資源簡介

日語
考生注意：
1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面 5 段錄音，每段錄音后有1個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，你都有10秒鐘的時間來回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.3か月 B.9か月 C.12か月
答案是B。
1. 女の人は何をしてはいけませんか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 仕事に行くこと B. 自転車に乗ること C. お風呂に入ること
2. 女の人はいくら払いますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 1000円 B. 2000円 C. 3000円
3. 女の人はパソコンをどこに置きますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 棚の上 B. 棚の隣のテーブルの上 C. 男の機の下
4. 男の人はこれから何をしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 出かけます。 B. 鈴木くんに頼んでみます。 C. 片付けを手伝います。
5. 子供の時、男の人は何をしていましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 野球 B. サッカー C. 魚釣り
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面 5 段錄音，每段錄音后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒的作答時間。每段錄音讀兩遍。聽下面的錄音，回答第6-8題。
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6. 女の人は今どこにいますか。
A. 駅前のビルの中 B. 白いビルの中 C. 郵便局の前
7. 女の人はどのほうへ行きますか。
A. コンビニのほう B. 白いビルのほう C. 郵便局のほう
8. 2人はどこで待ち合わせますか。
A. コンビニの前 B. 郵便局の前 C. ビルの前の道
聽下面的錄音，回答第9-11題。
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9. 女の人は最初どこへ行きましたか。
A. 郵便局 B. 銀行 C. コンビニ
10. 女の人は今からどこへ行きますか。
A. 銀行 B. 自宅 C. ATM機のところ
11. 男の人は今から何をしますか。
A. 女の人を待ちます。 B. 先に銀行へ行きます。 C. 家に帰ります。
聽下面的錄音，回答第12-14題。
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12. 電車代を払うのは誰ですか。
A. 學生 B. 學校側 C. 工場側
13. 晝ご飯は何を食べますか。
A. パン B. 果物 C. お弁當
14. 工場見學へ何を持っていきますか。
A. パン B. 飲み物 C. お弁當
聽下面的錄音，回答第 15-17 題。
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15. 今はどんな天気ですか。
A 晴れ B. 雨 C. 曇り
16. 女の人はなぜネットで買い物をしますか。
A. 売り場が室外にありますから
B. 今は晴れていますから
C. 買ったものが濡れるのは嫌ですから
17. 女の人はこれからどこへ行きますか。
A. 図書館 B. 修理屋 C. 売り場
聽下面的錄音，回答第18-20題。
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18. このレストランについて正しくないのはどれですか。
A. 料理が美味しくありません。 B. 評判がいいです。 C. 駐車場がありません。
19. 駅からレストランまで歩いてどのぐらいかかりますか。
A. 20分 B. 30分 C. 1時間
20. 2人はレストランまでどうやって行きますか。
A. 電車 B. タクシー C. 自分の車
第二部分 閱讀理解（共20 道小題；每小題2.5 分，滿分50分
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
（一）
生まれつきの脳性麻痺によって、小學校三年生の時から、指以外には體全體の筋肉が萎縮して動けなくなった。それ以來、柔らかいベッドに橫になったり、身長に応じた特製の車椅子に座ったりして、一見すればのんぴりした「牢獄生活」が続く毎日だ。あの時の僕はまだ幼くて、世間知らず(不諳世事）のせいか、母の悲しそうな顔しか覚えなかった。
13歳の時、中學に進學するつもりだったが、周りの人からかわいそうな目を浴びて、恥辱のあまりに中退することにした。家に戻り、終日暗くて小さい部屋に閉じこもって、自分を外の世界から隔てようとしていた。（ア）なことに、食事をすることも便所へ行くことも、母の援助がなければ自分の不自由な手足だけでは無理だった。
あれから、窓越し（透過窗戶）の世界は手の屆かない存在になった。息子の寂しさと悲しみを紛らわすために、仕事から帰った母はいつも外の面白いことを詳しく語った。僕は何の表情を見せずに無関心の様子をしていた。実はこの目で見たくて、外に出かけてみようと思った。（イ）、しばらく外に出るのが怖くて、現実から逃げようとする気持ちも変わらなかった。
去年のお正月は、花火がいつもの年より鮮やかに夜空に咲いた。窓の隅から見る空は非常にきれいだった。母はそっと部屋に入り、じっと私のそばに立っていた。「外に出ようよ！」と母は私を勵ましてくれた。僕は何も言わずに、ただ母に頷いた。不自由な手足でも、外にさえ出てみれば、誰とも同じように花の匂いも太陽の日差しも感じられるのだ。
21. 文中に「牢獄生活」とあるが、実際にどんな生活を指すか。
A. 牢獄に囚われる生活 B. 母に監視された生活
C. のんぴりした生活 D. 脳性麻痺による生活
22. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. 幸い B. 不思議 C. 殘念 D. 嬉しい
23. 文中の（イ）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. だから B. そこで C. すると D. しかし
24. 文中に「僕は何も言わずに、ただ母に餌いた」とあるが、それはどういう意味か。
A. 筆者は外に出るのが怖くて、現実から逃げようとした。
B. 筆者は外に出ることができないから、母の話に怒った。
C. 筆者は外に出てみようとした。
D. 筆者は外に出てみたくなかった。
25. この文章にはタイトルを付けると、どれが一番適切なのか。
A. 脳性麻痺の紹介 B. 不自由な手足でも
C. 車椅子の使い方 D. 真面目なお母さん
（二）
子供には大きく分けて2つのタイプがあり、そのタイプに合ったやり方で研究をしないと、人は積極的に行動しないのです。
一つ目のタイプを「マルチタスク型」と言います。マルチタスク型の人は、その名のとおり、比較的何でもマルチにこなしていきます（精通）。中學校で全科目いい點數を取る生徒といった子は、このタイプが多いです。満遍なく（普遍）できるということは裏を返すと、集中力がなく分散型だということでもあります。
