資源簡(jiǎn)介

2025屆高考政治一輪復(fù)習(xí)講義
邏輯與思維之遵循邏輯思維規(guī)則學(xué)會(huì)歸納與類比推理
考點(diǎn)1　歸納推理
1.歸納推理的含義和種類
（1）含義：以個(gè)別性或特殊性知識(shí)為前提，推出一般性的結(jié)論。
（2）種類：完全歸納推理和不完全歸納推理。
完全歸納推理 不完全歸納推理
區(qū) 別 考察對(duì)象 某類認(rèn)識(shí)中的全部對(duì)象 某類認(rèn)識(shí)中的部分對(duì)象
結(jié)論范圍 未超出前提的范圍 超出了前提的范圍
結(jié)論與前提的聯(lián)系 必然的 或然的
聯(lián)系 二者都是由特殊到一般的推理，前提的一般性程度較小，結(jié)論的一般性程度較大。
提醒　簡(jiǎn)單枚舉歸納推理和科學(xué)歸納推理都是不完全歸納推理，后者結(jié)論比前者結(jié)論的可靠性要高。
2.歸納推理的方法
（1）要保證完全歸納推理的結(jié)論真實(shí)可靠，必須具備兩個(gè)條件：第一，斷定個(gè)別對(duì)象情況的每個(gè)前提都是真實(shí)的；第二，所涉及的認(rèn)識(shí)對(duì)象，一個(gè)都不能遺漏。
（2）提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度，需要在認(rèn)識(shí)對(duì)象與有關(guān)現(xiàn)象之間尋找因果聯(lián)系。因果聯(lián)系是事物或現(xiàn)象之間引起與被引起的關(guān)系。因果聯(lián)系是事物本身所固有的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的聯(lián)系。
（3）探求因果聯(lián)系的方法
方法 內(nèi)容
求同法 如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個(gè)場(chǎng)合中，而在這些場(chǎng)合中只有一個(gè)有關(guān)因素A是共同的，那么，這個(gè)共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。
求異法 如果被考察的現(xiàn)象a在第一場(chǎng)合出現(xiàn)，在第二場(chǎng)合不出現(xiàn)，而在這兩個(gè)場(chǎng)合之間只有一點(diǎn)不同，即第一場(chǎng)合有某一因素A，第二場(chǎng)合沒(méi)有這個(gè)因素A，其他有關(guān)因素都是相同的，那么，這個(gè)因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。
共變法 如果被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變化的各個(gè)場(chǎng)合中，只有一個(gè)因素A有量的變化，而其他因素都不變，那么，這唯一發(fā)生變化的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。
求同求異 并用法 如果在某一現(xiàn)象出現(xiàn)的幾個(gè)場(chǎng)合中，只有一個(gè)共同的情況，在這一現(xiàn)象不出現(xiàn)的另外幾個(gè)場(chǎng)合中都沒(méi)有這個(gè)情況，那么，這種情況可能就是這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
剩余法 我們考察某一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，如果已知它的原因在某個(gè)特定范圍內(nèi)，又知道這個(gè)原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是這一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的剩余原因。
易錯(cuò)辨析
1.歸納推理的前提不涉及認(rèn)識(shí)的全部對(duì)象，而只涉及其部分對(duì)象。（　 ?。?br/>辨析　不完全歸納推理的前提不涉及認(rèn)識(shí)的全部對(duì)象，而只涉及其部分對(duì)象。完全歸納推理的前提涉及認(rèn)識(shí)的全部對(duì)象。
2.歸納推理都不具有保真性。（　 　）
辨析　歸納推理有完全歸納推理和不完全歸納推理之分。完全歸納推理的前提和結(jié)論之間具有保真關(guān)系，是必然推理；不完全歸納推理的前提和結(jié)論之間不具有保真關(guān)系，是或然推理。
3.只要具備一兩件事實(shí)材料，不完全歸納推理就可以得出可靠結(jié)論。（　 ?。?br/>辨析　只根據(jù)一兩件事實(shí)材料就簡(jiǎn)單地得出一般性結(jié)論，還認(rèn)為結(jié)論一定可靠，這樣的不完全歸納推理犯有“輕率概括”的邏輯錯(cuò)誤。
情境應(yīng)用
1.某網(wǎng)站推出鞋服9.9元包郵，小張發(fā)現(xiàn)自己喜歡的一款鞋子也在參與活動(dòng)，于是就支付了9.9元。收到貨后，小張發(fā)現(xiàn)鞋子質(zhì)量很一般。后來(lái)他又在該網(wǎng)站支付9.9元買了一件衣服，洗了一次后就無(wú)法正常使用。于是，小張見(jiàn)人就說(shuō)：“便宜沒(méi)好貨?！?br/>小張的說(shuō)法體現(xiàn)了哪種推理方法？
參考答案　不完全歸納推理。
2.有人把一定數(shù)量的白薯種子分為兩部分，一部分用溫水浸過(guò)，另一部分則不經(jīng)過(guò)這道程序。結(jié)果用溫水浸種的那塊白薯地的產(chǎn)量比未經(jīng)過(guò)浸種的白薯地產(chǎn)量高。由于其他條件都相同，此人得出結(jié)論：用溫水浸白薯種是白薯地增產(chǎn)的原因。
材料運(yùn)用了探求因果聯(lián)系的哪種方法？
參考答案　求異法。
命題點(diǎn)1　歸納推理的含義和種類
1.[2023海南]在一次海南黎族傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)……活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家意猶未盡、感嘆時(shí)光短暫。小謝同學(xué)用以下語(yǔ)句表達(dá)對(duì)本次活動(dòng)的感悟，其中屬于用簡(jiǎn)單枚舉歸納推理推出的是（　B　）
A.人心齊，泰山移
B.一分耕耘一分收獲
C.海納百川，有容乃大
D.一寸光陰一寸金
解析　簡(jiǎn)單枚舉歸納推理是根據(jù)事物情況多次反復(fù)，并且沒(méi)有遇到相反的情況，由部分情況得出一般性結(jié)論。一旦發(fā)現(xiàn)相反情況，這種推理的結(jié)論就會(huì)被推翻。本次研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單枚舉歸納推理推出“一分耕耘一分收獲”，B符合題意。僅通過(guò)“齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境”歸納出“人心齊，泰山移”，并不能全面歸納研學(xué)活動(dòng)的感悟，A不符合題意?！昂＜{百川，有容乃大”比喻人心胸寬廣可以包容一切，由材料不能推出該觀點(diǎn)，C不選。本次研學(xué)活動(dòng)，雖然大家意猶未盡、感嘆時(shí)光短暫，但用“一寸光陰一寸金”不能真正表達(dá)小謝對(duì)本次研學(xué)活動(dòng)的感悟，D不選。
命題變式
2.[2024安徽合肥測(cè)試]中國(guó)古代文學(xué)蘊(yùn)含豐富的邏輯思想。例如，孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》有云：“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志……”據(jù)此，以上推理（　C?。?br/>①是一種演繹推理，它是從一般到個(gè)別的必然推理
②其結(jié)論超出了前提所斷定的范圍，屬于或然推理
③是通過(guò)比較去發(fā)現(xiàn)另一種與之相同或相似的事實(shí)
④需要尋找因果聯(lián)系幫助提高推理結(jié)論的可靠程度
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析　孟子通過(guò)列舉六位古代圣賢在困境中崛起的事例，推出“天將降大任于是人也，必先苦其心志”這個(gè)結(jié)論，整個(gè)推理以個(gè)別性的知識(shí)為前提，推出一般性的結(jié)論，屬于不完全歸納推理，其結(jié)論超出了前提所斷定的范圍，前提同結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，屬于或然推理，需要尋找因果聯(lián)系幫助提高推理結(jié)論的可靠程度，②④正確。材料體現(xiàn)的是不完全歸納推理，①與題意不符。③描述的是類比推理的特點(diǎn)，與題意不符。
命題點(diǎn)2　歸納推理的方法
3.[2023江蘇]春天的微風(fēng)中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來(lái)自人類活動(dòng)較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，如果一塊農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結(jié)論是運(yùn)用了（　B?。?br/>A.求同法 B.求異法
C.類比推理 D.演繹推理
