資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3.3課《垃圾分類大比拼·分類垃圾桶制作》教學設計
課題 垃圾分類大比拼·分類垃圾桶制作 單元 第三單元 學科 勞動實踐活動 年級 四年級
核心素養目標 勞動觀念：培養垃圾分類的意識，增強對垃圾分類的重視，認識到垃圾分類的好處并積極實施，形成積極參與的觀念。勞動能力：在進行“分類垃圾桶的制作”活動時，培養資料收集、工具準備和動手能力，能夠將復雜的手工知識轉化為易于操作的步驟。 勞動習慣與品質：能夠培養積極分類、樂于創造、創新和動手制作的精神，鼓勵在分類垃圾桶制作活動中展現出積極制作的品質，成為有動手能力的公民。勞動精神：能在活動中激發團隊合作精神，積極制作垃圾分類桶活動，展現出不怕動手、勇于實踐的精神風貌，推動垃圾分類的建設。
教學重點 強調垃圾分類的意識，培養對垃圾分類的重視，認識到垃圾分類的好處并積極實施，形成積極參與的觀念。
教學難點 能夠培養積極分類、樂于創造、創新和動手制作的精神，鼓勵在分類垃圾桶制作活動中展現出積極制作的品質，成為有動手能力的公民。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第3.3課 《垃圾分類大比拼·分類垃圾桶制作》板書課題。1.播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、課前準備1.資料準備請觀察學校和小區的垃圾桶，回想這些垃圾桶是否進行了分類，思考它們是如何分類的，每種垃圾桶的顏色和標志是否一樣。可將自己見過的不同類型的分類垃圾桶拍照并打印出來帶到學校。垃圾分類是依據它們的材質特性、污染性和危害性進行分類的。每種垃圾桶的顏色可能不一致，標志都是一致的。2.工具材料準備請與小組同學商量一下，分頭準備下面的材料和制作工具帶到學校。提示：以下材料僅供參考，具體以小組構思的成品所需要的制作材料為準。小組成員所帶的制作材料種類可不同。工具材料可利用身邊物品，也可網上購買。制作分類垃圾桶材料清單（參考）序號名稱圖示用途參考數量1紙杯制作垃圾桶5~6個2紙盒可用于制作垃圾桶或裝飾垃圾桶5~6個3彩紙用于裝飾和區分垃圾桶若干4彩筆用于涂色、裝飾1盒5剪刀用來裁剪紙等2把6透明膠用于固定、粘貼1卷7雙面膠用于固定、粘貼1卷二、任務要求分類垃圾桶的識別與正確使用是垃圾分類的重要知識，也是本次主題活動中的重要內容，今天的任務就是制作分類垃圾桶，你們想做什么樣的垃圾桶？趕快和同伴討論并制作吧！我們想做四分類垃圾桶（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）的垃圾桶？分類垃圾桶制作任務要求表序號要素具體要求達成與否1功能成品能明顯看出類別和分類依據是2容量每個垃圾桶最少能裝下20張對應的垃圾卡片是3結構垃圾桶結構穩定，能投放垃圾卡片是4造型垃圾桶造型獨特，有創意是三、任務實施第一步 觀察討論觀察下面不同的分類垃圾桶，它們的顏色和造型是否一致？不同垃圾桶上的標志和說明是否一致？它們的共同點和不同點都是什么？你們想制作什么形狀和顏色的垃圾桶？觀察下面不同的分類垃圾桶，它們的顏色和造型是否一致？它們的顏色和造型都不一致。不同垃圾桶上的標志和說明是否一致？不同垃圾桶上的標志和說明都是一致。它們的共同點和不同點都是什么？它們的共同點是垃圾桶的標識都是一致的，不同的是他們表示的顏色不一致。你們想制作什么形狀和顏色的垃圾桶？我們想制作長方體形狀的垃圾桶，并想制作用黑色表示其他垃圾，綠色表示廚余垃圾，紅色表示有害垃圾，藍色表示可回收垃圾。第二步 技法學習制作垃圾桶的方法有很多，下面的制作方法或許可以給你們帶來一些靈感。第一步：討論問題。小組圍繞如何搜集所需信息、怎樣運用演講技巧等具體問題進行討論，并制定小組活動方案。①把紙杯如圖扣在彩紙上畫圓形，用剪刀剪下來。②用同樣的方法剪四個不同顏色的圓形。③把剪好的圓形如圖用透明膠帶粘在紙杯上，做垃圾桶的蓋子。④用彩紙剪長方形，如圖粘貼在蓋子上，做把手。⑤再粘貼上垃圾分類的標簽就可以了。第三步 討論計劃你們準備設計什么形狀和顏色的分類垃圾桶？如何讓垃圾分類的標識更醒目？如何讓垃圾桶的容量更大？如何讓垃圾桶的使用更便捷？把你們的想法記錄下來吧！討論計劃表分類垃圾桶的設計圖文說明（草圖說明、選材、顏色、標識說明以及小組特色說明等）：一、草圖說明 ：垃圾桶分為四個部分，為可回收物、有害垃圾、不可回收垃圾和廚余垃圾。二、選材：選擇家中的廢棄的快遞盒。三、顏色說明 ：可回收物為藍色 ，有害垃圾為紅色 ，廚余垃圾為綠色 ，不可回收垃圾為灰色 。四、標識說明 ：1.標識設計： 每個垃圾桶部分上方印有清晰的圖標和文字說明。2.標識內容：有紙張、金屬罐、電池、熒光燈、果皮等。五、小組特色說明 1.環保理念： 我們倡導綠色環保，減少環境污染。2.互動性： 在垃圾桶旁設置二維碼，用戶掃描后可獲取垃圾分類知識和投放指南，增強互動性。