このタイプの集中力のなさは本來「才能」であり、將來の職業とも関係している場合があります。集中力があると周囲に気を配ることができません。例えば、學校の先生は40人の子供たちを相手に指導します。もし集中力のある先生だったら、目の前の生徒しか見えず、全體の子供たちへ気を配ることは難しいでしょう。集中力がないからこそ、広く気づくことができるという才能を持っているのです。しかし、子供の頃は集中力がないことがデメリット（缺點、短板）になることが（ア）。勉強は集中力が求められるからです。
このマルチタスク型の行動基準、価値基準は「損得」です。損か得かを判斷基準として動く傾向にあるのです。損得で動く子は、無駄が嫌いで、面倒くさいという言葉を発したりします。しかし、無駄が嫌いであるということは効率性を好むということを意味します。（イ）、方法論、やり方、スケジュールなどが大好きです。それは秩序を好むということでもあります。合理化でき、自分が得するということが分かれば、動きます。
26. この文章によると、マルチタスク型の人が先生になったら、どうなるが。
A. 集中力のある先生だから、目の前の生徒しか見えない。
B. 集中力のある先生だから、全體の子供たちへ気を配ることができる。
C. 集中力がないからこそ、40人の子供に気を配ることができる。
D. 集中力がないからこそ、広く気づくことができない。
27. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. 少なくありません B. 少なくない C. 多くない D. 多くありません
28. この文章によると、マルチタスク型の子供はどう「行動」するか。
A. 損得をあまり考えることなく行動する。
B. 面倒くさいことを恐れないで、地味に努力する。
C 無駄なく効率的な方法で自分に得することをやる。
D. スケジュールなどに従って行動するけど秩序が嫌だ。
29. 文中の（イ）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. だから B. それなのに C. ところで D. そのかわり
30. 続いて文章を書くと、どんな內容は一番適當なのか。
A. 損得を行動基準や価値基準にするタイプを紹介する。
B. 好きなことを徹底して集中的にするタイプを紹介する。
C. 何でもマルチにこなしたタイプを紹介する。
D. きちんと計畫を立ててから動くタイプを紹介する。
（三）
中國のSF作家の劉慈欣によって書かれた著作『三體』は、今では世界で認められ、高い評価を受けているそうだ。その作品には、次のシーン(場景）を描いてくれた。宇宙人（外星人）は「二向箔」という武器を太陽系に投げ出して、それを三度空間から二度空間に変えようとした。結果として、地球全體は二度空間になり、數人が生き殘った以外、ほぼ全員が消滅されてしまった。そのような攻撃は「ディメンション リダクション アタック（降維打擊）」と言われている。
（ア）、「ディメンション リダクション アタック」というのは、攻撃目標の生存している空間を別の空間にして、新たな環境に生存させないことである。SF小説の中にだけでなく、現実にも「ディメンション リダクション」の実例がある。何十億年前に、地球には単細胞の嫌気性細菌（厭氧性細菌）しか存在していなかったと言われる。進化に伴い、藍藻という生き物が現れ、無酸素呼吸(無氧呼吸）も酸素呼吸(有氧呼吸）もできる。それどころか、體內には葉緑素が含められるから光合成（光合作用）の機能も備える。結局、藍藻は地球にどんどん酸素（氧氣）を排出し、ほとんどの嫌気性細菌が酸素に囲まれた環境に生存しにくくて、自ら地球から姿を消してしまった。
31. 文中には「それ」とあるが、何を指すか。
A. 宇宙 B. 太陽系 C. 地球 D. 中國
32 文中に「攻撃」とあるが、どういうことか。
A. 數人が生き殘った以外、全員壊滅してしまったこと
B. 地球全體は三度空間から二度空間に変わったこと
C. 宇宙人は「二向箔」を太陽系に投げ出したこと
D. 人間は宇宙人を攻撃したこと
33. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. それに B. しかも C. つまり D. ただし
34. 嫌気性細菌が姿を消してしまったのはなぜか。
A. 嫌気性細菌は単細胞だから B. 藍藻は酸素呼吸ができるから
C. 藍薬は無酸素呼吸ができるから D. 地球に酸素がどんどん多くなったから
35. この文章の內容と合っているのはどれか。
A. 『三體』は海外でしか認められなく、高い評価を受けている。
B. 地球全體は生き殘るために、三度空間から二度空間になった。
C. 嫌気性細菌は藍藻にディメンション リダクション アタックされたから姿が消えた。
D. 藍藻は嫌気性細菌にディメンション リダクション アタックされたから姿が消えた。
（四）
晝夜に関わらず、一つに専念している人は科學者や研究者に限らず、一般の庶民にも持つ権利である。しかし、夢中になりすぎると、普段の生活に被害を及ぼし、自分の身が危険に陥ることも珍しくない。それには本人は止めようとはしない。いや、止めるのができないということはまさに恐ろしい。そういう現象は醫學者に「XX依存癥」と名付けられている。
文字どおりに、「XX依存癥」は一度ある物事から離れたら、すぐ不安になったり、いらいらしたりして、身體及び精神にも異常が生じる狀態と指す。その意味では、またの名（別名）は「XX中毒」である。現代人はまるで「XX依存癥」と共存しているようで、「インターネット依存癥」を始めとして、「アルコール依存癥」や「ファストフード依存癥」などはすでに日常生活にはありふれた現象となった。依存癥は個人の健康にも普段の生活にも差し支え（阻礙）があることは承知の上だが、なかなか根治できないことも事実である。（ア）、依存癥そのものは身體的な病気ではなく、心理的な病気であるからだ。
依存癥に関しては、様々な治療法がある。その中で、電撃療法は人間性に悖る嫌悪療法として、よくマスコミ（大眾傳媒）に報道されている。とにかく、依存した物事との結びを亂暴に切ってしまうより、まず精神科醫と相談し、別のことに注意力を移したほうがよさそうだ。人間の生きる數十年はほんの一瞬にすぎないからこそ、どんな物にも囚われることなく、自分の心にしたがって悔いのない人生を送るべきだ。
36. 文中に「珍しくない」とあるが、何を指すのか。
A. 一般の庶民にも持つ権利のこと
B. 夢中になりすぎると、自分の身が危険に陥ること
C. 一つに専念している人のこと
D. 依存癥は危険ですが、本人は止めようとしないこと
37. 「インターネット依存癥」にかかった人は、以下のどの癥狀になりやすいか。
A. 食事や睡眠をしないで、オンラインゲームをする。
B. テストの前は、徹夜してインターネットで資料を調べる。
C. 地下鉄に乗る時、人目を避けるために攜帯で音楽を聞く。
D. 朝から晩まで、コンピューターで會社のネット會議をする。
38. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. ところが B. すなわち C. なぜなら D. そのうえ
39. 文章の內容によると、「攜帯依存癥」を治療する一番いい方法は以下のどれか。
A. 一時的に攜帯を沒収する。 B. 攜帯の使用時間を制限する。
C. 攜帯を使用すると罰を與える。 D. 運動などのことをやって注意力を移す。
40. 筆者が一番言いたいことはどれか。
A. 依存癥になってもかまわなく、自分の心をちゃんと開く。
B. 依存癥は心理的な病気だから、電撃療法を選んだほうがいい。
C. 物事に囚われることなく、自分の心に応じて自分なりの生活を送る。
D. 依存癥は根治できない病気だから、ほっといても大きな問題ではない。
第三部分 知識運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
日本に來て驚いたことはたくさんありますが、ゴミの捨て方も　1　中の一つです。私の國では、ゴミを捨てる場所まで車やトランクで自分たち　2　運んで捨てます。ゴミを捨てる場所は町から少し離れた場所にあります。そのゴミ捨て場の中で、鉄でできたものは捨てる場所が　3　。ほかの生活ゴミは、全部ある大きい穴に捨てます。紙も生ゴミもプラスチックも、全部同じ穴に　4　。ゴミ捨て場は24時間、年中開いているので、いつ　5　。
