資源簡介

腔腸動物和扁形動物
教學(xué)目標(biāo)
1. 描述水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點，并形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。
2. 概述腔腸動物的主要特征。
3. 舉例說出腔腸動物與人類的關(guān)系。
教學(xué)重點：
1.水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點。
2.腔腸動物的主要特征。
3.腔腸動物與人類的關(guān)系。
教學(xué)難點：
1. 水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點。
教學(xué)過程
一、生活情景導(dǎo)入
同學(xué)們在飯店一定吃過這樣一道美食——涼拌海蜇頭，其中的海蜇為什么屬于動物而不是植物呢？
植物能通過光合作用自己制造有機物（自養(yǎng)），這是植物細胞中的葉綠體在起作用；而動物細胞無葉綠體，動物需要運動等攝食方式主動獲取現(xiàn)成的有機物（異養(yǎng)）。正是因為植物細胞和動物細胞微觀結(jié)構(gòu)的不同，使得植物體和動物體具有不同的營養(yǎng)方式。——結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
二、 講授新課
（一）觀看視頻，總結(jié)水螅的生活環(huán)境、外部形態(tài)和生活方式
生活環(huán)境 水流緩慢、水草茂盛的清潔淡水中
體長 約1厘米
體形 長圓筒形
體色 幾乎透明
體表 觸手5-12條，觸手中央有口
生活方式 附著生活
（二）分析水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理特征與其對生活環(huán)境的適應(yīng)
1.對照教材，識記水螅的結(jié)構(gòu)名稱
2.水螅輻射對稱的體型有什么意義？
意義：感知來自各個方向的外界刺激，更好的捕食和防御。
3.水螅如何用刺細胞進行捕食？
4.水螅如何消化食物？消化特點是什么？
消化腔（腺細胞、營養(yǎng)細胞）；有口無肛門
5.水螅如何進行繁殖呢？
出芽生殖（營養(yǎng)條件良好、水溫適宜）；有性生殖
（三）分析資料，概括腔腸動物的主要特征
身體呈輻射對稱、體表有刺細胞、有口無肛門
（四）腔腸動物與人類的關(guān)系
1.可食用
2.珊瑚制品可以欣賞和佩戴
3.珊瑚礁可以為海洋生物提供棲息場所和庇護地，可加固海岸、形成島嶼。
PPT展示美麗的珊瑚礁正在遭受威脅，學(xué)生養(yǎng)成保護壞境，保護生物多樣性的意識。
三、課堂小結(jié)
1.水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)、攝食（刺細胞）、消化（有口無肛門）、繁殖（出芽生殖）
2.腔腸動物的主要特征（①身體呈輻射對；②體表有刺細胞；③有口無肛門）
3.腔腸動物與人類的關(guān)系（①可食用；②珊瑚制品可以欣賞和佩戴；③珊瑚礁可以為海洋生物提供棲息場所和庇護地；加固海岸、形成島嶼）
四、隨堂練習(xí)
如果一條小溪原來可以采集到水螅，現(xiàn)在卻采集不到，你認為最可能的原因是什么？

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