再會是和活著的人們一種團樂。因為大家都要回到自己的故鄉，所以被稱為“民族大移動”，大城市的東京等地一時也會感到寂寞。盂蘭盆節的附屬品是盂蘭盆會舞。盂蘭盆會舞本來是表達地獄亡者的喜悅，但現在變成了具有各地特色的民間舞蹈。夏天的夜晚，伴隨著太鼓的聲音，全村的人圍成圓圈跳舞，是這個時期在全日本各地都能看到的風景畫。盂蘭盆節結束后，馬上就要到秋天了，該是臺風襲來的季節了。
【46題詳解】
由原文「いまでは8月13日前後に先祖の霊を迎え、3日間家族と生活し、16日に送り火であの世に送り返します」可知，盂蘭盆節大概在每年的8月13日左右進行。故選C。
【47題詳解】
由原文「日本では自分の故郷を離れて外地で働いている人が多いので、この期間を利用して、各地から故郷に帰ります。先祖との再會と生きている人々の団欒が一緒になったと言っても過言ではないでしょう。（ア）、皆が自分の故郷に移動するので、『民族大移動』と言われ（稱為）、大都會の東京などは一時寂しくなります。」可知，前文在述說在盂蘭盆節外出的許多人都會回到故鄉。后文在述說人們將這種回歸故鄉的移動稱之為民族大移動。所以前后文是因果關系。故選D。
【48題詳解】
由原文「先祖との再會と生きている人々の団欒が一緒になったと言っても過言ではないでしょう。」可知，所謂民族大移動，是為了和祖先相遇，和活著的人在享受一次團樂。故選B。
【49題詳解】
由原文「盆踴りは本來地獄の亡者の喜びを表わすものであったのです」可知，盂蘭盆舞本來是表達地獄王者的喜悅的舞蹈。故選A。
【50題詳解】
由原文「皆が自分の故郷に移動するので、『民族大移動』と言われ（稱為）、大都會の東京などは一時寂しくなります」可知，由于民族大移動，所以東京等大城市暫時會變得很寂寞，因為城里的人都回到自己的故鄉去了。故選B。
(三)
今年、文部科學省の調査で視力が1.0米満の小學生、中學生、高校生の割合（比例）が過去最高になったことが分かりました。調査は全國の5歳から17歳までの子ども約322萬人を対象にしました。
調査結果は以下のとおりです。裸眼で視力1.0を下回る割合は小學校で約37.8%、中學校で約61.2%、高校で約71.5%と、どれもこれまでで一番高くなりました。それを10年前と比較すると、それぞれの年代で視力1.0を下回る割合は約7ポイント増えていて、子どもたちの視力低下が進んでいます。
文科省や専門家はスマートフォンなどの利用時問の増加が要因の一つと見ています。だから、畫面から目を30センチ以上離すことや30分に1回は目を休めることなどを呼びかけています（呼吁）。
一方、幼稚園から高校のすべてで蟲歯がある子どもの割合が過去最少となりました。給食後の歯磨き指導などの保健活動や各家庭での歯の健康への意識向上のおかげだと考えられています。
51. 文中の「対象」に合っていないのはどれか。
A. 10歳の中學生 B. 17歳の高校生 C. 5歳の子ども D. 20歳の大學生
52. 文中に「視力1.0を下回る」とあるが、どういう意味か。
A. 裸眼で視力1.0だ
B. 裸眼で視力1.0ではない。
C. 裸眼で視力1.0よりいい。
D. 裸眼で視力1.0ほどよくない。
53. 文中の「子どもたちの視力低下が進んでいる」要因はどれか。
A. スマートフォンなどの利用時間が長い。
B. パソコンの畫面から目を30センチ以上離す。
C. 目を使うとき、30分に1回目を休める。
D. 1.0未満のこどもの割合が過去最高になった。
54. 「蟲歯がある子どもの割合が過去最少」の理由はどれか。
A. 幼稚園から子どもが甘いものを食べないこと
B. 給食前の歯磨き指導などの保健活動
C. 歯磨きなどの保健活動や歯の健康への重視
D. 各家庭での歯の健康への意識低下
55. 文章の內容に合うのはどれか。
A. 子どもの視力は10年前と比べて、よくなった。
B. 蟲歯のある子どもの數は過去最高だ。
C. 裸眼で視力1.0未満の割合は中學校で約61.2%だ。
D. スマートフォンなどを長時間に利用すると呼びかける。
【答案】51. D 52. D 53. A 54. C 55. C
【解析】