日本は私の國と全然違います。まず、ゴミを捨てる場所は町から離れた　6　ではありません。家の近くにゴミ捨て場があります。また、曜日　7　捨てることになっています。ですから、ゴミを捨てるときに、再利用できるかどうか、そして、燃えるか燃えないかで分けることになっています。　8　できるものは再利用する仕組みが整っているのが　9　と思いました。最初はちょっと　10　だと思ったこともありますが、今はもう慣れて、きちんと分けるようにしています。
41. （ ）
A. それ B. その C. そう D. そこ
42. （ ）
A. に B. の C. で D. か
43. （ ）
A. 決まっています B. 決まっていきます C. 決めています D. 決めていきます
44. （ ）
A. 埋めます B. 埋められます C. 埋めさせます D. 埋めさせられます
45. （ ）
A. 捨ててはいけません B. 捨てなければなりません
C. 捨ててもかまいません D. 捨てないでください
46. （ ）
A. うち B. もと C. とおり D. ところ
47. （ ）
A. ごとに B. たびに C. おきに D. ことに
48. （ ）
A. リラックス B. リサイクル C. ルール D. プラスチック
49. （ ）
A. うつくしい B. なつかしい C. すばらしい D. さびしい
50. （ ）
A. 面倒 B. 重要 C. 人気 D. 難しい
第二節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
最近の若者は、昔より物欲が　1　（ない）なっているようです。昔は、　2　（給料）をもらったら、あれこれ買いたいとか、貯金して憧れ（憧憬）の車に乗りたいとか思ったものです。しかし、今は車など　3　（買う）なくてもいいと思っている若者も多いそうです。
車を持つには、お金がかかります。都會に住んで　4　（いる）ば、車がなくても十分に生活ができます。だから、車以外にお金をもっと有効に使いたいという　5　（考える）もあります。確かに、物欲は働く原動力になるでしょう。しかし、物を　6　（持つ）ばかりいることにこだわらずに（不拘泥于）、家族や友人と　7　（す）ごす時間や、趣味や勉強など　8　お金を使ったほうが　9　（豊か）人生を送れるのかもしれません。そう考えると、最近の若者が車を所有しないことも賢い選択だ　10　言っていいでしょう。
51. __________
52. __________
53. __________
54. __________
55. __________
56 __________
57. __________
58. __________
59 __________
60. __________
第四部分 寫作（共兩節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
61. 為了紀念校足球隊成立十周年，大家商議決定要制作紀念T恤。假設你是校足球隊的秘書李明，你根據大家之前的建議準備了兩種不同的款式，現在需要發郵件詢問部員們想要的款式和對應的數量，并要求他們務必在3月1日前用郵件回復。
寫作要求：
1.字數80～120字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
第二節（滿分30分）
62. 對于春節，每一個中國人都有著與生俱來的情懷。在辭舊迎新的日子里，人們打掃房屋、穿上新衣，以新的狀態、新的面貌迎接新的一年。全家人圍爐而坐，彼此祝好；拜佛祈福，虔誠許愿，全心求取來年一家平安健康、諸事順利……這是屬于中國人的“年味兒”。但隨著國人消費水平的升級和思想觀念的轉變，過春節的方式早已發生了變化。請以「春節を祝う形」為題，用日語寫一篇短文。
寫作內容：
1.簡單描述今年你家慶祝春節的方式。
2.簡單敘述這種方式的優點。
寫作要求:
1.字數280～320字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。日語
考生注意：
1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面 5 段錄音，每段錄音后有1個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，你都有10秒鐘的時間來回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.3か月 B.9か月 C.12か月
答案是B。
1. 女の人は何をしてはいけませんか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 仕事に行くこと B. 自転車に乗ること C. お風呂に入ること
【答案】B
【解析】
【分析】男：今日から退院できますよ。おめでとうございます。ただ、激しい運動をしないでくださいね。自転車に乗るとか。
女：分かりました。ありがとうございました。
【詳解】原文提到女人不可以騎車之類的。故選B。
2. 女の人はいくら払いますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 1000円 B. 2000円 C. 3000円
【答案】A
【解析】
【分析】男：いらっしゃいませ。この棚にあるネクタイは3本で1000円です。
女：1本はおいくらですか。
男：1本は500円になります。
女：やはり3本買ったほうがいいね。お願いします。
【詳解】根據原文「この棚にあるネクタイは3本で1000円です。やはり3本買ったほうがいいね。お願いします。」，“這個架子上的領帶3條1000日元。還是最好買3條啊，拜托了”，故選A。
3. 女の人はパソコンをどこに置きますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 棚の上 B. 棚の隣のテーブルの上 C. 男の機の下
【答案】C
【解析】
【分析】女：部長、新しいパソコンが屆きました。
男：じゃ、棚の上に置いといてくれるかな。
女：棚にはほかの荷物でいっぱいなんですよ。その隣のテーブルの上に置いてもいいですか。
男：いや、すぐ使いたいから。僕の機の下に置いといて。
女：はい、分かりました。
【詳解】原文提到女人要把電腦放在男的桌子下面。故選C。
4. 男の人はこれから何をしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 出かけます。 B. 鈴木くんに頼んでみます。 C. 片付けを手伝います。
【答案】A
【解析】
【分析】女：田中君、片づけを手伝ってほしいんだけど。お願いできる？
男：すみません。今、ちょうど出かけるところです。
女：そうか。じゃ、鈴木君に頼んでみる。
男：でも、3時ごろに戻るので、その後なら時間があります。
女：そうか。じゃ、お願いね。
【詳解】原文提到男人接下來正要出門。故選A。
5. 子供の時、男の人は何をしていましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 野球 B. サッカー C. 魚釣り
【答案】A
【解析】
【分析】男：懐かしいなあ。子供の時、よくこの公園で遊んだものだよ。毎日友達と野球をしていた。今はできなくなったけど。
女：それはしかたのないことだよ。こんな年になったので。
男：そうだね。でも、サッカーをやったり、魚釣りをしたりすることはあるよ。
女：ええ。そうなんだ。
【詳解】原文提到男人小的時候經常打棒球。故選A。