解析　由題中信息可知，在植物病毒可以借著花粉在花與花之間傳播這一相同條件下，與來(lái)自人類活動(dòng)較少的草原上的花朵攜帶病毒較少的情況相比，農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶病毒較多是被考察的現(xiàn)象，農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化是差異因素，由此得出農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化與農(nóng)業(yè)區(qū)植物寄居的病毒更多存在因果聯(lián)系的結(jié)論，運(yùn)用了求異法，B正確，A排除。該研究團(tuán)隊(duì)的推理屬于歸納推理，不屬于類比推理，也不屬于演繹推理，C、D排除。
命題變式
4.[2022海南]小海通過(guò)上游泳課發(fā)現(xiàn)，自己在10℃的水中可游0.5小時(shí)；在15℃的水中可游1小時(shí)；在18℃的水中可游1.5小時(shí)；在21℃的水中可游2小時(shí)。小海因此得出結(jié)論：游泳時(shí)間長(zhǎng)短和水溫高低有關(guān)。小海得出此結(jié)論的推理方法是（　C?。?br/>A.求同法 B.求異法
C.共變法 D.類比法
解析　小海發(fā)現(xiàn)游泳時(shí)間隨著水溫的提高而變長(zhǎng)，得出“游泳時(shí)間長(zhǎng)短和水溫高低有關(guān)”的結(jié)論，該推理方法是共變法，C正確。材料不強(qiáng)調(diào)共同因素，A排除。材料未體現(xiàn)求異法，也未體現(xiàn)類比推理，B、D排除。
考點(diǎn)2　類比推理
1.類比推理的含義
　　根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评怼?br/>2.類比推理的客觀依據(jù)：事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系。
提醒　類比不同于比較、比喻。類比是一種推理，要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論；比較是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法，目的在于認(rèn)識(shí)兩類對(duì)象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；比喻是一種修辭手法，目的在于生動(dòng)形象地描寫或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象。
3.類比推理的方法
（1）從思維方法的角度看，模擬方法是一種類比推理方法。
（2）從思維的角度說(shuō)，類比推理既可以在對(duì)象的要素和結(jié)構(gòu)之間進(jìn)行類比，也可以在對(duì)象的功能之間進(jìn)行類比，還可以從導(dǎo)致對(duì)象某種功能的條件方面進(jìn)行類比。
（3）提高類比推理的可靠程度的要求
要求 內(nèi)容
類比的根據(jù)越多越好 前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相似屬性越多，結(jié)論的可靠性越高。
作為類比推理根據(jù)的相同屬性盡量接近本質(zhì)屬性 作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高。
前提與結(jié)論一致 前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性。一旦前提中出現(xiàn)與結(jié)論相互排斥的屬性，就不能推出結(jié)論。
提醒　僅根據(jù)對(duì)象間表面上某些性質(zhì)相同或相似，就推出它們?cè)诒举|(zhì)屬性上也相同或相似，犯了“機(jī)械類比”的邏輯錯(cuò)誤。
4.類比推理的作用
（1）類比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用。
（2）在日常論證說(shuō)理中，類比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤。
易錯(cuò)辨析
1.類比推理是從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論的推理。（　 ?。?br/>辨析　類比推理是從一般性前提推出一般性結(jié)論，或從個(gè)別性前提推出個(gè)別性結(jié)論的推理。
2.類比推理的客觀依據(jù)是人們自身的需要。（　 ?。?br/>辨析　事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，是類比推理的客觀依據(jù)。
3.類比推理就是比較方法的運(yùn)用。（　 ?。?br/>辨析　類比不同于比較。類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，它是一種推理；比較是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法，不是推理。
情境應(yīng)用
“藕斷絲連”是一種自然現(xiàn)象。某科研團(tuán)隊(duì)深入探究了蓮絲纖維的微觀結(jié)構(gòu)與力學(xué)性能，并受此啟發(fā)研制出了一種可用于手術(shù)縫線的仿蓮絲細(xì)菌纖維素水凝膠纖維。由于它在保護(hù)受損組織、促進(jìn)傷口愈合以及減少不良反應(yīng)方面都具有顯著的優(yōu)勢(shì)，因此有希望成為下一代新型高端手術(shù)縫線。
上述研究運(yùn)用了哪種推理方法？
參考答案　類比推理。
命題點(diǎn)　類比推理
1.[2023浙江1月選考]漫畫(huà)《相似》（作者：張昕）告訴我們（　C?。?br/>①相同或相似屬性越多，類比的可靠性越高
②相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高
③事物的屬性之間既有相似性，也有差異性
④類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析
漫畫(huà)強(qiáng)調(diào)的是作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高，而不是強(qiáng)調(diào)類比的根據(jù)越多越好，①不符合題意。漫畫(huà)反映了事物之間的相似與差異，沒(méi)有體現(xiàn)類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，④不符合題意。
命題變式
2.[2023廣東聯(lián)考]研究表明，槍蝦在遇到獵物時(shí)合上巨螯的那一瞬間，能夠產(chǎn)生190—210分貝的聲響，比真實(shí)的槍聲響得多，槍蝦的名字就得于此。科學(xué)家設(shè)想，既然槍蝦能夠依靠小小的巨螯產(chǎn)生超強(qiáng)的沖擊波和數(shù)千度的高溫，那么人類造一把更大更強(qiáng)的“槍”，或許能夠依靠這種方式實(shí)現(xiàn)核聚變。目前這一想法已經(jīng)付諸實(shí)踐，研究人員已造了2個(gè)巨大的發(fā)射裝置。這一實(shí)現(xiàn)核聚變的思路（　B?。?br/>①是依據(jù)事物之間相同或相似的屬性進(jìn)行的推理
②對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象中的全部情況逐一進(jìn)行考察
③研究和模仿了生物的構(gòu)造及其功能
④運(yùn)用推理方法的前提和結(jié)論之間具有保真關(guān)系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析　研究表明，槍蝦合上巨螯的那一瞬間，能夠產(chǎn)生190—210分貝的聲響，比真實(shí)的槍聲響得多?？茖W(xué)家設(shè)想，人類造一把更大更強(qiáng)的“槍”，或許能夠依靠這種方式實(shí)現(xiàn)核聚變。這一思路運(yùn)用了類比推理方法，是依據(jù)事物之間相同或相似的屬性進(jìn)行的推理，研究和模仿了生物的構(gòu)造及其功能，①③正確。對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象中的全部情況逐一進(jìn)行考察是歸納推理方法，本題是類比推理，②排除。類比推理屬于或然推理，不能保證從真前提推出真結(jié)論，④錯(cuò)誤。
　邏輯推理常見(jiàn)非選擇題解題方法
　　邏輯推理常見(jiàn)非選擇題主要有兩種情形：一是要求指出材料中是何推理（演繹推理、歸納推理、類比推理）；二是要求分析材料中的邏輯推理正確與否（此類題型往往先給出一個(gè)情境，再在設(shè)問(wèn)中呈現(xiàn)一個(gè)或兩個(gè)主體對(duì)該情境相關(guān)問(wèn)題的看法，要求結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，判斷其推理結(jié)論是否正確，并說(shuō)明理由）。
1.[2023北京，7分]北京中軸線文化遺產(chǎn)，是指北端為北京鼓樓、鐘樓，南端為永定門，縱貫北京老城，全長(zhǎng)7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群。
北京中軸線示意圖
　　為體驗(yàn)中軸線的可及之美，某學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)線路。其中“中軸線古樹(shù)之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區(qū)域的古樹(shù)名木，既能親近自然又能感受歷史，獲得了全校好評(píng)。
一位學(xué)生也希望設(shè)計(jì)一條“好評(píng)”線路，于是①對(duì)照“中軸線古樹(shù)之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”，從永定門出發(fā)，騎車一路向北，途經(jīng)正陽(yáng)門、故宮、景山、萬(wàn)寧橋、鐘樓。指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，才能有效提升體驗(yàn)感。
