資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術 跨學科主題學習 自我管理小管家
課題 自我管理小管家 單元 跨學科主題 學科 信息技術 年級 三年級
教材分析 《自我管理小管家》該課時教材編排了“項目任務、項目實踐指導、展示與交流、反思與評價、跨學科主題學習”等系列學習活動，是本教材的跨學科主題學習內容。旨在引導學生自省自己周末時使用電子設備的時長情況，結合自身情況進行圖示化數據內容分析，并在課程中介紹和協助學生進行電子設備使用規則，提高學生的自我管理能力。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合三年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：提高對信息的敏感度，理解信息的來源、真實性和使用價值，幫助合理安排電子設備的使用時間。 2、計算思維：能夠通過圖示化的方式，分析和解決電子設備使用時長問題，培養邏輯思維能力，優化時間管理。3、數字化學習與創新：使用圖示化工具制作自己的電子設備使用規則，進行自主學習和創新，提升創造力。 4、信息社會責任：理解在數字化社會中使用電子設備的責任，包括合理使用時間、保護個人信息和尊重他人。
重點 一、項目任務二、項目實踐指導三、反思與評價
難點 一、跨學科主題學習
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 觀看視頻 觀看視頻引入課題。 利用視頻幫助打開課堂。
講授新課 一 、跨學科主題學習自我管理小管家項目任務數字設備是我們生活、學習中必不可少的工具。我們可以使用數字設備上網購物、與好友交流、查找學習資料、看動畫片等。但過度使用數字設備會使我們視力下降、戶外活動時間減少。作為一名在線社會小公民，我們應該學會合理使用數字設備。現在，讓我們一起成為自我管理小管家，通過制定個人數字設備使用規則，提升自我管理的能力。相關學科學科相關要求數學經歷簡單的數據收集和整理、描述和分析的過程信息科技會設置數字設備自我管理功能;會合理選用數字化工具解決簡單問題道德與法治合理制訂學習和作息計劃，生活有規律 活動器材硬件計算機、智能手機、平板電腦等軟件在線圖表制作工具、時間管理軟件等項目實踐指導步驟一:記錄自己周末的數字設備使用情況周末，你會使用哪些數字設備 用它們來做什么事情 會使用多長時間 將自己周末兩天使用各種數字設備的情況，記錄在表1中。用途數字設備使用時間用途例:看動畫片智能手機周六:60分鐘周日:90分鐘 共:150分鐘用途：買衣服智能手機周六：30分鐘用途:瀏覽新聞智能手機周六:60分鐘周日:30分鐘 共:90分鐘用途：在線課程電腦周六：45分鐘周日：45分鐘 共：90分鐘用途：查看通知電子手表約15分鐘/天（間歇性使用）用途：玩游戲平板電腦周六：35分鐘周日：25分鐘 共：60分鐘 步驟二:圖示化展示數字設備使用情況 在線搜索一款在線圖表制作工具，統計上表中的數據，并用圖示的方式展示出來，如圖1所示。 圖1是使用在線圖表制作工具制作的柱狀圖，用于展示某個人周末的數字設備使用時間。從圖中可以直觀地看出，這個人使用數字化設備看動畫片的時間最多。小貼士：常見的在線圖表制作工具有百度圖表、wps、騰訊文檔、金數據、PowerPoint等等。知識拓展1、圖示化展示數據有哪些優點？思考并回答下列問題。(1)你使用數字設備做過什么事情 做什么事情花費時間最多 長時間使用數字設備可能產生怎樣的危害 (2)你可以在哪些事情上減少使用數字設備的時間 (3)如果一天只能使用數字設備2小時，如何安排使用時間更合適 步驟三:制定數字設備使用規則合理安排數字設備的使用時間可以幫助我們養成使用數字設備的好習慣。為此，可以制定如下的規則:1、使用數字設備進行學習時使用 20 分鐘，休息 10 分鐘。2、使用數字設備開展娛樂活動時每天使用總時長不超過1小時。參考以上規則，制定自己的數字設備使用規則。我的數字設備使用規則1、每天使用數字設備不超過2小時。2、在完成作業和學習后才能使用娛樂類應用。3、每使用數字設備1小時，休息10分鐘，做眼保健操。4、不在吃飯和睡覺前1小時使用數字設備。5、每周至少有一天完全不使用數字設備，進行戶外活動或閱讀。步驟四:執行數字設備使用規則 為了更好地執行制定的規則，我們可以利用信息科技來提醒自己。例如，使用數字設備設定鬧鐘、為數字設備設定關機時間等如圖2和圖3所示。在家長的幫助下，為自己常用的數字設備設定定時開關機功能，設定數字設備使用的提醒鬧鐘。小貼士：許多學校也會進行規章制定，幫助學生約束自己的電子設備使用時間。知識拓展1、學校電子設備管理條例學習2、觀看視頻二、展示與交流步驟一:記錄自己周末的數字設備使用情況在班級展示自己的數字設備使用規則，分享自己執行規則的過程，說一說自己制定的規則是否合理。三、反思與評價1.反思：我學會使用工具或平臺,解決了問題，我還需要提升的地方。 2.評價評價項目自我評價家長評價完成質量☆☆☆☆☆☆參與態度☆☆☆☆☆☆ 知識拓展1、如何優化自己設計的數字設備使用規則，提高規則的可行性？2、如果沒有限制不約束自己上網使用數字設備的時間，會有哪些后果？四、拓展延伸1、你還知道哪些可約束自己使用電子設備的小絕招？2、一起學習優秀數字設備使用規則細則。五、課堂練習問：請同學們互相分享自己制定的電子設備使用規則，比一比看一看誰的規則更合理更適用？ 進行項目任務學習。初步明確項目實踐指導內容。學生完成圖示化制作。 學生完成思考內容。 學生完成數字設備使用規則制定。 學生進行展示與交流。學生完成反思與評價。進行拓展深化和知識拓展。學生相互討論對于本堂課中老師提出的問題進行解答，并完成判斷。 引出本課學習內容，明確研究主題。 引導學生根據課題步驟進行內容探究。 引導學生進行實際操作，在圖示化數據時加深對所學知識內容的理解。 在老師的幫助下，結合本課講述內容進行思考并完成回答，提高學生思考能力和課堂互動。 引導學生學會學以致用，進行規則制定，將理論知識落地。引導學生進行內容展示與交流，加深對所學知識內容的理解和掌握。 引導學生在反思和評價當中完成對本課內容的深化和掌握情況檢測。 拓寬學生知識面。加深學生對所學知識的印象，考查學生的知識回顧能力和落地能力。
布置作業 1、請同學們課后完善自己的電子設備使用規則規章內容，在父母的監督下進行實踐，并記錄200字的心得體會。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 在本次課堂中，我們學習了圖示化電子設備時間管理的重要性，掌握了如何通過圖示工具有效規劃和控制使用時間。通過討論，我們共同制定了電子設備使用規則，強調合理安排使用時間、避免沉迷和保持專注。課堂上，大家積極分享了個人經驗，提出了改進建議，增強了規則的可行性和實用性。最后，我們認識到良好的時間管理不僅能提高學習效率，還能促進身心健康。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、項目任務二、項目實踐指導三、展示與交流四、反思與評價五、跨學科主題學習 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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