第四步 分工協作制作分類垃圾桶需要團隊一起完成，請你們討論一下，明確每個人的任務并記錄下來。人員分工表任務內容人員示例：畫圖繪制垃圾桶桶身的標識葉小敏美化垃圾桶的外觀劉小陽材料收集員收集制作材料和材料清單方曉齊質檢員檢查垃圾桶的制作質量越小若設計師設計垃圾桶外觀形狀、顏色搭配、標識的設計草圖李小華四、總結與反思對照“分類垃圾桶制作任務要求表”反思你們的作品是否符合標準，對照標準課后繼續修改，使其達到你們最滿意的效果。向其他小組的同學展示你們制作的分類垃圾桶，請他們提提意見。五、知識拓展1、垃圾分類桶的標識顏色和垃圾類型有哪些？一、藍色垃圾桶1.標識：通常有 “可回收物” 字樣，并配有相應的可回收物圖標，如三個箭頭組成的循環三角形標志，三角形內部可能會有一些代表可回收物的小圖標，像紙張、塑料瓶、金屬罐等圖案。2.垃圾類型：主要用于收集可回收利用的垃圾，包括廢紙、塑料、金屬、玻璃等。二、綠色垃圾桶1.標識：標識為 “廚余垃圾” 或 “易腐垃圾”，會有食物殘渣、果皮等相關的圖標。2.垃圾類型：用來收集居民日常生活及食品加工、飲食服務、單位供餐等活動中產生的廚余垃圾。三、紅色垃圾桶1.標識：“有害垃圾” 標識，同時會有表示有害物品的圖標，如骷髏頭標志或電池、藥品等圖案。2.垃圾類型：用于收集對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害的廢藥品、廢油漆、溶劑及其包裝物等。四、灰色或黑色垃圾桶1.標識：標有 “其他垃圾” 字樣，有時也會有一些簡單的通用垃圾圖標。2.垃圾類型：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、瓷器碎片、動物排泄物、一次性用品等難以回收的廢棄物。2、制作垃圾分類桶時需要注意什么呢？一、功能設計方面分類明確性多類別區分：要確保垃圾桶能夠清晰地區分不同類型的垃圾。標識易識別性：垃圾桶上的標識應簡潔明了、直觀易懂。使用便利性投放便利性：垃圾桶的高度、開口大小和形狀要考慮使用者的方便性。清潔便利性：垃圾桶內部應設計得光滑，無死角，便于清洗。二、材料選擇方面環保性可回收材料優先：盡量選用可回收利用的材料制作垃圾桶。低污染材料：避免使用含有有害物質的材料，如某些含鉛、汞、鎘等重金屬的材料。成本效益性價比考慮：在滿足功能和質量要求的前提下選擇成本較低的材料。材料來源可靠性：確保所選材料的供應穩定。三、外觀與環境適配方面美觀性色彩搭配合理：根據垃圾分類的類別選擇合適的顏色并確保搭配協調。造型簡潔大方：垃圾桶的外觀造型應簡潔，避免過于復雜的設計。與環境協調性尺寸適配：根據使用環境的空間大小來確定垃圾桶的尺寸。文化適應性：在不同的地區或文化背景下，垃圾桶的設計要考慮當地的文化特色和審美觀念。3、垃圾分類桶適合擺放在哪些場所呢？一、居住區域
住宅小區：單元樓入口處、小區內垃圾集中收集點。別墅區：每戶住宅門口、小區公共區域。
二、商業區域
商場：商場入口、出口處、每層樓的休息區、餐飲區、商場內部通道。商業街：街道兩旁、店鋪門口。超市：入口、出口處、生鮮區、食品區、收銀臺附近。三、教育機構
學校：教學樓內、學校食堂、操場、體育館等體育活動場所。幼兒園：教室內部、幼兒園園區內。
四、醫療機構
醫院大廳、病房區、醫院的檢驗科、藥房等科室。
五、辦公區域
寫字樓：每層樓的電梯口、樓梯口、辦公樓層的公共休息區、茶水間、辦公室內部、政府機關辦公大樓。六、公共交通區域
公交車站、地鐵站、站臺層、站廳層、地鐵車廂內、機場、火車站、汽車站等交通樞紐、候機廳、候車廳、行李托運處、安檢處。
七、戶外休閑區域
公園：公園入口、出口處、公園內的步道、廣場、湖邊等區域。旅游景區：景區入口、出口、停車場、景區內部的景點、休息區、餐飲區。六、課堂練習課上對比同學們制作的垃圾分類桶，分析改進垃圾分類桶的制作方法。 進行課前準備學習具體任務要求。進行任務實施活動。完成反思總結和交流。進行知識拓展。進行課后練習。 讓同學們養成準備課前資料的習慣，為完成本課任務做準備。明確本課的任務研究及對應要求，提高學生注意力和專注度。在老師的指導下，討論制作哪種類型的垃圾桶，培養學生的思考能力和動手能力，提高學生的團隊合作。加深對所學知識內容的理解。在反思和回顧中促進學生間的友好交流，加深對所學知識內容的掌握和理解。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 垃圾分類大比拼·分類垃圾桶制作進行課前準備明確任務要求完成垃圾分類桶的制作進行總結交流和反思活動進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 課后根據得到的經驗重新改進制作垃圾分類桶并與家人分享制作的過程。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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