　　運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，識(shí)別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類型，并結(jié)合材料談?wù)劉谌绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能。
解題過(guò)程
審 設(shè) 問(wèn) 知識(shí)限定：邏輯與思維 設(shè)問(wèn)指向：①識(shí)別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類型；②談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能（可轉(zhuǎn)化為如何提高該推理類型的可靠程度）。
析 材 料 信息①：對(duì)照“中軸線古樹(shù)之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”。 調(diào)用知識(shí)：①類比推理。
信息②：如何更好地發(fā)揮該推理類型的思維功能（來(lái)自設(shè)問(wèn)） 調(diào)用知識(shí)：②提高類比推理可靠程度的要求。
組 答 案 該生運(yùn)用了類比推理。類比推理中前提和結(jié)論的聯(lián)系是或然的，根據(jù)兩條線路文化資源等方面的相似之處不能必然地推理出新線路也適合學(xué)生出行，還需考慮交通、安全等因素。提高類比推理的可靠程度，還需要增加類比的根據(jù)，提高前提與結(jié)論的相關(guān)程度，如有不適合騎行的屬性，則不能選擇該出游線路。
2.[2022山東，5分]
【緣起】
　　在現(xiàn)實(shí)生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛時(shí)有發(fā)生，A市居民甲無(wú)視其居住小區(qū)的管理規(guī)約，經(jīng)常在小區(qū)的樓間空地上組織活動(dòng)播放音樂(lè)，導(dǎo)致周圍許多住戶無(wú)法正常作息。
【過(guò)程】
　　鄰居乙向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)投訴。①經(jīng)專業(yè)測(cè)量，甲所播音樂(lè)音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。
　　鄰居丙在個(gè)人微博上發(fā)帖公布了自己與甲交涉全過(guò)程的錄音，“曝光”了甲所在單位網(wǎng)站上公布的其姓名、照片和聯(lián)系電話，并在照片中甲的額頭上加了貶損性文字；帖子發(fā)出后，大量網(wǎng)友撥打甲的電話對(duì)其進(jìn)行指斥。甲遂起訴丙，稱：丙公布錄音，侵害了自己的名譽(yù)權(quán)；丑化并公布自己的照片，侵害了自己的肖像權(quán)；公布自己的姓名和聯(lián)系電話，侵害了自己的隱私權(quán)。丙回應(yīng)稱，甲無(wú)視小區(qū)規(guī)約，制造噪聲干擾鄰居生活的行為才構(gòu)成侵權(quán)。
相關(guān)資料
　　《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第五十八條　②違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告；……
　　《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》（2018年修正）第五十八條　違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由公安機(jī)關(guān)給予警告，可以并處罰款：……（二）違反當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的規(guī)定，在城市市區(qū)街道、廣場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所組織娛樂(lè)、集會(huì)等活動(dòng)，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過(guò)大音量的；……
　　③根據(jù)《A市聲環(huán)境功能區(qū)區(qū)劃》（A市公安機(jī)關(guān)行政處罰的依據(jù)），甲所居住的小區(qū)屬于2類區(qū)，執(zhí)行環(huán)境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝。
　　關(guān)于居民甲制造噪聲的行為是否應(yīng)受到行政處罰，針對(duì)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第五十八條，甲和乙各執(zhí)一詞。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，分別判斷甲乙推理的結(jié)論是否正確，并說(shuō)明理由。
　　乙認(rèn)為：只要制造噪聲干擾他人正常生活，就應(yīng)受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應(yīng)受到警告處罰。
　　甲認(rèn)為：只有違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，才應(yīng)受到警告處罰，自己沒(méi)有違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，所以不應(yīng)受到警告處罰。
解題過(guò)程
第一步，審設(shè)問(wèn)，判斷甲、乙推理的類型。 甲：①必要條件假言推理。 乙：②充分條件假言推理。
第二步，結(jié)合材料信息，判斷甲、乙推理的前提是否真實(shí)。 信息①：經(jīng)專業(yè)測(cè)量，甲所播音樂(lè)音量大小。 得出結(jié)論：③甲的推理中的小前提是真實(shí)的判斷，乙的推理中的小前提是虛假的判斷。
信息②：法律規(guī)定應(yīng)受警告處罰的情況。
信息③：A市公安機(jī)關(guān)行政處罰的依據(jù)。
第三步，分析判斷甲、乙推理的結(jié)構(gòu)是否正確。 甲的推理結(jié)構(gòu)形式：否定前件，否定后件。 得出結(jié)論：④甲推理結(jié)構(gòu)正確。
乙的推理結(jié)構(gòu)形式：肯定前件，肯定后件。 得出結(jié)論：⑤乙推理結(jié)構(gòu)正確。
第四步，組答案。 ①乙的結(jié)論錯(cuò)誤。“制造噪聲干擾他人正常生活”是“受到警告處罰”的一個(gè)必要條件，不是充分條件，推理的前提虛假，因此結(jié)論錯(cuò)誤。②甲的結(jié)論正確。甲所播音樂(lè)音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防治的法律規(guī)定，推理的前提真實(shí)；甲正確使用了必要條件假言推理，前件假，后件一定假。因此結(jié)論正確。
解答邏輯推理非選擇題的思維路徑
1.判斷是何種推理
　　對(duì)于這一情況，關(guān)鍵在于把握三種推理的不同之處
種類 前提與結(jié)論的關(guān)系 前提與結(jié)論之間的聯(lián)系
演繹推理 從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論。 必然推理
歸納推理 從個(gè)別性前提推出一般性結(jié)論。 完全歸納推理是必然推理，不完全歸納推理是或然推理。
類比推理 從一般性前提推出一般性結(jié)論，或從個(gè)別性前提推出個(gè)別性結(jié)論。 或然推理
2.判斷分析推理是否正確
（1）推理結(jié)論真實(shí)可靠的條件
演繹 推理 要確保得到真實(shí)的結(jié)論，演繹推理必須具備兩個(gè)條件：一是作為推理根據(jù)的前提是真實(shí)的判斷；二是推理結(jié)構(gòu)正確。
歸納 推理 ①完全歸納推理：要保證完全歸納推理的結(jié)論真實(shí)可靠，必須具備兩個(gè)條件：第一，斷定個(gè)別對(duì)象情況的每個(gè)前提都是真實(shí)的；第二，所涉及的認(rèn)識(shí)對(duì)象，一個(gè)都不能遺漏。
②不完全歸納推理：或然推理，即便前提都為真，結(jié)論也未必真。提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度，需要在認(rèn)識(shí)對(duì)象與有關(guān)現(xiàn)象之間尋找因果聯(lián)系。
類比 推理 ①類比的根據(jù)越多越好。前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相似屬性越多，意味著它們所屬的類別可能越相近，結(jié)論的可靠性越高。 ②作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高。 ③前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性。一旦前提中出現(xiàn)與結(jié)論相互排斥的屬性，就不能推出結(jié)論。
（2）簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法
類別 邏輯規(guī)則
換質(zhì) 推理 ①推理時(shí)不改變前提判斷的主項(xiàng)和量項(xiàng)。 ②改變前提判斷的質(zhì)，即把肯定判斷變?yōu)榉穸ㄅ袛?，把否定判斷變?yōu)榭隙ㄅ袛唷?③找出前提性質(zhì)判斷中與謂項(xiàng)相矛盾的概念，用它作為結(jié)論性質(zhì)判斷的謂項(xiàng)。
