資源簡介

(共46張PPT)
第2.3課
在線交流博物館之旅
（黔科版信息科技）三年級上冊
01
教學目標
02
問題情境
03
實踐與探究
04
拓展與深化
05
拓展延伸
06
課堂練習
07
課堂小結
08
板書設計
01
教學目標
1、信息意識：在交流、處理和傳播信息時，能夠識別信息真實性。在創(chuàng)建交流平臺賬戶時，學會識別虛假信息保護個人隱私。
2、計算思維：在創(chuàng)建賬戶及進行在線交流時，能注意安全性和適用性，選擇合適的設置優(yōu)化個人資料和隱私保護。
3、數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過交流平臺或程序來改善溝通效率。
4、信息社會責任：在社交平臺上維護良好的互動氛圍，抵制網(wǎng)絡暴力與謠言傳播。
02
李華和爺爺都是博物館愛好者。爺爺最近去首都北京參觀了中國國家博物館。李華迫不及待想知道身在北京的爺爺參觀了什么，有什么感受。于是，他與爺爺進行了在線溝通與交流。
現(xiàn)在，讓我們和李華一起，學習在線溝通與交流。
活動3：在線交流博物館之旅
不管多遠，都可以和爺爺交流。
02
活動3：在線交流博物館之旅
你將學到
★怎么進行在線溝通與交流
★在線溝通與交流時如何保護個人信息安全
★什么是數(shù)字身份
1.了解在線交流工具
活動向導
2.創(chuàng)建在線交流平臺的賬戶
3.安全地進行在線交流
02
視頻引入
活動3：在線交流博物館之旅
03
1.了解在線交流工具
在線社會，人們的交流方式豐富多樣。除了面對面直接交流也常通過網(wǎng)絡進行在線溝通與交流，如圖2-3-1所示。
①有人在“新聞聯(lián)播”公眾號中評論與網(wǎng)友討論新航天飛行器的名稱
②有人使用即時通信軟件向自己的好友送祝福
03
1.了解在線交流工具
③有人使用電子郵件交流工作進展
④有人通過視頻會議討論工作
圖 2-3-1 常見的在線交流工具
03
1.了解在線交流工具
小貼士
即時通信軟件、電子郵件系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)都是在線交流工具。
03
1.了解在線交流工具
在線交流，使人與人之間的交流不受時間和距離的限制，無論相隔多遠，都能隨時“面對面”交流。
03
1.了解在線交流工具—做一做
觀察圖 2-3-1 中在線交流的內容，分析他們交流的信息形式，將具有這些信息形式的圖片編號填入相應的框中。
文字
圖片
視頻
郵件
①
②
④
③
03
1.了解在線交流工具—做一做
從交流人數(shù)來看，在線交流不僅可以一對一，也可以一對多，甚至多人同時交流。如果李華想和爺爺一對一交流，采用什么在線交流工具比較合適
如果李華想和爺爺一對一交流，比較合適的在線交流工具有微信、QQ。這些工具都支持視頻通話和語音通話，適合不同年齡段的用戶使用。
03
知識拓展
在線交流軟件有哪些特點和作用？
特點：
實時性：支持即時消息傳遞，用戶可以實時溝通。
多功能性：通常集成文字、語音、視頻通話、文件共享等多種功能。
跨平臺：可在不同設備（手機、電腦、平板）上使用，方便用戶隨時隨地交流。
了解在線交流工具—知識拓展
03
知識拓展
在線交流軟件有哪些特點和作用？
作用：
促進溝通：打破時間和空間的限制，方便個人和團隊之間的交流。
信息共享：快速分享文件、圖片和視頻，提高工作效率。
社交互動：幫助用戶建立和維護社交關系，增強人際聯(lián)系。
學習與協(xié)作：支持在線學習和項目協(xié)作，提升學習和工作效率。
了解在線交流工具—知識拓展
03
知識拓展
認識《中華人民共和國個人信息保護法》
隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展和普及程度，網(wǎng)絡安全問題日益凸顯，如何保護個人信息成為網(wǎng)民們的一堂“必修課”十三屆全國人大常委會第三十次會議表決通過了《中華人民共和國個人信息保護法》，該法自2021年11月1日起施行。作為中國首部針對個人信息保護的專門性立法，個人信息保護法將進一步強化個人信息安全監(jiān)管與治理，把個人信息使用權關進法律的籠子里。
