資源簡介

第三節(jié) 東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布
一、教材分析
本節(jié)是初中地理湘教版八年級(jí)下冊第六章第三節(jié)，用1課時(shí)講授，本節(jié)的內(nèi)容主要是：東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和重工業(yè)基地的重要作用。從本章開始，逐步學(xué)習(xí)分析區(qū)域的具體方法，把區(qū)域分析深入到各個(gè)方面。
二、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了東北地區(qū)的自然地理概況和人口城市的分布狀況，對(duì)東北地區(qū)有了進(jìn)一步的了解，需要更深入的了解東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。通過中國地域差異的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，具備一定知識(shí)方法的遷移能力，通過直觀圖片進(jìn)行知識(shí)的傳遞與講解，也可以根據(jù)分析材料適當(dāng)拓展、探究。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.通過對(duì)“東北地區(qū)主要糧食作物分布”、“東北地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物分布”的總結(jié)，歸納東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。
2.觀察“全國和東北地區(qū)部分農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量”表，說出東北地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品布局特點(diǎn)。
3.運(yùn)用“東北地區(qū)礦產(chǎn)資源與主要工業(yè)中心分布“圖，”說出東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)與布局特點(diǎn)。
4.分析材料，知道東北老工業(yè)基地發(fā)展面臨的問題并理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的必要性。
5.通過分析東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布，培養(yǎng)學(xué)生珍惜礦產(chǎn)資源，減輕環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：東北地區(qū)的主要農(nóng)產(chǎn)品的分布；主要礦產(chǎn)資源、工業(yè)中心的分布。
2.教學(xué)難點(diǎn)：東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)的發(fā)展條件。
五、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、讀圖法、分組活動(dòng)法、講授法
六、教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 媒體展示 （課本地圖） 授課設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖
諺 語 導(dǎo) 入 北大荒北大荒又是兔子又是狼 光長野草不打糧2.捏把黑土冒油花 插雙筷子冒油花 老百姓善于用樸實(shí)語言來描述生活環(huán)境，這兩句諺語能夠說明什么 發(fā)表自己的看法：不同時(shí)代背景下的人們對(duì)環(huán)境的理解不同，對(duì)土地利用的方式不同…… 諺語引入新課，引導(dǎo)學(xué)生理解不同時(shí)代對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的觀念。
新 課 設(shè) 置 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)與布局特點(diǎn)2.說出東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)與布局特點(diǎn)3.理解資源枯竭型城市的現(xiàn)狀與發(fā)展 展示并解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
第 一 環(huán) 節(jié) 板書：一、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地 1.圖片展示餐桌上食品或水果 2.課本地圖：東北地區(qū)的糧食和經(jīng)濟(jì)作物的分布圖 3.東北地區(qū)的主要農(nóng)作物及其集中分布區(qū) 4.展示2010年全國和東北地區(qū)部分農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量分析表、 5.中國主要商品糧基地的分布圖 1.哪些食物的食材是來自東北地區(qū)的？ 2.過渡：除此之外，東北地區(qū)還有哪些農(nóng)作物？ 3.教師引導(dǎo)學(xué)生參照地圖，圈劃三江平原、松嫩平原、遼河平原 4.引領(lǐng)學(xué)生對(duì)比分析，表格中的數(shù)據(jù)能說明什么問題？ 5.東北地區(qū)成為商品糧基地，有哪些農(nóng)業(yè)發(fā)展條件？（地形、氣候、土壤、經(jīng)濟(jì)條件角度分析） 1.通過視覺感受選擇東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品 2.東北地區(qū)還有小麥、亞麻以及各種谷物。 3.【活動(dòng)一】兩人小組，歸納總結(jié)東北地區(qū)主要作物及其集中分布區(qū)，并記錄在活動(dòng)單。 4.對(duì)比數(shù)據(jù)，歸納信息：東北地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量高，是中國重要的商品糧基地。 5.【活動(dòng)二】四人小組活動(dòng)討論，分析地圖與閱讀資料，歸納東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件。（教師總結(jié) 1.對(duì)東北地區(qū)農(nóng)作物有初步的確定性印象。 2.對(duì)東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品情況有初步了解 。 3.對(duì)東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品有了進(jìn)一步的理解。 4. 達(dá)成目標(biāo)，突出重點(diǎn)。對(duì)東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品有了深入理解。 5.突破難點(diǎn)，并理解地理要素之間的相互作用對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)生的影響。