換位 推理 ①推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)。前提判斷是肯定的，換位后還是肯定的；前提判斷是否定的，換位后仍為否定的。 ②將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換。 ③在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延。
三段論推理 ①一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)。在前提和結(jié)論中，大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)必須分別出現(xiàn)兩次。如果出現(xiàn)四個(gè)不同的項(xiàng)，結(jié)論就不能必然得出，這種邏輯錯(cuò)誤叫作“四概念”的錯(cuò)誤。 ②中項(xiàng)在前提中至少周延一次，如果中項(xiàng)在兩個(gè)前提中都不周延，大項(xiàng)和小項(xiàng)的關(guān)系就不能確定，結(jié)論就不能必然得出。違反這一規(guī)則，就會(huì)犯“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤。 ③前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延。根據(jù)一類事物的部分對(duì)象具有某種屬性，我們不能推斷出這類事物的全部對(duì)象都具有這種屬性，也就是說(shuō)，結(jié)論不能擴(kuò)大使用前提所給的概念的外延，否則，就會(huì)犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”或“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤。 ④兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論。結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。
（3）復(fù)合判斷的演繹推理方法
類別 邏輯規(guī)則
聯(lián)言推理 ①如果聯(lián)言推理的前提分別斷定了各個(gè)聯(lián)言支是真的，它的結(jié)論就能夠斷定由這些聯(lián)言支所構(gòu)成的聯(lián)言判斷是真的。②如果聯(lián)言推理的前提斷定聯(lián)言判斷是真的，它的結(jié)論就能夠斷定這個(gè)聯(lián)言判斷的聯(lián)言支是真的。
選言 推理 相容的選 言推理 ①正確的推理結(jié)構(gòu)只能是否定選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論肯定剩下的另一部分選言支。②如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就不能必然地否定剩下的另一部分選言支。
不相容的 選言推理 ①如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支。②如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以肯定剩下的另一部分選言支。
假言 推理 充分條件 假言推理 ①如果肯定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定假言判斷的后件。②如果否定了假言判斷的后件，結(jié)論就可以否定假言判斷的前件。
必要條件 假言推理 ①如果否定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以否定假言判斷的后件。②如果肯定了假言判斷的后件，結(jié)論就可以肯定假言判斷的前件。
充分必 要條件 假言推理 ①如果肯定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定假言判斷的后件。②如果肯定了假言判斷的后件，結(jié)論就可以肯定假言判斷的前件。③如果否定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以否定假言判斷的后件。④如果否定了假言判斷的后件，結(jié)論就可以否定假言判斷的前件。
3.[2023浙江6月選考，4分]核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補(bǔ)腦。這一說(shuō)法是否具有科學(xué)性？西班牙某研究所做了實(shí)驗(yàn)，研究人員邀請(qǐng)771名中學(xué)生，將其隨機(jī)分為兩組（對(duì)照組和干預(yù)組），干預(yù)組學(xué)生每天食用30克核桃仁。100天后，干預(yù)組學(xué)生的注意力功能、流體智力（如運(yùn)算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時(shí)間越長(zhǎng)效果越明顯。6個(gè)月后，和對(duì)照組學(xué)生相比，干預(yù)組學(xué)生的注意力反應(yīng)時(shí)間減少了11.26毫秒，流體智力評(píng)分增加了1.78分，注意缺陷與多動(dòng)障礙（俗稱多動(dòng)癥）癥狀評(píng)分減少了2.18分；另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的α－亞麻酸指標(biāo)升高了0.03％。研究人員因此認(rèn)為，正是核桃富含的α－亞麻酸在大腦的發(fā)育中起了作用。
結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)，指出材料中使用了哪些推理類型，實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了何種探求因果聯(lián)系的邏輯方法。
參考答案　類比推理和歸納推理，（2分）共變法。（2分）
解析　整合材料信息，根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，得出答案。
4.[2023湖北聯(lián)合測(cè)評(píng)，6分]閱讀材料，回答問(wèn)題。
習(xí)近平總書(shū)記指出，“平天下”不是打天下，不是統(tǒng)治天下，而是讓老百姓擺脫貧困，安居樂(lè)業(yè)、豐衣足食。天下都以你為榜樣去和平發(fā)展，用你的理念去協(xié)和萬(wàn)邦，實(shí)現(xiàn)大同。
十多年來(lái)，向巴布亞新幾內(nèi)亞推廣菌草扶貧技術(shù)，幫助塞內(nèi)加爾解決鄉(xiāng)村居民飲水問(wèn)題，讓希臘比雷埃夫斯港重?zé)ㄉ鷻C(jī)，將世界最先進(jìn)的鐵路連進(jìn)老撾，在巴黎介紹和平、可親、文明的“醒獅”，在柏林駁斥“國(guó)強(qiáng)必霸”的陳舊邏輯，在“沉思的雅典娜”浮雕前引用“止戈為武”的典故……中國(guó)共產(chǎn)黨始終胸懷天下，始終關(guān)注人類前途命運(yùn)，將中國(guó)人民利益同各國(guó)人民共同利益緊密結(jié)合起來(lái)，引領(lǐng)新時(shí)代的中國(guó)攜手世界，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，在推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的大道上踐行著自己的天下情懷。
在西方國(guó)家發(fā)展的過(guò)程中，西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)后紛紛扮演“霸王”角色。西方學(xué)者據(jù)此認(rèn)為：“國(guó)強(qiáng)必霸”是歷史規(guī)律，任何國(guó)家都不會(huì)例外，中國(guó)也不會(huì)例外。運(yùn)用遵循邏輯思維規(guī)則的知識(shí)，指出西方學(xué)者推理的邏輯錯(cuò)誤，并分析原因。
參考答案?、俨煌耆珰w納推理的結(jié)論具有或然性。根據(jù)西方部分國(guó)家強(qiáng)大后稱霸推出所有國(guó)家“國(guó)強(qiáng)必霸”，犯了“輕率概括”的邏輯錯(cuò)誤。（2分）②由“任何國(guó)家都不會(huì)例外”推出“中國(guó)也不例外”，屬于演繹推理，其推理結(jié)構(gòu)正確，但由于前提不真實(shí)，推理結(jié)論錯(cuò)誤。（2分）③西方國(guó)家與中國(guó)在國(guó)家性質(zhì)、傳統(tǒng)文化等方面有著本質(zhì)的區(qū)別，西方學(xué)者將中國(guó)的發(fā)展道路與西方部分國(guó)家進(jìn)行類比，犯了“機(jī)械類比”的邏輯錯(cuò)誤。（2分）
解析　解答本題的難點(diǎn)在于明確本題要求分析的錯(cuò)誤有兩處，一是分析西方學(xué)者根據(jù)“在西方國(guó)家發(fā)展的過(guò)程中，西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)后紛紛扮演‘霸王’角色”推出“‘國(guó)強(qiáng)必霸’是歷史規(guī)律”的錯(cuò)誤之處；二是分析“‘國(guó)強(qiáng)必霸’是歷史規(guī)律，任何國(guó)家都不會(huì)例外，中國(guó)也不會(huì)例外”的錯(cuò)誤之處。第一處的邏輯錯(cuò)誤是“輕率概括”，第二處推理的前提是錯(cuò)誤的，且西方學(xué)者將中國(guó)的發(fā)展道路與西方部分國(guó)家進(jìn)行的類比推理，犯了“機(jī)械類比”的邏輯錯(cuò)誤。
體教融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