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面 5 段錄音，每段錄音后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒的作答時間。每段錄音讀兩遍。聽下面的錄音，回答第6-8題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
6. 女の人は今どこにいますか。
A. 駅前のビルの中 B. 白いビルの中 C. 郵便局の前
7. 女の人はどのほうへ行きますか。
A. コンビニのほう B. 白いビルのほう C. 郵便局のほう
8. 2人はどこで待ち合わせますか。
A. コンビニの前 B. 郵便局の前 C. ビルの前の道
【答案】6. C 7. B 8. A
【解析】
【分析】女：もしもし、今駅前の郵便局の前にいるんだけど。ここからどうやって行けばいいかなあ。
男：郵便局か。そこから大きな白いビルが見える？
女：うん、見えるよ。
男：信號を渡って、そのビルのほうへ歩いてきて、ビルの橫道を2分ぐらい歩くと、コンビニがあるから。その前で待っていて。そこまで迎えに行くよ。
女：わかった。ありがとう。
【6題詳解】
原文提到女人現在在車站前的郵局前面。故選C。
7題詳解】
原文提到女人要朝著白色大樓走去。故選B。
【8題詳解】
原文提到兩人要在便利店前面見面。故選A。
聽下面的錄音，回答第9-11題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
9. 女の人は最初どこへ行きましたか。
A. 郵便局 B. 銀行 C. コンビニ
10 女の人は今からどこへ行きますか。
A. 銀行 B. 自宅 C. ATM機のところ
11. 男の人は今から何をしますか。
A. 女の人を待ちます。 B. 先に銀行へ行きます。 C. 家に帰ります。
【答案】9. A 10. B 11. A
【解析】
【分析】女：財布にお金が入っていないから、銀行に行ってくるね。
男：あそこに郵便局があるよ。そこに行けば？
女：さっき行ったのよ。今日は休みらしくて、誰もいなかったから。
男：でも、銀行は遠すぎるよ。コンビニのほうがいいんじゃない？
女：私、コンビニのATM機を使ったことがないから、よくわからないよ。
男：銀行のATM機と同じ使い方で簡単だよ。
女：あっ、大変、カードを家に忘れちゃった。取りに行かなきゃ。
男：しかたないなあ。じゃ、ここで待ってるよ。
【9題詳解】
原文提到女人最開始去過了郵局。故選A。
【10題詳解】
原文提到女人接下來要回家拿銀行卡。故選B。
【11題詳解】
原文提到接下來男人要等女人。故選A。
聽下面的錄音，回答第12-14題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 電車代を払うのは誰ですか。
A. 學生 B. 學校側 C. 工場側
13. 晝ご飯は何を食べますか。
A. パン B. 果物 C. お弁當
14. 工場見學へ何を持っていきますか。
A. パン B. 飲み物 C. お弁當
【答案】12. B 13. A 14. B
【解析】
【分析】男：みなさん、明日はパン工場へ見學に行きます。電車に乗って行きますから、遅れないようにしてください。電車代は學校が払います。工場に著いたら、まず工場の方に紹介してもらいます。そして、お晝はできたばかりのパンを食べさせてくださるそうです。パンをいただくので、お弁當はいりませんが。飲み物などは用意してください。
【12題詳解】
原文提到學校會支付電車費。故選B。
【13題詳解】
原文提到午飯吃面包故選A。
【14題詳解】
原文提到參觀工廠，只需要帶喝的東西去就行了。故選B。
聽下面的錄音，回答第 15-17 題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
15. 今はどんな天気ですか。
A. 晴れ B. 雨 C. 曇り
16. 女の人はなぜネットで買い物をしますか。
A. 売り場が室外にありますから
B. 今は晴れていますから
C. 買ったものが濡れるのは嫌ですから
17. 女の人はこれからどこへ行きますか。
A. 図書館 B. 修理屋 C. 売り場
【答案】15. A 16. C 17. B
【解析】
【分析】女：今日は久しぶりに晴れているね。
男：天気予報によると、午後からまた雨だそうだけど。
女：いやだよ。これから買い物に行こうと思ってたんだけど。雨が降るなら、やめようかな。
男：買い物なら、売り場はビルの中から、雨が降っても大丈夫じゃない？
女：うーん。買ったものが濡れたら嫌だから。ネットで買うことにしよう。晴れているうちに自転車を修理に行ってくるよ。
男：あの図書館の隣の修理屋さんへ行くの？
女：うん。じゃ、行ってきます。
【15題詳解】
原文提到現在是晴天。故選A。
【16題詳解】
原文提到女人不喜歡買的東西被打濕，所以準備在網上購買。故選C。
【17題詳解】
原文提到女人接下來要去修理店修理自行車。故選B。
聽下面的錄音，回答第18-20題。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
18. このレストランについて正しくないのはどれですか。
A. 料理が美味しくありません。 B. 評判がいいです。 C. 駐車場がありません。
19. 駅からレストランまで歩いてどのぐらいかかりますか。
A. 20分 B. 30分 C. 1時間
20. 2人はレストランまでどうやって行きますか。
A. 電車 B. タクシー C. 自分の車
【答案】18. A 19. A 20. B
【解析】
【分析】女：ねえ、このレストラン、料理がおいしくて評判がいいけど、駐車場がないから車で來ないでくださいって。
男：じゃ、電車で行く？
女：でも、駅からレストランまで結構遠いんだよ。歩いて20分ぐらいかかるみたい。
男：じゃ、どうする？タクシーで行く？
女：うーん、高いけど、仕方ないね。
【18題詳解】
根據原文「このレストラン、料理がおいしくて評判がいいけど、駐車場がないから車で來ないでくださいって。」，“這家餐廳的菜很好吃，評價很好，但是因為沒有停車場，所以請不要開車來。”，故選A。
【19題詳解】
根據原文「歩いて20分ぐらいかかるみたい。」，“走路好像要花20分鐘左右”，故選A。
【20題詳解】
根據原文「うーん、高いけど、仕方ないね。」，“嗯，雖然貴，但沒辦法”，故選B。
第二部分 閱讀理解（共20 道小題；每小題2.5 分，滿分50分
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
（一）
生まれつきの脳性麻痺によって、小學校三年生の時から、指以外には體全體の筋肉が萎縮して動けなくなった。それ以來、柔らかいベッドに橫になったり、身長に応じた特製の車椅子に座ったりして、一見すればのんぴりした「牢獄生活」が続く毎日だ。あの時の僕はまだ幼くて、世間知らず(不諳世事）のせいか、母の悲しそうな顔しか覚えなかった。
13歳の時、中學に進學するつもりだったが、周りの人からかわいそうな目を浴びて、恥辱のあまりに中退することにした。家に戻り、終日暗くて小さい部屋に閉じこもって、自分を外の世界から隔てようとしていた。（ア）なことに、食事をすることも便所へ行くことも、母の援助がなければ自分の不自由な手足だけでは無理だった。
あれから、窓越し（透過窗戶）の世界は手の屆かない存在になった。息子の寂しさと悲しみを紛らわすために、仕事から帰った母はいつも外の面白いことを詳しく語った。僕は何の表情を見せずに無関心の様子をしていた。実はこの目で見たくて、外に出かけてみようと思った。（イ）、しばらく外に出るのが怖くて、現実から逃げようとする気持ちも変わらなかった。
去年のお正月は、花火がいつもの年より鮮やかに夜空に咲いた。窓の隅から見る空は非常にきれいだった。母はそっと部屋に入り、じっと私のそばに立っていた。「外に出ようよ！」と母は私を勵ましてくれた。僕は何も言わずに、ただ母に頷いた。不自由な手足でも、外にさえ出てみれば、誰とも同じように花の匂いも太陽の日差しも感じられるのだ。