過 渡 展示中國航母的時(shí)事材料 （微視頻） 中國擁有航母，充分說明國家實(shí)力在增強(qiáng)。為什么中國兩艘航母都是從大連造船廠下水？教師引導(dǎo)分析并歸納。 學(xué)生發(fā)表不同看法：大連造船廠的海域?qū)掗煟Ｉ畛渥恪筮B造船廠有先進(jìn)的造船技術(shù)和造船歷史……，東北地區(qū)有豐富的資源…… 通過分析材料，增強(qiáng)學(xué)生愛國意識(shí)，了解東北地區(qū)工業(yè)的發(fā)展方向。
第 二 環(huán) 節(jié) 板書二、重工業(yè)基地 1（1）東北地區(qū)有哪些礦產(chǎn)資源？（2）哈爾濱、長春、沈陽有哪些工業(yè)部門？（3）這些工業(yè)部門的形成和資源分布有什么關(guān)聯(lián)？ 課本地圖 2遼中南工業(yè)基地的發(fā)展條件有哪些？ 1.東北重工業(yè)基地是新中國工業(yè)的搖籃。借助課本地圖材料，說說東北地區(qū)有哪些資源，有哪些部門？ 2.依托東北地區(qū)豐富的資源與工業(yè)部門，遼中南工業(yè)基地逐漸壯大。從地理位置、交通、資源、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)分析遼中南工業(yè)基地的發(fā)展條件。 學(xué)生讀38頁圖6-36歸納總結(jié)：（1）東北地區(qū)有豐富的煤、鐵、石油資源。（2）哈爾濱—電機(jī)設(shè)備 沈陽—重型礦山機(jī)械 長春-運(yùn)輸機(jī)械制造（3）工業(yè)部門的形成與當(dāng)?shù)刎S富的資源密不可分。 2【活動(dòng)三】通過四人小組活動(dòng)討論歸納---地理位置優(yōu)越：位于東北亞核心，依邊疆臨海。交通便利：鐵路、公路、海運(yùn)發(fā)達(dá)。資源豐富：雞西鶴崗的煤炭資源，鞍山本溪的鋼鐵資源，大慶遼河的石油資源。獨(dú)特的發(fā)展歷程為遼中南工業(yè)基地奠定基礎(chǔ)。 達(dá)成目標(biāo)，突出重點(diǎn)，對(duì)東北東工業(yè)基地的形成與資源的關(guān)系有一定認(rèn)識(shí)。
過 渡 材料分析 材料中反映出什么問題？ 在新中國成立初期，東北地區(qū)的工業(yè)發(fā)展非常大，但六十年以后的現(xiàn)在，東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨諸多問題，例如，資源短缺、人口減少、環(huán)境污染等 引領(lǐng)學(xué)生分析材料，知道東北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀并引導(dǎo)學(xué)生理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的必要性。
第 三 環(huán) 節(jié) 東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展面臨哪些問題？有怎樣的調(diào)整策略？ （表格整理歸納） 東北地區(qū)是中國工業(yè)發(fā)展的先行區(qū)。東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展面臨哪些問題？有怎樣的調(diào)整策略？ 【活動(dòng)四】以石嘴山市的資源枯竭型城市發(fā)展現(xiàn)狀為例，教師給于適當(dāng)引導(dǎo)，四人小組活動(dòng)討論，補(bǔ)充表格。 對(duì)比家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生感受到工業(yè)發(fā)展對(duì)城市建設(shè)的重要性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度。
課 內(nèi) 延 伸 你對(duì)家鄉(xiāng)未來的發(fā)展有何提議？ 石嘴山市曾經(jīng)因?yàn)樨S富的煤炭資源而有“煤城”之稱，隨著煤炭資源的枯竭，工業(yè)發(fā)展非常緩慢，針對(duì)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，你有何提議？ 學(xué)生發(fā)表自己看法
板 書 總 結(jié) 農(nóng)產(chǎn)品及其分布 一、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地 商品糧基地 農(nóng)業(yè)發(fā)展條件 工業(yè)發(fā)展條件 二、重工業(yè)基地 遼中南工業(yè)基地 東北工業(yè)發(fā)展面臨的問題與解決策略
課 后 反 思 1.教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)、案例分析以及知識(shí)遷移部分都源于日常，非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際。 2.學(xué)生活動(dòng)是服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的，因此活動(dòng)設(shè)計(jì)必須貼合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平，才能產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生參與欲望，使其有實(shí)質(zhì)性的思維活動(dòng)。 3.學(xué)生的主動(dòng)性沒有被充分的挖掘出，課堂教學(xué)后期略顯緊湊。

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