“體育承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想?！绷?xí)近平總書(shū)記高度重視體育事業(yè)，始終站在戰(zhàn)略全局高度謀劃部署體育事業(yè)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。黨的二十大報(bào)告明確提出：“廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)，加強(qiáng)青少年體育工作，促進(jìn)群眾體育和競(jìng)技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。”這為新發(fā)展階段體育工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，要樹(shù)立健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，完善青少年體育賽事體系，深化體教融合，促進(jìn)青少年健康發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
情境1　青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。2023年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)體育法》明確要求，學(xué)校必須開(kāi)齊開(kāi)足體育課，保障學(xué)生在校期間每天參加不少于一小時(shí)體育鍛煉。針對(duì)青少年體質(zhì)下降問(wèn)題，明確體育行政部門應(yīng)當(dāng)在傳授體育知識(shí)技能、組織體育訓(xùn)練、舉辦體育賽事活動(dòng)、管理體育場(chǎng)地設(shè)施等方面為學(xué)校提供指導(dǎo)和幫助，組織、引導(dǎo)青少年參加體育活動(dòng)，預(yù)防和控制青少年近視、肥胖等不良健康狀況。為厚植競(jìng)技體育后備人才基礎(chǔ)，要求體育行政部門配合教育行政部門推進(jìn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)。青少年身體素質(zhì)事關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)、家庭幸福、民族未來(lái)，只有積極參與體育健身運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄、砥礪意志，凝聚和煥發(fā)青春力量，才能為中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
情境2　日常生活中，不少人覺(jué)得要想鍛煉好，首先裝備要跟上，于是購(gòu)入了很多健身器材、專業(yè)服裝，甚至辦了健身卡，但隨后他們卻不再有任何具體行動(dòng)。那么，為何會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為，人們有時(shí)并非追求事物本身，只是為了緩解焦慮，恢復(fù)身心平衡。除了內(nèi)在焦慮，動(dòng)機(jī)誤認(rèn)也可能導(dǎo)致“買而不做”。法國(guó)精神分析大師雅克·拉康認(rèn)為“人的欲望是他者的欲望”，在社會(huì)生活中我們常會(huì)將他人的愿望誤認(rèn)為是自己的愿望。例如，你想要鍛煉，但也許背后真正的推力是戀人想要把你改造成他理想中的模樣。當(dāng)“聽(tīng)別人”和“聽(tīng)自己”這兩種動(dòng)機(jī)發(fā)生了沖突，其結(jié)果可能就會(huì)是買了器材卻不去鍛煉。
若想讓成功始于擁有，首先應(yīng)該剖析并削弱自己不愿改變的動(dòng)機(jī)，這是改變的第一步。除了削弱那些“不想做”的動(dòng)機(jī)，還要持續(xù)增加自己“想要做”的動(dòng)機(jī)。就像一個(gè)天平，唯有“我想做”那一側(cè)的砝碼足夠多時(shí)，人才能去行動(dòng)。
1.請(qǐng)從情境1中找出兩個(gè)復(fù)合判斷的語(yǔ)句，并指出該判斷的類型。
參考答案　語(yǔ)句①青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。類型：聯(lián)言判斷。
語(yǔ)句②只有積極參與體育健身運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄、砥礪意志，凝聚和煥發(fā)青春力量，才能為中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。類型：必要條件假言判斷。
2.結(jié)合情境2，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)，以三段論的形式寫出已買健身器材卻沒(méi)有具體行動(dòng)的人的心路歷程，并指出該三段論存在哪些錯(cuò)誤。
參考答案　大前提：堅(jiān)持健身的人擁有完備的健身裝備。小前提：我擁有完備的健身裝備。結(jié)論：我是堅(jiān)持健身的人。
錯(cuò)誤：①推理的大前提是假的，堅(jiān)持健身的人不一定擁有完備的健身裝備。②中項(xiàng)“擁有完備的健身裝備”在兩個(gè)前提中都不周延，犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤。
1.[2024河北石家莊教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)]學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，高三（1）班開(kāi)展運(yùn)動(dòng)員選拔安排工作，同學(xué)們關(guān)于選報(bào)項(xiàng)目展開(kāi)討論。下面是同學(xué)們的推理過(guò)程，正確的有（　C?。?br/>①如果乙選擇1000米，甲就選擇800米；乙沒(méi)選擇1000米，所以甲不選擇800米
②甲要么選擇跳高，要么選擇跳遠(yuǎn)；甲選擇了跳高，所以沒(méi)有選擇跳遠(yuǎn)
③只有甲不選擇800米，乙才選擇800米；甲選擇了800米，乙沒(méi)有選擇800米
④甲想報(bào)1000米、800米或者跳高；甲報(bào)了1000米，所以甲沒(méi)有報(bào)800米和跳高
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析　“如果乙選擇1000米，甲就選擇800米”是充分條件假言判斷，在進(jìn)行推理時(shí)，正確的推理形式是肯定前件式和否定后件式，“乙沒(méi)選擇1000米”否定了前件，不能推出“甲不選擇800米”，①推理錯(cuò)誤?！凹滓催x擇跳高，要么選擇跳遠(yuǎn)”是不相容的選言判斷，在進(jìn)行推理時(shí)，正確的推理形式是肯定否定式和否定肯定式，“甲選擇了跳高”肯定了前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支，即“沒(méi)有選擇跳遠(yuǎn)”，②推理正確?！爸挥屑撞贿x擇800米，乙才選擇800米”是必要條件假言判斷，在進(jìn)行推理時(shí)，正確的推理形式是否定前件式和肯定后件式，“甲選擇了800米”否定了前件，結(jié)論就可以否定后件，即“乙沒(méi)有選擇800米”，③正確?！凹紫雸?bào)1000米、800米或者跳高”是相容的選言判斷，在進(jìn)行推理時(shí)，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論不能必然地否定剩下的另一部分選言支，④推理錯(cuò)誤。
2.在學(xué)習(xí)了演繹推理后，某同學(xué)就自己不愿意鍛煉身體作出了如下推理：
運(yùn)動(dòng)員需要鍛煉身體； 我不是運(yùn)動(dòng)員； 所以我不需要鍛煉身體。
　　這個(gè)三段論所犯的邏輯錯(cuò)誤是（　A　）
A.大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大
B.小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大
C.中項(xiàng)不周延
D.中項(xiàng)周延
解析　根據(jù)三段論的推理原則，該三段論中的“鍛煉身體”作為大項(xiàng)，在大前提中不周延，而在結(jié)論中周延了，因此該三段論所犯的邏輯錯(cuò)誤是大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大，A符合題意，B、C、D均排除。
備課題組
1.[2024湖北“宜荊荊隨”聯(lián)考]“我在這個(gè)城市工作期間的每一個(gè)冬天都下雪了，因此這個(gè)城市的冬天都會(huì)下雪?！睂?duì)于該觀點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（　A?。?br/>①不同事物之間可能存在多種多樣的聯(lián)系，這種推理無(wú)法必然得出結(jié)論
②這種推理的結(jié)論存在一定的局限性，需要持謹(jǐn)慎和批判態(tài)度
③從相同性質(zhì)事物的比較中尋找不同之處
④這種推理的前提和結(jié)論之間的聯(lián)系是必然的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析　如果歸納推理的前提不涉及認(rèn)識(shí)的全部對(duì)象，而只涉及其部分對(duì)象，這樣的推理就叫作不完全歸納推理。根據(jù)“我在這個(gè)城市工作期間的每一個(gè)冬天都下雪了”這一前提，推出“這個(gè)城市的冬天都會(huì)下雪”的結(jié)論，這種推理屬于不完全歸納推理。不同事物之間可能存在多種多樣的聯(lián)系，由于不完全歸納推理沒(méi)有對(duì)前提中的每個(gè)對(duì)象的情況都進(jìn)行考察，就得出一般性結(jié)論，這種推理的前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，由這種推理得出的結(jié)論存在一定的局限性，需要持謹(jǐn)慎和批判態(tài)度，①②正確，④錯(cuò)誤。該觀點(diǎn)是在不同的年度中尋找相同之處，而不是從相同性質(zhì)事物的比較中尋找不同之處，③錯(cuò)誤。