21. 文中に「牢獄生活」とあるが、実際にどんな生活を指すか。
A. 牢獄に囚われる生活 B. 母に監視された生活
C. のんぴりした生活 D. 脳性麻痺による生活
22. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. 幸い B. 不思議 C. 殘念 D. 嬉しい
23. 文中の（イ）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. だから B. そこで C. すると D. しかし
24. 文中に「僕は何も言わずに、ただ母に餌いた」とあるが、それはどういう意味か。
A. 筆者は外に出るのが怖くて、現実から逃げようとした。
B. 筆者は外に出ることができないから、母の話に怒った。
C. 筆者は外に出てみようとした。
D. 筆者は外に出てみたくなかった。
25. この文章にはタイトルを付けると、どれが一番適切なのか。
A. 脳性麻痺の紹介 B. 不自由な手足でも
C. 車椅子の使い方 D. 真面目なお母さん
【答案】21. D 22. C 23. D 24. C 25. B
【解析】
【分析】本篇文章有一定難度，主要介紹了作者是一位有先天性的腦癱的患者，小時候在作者身上發生的一些故事。描寫了作者內心的掙扎。
我由于先天性的腦性麻痹，從小學三年級開始，除了手指以外，全身的肌肉都萎縮，無法動彈。從那以后，我要么躺在柔軟的床上，要么坐在根據身高特制的輪椅上，每天都過著乍一看毫不掩飾的“牢獄生活”。那時候的我還年幼，不諳世事，只記住了母親的悲傷的表情。
13歲時，我本打算上中學，但因為周圍人的同情的目光，覺得太過恥辱決定中途退學。回到家，終日把自己關在又黑又小的房間里，想把自己和外面的世界隔開。遺憾的是，吃飯、上廁所，如果沒有母親的幫助，光靠自己那殘疾的手腳是辦不到的。
從那以后，透過窗戶的世界就變成了遙不可及的存在。為了排遣兒子的寂寞和悲傷，母親下班回家后總是詳細地講述外面的趣事。我沒有露出任何表情，一副漠不關心的樣子。其實我很想親眼看看，想出去看看。但是，暫時不敢出門，想要逃避現實的心情也沒有改變。
去年正月，煙花比往年更鮮艷地綻放在夜空中。從窗戶的一角看天空非常漂亮。母親悄悄地進了房間，一直站在我身邊。“出去吧！”母親鼓勵我。我什么也沒說，只是對母親點點頭。即使是行動不便的手腳，只要走到外面，也能和任何人一樣感受到花香和陽光。
【21題詳解】
根據前文「生まれつきの脳性麻痺によって、小學校三年生の時から、指以外には體全體の筋肉が萎縮して動けなくなった。それ以來、柔らかいベッドに橫になったり、身長に応じた特製の車椅子に座ったりして、一見すればのんびりした『牢獄生活』が続く毎日だ」可知“由于先天性腦癱，我從小學三年級開始，除了手指以外全身肌肉都萎縮無法動彈。從那以后，我就過著躺在柔軟的床上，坐在量身定制的輪椅上，（這種）看似悠閑的“監獄生活”是“由腦癱導致的生活”。故選D。
【22題詳解】
根據前文「家に戻り、終日暗くて小さい部屋に閉じこもって、自分を外の世界から隔てようとしていた」“回到家里，整天把自己關在黑暗的小房間里，試圖把自己與外面的世界隔開”，再根據后文「食事をすることも便所へ行くことも、母の援助がなければ自分の不自由な手足だけでは無理だった」“吃飯也好上廁所也好，沒有母親的幫助，僅靠自己殘疾的手腳是做不到的”可知，「殘念」“遺憾”符合題意。故選C。
【23題詳解】
根據原文「実はこの目で見たくて、外に出かけてみようと思った。（イ）、しばらく外に出るのが怖くて、現実から逃げようとする気持ちも変わらなかった」“其實、我想親眼出去看看。（但是）害怕出門、想要逃避現實的情緒一刻也沒有改變過”可知，「しかし」“但是”符合題意。故選D。
【24題詳解】
根據原文「『外に出ようよ！』と母は私を勵ましてくれた。僕は何も言わずに、ただ母に領いた」‘我們出去吧！’媽媽鼓勵我。我什么也沒說，只是對媽媽點了點頭”可知，「筆者は外に出てみようとした」“作者想出去走走”符合題意。故選C。
【25題詳解】
根據原文「不自由な手足でも、外にさえ出てみれば、誰とも同じように花の匂いも太陽の日差しも感じられるのだ」“即使身體殘疾，只要走出門去，就能和大家一樣聞到花朵的氣味和享受陽光”可知，「不自由な手足でも」“即使身體殘疾”符合題意。故選B。
（二）
子供には大きく分けて2つのタイプがあり、そのタイプに合ったやり方で研究をしないと、人は積極的に行動しないのです。
一つ目のタイプを「マルチタスク型」と言います。マルチタスク型の人は、その名のとおり、比較的何でもマルチにこなしていきます（精通）。中學校で全科目いい點數を取る生徒といった子は、このタイプが多いです。満遍なく（普遍）できるということは裏を返すと、集中力がなく分散型だということでもあります。
このタイプの集中力のなさは本來「才能」であり、將來の職業とも関係している場合があります。集中力があると周囲に気を配ることができません。例えば、學校の先生は40人の子供たちを相手に指導します。もし集中力のある先生だったら、目の前の生徒しか見えず、全體の子供たちへ気を配ることは難しいでしょう。集中力がないからこそ、広く気づくことができるという才能を持っているのです。しかし、子供の頃は集中力がないことがデメリット（缺點、短板）になることが（ア）。勉強は集中力が求められるからです。
このマルチタスク型の行動基準、価値基準は「損得」です。損か得かを判斷基準として動く傾向にあるのです。損得で動く子は、無駄が嫌いで、面倒くさいという言葉を発したりします。しかし、無駄が嫌いであるということは効率性を好むということを意味します。（イ）、方法論、やり方、スケジュールなどが大好きです。それは秩序を好むということでもあります。合理化でき、自分が得するということが分かれば、動きます。
26. この文章によると、マルチタスク型の人が先生になったら、どうなるが。
A. 集中力のある先生だから、目の前の生徒しか見えない。
B. 集中力のある先生だから、全體の子供たちへ気を配ることができる。
C. 集中力がないからこそ、40人の子供に気を配ることができる。
D. 集中力がないからこそ、広く気づくことができない。
27. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. 少なくありません B. 少なくない C. 多くない D. 多くありません
28. この文章によると、マルチタスク型の子供はどう「行動」するか。
A. 損得をあまり考えることなく行動する。
B. 面倒くさいことを恐れないで、地味に努力する。
C. 無駄なく効率的な方法で自分に得することをやる。
D. スケジュールなどに従って行動するけど秩序が嫌だ。
29. 文中の（イ）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. だから B. それなのに C. ところで D. そのかわり
30. 続いて文章を書くと、どんな內容は一番適當なのか。
A. 損得を行動基準や価値基準にするタイプを紹介する。
B. 好きなことを徹底して集中的にするタイプを紹介する。
C. 何でもマルチにこなしたタイプを紹介する。
D. きちんと計畫を立ててから動くタイプを紹介する。
【答案】26. C 27. A 28. C 29. A 30. B
【解析】
【分析】本篇文章難度較大，主要介紹了兩種類型的孩子，其各自的特點及優缺點等。
孩子大致可以分為兩種類型，如果不按照適合的類型進行研究，人們就不會積極行動。
第一種類型叫做“多任務型”。多任務型的人，正如其名，什么事情都能同時處理。在中學所有科目都取得好成績的學生，大多是這種類型的學生。從另一個角度來看，“普遍”也意味著沒有集中力，是“分散型”的。
這種類型的注意力不集中本來是一種“才能”，有時也和將來的職業有關。如果注意力集中，就無法注意到周圍的情況。例如，學校的老師要指導40個孩子。如果是專注力很強的老師，他只能看到眼前的學生，很難注意到所有的孩子。正因為沒有集中力，所以才有能夠廣泛發現的才能。但是，孩提時代缺乏集中力的缺點也不少。因為學習要求專注力。
