資源簡介

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第4.2課《品一縷茶香·泥塑茶具》教學設計
課題 品一縷茶香·泥塑茶具 單元 第四單元 學科 勞動實踐活動 年級 四年級
核心素養目標 勞動觀念：學習茶具文化的進程，從中認識拓展關于茶具的知識，進而拓寬自己的知識面，培養對茶的興趣觀念。勞動能力：在進行制作泥塑茶具的活動時，培養材料搜集、動手制作能力，能夠使用現有的材料進行制作出自己想要的茶具。 勞動習慣與品質：能夠培養認真、耐心、創作精神，鼓勵在制作泥塑茶具的活動中展現出積極動手制作，勇于融入自己風格特色的品質，成為有想法的公民。勞動精神：能在活動中激發團隊合作精神，積極參與泥塑茶具制作的活動，展現出個人風格、勇于創作的精神風貌，推動對茶具的認識。
教學重點 學習茶具文化的進程，從中認識拓展關于茶具的知識，進而拓寬自己的知識面，培養對茶的興趣觀念。
教學難點 能夠培養認真、耐心、創作精神，鼓勵在制作泥塑茶具的活動中展現出積極動手制作，勇于融入自己風格特色的品質，成為有想法的公民。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第4.2課 《品一縷茶香·泥塑茶具》板書課題。1.播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、課前準備1.資料準備搜集茶具及有關茶藝表演工具的圖片，將這些圖片資料帶到學校。2.工具材料準備請與小組同學商量一下，分頭準備下面的材料，帶到學校。提示：以下材料僅做參考，各小組成員可收集身邊可利用的材料，也可自行在網上購買。制作茶具材料清單（參考）序號名稱圖示用途參考數量1鉛筆用于繪圖1支2彩筆用于畫卡片圖案1盒3A4白紙用于繪圖3張4橡皮泥、彩泥或者粘土制作茶具1包二、任務要求茶具包含茶壺、茶盞、茶碗、蓋碗、茶盤、茶則、茶匙等今天我們每個小組都需要去設計、制作茶具。一起來動手試著做一做吧！茶卡制作任務要求表序號要素具體要求達成與否1形狀成品具有一般茶具的特點是2數量小組完成兩到三種茶具的制作是3創意成品突出小組特色，有與眾不同之處是4結構牢固，平放不倒、不散是三、任務實施第一步 觀察討論觀察下面的茶具圖片，思考它們能給你提供什么樣的設計思路。小組討論，一般的茶具包含哪些物品？它們的造型有什么特點？一般的茶具包含以下物品，它們的造型有以下的特點：一、茶壺
造型特點：茶壺通常有多種造型。壺身一般圓潤飽滿，線條流暢，把手設計符合人體工程學，便于握持。壺嘴通常呈弧形，出水流暢，斷水利落。
二、茶杯
造型特點：茶杯通常小巧精致，胎質細膩，有的還會有手繪圖案或釉色變化，極具觀賞性。三、茶盤
造型特點：茶盤有多種材質，形狀有長方形、正方形、圓形等。四、茶海
造型特點：也叫公道杯，通常為玻璃或陶瓷材質。造型多為圓筒狀，有一個把手方便握持。
五、茶葉罐
造型特點：茶葉罐一般為圓形或方形，有陶瓷、紫砂、金屬等材質。第二步 技法學習制作泥塑茶具的方法有很多，下面的制作方法或許可以給你們帶來一些靈感。第三步 討論計劃小組討論你們計劃制作哪幾種茶具，想用什么材料來制作，如何突出小組特色。把你們的想法記錄下來吧！討論計劃表制作種類：茶壺、茶杯和茶海。制作材料：硅膠、樹脂、3D 打印材料。設計風格：創意個性風格。特色說明：壺身可以折疊，方便攜帶。壺蓋上有一個可愛的卡通動物造型味性。茶杯為不規則形狀，杯身上印有各種潮流圖案。茶盤為樹脂材質，做成了地球儀的形狀。設計草圖：第四步 分工制作制作茶具需要團隊一起完成，請你們討論一下，明確每個的任務并記錄下來。動手制作你們的創意茶具吧。