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(共23張PPT)
在平時的生活中，同學們會做哪些勞動呢？
donɡ donɡ donɡ donɡ
cɑ cɑ
shuɑ —
請你看看圖片中的同學們，他們在做哪些勞動？
三種勞動，發生了不同的聲音；下面，請你和老師一起按照剛才的順序連起來模仿一下這些聲音，邊模仿邊思考：哪一個聲音最短？哪一個聲音最長？
donɡ donɡ donɡ donɡ
cɑ cɑ
shuɑ —
我們用“跑跑 跑跑” 表現釘釘子的聲音，用 “走 走”表現擦桌子的聲音
最后一個長長的 shua，我們用什么來表現呢？
在音樂中，我們用不同的音符來表示音的長短；你們還記得“走” 和“跑跑”節奏嗎？
？
今天，老師給同學們帶來一個新的音符，讀做：走歐
讓我們把學過的節奏連在一起讀一讀，
這三個節奏，非常喜歡在一起做游戲，你瞧：他們跑到一起，還變多了，你還認識他們嗎？
請你嘗試著和老師讀一讀這些節奏吧
最后這個符號，握緊拳頭，不出聲音；
嗨喲 加把 勁 喲 嗨喲 加把 勁 喲,
嗨喲 里格 嗨 喲 嗬 嗬，
填上詞讀一讀
范唱
請你邊聽音樂，邊找一找這段歌詞吧，
這段歌詞，是在給集體勞動中的人們加油鼓勁呢，
下面，請你結合畫面再來體會一下這句歌詞吧
視頻資料
在這首歌中，出現了很多：“嗨喲 嗬嗬”這樣的詞，這是在表現人們勞動時發出的吆喝聲；
它們可以幫助人們在勞動時統一勞動的節奏，鼓舞人們的干勁；
當吆喝聲變成好聽的歌聲時，還可以幫助勞動中的人們調節心情呢。
范唱
讓我們也加上一些拍手和握拳的動作，為勞動中的人們鼓鼓勁，加加油吧；
我們先來學習歌曲的前兩句
前兩句
注意音準
學唱后兩句
先聽老師演唱，注意聽，老師在演唱到紅框中字時，是怎樣演唱的？
后兩句
圓滑線
范唱
完整演唱
同學們觀察第二句、第四句有什么關系？
歌詞完全相同，旋律不相同，
老師來考一考你，請你聽一聽，鋼琴演奏的旋律是第二句還是第四句呢？
這兩句結尾不同，音高不同，
第二句音高比較高，第四句音高比較低
讓我們再來演唱這兩個樂句吧
范唱
完整演唱歌曲
伴奏
范唱
伴奏
加入打擊樂器為歌曲伴奏
范唱
讓我們加上動作
演唱一遍
伴奏
今天，我們小朋友個個都很能干，都是熱愛勞動的好孩子；以后，我們還要繼續養成熱愛勞動的好習慣。

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