【分析】本文難度一般，主要講了現代年輕人的視力和蛀牙問題。今年，根據文部科學省的調查，視力為1.0米的小學生、中學生、高中生的比例達到了歷史最高。調查以全國5歲至17歲的約322萬名兒童為對象。調查結果如下。裸眼視力低于1.0的比例小學約為37.8%，中學約為61.2%，高中約為71.5%，都是至今為止最高的。與10年前相比，各個年齡段低于視力1.0的比例增加了約7個百分點，孩子們的視力正在下降。文科省和專家認為智能手機等使用時間的增加是主要原因之一。因此，呼吁大家把眼睛從畫面上移開30厘米以上，每30分鐘休息一次。另一方面，從幼兒園到高中所有有蟲牙的孩子的比例是過去最少的。這是由于供餐后的刷牙指導等保健活動和各家庭對牙齒健康意識的提高。
【51題詳解】
由原文「調査は全國の5歳から17歳までの子ども約322萬人を対象にしました」可知，調查的對象是5歲到17歲的兒童，所以20歲的大學生不在范圍內。故選D。
【52題詳解】
由原文「裸眼で視力1.0を下回る」可知，「下回る したまわる」五段他動詞，“低于”。即視力低于1.0米的意思。故選D。
【53題詳解】
由原文「文科省や専門家はスマートフォンなどの利用時問の増加が要因の一つと見ています。」可知，智能手機使用時間的變長是導致視力低下的原因之一。故選A。
【54題詳解】
由原文「給食後の歯磨き指導などの保健活動や各家庭での歯の健康への意識向上のおかげだ」可知，因為飯后刷牙的指導等保健活動和各個家庭對牙齒健康的意識的提高，所以現在有蛀牙的孩子的比例變少。故選C。
【55題詳解】
由原文「裸眼で視力1.0を下回る割合は小學校で約37.8%、中學校で約61.2%、高校で約71.5%と、どれもこれまでで一番高くなりました」可知，視力低于1.0米的中學生占比是61.2%。故選C。
(四)
四季の中で、わたしは秋という季節が一番好きだ。これは、ほとんどの人に共通の好みだろう。日本という國は、気候的にあまり住みやすい國ではない。夏は濕気が多く、蒸暑い。春は空が低く憂鬱であり、冬は寒さがすこしひどすぎる。日本の気候では、秋だけが快適で、よく人間の生活環境に適している。
だがわたしが秋が好きなのは、こうした一般的な理由以外に、特殊な個人的の意味もあるのだ。というのは、秋が戸外の散歩に適しているからだ。わたしは趣味のない人間だ。釣りやテニスなどという趣味娯楽は わたしがまったく知らないところだ。碁 將棋が好きだが、友人との交際がないわたしは、めったに手合せする相手がいないので、結局それもしない。旅行ということも、わたしはほとんどしたことがない。嫌いというわけではないが、準備が複雑で、それに外に泊ることが嫌だからだ。こうしたわたしは野良犬のように終日戸外を回っているのだ。これが、わたしの唯一の「娯楽」でもあり、「消閑法」でもあるのだ。
前にわたしは「散歩」という字を使っているが、わたしの場合は少しこの言葉に適合しない。最近流行のハイキングなどというのではないからだ。多くの場合、わたしは行く先の目的もなく方向もなく、失神者のように歩き回っているのだ。（ア）「漫歩」という語がいちばん適切しているのだ。
56. 文中に「四季の中で、わたしは秋という季節が一番好きだ」とあるが、その理由はどれか。
A. 春は空が低く憂鬱だから。
B. 夏は濕気が多くて蒸暑いから。
C. 秋は戸外の散歩に適しているから。
D. 冬は寒さがすこしひどすぎるから。
57. 文中の「こうした一般的な理由」に合うのはどれか。
A. 秋は戸外の散歩に適している。
B. 日本の気候では、秋だけが快適だ。
C わたしの唯一の「娯楽」は散歩だ。
D. わたしは趣味のない人間だ。
58. 文中の「それ」の指すことはどれか。
A. 釣りやテニス B. 碁、將棋 C. 旅行 D. 散歩
59. 文中の（ア）に入れるのにいちばん適當なものはどれか。
A. だから B. それに C. しかし D. そして
60. 文章の內容に合っていないのはどれか。
A. わたしは碁、將棋が好きで、よく友達とする。
B. わたしの唯一の「娯楽」は漫歩だ。
C. わたしはよく行く先の目的もなく戸外を回っている。
D. わたしは釣りやテニスなどという趣味娯楽がまったく知らない。
【答案】56. C 57. B 58. B 59. A 60. A
【解析】