2.[2024重慶八中期中]“幸存者偏差”，因只統(tǒng)計(jì)幸存者的數(shù)據(jù)，只能看到經(jīng)過(guò)特定篩選而產(chǎn)生的結(jié)果，而忽略了被篩選掉的關(guān)鍵信息，使得出的結(jié)論與實(shí)際情況存在偏差。下列關(guān)于“幸存者偏差”分析正確的是（　D?。?br/>①需要經(jīng)過(guò)多次重復(fù)以提升可靠性
②其推理類型與“一燕知春”相同
③經(jīng)歷了從感性具體到思維抽象的認(rèn)識(shí)階段
④啟示我們要用全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析　“幸存者偏差”因只統(tǒng)計(jì)幸存者的數(shù)據(jù)，只能看到經(jīng)過(guò)特定篩選而產(chǎn)生的結(jié)果，而忽略了被篩選掉的關(guān)鍵信息，使得出的結(jié)論與實(shí)際情況存在偏差，這啟示我們要用全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題，同時(shí)其推理類型與“一燕知春”相同，都屬于不完全歸納推理，②④符合題意?！靶掖嬲咂睢毙枰獜母鱾€(gè)方面盡可能多地了解相關(guān)信息以提升可靠性，而不是經(jīng)過(guò)多次重復(fù)以提升可靠性，①錯(cuò)誤?！靶掖嬲咂睢苯?jīng)歷了從感性具體到思維抽象，再到思維具體的認(rèn)識(shí)階段，③說(shuō)法錯(cuò)誤。
3.[2024河北唐山摸底]《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子維護(hù)自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”晏子用“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的言論巧妙地反駁了楚王的觀點(diǎn)，其反駁（　D?。?br/>①運(yùn)用了相容選言判斷
②通過(guò)類比推理，論證了自己的觀點(diǎn)
③使用了定性和定量的分析方法
④采用了探求因果關(guān)系的求異法
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析　“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的意思是橘樹(shù)生長(zhǎng)在淮河以南就結(jié)橘子，生長(zhǎng)在淮河以北就結(jié)枳子，這屬于不相容選言判斷，①不選。晏子根據(jù)橘樹(shù)生長(zhǎng)在不同環(huán)境，結(jié)的果實(shí)就不同，推出齊人之所以偷盜，是因?yàn)槠渌幍膰?guó)家變了，其中運(yùn)用了類比推理以及歸納推理中的求異法，未使用定性和定量的分析方法，②④正確，③不選。
4.[2024湖北部分學(xué)校聯(lián)考]五禽戲是我國(guó)傳統(tǒng)的健身方法，它通過(guò)模仿五種動(dòng)物（虎、鹿、熊、猿、鳥(niǎo)）的動(dòng)作，輔以呼吸吐納與意念配合，來(lái)鍛煉身體、調(diào)理臟器，能夠增強(qiáng)體質(zhì)、提升身體靈活性，還有助于改善心理健康。五禽戲的發(fā)明（　A?。?br/>①運(yùn)用類比推理，將動(dòng)物動(dòng)作的功能進(jìn)行類比推理?、谶\(yùn)用聯(lián)想思維，將動(dòng)物動(dòng)作的功能進(jìn)行正遷移?、圻\(yùn)用發(fā)散思維，聚焦解決強(qiáng)身健體問(wèn)題　④經(jīng)歷了從感性具體到思維具體，再到思維抽象的過(guò)程
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析　五禽戲通過(guò)模仿五種動(dòng)物（虎、鹿、熊、猿、鳥(niǎo)）的動(dòng)作來(lái)鍛煉身體、調(diào)理臟器，運(yùn)用了類比推理和聯(lián)想思維，將動(dòng)物動(dòng)作的功能進(jìn)行正遷移，①②符合題意。聚焦解決強(qiáng)身健體問(wèn)題，屬于運(yùn)用聚合思維，③錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)發(fā)展的歷程是從感性具體到思維抽象再到思維具體，④錯(cuò)誤。
5.[原創(chuàng)，6分]閱讀材料，完成下列要求。
擬南芥?zhèn)€頭矮小，適應(yīng)性強(qiáng)，且生長(zhǎng)迅速、種子多，并能夠自花授粉，被廣泛應(yīng)用于植物遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)以及群體進(jìn)化學(xué)等方面的研究中。同時(shí)，它也是最適合在太空艙內(nèi)進(jìn)行播種繁育操作的植物?？茖W(xué)家把
它在太空里的生存規(guī)律研究透徹后，就可以培育出適合在太空種植的糧食作物，為人類移居外太空提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。
就像小白鼠實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可以外推到人類身上一樣，在擬南芥中找到的基因，幾乎都可以在其他植物身上找到同源基因。通過(guò)擬南芥，人類知道了植物怎樣分化出各種器官、花粉如何萌發(fā)，也知道了植物如何感知光照、感知環(huán)境、感知病蟲(chóng)害……水稻抗旱能力的增強(qiáng)也得益于在擬南芥身體內(nèi)獲得的一種突變體hrd－D，這種功能基因被科學(xué)家表達(dá)在水稻中，實(shí)現(xiàn)了水稻根系鎖水、提高光合效率等功效，讓更多人填飽了肚子。研究還發(fā)現(xiàn)，擬南芥的隔代遺傳，與人類非常相似，現(xiàn)已應(yīng)用到癌癥等疾病的研究方面。
上述材料反映的是什么推理方法？有同學(xué)認(rèn)為：“只要運(yùn)用上述推理方法，就能得到正確的結(jié)論?！闭?qǐng)你運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)評(píng)析該同學(xué)的看法。
參考答案　類比推理方法。（1分）科學(xué)家通過(guò)研究擬南芥的生物特性，根據(jù)其與其他植物在基因上的高度相似性，推出了植物的一般特性，也找到了作物育種、糧食增產(chǎn)抗災(zāi)的辦法；通過(guò)研究擬南芥的隔代遺傳規(guī)律，運(yùn)用類比推理方法推動(dòng)了人類醫(yī)學(xué)的發(fā)展。（2分）
類比推理對(duì)人們提出新思想、新設(shè)計(jì)具有重要作用，可以幫助人們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困難，糾正他人認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤。但是類比推理是或然推理，運(yùn)用類比推理方法并不一定能得出正確結(jié)論。在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，要努力提高類比推理的可靠程度，將它與歸納推理、演繹推理結(jié)合在一起使用，從而真正發(fā)揮類比推理的認(rèn)識(shí)功能。（3分）
解析　解答本題，第一步，分析設(shè)問(wèn)層次。
第二步，閱讀材料，提取材料關(guān)鍵信息，分析設(shè)問(wèn)第一個(gè)層次。關(guān)鍵信息①：在擬南芥中找到的基因，幾乎都可以在其他植物身上找到同源基因……讓更多人填飽了肚子→通過(guò)研究擬南芥的生物特性，根據(jù)其與其他植物在基因上的高度相似性，推出了植物的一般特性，也找到了作物育種、糧食增產(chǎn)抗災(zāi)的辦法。關(guān)鍵信息②：擬南芥的隔代遺傳，與人類非常相似，現(xiàn)已應(yīng)用到癌癥等疾病的研究方面→運(yùn)用類比推理方法推動(dòng)了人類醫(yī)學(xué)的發(fā)展。綜合以上分析，可得出結(jié)論：材料反映的是類比推理方法。第三步，根據(jù)第二步得出的結(jié)論，評(píng)析“只要運(yùn)用上述推理方法，就能得到正確的結(jié)論”。根據(jù)教材知識(shí)可知，類比推理對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界有重要作用，但類比推理是或然推理，運(yùn)用類比推理方法并不一定能得出正確結(jié)論。要真正發(fā)揮類比推理的認(rèn)識(shí)功能，就要提高類比推理的可靠程度，將它與歸納推理、演繹推理結(jié)合在一起使用。
1.[生物技術(shù)研究]經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，向日葵花盤下面莖部的地方，含有一種叫作植物生長(zhǎng)素的物質(zhì)。這一物質(zhì)有加速繁殖的功用，但具有厭旋光性，當(dāng)遇到光線時(shí)，它便會(huì)跑到背光的一面去。所以太陽(yáng)升起時(shí)，向日葵花盤下面的莖部便馬上躲到背光的一面去，看起來(lái)整棵植物就向著太陽(yáng)的方向彎曲了。據(jù)此推斷，所有向日葵的花都朝著太陽(yáng)。該推理是（　C?。?br/>A.演繹推理 B.類比推理
C.完全歸納推理 D.不完全歸納推理