多任務型的行為標準、價值標準就是“得失”。傾向于將損失或得到作為判斷標準。因為得失而行動的孩子，不喜歡浪費時間，會說麻煩的話。但是，討厭浪費就意味著喜歡效率性。因此，我非常喜歡方法論、做法、日程安排等。這也是喜歡秩序的表現。如果知道能夠合理化，對自己有利，就會采取行動。
【26題詳解】
根據原文「集中力がないからこそ、広く気づくことができるというオ能を持っているのです」“正是因為沒有專注力，所以才具備縱覽大局的能力”可知，「集中力がないからこそ、40人の子供に気を配ることができる」“正是因為沒有專注力，才能夠照顧40個孩子”符合題意。故選C。
【27題詳解】
填空處所在前文提到「集中力がないからこそ、広く気づくことができるというオ能を持っているのです」“正是因為沒有專注力，所以才具備總覽大局的能力”，填空處所在句子則提到「しかし、子供の頃は集中力がないことがデメリット（缺點、短板）になることが（ア）。勉強は集中力が求められるからです」“但是，小時候注意力不集中成為自身的短板人（ア）。這是因為學習需要專注力＂可知，「少なくありません」“不在少數”符合題意。故選A。
【28題詳解】
根據最后一段內容可知，「無駄なく効率的な方法で自分に得することをやる」“以不拖沓有效率的方法去做對自己有好處的事”符合題意。故選C。
【29題詳解】
根據原文「無駄が嫌いであるということは効率性を好むということを意味します。（イ）、方法論、やり方、スケジュールなどが大好きです」“不喜歡做無用功就意味著喜歡有效率的做法。（イ），他們非常喜歡方法論、方式指南、時間表等等”可知前后文是因果關系，選項「だから」“因此”符合題意。故選A。
【30題詳解】
文章開頭提到「子供には大きく分けて2つのタイプがあり」“孩子大致可以分為兩類＂，但整篇文章只介紹了「マルチタスク型」這一類孩子，所以續寫后文時應當介紹與文中類型完全不一致的另一個類型的孩子，所以「好きなことを徹底して集中的にするタイプを紹介する」“介紹完全專注于自己喜歡的事情的（注意力較集中的）集中型”符合題意。故選B。
（三）
中國のSF作家の劉慈欣によって書かれた著作『三體』は、今では世界で認められ、高い評価を受けているそうだ。その作品には、次のシーン(場景）を描いてくれた。宇宙人（外星人）は「二向箔」という武器を太陽系に投げ出して、それを三度空間から二度空間に変えようとした。結果として、地球全體は二度空間になり、數人が生き殘った以外、ほぼ全員が消滅されてしまった。そのような攻撃は「ディメンション リダクション アタック（降維打擊）」と言われている。
（ア）、「ディメンション リダクション アタック」というのは、攻撃目標の生存している空間を別の空間にして、新たな環境に生存させないことである。SF小説の中にだけでなく、現実にも「ディメンション リダクション」の実例がある。何十億年前に、地球には単細胞の嫌気性細菌（厭氧性細菌）しか存在していなかったと言われる。進化に伴い、藍藻という生き物が現れ、無酸素呼吸(無氧呼吸）も酸素呼吸(有氧呼吸）もできる。それどころか、體內には葉緑素が含められるから光合成（光合作用）の機能も備える。結局、藍藻は地球にどんどん酸素（氧氣）を排出し、ほとんどの嫌気性細菌が酸素に囲まれた環境に生存しにくくて、自ら地球から姿を消してしまった。
31. 文中には「それ」とあるが、何を指すか。
A. 宇宙 B. 太陽系 C. 地球 D. 中國
32. 文中に「攻撃」とあるが、どういうことか。
A. 數人が生き殘った以外、全員壊滅してしまったこと
B. 地球全體は三度空間から二度空間に変わったこと
C. 宇宙人は「二向箔」を太陽系に投げ出したこと
D. 人間は宇宙人を攻撃したこと
33. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. それに B. しかも C. つまり D. ただし
34. 嫌気性細菌が姿を消してしまったのはなぜか。
A. 嫌気性細菌は単細胞だから B. 藍藻は酸素呼吸ができるから
C. 藍薬は無酸素呼吸ができるから D. 地球に酸素がどんどん多くなったから
35. この文章の內容と合っているのはどれか。
A. 『三體』は海外でしか認められなく、高い評価を受けている。
B. 地球全體は生き殘るために、三度空間から二度空間になった。
C. 嫌気性細菌は藍藻にディメンション リダクション アタックされたから姿が消えた。
D. 藍藻は嫌気性細菌にディメンション リダクション アタックされたから姿が消えた。
【答案】31. B 32. C 33. C 34. D 35. C
【解析】
【分析】本文有一定的難度。主要介紹了三體這本小說。
由中國科幻作家劉慈欣撰寫的著作《三體》，如今在世界范圍內得到了認可，并獲得了很高的評價，在那部作品中，描繪了以下場景。外星人把“二向箔”這個武器扔出太陽系，打算把它從三次元空間變成兩次元空間。結果，整個地球變成了兩次元空間，除了幾個人幸存下來之外，幾乎所有人都消失了。這樣的攻擊被稱為“次元·降低·攻擊”。
也就是說，所謂“維度減少攻擊”，是指將攻擊目標的生存空間設為不同的空間，使其在新的環境中不能生存。不僅在科幻小說中，在現實中也有“維度減少”的實例。據說在幾十億年前，地球上只存在著單細胞的厭氧性細菌，隨著進化，藍藻這種生物出現，可以進行無氧呼吸和氧呼吸。不僅如此，因為體內含有葉綠素，所以也具有光合作用的功能，結果，藍藻不斷地向地球排出氧氣，幾乎所有的厭氧性細菌都難以生存在被氧氣包圍的環境中，自己從地球上消失了。
【31題詳解】
根據原文「宇宙人（外星人）は「二向箔』という武器を太陽系に投げ出して、それを三度空間から二度空間に変えようとした」“外星人向太陽系投擲了一種名為二向箔的武器，試圖將它從三維空間變成二維空間”可知，“太陽系”符合題意。故選B。
【32題詳解】
根據原文「宇宙人（外星人）は「二向箔』という武器を太陽系に投げ出して、それを三度空間から二度空間に変えようとした」“外星人向太陽系投擲了一種名為＂二向箔，的武器，試圖將它從三維空間變成二維空間”可知，「宇宙人は「二向箔」を太陽系に投げ出したこと」“外星人向太陽系投擲了一種名為二向箔，的武器”符合題意。故選C。
【33題詳解】
根據原文「「ディメンション.リダクション.アタック」というのは、攻撃目標の生存している空間を別の空間にして、新たな環境に生存させないことである」“所謂的降維打擊，就是把攻擊目標生存的空間變成另一個空間，讓它在新的環境中無法生存”可知，“換言之”符合題意。故選C。
【34題詳解】
根據原文「藍藻という生き物が現れ、無酸素呼吸（無氧呼吸）も酸素呼吸（有氧呼吸）もできる。……藍藻は地球にどんどん酸素（氧氣）を排出し、ほとんどの嫌気性細菌が酸素に囲まれた環境に生存しにくくて、自ら地球から姿を消してしまった」“出現了一種叫藍藻的生物，可以進行無氧和有氧呼吸 藍藻不斷向地球排出氧氣，大多數厭氧細菌在氧氣包圍的環境中難以生存，因此它們自己從地球上消失了＂可知，「地球に酸素がどんどん多くなったから」“因為地球上的氧氣越來越多了”符合題意。故選D。
【35題詳解】
根據原文「結局、藍藻は地球にどんどん酸素（氧氣）を排出し、ほとんどの嫌気性細菌が酸素に囲まれた環境に生存しにくくて、自ら地球から姿を消してしまった」“結果，藍藻不斷向地球排出氧氣、大多數厭氧細菌在氧氣包圍的環境中難以生存，因此它們自己從地球上消失了”可知，「嫌気性細菌は藍藻にディメンション.リダクション.アタックされたから姿が消えた」“由于厭氧性細菌受到了來自藍藻的降維打擊消失了”符合題意。故選C。
（四）
晝夜に関わらず、一つに専念している人は科學者や研究者に限らず、一般の庶民にも持つ権利である。しかし、夢中になりすぎると、普段の生活に被害を及ぼし、自分の身が危険に陥ることも珍しくない。それには本人は止めようとはしない。いや、止めるのができないということはまさに恐ろしい。そういう現象は醫學者に「XX依存癥」と名付けられている。