了解在線交流工具—知識拓展
03
2.創(chuàng)建在線交流平臺的賬號
進行在線交流前，我們需要選擇一個在線交流平臺，注冊個該平臺的賬號。在線交流平臺的賬號，有的也稱為用戶名、登錄名等，就像我們的學籍號、公民身份號碼，它代表著我們在該在線交流平臺中的“數(shù)字身份”。
數(shù)字化學習
上網(wǎng)查找信息，了解常用的在線交流平臺。
03
2.創(chuàng)建在線交流平臺的賬號
數(shù)字化學習
微信：廣泛使用的即時通訊工具，支持文字、語音、視頻通話等功能。
QQ：老牌即時通訊軟件，功能豐富，適合各種社交需求。
釘釘：主要用于工作溝通，支持視頻會議、文件共享等。
飛書：集成了聊天、日歷、文檔等功能，適合團隊協(xié)作。
03
2.創(chuàng)建在線交流平臺的賬號—做一做
利用課后時間，在家長的協(xié)助下，在國家中小學智慧教育平臺上創(chuàng)建自己的學生號(賬號)，如圖2-3-2所示。
圖 2-3-2 國家中小學智慧教育平臺的注冊界面
03
2.創(chuàng)建在線交流平臺的賬號—做一做
使用學生號和密碼登錄國家中小學智慧教育平臺:與同學和老師互加好友，并向他們發(fā)送打招呼的信息，如“你好，我是李華”，如圖 2-3-3 所示。
圖 2-3-3 國家中小學智慧教育平臺的在線交流界面
03
2.創(chuàng)建在線交流平臺的賬號—做一做
思考并回答下列問題:
(1)為了賬號安全，密碼是否可以告訴他人
可以 不可以
(2) 號密碼更安全。
① 123456 ②LP23t9
(3)使用國家中小學智慧教育平臺進行在線交流，需要具備的條件有:
①雙方在國家中小學智慧教育平臺注冊賬號
②)雙方互相加為好友 ③雙方連接網(wǎng)絡
V
②
①②③
03
2.創(chuàng)建在線交流平臺的賬號—科學園地
數(shù)字身份
現(xiàn)實世界中，我們每一個人都擁有獨一無二的身份。同樣，在線社會中，我們也擁有獨特的數(shù)字身份。例如，你的電子郵箱地址只能接收到發(fā)給你的郵件:社交媒體賬號，只有你自己和朋友知道:支付賬號，只有你能用來買東西。這些網(wǎng)絡賬號就像你的專屬標識，代表著你這個人。在線社會中，擁有數(shù)字身份，我們才能夠在網(wǎng)絡中使用各種在線功能來學習、工作和生活。
03
創(chuàng)建在線交流平臺的賬號—知識拓展
想一想，如果個人賬戶信息或密碼被泄露，會出現(xiàn)哪些困難？
財務損失：賬戶被盜用可能導致資金被轉走或消費。
身份盜用：他人可能冒用你的身份進行欺詐或其他非法活動。
隱私泄露：個人信息被公開，可能導致騷擾或其他安全問題。
社交影響：朋友和家人可能受到影響，甚至被誤導。
恢復困難：找回被盜賬戶可能需要耗費大量時間和精力。
知識拓展
03
創(chuàng)建在線交流平臺的賬號—知識拓展
知識拓展
03
3.安全地進行在線交流
在網(wǎng)絡的虛擬世界里，我們既是信息的接收者，也是信息的發(fā)布者。就像現(xiàn)實世界中走路會留下腳印一樣，我們在網(wǎng)絡中的一言一行也會留下“數(shù)字足跡”,影響數(shù)字身份的信用價值,如圖2-3-4所示。
圖 2-3-4 數(shù)字足跡示例
03
3.安全地進行在線交流
小貼士
數(shù)字足跡可以透露我們的很多個人信息，比如有什么親友、有什么愛好等。
03
3.安全地進行在線交流
數(shù)字化學習
上網(wǎng)查找信息，了解數(shù)字足跡對人們的影響。
個人信息可能被泄露或濫用，導致隱私安全問題。網(wǎng)絡上的言行會影響他人對自己的看法，可能影響職業(yè)發(fā)展和人際關系。不過數(shù)字足跡可以幫助企業(yè)和平臺分析用戶偏好，從而提供個性化服務。
03
3.安全地進行在線交流—想一想
信用是指能夠履行與別人約定的事情而取得的信任。生活中，讓別人信任自己，你會怎么做 網(wǎng)絡中，又該如何做呢
在生活中，言行一致，遵守承諾、關注他人的需求和感受，建立良好的溝通。在自己的領域展現(xiàn)能力和知識。
在網(wǎng)絡中使用真實的個人信息，避免虛假宣傳。