解析　演繹推理是從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論的推理，題中推出的是一般性結(jié)論，A排除。類比推理是依據(jù)事物之間相同或相似的屬性進(jìn)行的推理，題中只出現(xiàn)一類事物，不屬于類比推理，B排除。如果歸納推理的前提不涉及認(rèn)識(shí)的全部對(duì)象，而只涉及其部分對(duì)象，這樣的推理就叫作不完全歸納推理；如果其前提遍及認(rèn)識(shí)的全部對(duì)象，這樣的推理就叫作完全歸納推理。根據(jù)所有向日葵植物生長(zhǎng)素的特征推出所有向日葵的花都朝著太陽(yáng)的結(jié)論，屬于完全歸納推理，C正確，D排除。
2.[2024江蘇如皋開(kāi)學(xué)考]我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)太陽(yáng)上的黑子大量出現(xiàn)時(shí)，長(zhǎng)江流域的雨量就多；當(dāng)太陽(yáng)上的黑子出現(xiàn)不那么多時(shí)，長(zhǎng)江流域的雨量就不那么多；當(dāng)太陽(yáng)上的黑子出現(xiàn)很少時(shí)，長(zhǎng)江流域的雨量也就少。這里運(yùn)用的是探求因果聯(lián)系方法中的（　D?。?br/>A.剩余法 B.求同法
C.求異法 D.共變法
解析　共變法是指如果被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變化的各個(gè)場(chǎng)合中，只有一個(gè)因素A有量的變化，而其他因素都不變，那么，這唯一發(fā)生變化的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。材料中運(yùn)用的是共變法，D符合題意，A、B、C排除。
3.[2024浙江嘉興一模]地球與火星都是太陽(yáng)系的行星，都有大氣層、水分，地球上有生命存在，有人便據(jù)此推出火星上也有生命存在。這一推理（　D?。?br/>A.運(yùn)用了探求因果聯(lián)系的方法
B.在對(duì)象的結(jié)構(gòu)和功能之間進(jìn)行了類比
C.是前提蘊(yùn)涵結(jié)論的必然推理
D.前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的
解析　類比推理就是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评怼２牧现嘘P(guān)于地球和火星的推理是類比推理，屬于或然推理，其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，D正確?！疤角笠蚬?lián)系的方法”體現(xiàn)的是歸納推理，而材料中的推理屬于類比推理，A排除。材料中的推理并沒(méi)有在對(duì)象的功能之間進(jìn)行類比，B排除。材料中的推理屬于或然推理而不是必然推理，C排除。
4.[醫(yī)學(xué)＋邏輯/2024福建部分學(xué)校聯(lián)考]奧地利醫(yī)生奧恩布魯格從父親經(jīng)常用手敲擊酒桶以確定其中存酒的多少這一事件中受到啟發(fā)，發(fā)明了叩診法（指用手叩擊身體某表部位，使之震動(dòng)而產(chǎn)生聲音，根據(jù)震動(dòng)和聲音的特點(diǎn)來(lái)判斷被檢查部位的臟器狀態(tài)有無(wú)異常的診斷方法）。發(fā)明叩診法的過(guò)程中運(yùn)用的推理方法（　C?。?br/>①是通過(guò)比較兩類事物得出結(jié)論
②是在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論的推理
③反映了事物之間的一種或然聯(lián)系
④旨在生動(dòng)形象地描寫或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析　類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，它是一種推理，比較的目的在于認(rèn)識(shí)兩類對(duì)象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，它是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法，但不是推理，①不選；發(fā)明叩診法的過(guò)程中運(yùn)用了類比推理的方法，類比推理是在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論的推理，反映了事物間的一種或然聯(lián)系，②③入選。類比和比喻雖然都以比較為基礎(chǔ)，但是，類比是一種推理形式，目的在于得出新知識(shí)；比喻是一種修辭手法，目的在于生動(dòng)形象地描寫或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象，④不選。
5.[科研成果/2024遼寧名校聯(lián)考]“水母為什么能夠預(yù)知風(fēng)暴的來(lái)臨呢？”科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在海上風(fēng)暴來(lái)臨之前，空氣和海浪相摩擦?xí)a(chǎn)生次聲波（頻率為8—13赫茲）。這種次聲波，人耳是聽(tīng)不到的，而對(duì)水母來(lái)說(shuō)卻是易如反掌。科學(xué)家仿照水母的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，極大地減少了災(zāi)害帶來(lái)的損失。這說(shuō)明科學(xué)家（　B?。?br/>①運(yùn)用類比推理方法，模仿生物構(gòu)造和功能
②推理方式的前提和結(jié)論之間的聯(lián)系是必然的
③認(rèn)識(shí)到在科技創(chuàng)新中類比推理優(yōu)于其他推理
④采用仿生學(xué)的模擬方法，設(shè)計(jì)先進(jìn)的技術(shù)裝置
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析　水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀的發(fā)明，運(yùn)用的是模擬方法，屬于類比推理方法，模仿了生物構(gòu)造和功能，①④入選；材料中科學(xué)家的推理方式是類比推理，其前提和結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，②不選；類比推理和其他推理方式不能說(shuō)哪一個(gè)更優(yōu)越，③錯(cuò)誤。
6.[科研成果]馬里亞納海溝，地球最深處。要涉足這個(gè)無(wú)人之境，人造機(jī)器若沒(méi)有耐壓的“盔甲”，就會(huì)被強(qiáng)大的水壓所破壞。然而，深海生物卻因其構(gòu)造的獨(dú)特性而安然無(wú)恙。浙江大學(xué)某團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)深海獅子魚(yú)的結(jié)構(gòu)分析，發(fā)現(xiàn)深海獅子魚(yú)的骨骼細(xì)碎狀地分布在凝膠狀柔軟的身體中，有助于其在高壓力環(huán)境下的生存與活動(dòng)，由此研制的仿生軟體機(jī)器魚(yú)成功實(shí)現(xiàn)了在萬(wàn)米深海自主游動(dòng)?？梢?jiàn)類比推理在該研究中發(fā)揮了重要的作用。對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是（　D?。?br/>A.類比推理可以幫助研究人員創(chuàng)新性地糾正他人認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤
B.在研究中類比推理的目的在于認(rèn)識(shí)兩類事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
C.類比推理通過(guò)研究可以實(shí)現(xiàn)生動(dòng)形象地描寫或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象的目的
D.通過(guò)類比推理開(kāi)啟思路，許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明都是從類比推理開(kāi)始的
解析　類比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤，但材料未涉及糾正他人認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤，A排除。比較的目的在于認(rèn)識(shí)兩類事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，B錯(cuò)誤。比喻的目的在于生動(dòng)形象地描寫或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象，C錯(cuò)誤。浙江大學(xué)某團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)深海獅子魚(yú)的結(jié)構(gòu)分析，仿制了仿生軟體機(jī)器魚(yú)，成功實(shí)現(xiàn)了其在萬(wàn)米深海自主游動(dòng)，這體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)人員通過(guò)類比推理，開(kāi)啟思路，D正確且符合題意。
7.[農(nóng)諺解讀/2024重慶質(zhì)檢]我國(guó)農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)不僅內(nèi)容豐富，而且具有鮮明的地域特色。以冬小麥的播種為例，華北地區(qū)中部的農(nóng)諺是“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”；華北地區(qū)南部的農(nóng)諺是“秋分早，霜降遲，寒露種麥正當(dāng)時(shí)”；華北地區(qū)北部的農(nóng)諺是“白露節(jié)，快種麥”。據(jù)此，下列分析正確的是（　D　）
