資源簡(jiǎn)介

課 題 3.1地球——宇宙的奇跡
教學(xué)內(nèi)容 五年級(jí)上冊(cè) 課時(shí)安排 1課時(shí)
教材解讀
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo) 1.知道地球是我們唯一的家園。2.知道地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝嘶镜臈l件。3.知道海洋為人類的生存提供了多種資源。科學(xué)探究目標(biāo) 能交流、討論地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝四男┍匾臈l件。能探討宇宙空間站要為宇航員提供哪些生存條件。科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 感受地球的神奇以及生存環(huán)境的珍貴。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到人類對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)查找資料，觀看視頻了解地球環(huán)境的獨(dú)特性，它為人類的生存提供了基本的條件和豐富的資源。難點(diǎn)：探討設(shè)計(jì)一個(gè)宇宙空間站。
教具學(xué)具 為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)教師準(zhǔn)備：班級(jí)記錄表、地球圈層圖、海洋資源示意圖
教學(xué)過(guò)程（板書設(shè)計(jì)） 一、聚焦（5分鐘）視頻激趣（播放神州十三號(hào)出艙視頻）師：宇航員在太空中可以清晰的觀察到我們居住的地球以及其它星球，你知道宇宙中有那些星球呢？預(yù)設(shè)：站在宇宙背景上來(lái)看地球，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)出其他一些星球，如月球、水星、金星、木星。師：在這些星球上是否有外星生物居住呢？它們生存的條件如何？適合我們地球人生活嗎？如果遇到外星生物，你會(huì)怎么向他們介紹我們居住的星球呢？師：目前，所有的“外星文明”故事都是虛構(gòu)的，因?yàn)闆](méi)有確鑿的證據(jù)證明除地球之外的星球存在生命，地球是已知的唯一有生命的星球。今天，我們就一起來(lái)探究我們居住的地球。板書：地球——宇宙的奇跡（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻引入，既能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能激發(fā)學(xué)生充分表述他們所了解的“外星文明”的欲望。然后，明確指出地球是已知的唯一有生命的星球，引出本課主題。）二、探索（25分鐘）（一）梳理生命的必要條件師：到目前為止，除地球之外，人類還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球。我們居住的地球有什么獨(dú)特之處？它為人類及其他生命提供了哪些生存所必需的條件呢？引導(dǎo)學(xué)生分組討論，列舉各自認(rèn)為的生命存在的必要條件，完成記錄表。師：我們知道生命離不開(kāi)水、陽(yáng)光、空氣、食物和土壤。除此之外，生活在現(xiàn)代的我們，還需要各種能源。陽(yáng)光是許多生物生存的能量來(lái)源，同時(shí)也存在對(duì)生命有害的輻射，而地球周圍的大氣層有效地阻隔了這些輻射，也使地球保持著適合生命生存的溫度。 畫一畫我們的地球，標(biāo)出與生命活動(dòng)有關(guān)系的部分師：我們已經(jīng)知道生命存在的一些必要條件，接下來(lái)，請(qǐng)大家根據(jù)教材P39資料，畫一畫我們的地球。 剛剛我們通過(guò)討論基本了解了地球的一些情況，那接下來(lái)就請(qǐng)結(jié)合老師提供的視頻及文字資料，填寫地球圈層輪廓圖。（1）出示視頻：地球的四大圈——大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈。（2）提供無(wú)文字的地球圈層輪廓圖，通過(guò)知識(shí)的梳理讓學(xué)生用簡(jiǎn)圖、示意圖等形式，把地球的環(huán)境條件和生命活動(dòng)關(guān)聯(lián)起來(lái)。了解地球是一顆非常獨(dú)特的行星出示教材P40太陽(yáng)系圖師：太陽(yáng)系有八顆行星，但只有地球上生命存在，這是為什么呢？讓我們通過(guò)資料來(lái)了解一下。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P40地球與太陽(yáng)系其他行星情況對(duì)比資料，然后出示太陽(yáng)系八大行星概況對(duì)比表，引導(dǎo)學(xué)生思考其他行星沒(méi)有生命存在的原因。小結(jié)：太陽(yáng)系中除地球之外的其他行星不能同時(shí)具備水、大氣、適宜的溫度和氣候等生命存在的條件，因此地球是目前唯一適合人類生存的、獨(dú)特的星球。我們的地球家園只有一個(gè)，要倍加珍惜。（設(shè)計(jì)意圖：先引導(dǎo)學(xué)生討論、梳理生命存在的必要條件，然后以繪畫和標(biāo)注的形式加深學(xué)生對(duì)生命存在的條件以及地球具備的環(huán)境特點(diǎn)的理解，再讓學(xué)生閱讀資料，進(jìn)一步理解地球是一顆獨(dú)特的、唯一適合生命存在的星球，引導(dǎo)學(xué)生建立在地球的認(rèn)知，樹(shù)立珍愛(ài)地球的意識(shí)。）三、研討與拓展（5分鐘）1、研討師：地球?yàn)樯峁┝四男┗镜纳鏃l件？預(yù)設(shè)：有空氣、水、適宜的溫度、食物、能源和土壤等師：為什么說(shuō)要珍惜我們的地球家園？預(yù)設(shè)：地球是一顆獨(dú)特的星球，是目前唯一具備生命存在條件、適合人類生存的星球，所以我們要加倍珍惜。師：如果我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)宇宙空間站，需要為宇航員保證哪些生存條件呢？預(yù)設(shè)：溫暖的房間，充足的氧氣，食物和水，還有能阻隔宇宙輻射的宇航服。拓展出示海洋資源相關(guān)圖片（或播放視頻），引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P40“豐富的海洋資源”圖文資料師：其實(shí)在我們的地球上還有很多的資源沒(méi)有被開(kāi)發(fā)以及充分利用，那就是我們豐富的海洋資源，就讓我們通過(guò)一段視頻一起來(lái)走近地球——我們美麗的家園吧！師：海洋為我們提供了哪些生存條件？預(yù)設(shè)：豐富的生物、礦產(chǎn)、能源等資源。師：哪些是我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中沒(méi)有總結(jié)到的？預(yù)設(shè)：海洋中的生物還是地球上最主要的二氧化碳吸收者。小結(jié)：地球上的海洋是個(gè)大寶藏，也為人類和其他生命提供了生存條件，我們同樣要珍惜海洋資源。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖文或視頻資料，拓展學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)地球獨(dú)特性的理解，培養(yǎng)學(xué)生的海洋意識(shí)。）四、完成作業(yè)本（2分鐘）板書設(shè)計(jì)：3.1地球——宇宙的奇跡地球是目前已知的唯一有生命的星球地球?yàn)樯嬖谔峁┑谋仨殫l件：水、空氣、適宜的溫度、食物、能源和土壤等
教學(xué)反思

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