合理設置隱私權限，避免過度分享個人信息。
03
3.安全地進行在線交流
不良網(wǎng)絡言行可能給自己和他人帶來信息安全風險，也會損害自己的信用。
我們應努力做到:在線交流有禮貌，隱私信息防泄露，如圖2-3-5 和圖 2-3-6所示。
圖2-3-5 李華在爺爺發(fā)布的社交動態(tài)下進行評論
圖2-3-6 李華有禮貌地與爺爺進行交流
03
3.安全地進行在線交流—做一做
為了幫助青少年安全文明上網(wǎng)，增強保護意識2023年中國網(wǎng)絡文明大會發(fā)布了《新時代青少年網(wǎng)絡文明公約》。閱讀該公約，說一說，上網(wǎng)時應注意什么
新時代青少年網(wǎng)絡文明公約
強國使命心頭記，時代新人篤于行。向上向善共營造，上網(wǎng)用網(wǎng)要文明。
善惡美丑知明辨，誠信友好永傳承。傳播中國好故事，抒寫青春愛國情。
個人信息防泄露，謠言蜚語莫輕聽。適度上網(wǎng)防沉迷，飯圈亂象請繞行。
遠離污穢不炫富，謹防詐騙常提醒。與人為善拒網(wǎng)暴，守好底線不欺凌。
線上新知勤學習，數(shù)字素養(yǎng)常提升。網(wǎng)絡安全靠你我，共筑清朗好環(huán)境。
03
3.安全地進行在線交流—做一做
說一說，上網(wǎng)時應注意什么
文明交流：尊重他人，避免網(wǎng)絡暴力和不當言論。
保護隱私：不隨意分享個人信息，注意網(wǎng)絡安全。
合理使用時間：控制上網(wǎng)時間，避免沉迷網(wǎng)絡。
辨別信息真?zhèn)危禾岣咝畔⑺仞B(yǎng)，學會識別虛假信息和謠言。
03
3.安全地進行在線交流—做一做
閱讀并分析下列案例，體會信息安全的重要性。
班級秋游時，張華拍了一些和同學穿著校服出游的照片發(fā)布到網(wǎng)絡社交平臺上。
圖 2-3-7 張華發(fā)布在網(wǎng)絡社交平臺上的消息
①從圖 2-3-7 中你能獲取張華的以下個人信息:
張華的學校是：
張華的班級是：
張華所在的城市可能是：
陽光小學
三（1）班
貴陽
03
3.安全地進行在線交流—做一做
②與同伴討論下列問題:
(1)根據(jù)以上信息，你能在線查找到張華學校的地址嗎
(2)如果張華的昵稱不用張小花，而用真實的姓名，你可能找到張華這個人嗎
(3)說一說，如何避免在網(wǎng)絡中泄露個人信息
可以查到，因為校服上面有校園的名稱。
可能找到，但也可能會搜索到同名同姓的人。
不在社交媒體上公開個人信息，如真實姓名、地址、電話號碼和學校名稱。不隨意點擊不明鏈接或下載不明文件。
04
挑戰(zhàn)時刻
和家長一起討論，制定自己的家庭網(wǎng)絡使用規(guī)則，比如什么情況下上網(wǎng)需要家長陪伴,什么時候可以獨立使用網(wǎng)絡!等等。然后，與你的同伴一起分享吧。
家庭網(wǎng)絡使用規(guī)則
上網(wǎng)陪伴的情況：
1、訪問不熟悉的網(wǎng)站時。2、進行在線購物或填寫個人信息時。3、觀看不適合自己年齡的內容時。
獨立使用網(wǎng)絡的情況：
1、查找學習資料或完成作業(yè)時。2、與朋友進行在線交流時。
04
挑戰(zhàn)時刻
和家長一起討論，制定自己的家庭網(wǎng)絡使用規(guī)則，比如什么情況下上網(wǎng)需要家長陪伴,什么時候可以獨立使用網(wǎng)絡!等等。然后，與你的同伴一起分享吧。
家庭網(wǎng)絡使用規(guī)則
1.每位家庭成員每天最多可使用網(wǎng)絡6小時（根據(jù)年齡和需求調整）。在晚上8點后，所有設備應停止使用。
2.不得訪問不適宜的網(wǎng)站，如成人內容、暴力或違法信息。
3.使用社交媒體時，應保護個人隱私，不分享過多私人信息。
4.所有家庭成員應定期檢查并更新防病毒軟件和系統(tǒng)補丁。
05
單元小結
1.走進數(shù)字博物館
2.在線參觀數(shù)字博物館
3.通過搜索查找信息
1.明確需要查找的信息
2.查找并篩選信息
3. 完成博物館參觀計劃
1.了解在線交流工具
2.創(chuàng)建在線交流平臺的賬戶
3.安全地進行在線交流
05
單元小結—說一說
通過本單元的學習，你有哪些收獲