文字どおりに、「XX依存癥」は一度ある物事から離れたら、すぐ不安になったり、いらいらしたりして、身體及び精神にも異常が生じる狀態と指す。その意味では、またの名（別名）は「XX中毒」である。現代人はまるで「XX依存癥」と共存しているようで、「インターネット依存癥」を始めとして、「アルコール依存癥」や「ファストフード依存癥」などはすでに日常生活にはありふれた現象となった。依存癥は個人の健康にも普段の生活にも差し支え（阻礙）があることは承知の上だが、なかなか根治できないことも事実である。（ア）、依存癥そのものは身體的な病気ではなく、心理的な病気であるからだ。
依存癥に関しては、様々な治療法がある。その中で、電撃療法は人間性に悖る嫌悪療法として、よくマスコミ（大眾傳媒）に報道されている。とにかく、依存した物事との結びを亂暴に切ってしまうより、まず精神科醫と相談し、別のことに注意力を移したほうがよさそうだ。人間の生きる數十年はほんの一瞬にすぎないからこそ、どんな物にも囚われることなく、自分の心にしたがって悔いのない人生を送るべきだ。
36. 文中に「珍しくない」とあるが、何を指すのか。
A. 一般の庶民にも持つ権利のこと
B. 夢中になりすぎると、自分の身が危険に陥ること
C. 一つに専念している人のこと
D. 依存癥は危険ですが、本人は止めようとしないこと
37. 「インターネット依存癥」にかかった人は、以下のどの癥狀になりやすいか。
A. 食事や睡眠をしないで、オンラインゲームをする。
B. テストの前は、徹夜してインターネットで資料を調べる。
C. 地下鉄に乗る時、人目を避けるために攜帯で音楽を聞く。
D. 朝から晩まで、コンピューターで會社のネット會議をする。
38. 文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれか。
A. ところが B. すなわち C. なぜなら D. そのうえ
39. 文章の內容によると、「攜帯依存癥」を治療する一番いい方法は以下のどれか。
A. 一時的に攜帯を沒収する。 B. 攜帯の使用時間を制限する。
C. 攜帯を使用すると罰を與える。 D. 運動などのことをやって注意力を移す。
40. 筆者が一番言いたいことはどれか。
A. 依存癥になってもかまわなく、自分の心をちゃんと開く。
B. 依存癥は心理的な病気だから、電撃療法を選んだほうがいい。
C. 物事に囚われることなく、自分の心に応じて自分なりの生活を送る。
D. 依存癥は根治できない病気だから、ほっといても大きな問題ではない。
【答案】36. B 37. A 38. C 39. D 40. C
【解析】
【分析】本篇文章具有一定難度，主要介紹了現代人身上常見的“XX依賴癥”。
不分晝夜、專心致志的人不僅限于科學家和研究者，普通百姓也有這樣的權利。但是，如果過度沉迷，就會給日常生活帶來危害，自己陷入危險的情況也并不少見。本人并不打算沒有停止。不，無法停止才是最可怕的。這種現象被醫學家命名為“XX依賴癥”。
正如字面意思，“XX依賴癥”指的是一旦離開某件事物，馬上變得不安、煩躁，身體和精神都產生異常的狀態。從這個意義上來說，它的別名是“XX中毒”。現代人似乎與“XX依賴癥”共存，以“網絡依賴癥”為首，“酒精依賴癥”、“快餐依賴癥”等已經成為日常生活中常見的現象。依賴癥會對是個人的健康和平時的生活產生影響，但怎么也不能根治也是事實。因為依賴癥本身不是身體上的疾病，而是心理上的疾病。
關于依賴癥，有各種各樣的治療方法。其中，電擊療法作為一種有悖人性的厭惡療法，經常被媒體報道。總之，與其粗暴地切斷自己與依賴事物的聯系，還不如先去找精神科醫生商量，把注意力轉移到別的事情上。人活著的幾十年不過是一瞬間，正因為如此，我們應該不被任何事物所束縛，遵從自己的內心，度過無悔的人生。
【36題詳解】
根據原文「夢中になりすぎると、普段の生活に被害を及ほし、自分の身が危険に陥ることも珍しくない」“過分沉迷其中的話，會影響到日常生活，進而讓自己陷入危險的境地（這種情況）并不少見”，因此「夢中になりすぎると、自分の身が危険に陥ること」“過分沉迷其中會讓自己陷入危險的境地”符合題意。故選B。
【37題詳解】
根據第一段對「××依存癥」的定義可知、「食事や睡眠をしないで、オンラインゲームをする」“網絡依賴癥”具有“不吃飯或睡覺，玩網絡游戲”等特征。故選A。
【38題詳解】
根據前文「依存癥そのものは身體的な病気ではなく、心理的な病気であるからだ」“因為成癮本身不是一種身體疾病，而是一種心理疾病”可知，前后文為因果關系。且「なぜなら～からだ」為固定句式，所以「なぜなら」符合題意。故選C。
【39題詳解】
根據原文「依存した物事との結びを亂暴に切ってしまうより、まず精神科醫と相談し、別のことに注意力を移したほうがよさそうだ」“與其粗暴地斷絕與所依賴的事物的聯系，不如先咨詢心理醫生，把注意力轉移到別的事情上”可知，「運動などのことをやって注意力を移す」治療“手機依賴癥”最好的辦法是“開始做運動轉移注意力”。故選D。
【40題詳解】
根據原文「人間の生きる數十年はほんの一瞬にすぎないからこそ、どんな物にも囚われることなく、自分の心にしたがって悔いのない人生を送るべきだ」“人生幾十年不過短短一瞬間，所以不應該被任何東西束縛，按照自己的心去過無悔的生活”可知，「物事に囚われることなく、自分の心に応じて自分なりの生活を送る」作者最想表達的是“不受事物的束縛，按照自己的心去過自己的生活”。故選C。
第三部分 知識運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
日本に來て驚いたことはたくさんありますが、ゴミの捨て方も　1　中の一つです。私の國では、ゴミを捨てる場所まで車やトランクで自分たち　2　運んで捨てます。ゴミを捨てる場所は町から少し離れた場所にあります。そのゴミ捨て場の中で、鉄でできたものは捨てる場所が　3　。ほかの生活ゴミは、全部ある大きい穴に捨てます。紙も生ゴミもプラスチックも、全部同じ穴に　4　。ゴミ捨て場は24時間、年中開いているので、いつ　5　。
日本は私の國と全然違います。まず、ゴミを捨てる場所は町から離れた　6　ではありません。家の近くにゴミ捨て場があります。また、曜日　7　捨てることになっています。ですから、ゴミを捨てるときに、再利用できるかどうか、そして、燃えるか燃えないかで分けることになっています。　8　できるものは再利用する仕組みが整っているのが　9　と思いました。最初はちょっと　10　だと思ったこともありますが、今はもう慣れて、きちんと分けるようにしています。
41. （ ）
A. それ B. その C. そう D. そこ
42. （ ）
A. に B. の C. で D. か
43. （ ）
A. 決まっています B. 決まっていきます C. 決めています D. 決めていきます
44. （ ）
A. 埋めます B. 埋められます C. 埋めさせます D. 埋めさせられます
45. （ ）
A. 捨ててはいけません B. 捨てなければなりません
C. 捨ててもかまいません D. 捨てないでください
46. （ ）
A. うち B. もと C. とおり D. ところ
47. （ ）
A. ごとに B. たびに C. おきに D. ことに
48. （ ）
A. リラックス B. リサイクル C. ルール D. プラスチック
49. （ ）
A. うつくしい B. なつかしい C. すばらしい D. さびしい
50. （ ）
A. 面倒 B. 重要 C. 人気 D. 難しい
【答案】41. B 42. C 43. A 44. B 45. C 46. D 47. A 48. B 49. C 50. A
【解析】
【分析】本文內容難度一般。
來日本后有很多令人吃驚的事情，扔垃圾的方法也是其中之一。在我的國家，我們用汽車或后備箱自己運到扔垃圾的地方扔，扔垃圾的地方在離城市稍遠的地方，在那個垃圾場中，用鐵做的東西扔在固定的地方，其他的生活垃圾都扔到某個大洞里，紙、生活垃圾、塑料都被埋在同一個洞里，垃圾場24小時全年開放，什么時候扔都可以。
