資源簡介

新蘇教版生物學(xué)七年級上冊
課題 細(xì)胞的分裂和分化 主備人 課時安排 2課時(第2課時)
核心素養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 生命觀念 描述細(xì)胞分裂的基本過程，舉例說出細(xì)胞生長的基本過程概述， 生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂和分化形成的。
科學(xué)思維 運用所學(xué)的生物學(xué)知識能初步分析、解決生活中的常見問題。
態(tài)度責(zé)任 在生物自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，在疑問驅(qū)使下嘗試解決問題激發(fā) 學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
德育目標(biāo) 從細(xì)胞分裂，分化至個體成長的教學(xué)過程中喚起學(xué)生尊敬父母 的情感意識。
教學(xué)重點 理解細(xì)胞分化的過程和結(jié)果，區(qū)分動、植物體組織類型及其功 能。
教學(xué)難點 描述細(xì)胞分化形成多種組織的過程。
教學(xué)方法 探究法、觀察法、歸納法、合作與交流法。
教學(xué)用具 細(xì)胞分化形成組織的動畫短片、顯微鏡、人體基本組織的永久 裝片。
教學(xué)過程
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 以知識填空的形式，讓學(xué)生回憶起上節(jié) 課所學(xué)知識。 回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，可翻書。 通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入， 學(xué)生可以快速的 回顧之前學(xué)過的 內(nèi)容，從而更好 地進入到新的學(xué) 習(xí)狀態(tài)。
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二、探究新知 探究一、人的生長發(fā)育過程 人體的生長發(fā)育是從一個細(xì)胞受精卵 開始的。 活動一：圖片展示：受精卵發(fā)育到成人 的過程、人體的各種細(xì)胞圖。 引導(dǎo)學(xué)生說出：與細(xì)胞數(shù)目增多、體積 增大有關(guān)。 師：受精卵細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子代細(xì)胞 和原來的親代細(xì)胞相似，但是生物體內(nèi) 有許多不同的細(xì)胞，這是什么原因呢 引導(dǎo)學(xué)生思考：分裂產(chǎn)生的細(xì)胞還會發(fā) 生怎樣的變化。 思考問題 培養(yǎng)學(xué)生的觀察 能力和語言組織 能力。
探究二、細(xì)胞的分化 活動一：觀看細(xì)胞的生長、分裂、分化 的圖形表達。 引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是細(xì)胞的分化。 活動二：觀看視頻，理解細(xì)胞分裂和細(xì) 胞分化的關(guān)系。 表格總結(jié)： 思考問題 通過視頻加深學(xué) 生對細(xì)胞分化的 概念和分化結(jié)果 的理解。
(
二、細(xì)胞的分化
比較
：細(xì)胞生長、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分
化
細(xì)胞生長細(xì)胞分裂細(xì)胞分化
細(xì)胞數(shù)目的變化
形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化
產(chǎn)生的結(jié)果
)
2
活動三：觀看上皮組織、肌肉組織、結(jié) 締組織、神經(jīng)組織的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說 出組織的 概念。 組織： o 閱讀相關(guān)自然段并標(biāo)記好。 學(xué)生思考問題，教師引導(dǎo)學(xué)生積極 回答問題。 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀 能力。 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯 思維能力。
高等動物體中，細(xì)胞分化形成多種組織， 包括上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和 神經(jīng)組織等基本組織。 活動四：觀察4種人體基本組織的裝片。 歸納： 總結(jié)：人體的4種基本組織
名 稱 組 成 主要功能
上皮組織 肌肉組織 結(jié)締組織 神經(jīng)組織 田胞構(gòu)成具有 等功能 有 等功能
種 很多
細(xì)胞構(gòu)成 放 傳導(dǎo)
(
情
小 些
在 歸
) 景設(shè)問： 明的手指不小心被劃破了，流血了， 覺很疼，沒有辦法彎曲手指。這與哪 組織有關(guān)呢 動五：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p37思考 植物體中，細(xì)胞分化形成了哪些組織 各個組織又有哪些功能呢 納 ： 總結(jié)：植物體的基本組織 名 稱 構(gòu)成 主要功能 分生組織 保護組織 薄壁組織 輸導(dǎo)組織
機械組織
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情景設(shè)問：用開水燙番茄時，去掉番茄 的皮；切開番茄時，會看到里面果肉和 白色的經(jīng)絡(luò)，這些分別指的是什么組織 呢 師：細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化是生物體重要 的生命活動。生物體各種組織的形成， 都建立在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的基礎(chǔ) 上。
三、課堂小結(jié) 學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。 使本節(jié)課所學(xué)知 識形成知識網(wǎng)。
(
課堂小結(jié)
一、細(xì)胞分化
1.
概念：細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)
構(gòu)和功能
上向著不
同方向變化的過程。
2.結(jié)果：形成了不同的
組織。
二、組織
1、概念：那些由_形態(tài)_相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細(xì)胞
組成的
細(xì)胞群_叫做組織
。
)
課堂小結(jié) 2.人體(動物體)的四種基本組織及其功能 名 稱 組 成 主要功能
上皮組織 肌肉組織 結(jié)締組織 F皮 細(xì)胞構(gòu)成 由肌肉 細(xì)胞構(gòu)成 種類很多 具有保護、分泌等功能 具有 收縮 和舒張_等功能 具有 支持 連 接 、 保 護 營養(yǎng)等功能
神經(jīng)組織 由 神經(jīng) 細(xì)胞構(gòu)成 能夠感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動。 課堂小結(jié) 3.植物體的基本組織
名稱 分生組織 保護組織 薄壁組織 輸導(dǎo)組織 機械組織 構(gòu)成 有分裂能力的細(xì)胞 排列緊密的細(xì)胞 薄壁細(xì)胞 由管狀細(xì)胞組成 細(xì)胞壁較厚的細(xì)胞 主要功能 分裂產(chǎn)生的細(xì)胞，分化成其他組織。 保護 貯存營養(yǎng)物質(zhì)，光合作用 運輸物質(zhì) 對植物體具有支持作用
四、當(dāng)堂演練 1.樂樂幫媽媽切菜，不小心割破手指流 出了血液，血液在人體的結(jié)構(gòu)層次中屬 于 ( )
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A.細(xì)胞 B.組織 C . 器官 D . 系統(tǒng) 2.如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過 程，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動， 下列敘述錯誤的是( ) A.①②過程分別表示細(xì)胞的生長和分裂 B.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加 倍 C.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織 D.③過程形成的細(xì)胞遺傳物質(zhì)與親代保 持一致
作業(yè)設(shè)計 必做：課本P38理解題的2、3。 選做：學(xué)法大視野。
課堂反思
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