人工分工表任務內容人員示例：畫圖繪制茶具圖案李小水茶具塑形師負責將橡皮泥捏制成茶具各個部件的基本形狀石小雨細節雕刻師在茶具部件上進行細節雕刻謝小新色彩調配師對橡皮泥進行色彩調配廖小克組裝整合師將完成的各個茶具部件進行組裝譚小安四、總結與反思對照“茶具制作任務要求表”反思你們的作品是否符合標準，對照標準課后繼續優化，以期更加完善。向其他小組的同學展示你們的作品，并請他們提提意見。五、知識拓展1、視頻拓展。2、制作泥塑茶具時應該注意哪些事項呢？一、材料選擇方面1.挑選優質橡皮泥：選擇質量好、柔韌性佳、不易干裂的橡皮泥。2.考慮顏色搭配：根據自己想要制作的茶具風格，選擇合適的顏色組合，確保整體色調協調統一。二、制作過程方面1.保持手部清潔：在制作前，確保雙手干凈，以免手上的灰塵、油脂等雜質影響橡皮泥的質量和粘性。2.注重細節處理：在制作過程中，要注意壺嘴、壺把、茶杯的杯口等部位的細節處理。3.加固連接部位：對于茶壺的壺嘴、壺把與壺身的連接部位，以及茶杯的杯柄等部位，要進行加固處理。三、干燥和保存方面1.自然干燥：避免將其放在潮濕或陽光直射的地方，以免橡皮泥變軟、變形或褪色。2.妥善保存：制作完成的橡皮泥茶具如果需要長期保存可以放在密封的容器中，避免灰塵和空氣的污染。四、安全與衛生方面1.避免誤食：在制作過程中，要將橡皮泥放在無法觸及的地方，避免誤食。2.保持環境整潔：制作過程中會產生一些橡皮泥碎屑，要及時清理，保持制作環境的整潔。3、茶具包含哪些風格又分別具有什么特點呢？一、中式古典風格
特點：傳承了中國傳統文化的精髓，造型古樸典雅，注重細節和工藝。通常采用傳統的材質如紫砂、陶瓷、竹木等，色彩以素雅的色調為主，茶杯則可能有小巧玲瓏的斗笠杯、圓潤的三才杯等。裝飾上常常運用傳統的圖案和紋飾，體現了中國傳統文化的深厚底蘊。二、日式簡約風格
特點：強調簡潔、自然、質樸的美感。材質多選用陶瓷、玻璃、竹木等天然材料，色彩以白色、米色、淡灰色等中性色調為主，給人一種寧靜、舒適的感覺。造型簡潔大方，注重線條的流暢和比例的協調。裝飾較少，通常以簡潔的圖案或紋理為主。三、歐式宮廷風格
特點：充滿了奢華、高貴的氣息。色彩以金色、銀色、紅色等鮮艷的色調為主。造型華麗精美，常常采用復雜的曲線和雕刻工藝。
四、現代簡約風格
特點：以簡潔、明快、時尚為主要特點。色彩以黑、白、灰等中性色調或鮮艷的純色為主。造型簡潔大方，注重功能性和實用性。裝飾較少，通常以簡潔的線條或幾何圖形為主，體現了現代設計的簡潔之美。六、課堂練習將制作的茶具對大家展示講述制作過程的收獲并挑選班級其他同學的作品進行點評。 進行課前準備學習具體任務要求。進行任務實施活動。完成反思總結和交流。進行知識拓展。進行課后練習。 讓同學們養成準備課前資料的習慣，為完成本課任務做準備。明確本課的任務研究及對應要求，提高學生注意力和專注度。在老師的指導下，完成“泥塑茶具”的制作活動，培養學生的動手能力和創作能力，提高學生的團隊合作。加深對所學知識內容的理解。在反思和回顧中促進學生間的友好交流，加深對所學知識內容的掌握和理解。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 品一縷茶香·泥塑茶具進行課前準備明確任務要求完成泥塑茶具的制作進行總結交流和反思活動進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 放學后回家，再挑選你想要制作的茶具類型并選擇好風格進行制作。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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