通過學習線上生活體驗，進行相關內容搜索，了解博物館的歷史、展品和文化背景等內容，豐富了自己的知識。學會了如何制定合理的參觀計劃，安排時間和選擇感興趣的展覽。并且熟悉了使用在線工具進行信息搜索和整理，提高了數(shù)字素養(yǎng)。
05
單元小結—評一評
評價項目 自我評價 小組評價
能用文字或圖的形式梳理需要解決的問題 ☆☆☆ ☆☆☆
能根據(jù)生活中的具體需求，采用合適方式開展在線搜索，獲取有用信息和資源 ☆☆☆ ☆☆☆
知道信息的常見來源及其存在的重要性 ☆☆☆ ☆☆☆
知道信息有真實與虛假之分，能對信息進行初步判斷 ☆☆☆ ☆☆☆
知道數(shù)字身份的重要性，能在網(wǎng)絡中使用和維護自己的數(shù)字身份 ☆☆☆ ☆☆☆
具有文明上網(wǎng)的意識，能自覺規(guī)范在線行為 ☆☆☆ ☆☆☆
積極參與在線社會，樂于采用在線方式解決學習和生活中遇到的問題 ☆☆☆ ☆☆☆
05
單元小結—評一評
教師評估：本單元我們學習并體驗了線上生活相關內容，比如我們先學習了如何線上參觀博物館，知道如今博物館也可以進行數(shù)字化，參觀電子形式的實物；又進行了博物館參觀計劃的撰寫，知道了可以通過線上網(wǎng)絡搜索需要了解到的信息內容，幫我們更好的安排參觀計劃，最后學習了如何進行線上交流。整個研究和學習過程同學們都很認真，很積極，希望未來可以繼續(xù)保持。
06
拓展延伸
1、哪些言行是不良網(wǎng)絡言行？
（1）網(wǎng)絡欺凌：在社交平臺上對他人進行辱罵、威脅或騷擾。
（2）散布謠言：傳播不實信息或謠言，造成他人名譽受損。
（3）惡意評論：在他人作品或帖子下發(fā)布惡意、攻擊性的評論。
（4）侵犯隱私：未經他人同意，公開他人的私人信息或照片。
（5）網(wǎng)絡詐騙：通過虛假信息誘騙他人進行財務交易或提供個人信息。
06
拓展延伸
2、同學們，在網(wǎng)上發(fā)表言論一定要注意以下內容：
（1）法律法規(guī)：遵守國家和地區(qū)的法律法規(guī)，避免發(fā)布違法內容，如誹謗、侮辱、侵犯隱私等。
（2）尊重他人：保持對他人的尊重，不攻擊個人或群體，避免使用惡意語言。
（3）隱私保護：不泄露個人隱私和他人的敏感信息，尊重他人的私人空間。
（4）適當表達：選擇合適的語言和語氣，避免過于激烈或情緒化的表達方式。
（5）考慮后果：意識到自己言論可能帶來的影響，包括對自身形象及他人感受的影響。
06
拓展延伸
3、判斷以下做法對不對？
（1）街頭掃碼填問卷立得小禮品、網(wǎng)上填問卷抽紅包、注冊賬號即送大禮、填寫詳細資料贏抽獎機會。
（2）很多人熱愛在各個社交軟件上“曬”出自己的美照以及各式各樣的打卡照，其中不乏飛機票、聊天截圖和消費單據(jù)……
（3）很多公共場所的WiFi是免費的，我可以免費蹭WiFi。
X
X
X
08
課堂練習
請同學們結合本單元三課的知識內容，說一說你認為在線生活帶來了哪些便利？
信息獲取：可以隨時隨地獲取各種信息和知識，學習資源豐富。
溝通交流：通過社交媒體、即時通訊工具，方便與朋友、家人和同事保持聯(lián)系。
在線購物：可以輕松購買商品，享受送貨上門的便利。
遠程工作：提供靈活的工作方式，節(jié)省通勤時間，提高工作效率。
學習機會：在線課程和講座使得學習變得更加靈活和多樣化。
09
課堂小結
在今天的學習中，我們知道了有哪些在線交流工具，明白了如何進行運用，并且學習了如何創(chuàng)建在線交流平臺的賬戶，也了解了保護個人信息的重要性，使用強密碼、定期更新、避免在公共網(wǎng)絡上分享敏感信息。最后明白了如何安全地進行在線交流，學習了那些話能說哪些不能說并通過實踐和反思，不斷提升了在線溝通能力和信息安全意識。
10
板書設計
在線交流博物館之旅
一、了解在線交流工具
二、創(chuàng)建在線交流平臺的賬戶
三、安全地進行在線交流
四、挑戰(zhàn)時刻
課后作業(yè)
1、結合本單元內容說一說你有哪些收獲？
2、認真學習《新時代青少年網(wǎng)絡文明公約》并在日常上網(wǎng)中踐行。
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