【分析】本文難度一般，主要講了我的個人興趣愛好。四季之中，我最喜歡秋天這個季節。這大概是大多數人的共同愛好吧。日本這個國家在氣候上不太適合居住。夏天潮濕，悶熱。春天天空低沉憂郁，冬天冷得有點過分。在日本的氣候中，只有秋天才舒適，很適合人類的生活環境。但是我喜歡秋天，除了這些一般的理由以外，還有特殊的個人意義。之所以這么說，是因為秋天適合戶外散步。我是一個沒有興趣的人。釣魚、打網球等趣味娛樂，是我完全不知道。喜歡圍棋、象棋，但沒有和朋友交往的我，因為很少有合適的對象，結果也做不了。旅行這件事我也幾乎沒做過。并不是討厭，而是因為準備很復雜，而且不喜歡住在外面。這樣的我像野狗一樣整天在戶外轉。所以這是我唯一的“娛樂”，也是“消閑法”。之前我用的是“散步”這個字，但我有點不適合這個詞。因為這不是最近流行的徒步旅行。很多時候，我沒有目的地，也沒有方向，像失神者一樣到處走動。所以“漫步”這個詞是最恰當的。
【56題詳解】
由原文「わたしが秋が好きなのは、こうした一般的な理由以外に、特殊な個人的の意味もあるのだ。というのは、秋が戸外の散歩に適しているからだ」可知，我最喜歡秋天是因為秋天很適合戶外散步。故選C。
【57題詳解】
由原文「日本の気候では、秋だけが快適で、よく人間の生活環境に適している」可知，大家喜歡秋天的一般理由是日本的氣候中只有秋天最舒適。故選B。
【58題詳解】
由原文「碁 將棋が好きだが、友人との交際がないわたしは、めったに手合せする相手がいないので、結局それもしない」可知，雖然我喜歡圍棋和象棋，但是因為沒有朋友，所以沒人陪我下棋，所以也下不了圍棋或象棋。故選B。
【59題詳解】
由原文「多くの場合、わたしは行く先の目的もなく方向もなく、失神者のように歩き回っているのだ。（ア）『漫歩』という語がいちばん適切しているのだ。」可知，前文在說我大多數是在漫無目的地、像個失神者一般到處走，所以稱之為“漫步”才比較合適。故選A。
【60題詳解】
由原文「碁 將棋が好きだが、友人との交際がないわたしは、めったに手合せする相手がいないので、結局それもしない」可知，作者沒有可以一起下棋的對手，所以雖然喜歡但是沒有和朋友下棋。故A選項與原文不符。故選A。
第四部分寫作（滿分30分）
61. 盡管高中生活十分繁忙，但課外社團活動也是豐富多彩的。特別是“雙減政策”實施后，學生的業余時間比之前多了。請以「高校の部活生活」為題，寫一篇短文。
寫作要點：
1.描述說明參加的社團活動及原因。
2.為社團活動做了哪些事情。
寫作要求：
1.數為300~350字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
【答案】高校の部活生活
高校生活は忙しいですが、私は部活動に參加しています。部活動に參加することで、新しい友達を作ったり、やりたいことが出いるし、とても意義があると考えています。
私は音楽部に所屬しています。私は小さい頃から音楽が大好きで、楽器を演奏することが得意です。部活動では、毎日の練習を通して、楽譜を読んだり、リズムを合わせたりしています。また、學校の行事や発表會で演奏するための準備もしています。部活動に參加することで、自分の音楽の才能を伸ばすだけでなく、他のメンバーとの協力や努力の重要性も學んでいます。音楽部の仲間たちと一緒に勵まし合いながら、一つ一つの課題を解決してていける喜びを感じています。
部活動を通じて、リーダーシップや協力、努力の大切さを學ぶことができ、將來に役立つと信じています。
【解析】
【詳解】根據提示，可知本篇要求寫記敘文。題材是與校園社團活動相關。
寫作時必須圍繞兩個要點展開：1.介紹自己參加了什么社團活動以及參加的原因。2.自己在社團活動中做了什么事情。圍繞這兩個要點，文章也可以分成三個段落來寫。第一個段落可以簡單地介紹一下寫作背景，自己對社團活動的看法。第二段則介紹一下自己參加了什么社團活動，以及為什么參加這個社團活動。然后再介紹自己在社團活動中做了哪些事情，以及自己的感受等。最后一段則進行總結，可以介紹自己通過社團活動收獲了什么。最后寫作時應該注意格式以及書寫問題。

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