①農(nóng)諺的產(chǎn)生運(yùn)用了科學(xué)歸納推理，屬于必然推理
②農(nóng)諺體現(xiàn)了依據(jù)事物之間相似的屬性進(jìn)行的類比推理
③利用類比推理可以得出各地春小麥播種也會(huì)受氣溫影響
④各地地理環(huán)境的差異決定了冬小麥的播種時(shí)節(jié)不同
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析　華北地區(qū)中部、南部、北部關(guān)于冬小麥播種的農(nóng)諺不同，體現(xiàn)了各地地理環(huán)境的差異決定了冬小麥的播種時(shí)節(jié)不同，也說(shuō)明冬小麥播種會(huì)受氣溫影響，利用類比推理可得出各地春小麥播種也會(huì)受氣溫影響，③④正確。農(nóng)諺的產(chǎn)生運(yùn)用了不完全歸納推理，屬于或然推理，①②錯(cuò)誤。
8.[數(shù)學(xué)＋政治/2023重慶學(xué)業(yè)質(zhì)檢]“1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝？”在其他同學(xué)忙著將它們一一相加時(shí)，高斯卻發(fā)現(xiàn)：第一項(xiàng)和倒數(shù)第一項(xiàng)、第二項(xiàng)和倒數(shù)第二項(xiàng)、第三項(xiàng)和倒數(shù)第三項(xiàng)……每對(duì)數(shù)的和都是“11”。這說(shuō)明（　C?。?br/>①將不同事物所具有的功能綜合起來(lái)，往往可以產(chǎn)生“整體大于部分之和”的整體涌現(xiàn)功能
②運(yùn)用歸納推理方法，可以從特殊性中得出關(guān)于事物普遍性的結(jié)論
③可以依據(jù)邏輯規(guī)則，通過(guò)嚴(yán)格推導(dǎo)，得出一個(gè)關(guān)于事物存在狀況的必然性結(jié)論
④事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，是聚合思維的客觀基礎(chǔ)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析　高斯發(fā)現(xiàn)“第一項(xiàng)和倒數(shù)第一項(xiàng)、第二項(xiàng)和倒數(shù)第二項(xiàng)、第三項(xiàng)和倒數(shù)第三項(xiàng)……每對(duì)數(shù)的和都是‘11’”，這表明高斯運(yùn)用了歸納推理方法，從特殊性中得出關(guān)于事物普遍性的結(jié)論，②符合題意。第一項(xiàng)和倒數(shù)第一項(xiàng)、第二項(xiàng)和倒數(shù)第二項(xiàng)、第三項(xiàng)和倒數(shù)第三項(xiàng)……它們之間既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。高斯之所以能夠歸納聚合，就在于事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，④符合題意。整體不是部分的簡(jiǎn)單相加，只有當(dāng)各部分（要素）之間以合理的結(jié)構(gòu)形成整體（系統(tǒng)）時(shí)，才可能產(chǎn)生“整體大于部分之和”的整體涌現(xiàn)功能，且材料沒(méi)有體現(xiàn)整體與部分，①排除。③說(shuō)的是演繹推理，材料中高斯運(yùn)用的是歸納推理方法，不選。
9.[2023福建廈門模擬]對(duì)文物進(jìn)行數(shù)字化修復(fù)的科研工作者發(fā)現(xiàn)，文物各部位間會(huì)有一些內(nèi)在的、必然的聯(lián)系可循。他們先運(yùn)用三維激光掃描文物的完好部分，再結(jié)合完好部位的信息，“倒推”或者“猜測(cè)”缺損部位狀態(tài)，最后用軟件自動(dòng)化重建出缺損部位。這表明，文物科技工作者（　A?。?br/>①在共性與個(gè)性的統(tǒng)一中推斷文物缺損部位的狀態(tài)?、谶\(yùn)用歸納推理尋找文物各部位之間的規(guī)律性關(guān)系?、弁ㄟ^(guò)思維發(fā)散揭示文物各部位可能存在的其他關(guān)系?、芨鶕?jù)有意想象重建文物完好部位與缺損部位的聯(lián)系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析　文物各部位間會(huì)有一些內(nèi)在的、必然的聯(lián)系可循，文物科技工作者先運(yùn)用三維激光掃描文物的完好部分，再結(jié)合完好部位的信息，“倒推”或者“猜測(cè)”缺損部位狀態(tài)，最后用軟件自動(dòng)化重建出缺損部位，這是在共性與個(gè)性的統(tǒng)一中推斷文物缺損部位的狀態(tài)，①符合題意。文物科技工作者以個(gè)別性或特殊性知識(shí)為前提，推出一般性的結(jié)論，運(yùn)用歸納推理尋找文物各部位之間的規(guī)律性關(guān)系，②符合題意。材料反映的是文物科技工作者通過(guò)把握文物各部位間固有的聯(lián)系，進(jìn)行文物的數(shù)字化修復(fù)，而不是通過(guò)思維發(fā)散揭示文物各部位可能存在的其他關(guān)系，③不選。有意想象是在意識(shí)的控制下，按照一定的目的自覺(jué)進(jìn)行的想象，材料中文物科技工作者根據(jù)文物各部位間內(nèi)在的、必然的聯(lián)系認(rèn)識(shí)事物，而不是根據(jù)有意想象重建文物完好部位與缺損部位的聯(lián)系，④排除。
10.[科研成果/2023河北邢臺(tái)模擬，7分]閱讀材料，完成下列要求。
　　【最新研究，解決煩惱】
　　每年有數(shù)以億計(jì)的人遭受意外傷害、外科損傷等，而傷口漫長(zhǎng)的愈合周期、留下的疤痕等，都是令人煩惱的問(wèn)題。中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所研究團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)傷口管理的臨床需求，著手天然聚糖的純化制備、結(jié)構(gòu)解析、構(gòu)效關(guān)系、藥理活性等基礎(chǔ)研究，揭示了一種蝸牛來(lái)源的天然多糖基生物黏合劑，具有優(yōu)異的止血性能、生物相容性和生物降解性，并且可顯著加速慢性傷口愈合，在天然來(lái)源的糖類創(chuàng)新藥物的研發(fā)上取得新突破。
　　【破解難題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律】
　　正常的傷口愈合過(guò)程可分為止血期、炎癥期、增殖期以及重塑期4個(gè)階段，對(duì)于糖尿病患者來(lái)說(shuō)，傷口環(huán)境中持續(xù)的慢性炎癥反應(yīng)是導(dǎo)致糖尿病足潰瘍難以愈合的重要原因之一。該研究團(tuán)隊(duì)采用糖尿病大鼠全皮層損傷模型開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，蝸牛來(lái)源的生物黏合劑能有效促進(jìn)糖尿病慢性傷口愈合，術(shù)后第7天時(shí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的新生血管數(shù)量顯著增加，傷口愈合過(guò)程更快進(jìn)入增殖期。這一研究結(jié)果，為急慢性皮膚傷口特別是糖尿病足潰瘍的愈合修復(fù)提供了一種潛在的治療策略。
　　結(jié)合材料并運(yùn)用邏輯與思維的知識(shí)，指出該研究團(tuán)隊(duì)運(yùn)用的推理方式，并說(shuō)明為提高研究可靠性該研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)作出哪些努力。
參考答案　該研究團(tuán)隊(duì)運(yùn)用了類比推理的方法，利用糖尿病大鼠全皮層損傷模型探究蝸牛來(lái)源的生物黏合劑對(duì)糖尿病患者足潰瘍的愈合修復(fù)的作用。（1分）要提高類比推理的可靠程度，需要注意三點(diǎn)。第一，類比的根據(jù)越多越好。第二，作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高。第三，前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性。（3分）為提高動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究的可靠性，研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)進(jìn)行大量實(shí)驗(yàn)，增加類比的根據(jù)；高等動(dòng)物的屬性比低等動(dòng)物更接近人類，要選用鼠等哺乳動(dòng)物做試驗(yàn)；保證前提中確認(rèn)的屬性與結(jié)論中的屬性相一致。（3分）
解析　本題分為兩小問(wèn)，第一小問(wèn)要求考生判斷該研究團(tuán)隊(duì)運(yùn)用的推理方式?？忌鶕?jù)材料中“糖尿病患者”“采用糖尿病大鼠全皮層損傷模型開(kāi)展實(shí)驗(yàn)”可知，該研究團(tuán)隊(duì)運(yùn)用了類比推理。第二小問(wèn)要求考生說(shuō)明為提高研究可靠性該研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)作出哪些努力。結(jié)合第一小問(wèn)中的類比推理可知，第二小問(wèn)實(shí)際考查提高類比推理可靠程度的相關(guān)知識(shí)，考生結(jié)合材料，組織答案即可。

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