日本和我的國家完全不同。首先，扔垃圾的地方不是遠離城鎮的地方，家附近有垃圾場，另外，每個星期都要扔。因此，扔垃圾的時候，是否可以再利用，以及燃燒還是不燃燒是分開的，我覺得把能再利用的東西再利用的做法是很好的，一開始我也覺得有點麻煩，但現在我已經習慣了，把它們分開。
【41題詳解】
本題考查指示代詞。「その中」意為“其中”。故選B。
【42題詳解】
本題考查格助詞。「で」接在表示人員的名詞后面時，表示限定動作主體的數量、范圍。故選C。
【43題詳解】
本題考查動詞。由助詞「が」可知應為「決まる」，根據句意應用「ている」表示狀態。故選A。
【44題詳解】
本題考查動詞被動態。填空處所在句子意為“紙張、垃圾、塑料和瓶子，都（被）埋在同一個洞里”，可知此處應該使用動詞被動態。故選B。
【45題詳解】
本題考査固定句型。「てもかまいません」意為“可以（做）……”。故選C。
【46題詳解】
本題考查形式名詞。「ところ」表示場所、地方。故選D。
【47題詳解】
本題考查接續詞。「ごとに」意為“每……”。故選A。
【48題詳解】
本題考查片假名詞匯。「リサイクル」表示“循環利用”，下文也有出現「再利用」提示。故選B。
【49題詳解】
本題考查形容詞。「うつくしい」意為“美麗的＂；「なつかしい」意為“懷念的”；「ずばらしい」意為“杰出的＂；「さびしい」意為“寂寞的”。 故選C。
【50題詳解】
本題考查形容動詞。「面倒」意為“（事物本身是）麻煩的”；「重要」意為“重要的”；「人気」意為“受歡迎的”；「難しい」意為“困難的”。 故選A。
第二節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
最近の若者は、昔より物欲が　1　（ない）なっているようです。昔は、　2　（給料）をもらったら、あれこれ買いたいとか、貯金して憧れ（憧憬）の車に乗りたいとか思ったものです。しかし、今は車など　3　（買う）なくてもいいと思っている若者も多いそうです。
車を持つには、お金がかかります。都會に住んで　4　（いる）ば、車がなくても十分に生活ができます。だから、車以外にお金をもっと有効に使いたいという　5　（考える）もあります。確かに、物欲は働く原動力になるでしょう。しかし、物を　6　（持つ）ばかりいることにこだわらずに（不拘泥于）、家族や友人と　7　（す）ごす時間や、趣味や勉強など　8　お金を使ったほうが　9　（豊か）人生を送れるのかもしれません。そう考えると、最近の若者が車を所有しないことも賢い選択だ　10　言っていいでしょう。
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【答案】51. なく 52. きゅうりょう
53. 買わ 54. いれ
55. 考え 56. 持って
57. 過 58. に
59. 豊かな 60. と
【解析】
【分析】本文難度一般。大致講述了年輕人相比過去更不重視物質欲望。過去，一旦拿到工資，人們會想著買這買那，或者存錢買想要的車。然而，現在有很多年輕人認為并不需要購買車等東西。擁有一輛車是需要花錢的。如果生活在城市，沒有車也完全可以過上充實的生活。因此，有人認為可以把錢更有效地用在除了車之外的事情上。確實，物欲可以成為工作的動力。然而，不要過于執著于擁有物質，而是把時間花在與家人、朋友相處、愛好和學習等方面，可能可以過上更豐富的人生。從這個角度來看，可以說年輕人如今選擇不買車是明智的選擇。
【51題詳解】
本題考查活用。「ない」后接「なる」時，變成「なくなる」的形式。
【52題詳解】
本題考查名詞發音。「給料 きゅうりょう」意為“工資”。
【53題詳解】
本題考查動詞活用。「～なくても」表示不做某事也可以，前接動詞ない形，然后去掉ない變成なく。「買う」的ない形為「買わない」，去掉ない之后變成「買わ」。
【54題詳解】
本題考查動詞活用。「（て）いる」的「ば」形變形為「（て）いれば」。
【55題詳解】
本題考查動詞的名詞形式。部分動詞的去ます形可以作為名詞來使用。「考える」的去ます形「考え」為名詞，意為“想法，看法”。
【56題詳解】
本題考查句型。「～てばかりいる」前接動詞て形，表示一個勁兒地做某事。「持つ」的て形為「持って」。
【57題詳解】
本題考查單詞的日文漢字。「過ごす すごす」意為“度過”。
【58題詳解】
本題考查格助詞。「に」表示用途。“將金錢用于學習愛好等。”
59題詳解】
本題考查形容動詞活用。「豊か」為形容動詞，形容動詞后接名詞，要變詞尾「だ」為「な」。
【60題詳解】
本題考查句型。「～と言っていい」意為“可以說……也是對的吧”。“可以說最近的年輕人不買車是一種很明智的選擇吧。”
第四部分 寫作（共兩節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
61. 為了紀念校足球隊成立十周年，大家商議決定要制作紀念T恤。假設你是校足球隊的秘書李明，你根據大家之前的建議準備了兩種不同的款式，現在需要發郵件詢問部員們想要的款式和對應的數量，并要求他們務必在3月1日前用郵件回復。
寫作要求：
1.字數80～120字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
【答案】サッカー部のみなさんへ
お疲れ様でした。
當部の創立10周年記念Tシャツは皆さんのアイディアに応じて、2種類のデザインが準備してあります。3月1日までに、ご希望のデザインとその枚數をメールでお知らせください。
どうぞよろしくお願いいたします。（106字）
李明より
【解析】
【詳解】本文要求寫一封郵件。郵件由五個部分構成，收件人，寒暄語，正文，結束語，發件人。注意郵件開頭不需要空格，發件人靠左署名。正文部分，要寫清楚要點，如足球部為紀念成立10周年制作的T恤，準備了兩種款式，發郵件問隊員的意見等，以及需要回復郵件的時間。
第二節（滿分30分）
62. 對于春節，每一個中國人都有著與生俱來的情懷。在辭舊迎新的日子里，人們打掃房屋、穿上新衣，以新的狀態、新的面貌迎接新的一年。全家人圍爐而坐，彼此祝好；拜佛祈福，虔誠許愿，全心求取來年一家平安健康、諸事順利……這是屬于中國人的“年味兒”。但隨著國人消費水平的升級和思想觀念的轉變，過春節的方式早已發生了變化。請以「春節を祝う形」為題，用日語寫一篇短文。
寫作內容：
1.簡單描述今年你家慶祝春節的方式。
2.簡單敘述這種方式的優點。
寫作要求:
1.字數280～320字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
【答案】春節を祝う形
春節は家族みんな一緒に実家で新年を迎える伝統的な祝日です。しかし、今は春節を祝う形が少し変わってきました。映畫鑑賞や旅行などで春節を楽しむ人が増えました。
今年、私の家族はハルビンへ旅行に行きました。ハルビンの冬はマイナス40度を下回りましたが、他の都市では味わえないほどの暖かいおもてなしを受けました。あちこちに無料の休憩所が設置されており、階段には専用のカーペットが敷かれていました。細かい気配りが隨所に見られ、素晴らしい経験となりました。
新たな景色や風習を楽しむことで、自分自身の視野を広げることができます。さらに、心身をリラックスさせながら、大切な家族との絆を深めることができるでしょう。
【解析】
【詳解】根據提示，可知本篇要求寫一篇記敘文。具體內容是介紹今年慶祝春節的方式。
寫作時必須圍繞兩個要點展開：1.簡單介紹今年自家是如何慶祝春節的。2.敘述這種慶祝方式的優點。根據這兩個要點，文章也可以分成三個段落來寫。第一段先引入，簡單介紹寫作背景，慶祝春節的方式發生了變化。第二段開始介紹今年你家是怎么度過春節的，注意使用過去時態。最后一段則敘述這種方式有什么好處，寫個1-2點即可。寫作時注意書寫和格式問題。

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