資源簡(jiǎn)介

(共17張PPT)
一天,主人讓驢子馱一袋鹽到河對(duì)岸的親戚家里去。驢子馱著沉重的鹽袋,吃力地過河。一不小心,它摔了一跤,倒在了河里。等它爬起來時(shí),發(fā)現(xiàn)身上的鹽袋輕了許多。
后來主人再讓驢馱鹽過河時(shí)，驢子就學(xué)會(huì)了偷懶,每次走到河中間都故意摔跤。沒過多久，主人就發(fā)現(xiàn)了驢子的詭計(jì)。
主人十分生氣,決定懲罰一下驢子。這天主人讓驢子駝棉花到河對(duì)岸。過河的時(shí)候,驢子又故意摔了一跤，身上的背包越來越沉，快要把驢子沉到水里去了。
這時(shí)主人來到了河邊，驢子向他求救:“親愛的主人，快點(diǎn)救救我吧,我快要淹死了”。
主人生氣地對(duì)它說：“你這個(gè)偷懶的家伙！前幾次我讓你駝鹽,每次你都用這種方法偷懶，害我損失不少，今天不讓你吃點(diǎn)苦頭，你是不會(huì)學(xué)老實(shí)的?！?br/>驢子利用了鹽能溶解于水的特性偷懶。
生活中還有很多東西能溶解在水中，你還知道哪些物質(zhì)可以溶解于水中。
白糖
奶粉
洗衣粉
紅糖
醋
酒精
二氧化碳
小蘇打
如果我們往水中不斷加鹽，鹽能夠一直溶解下去嗎？小蘇打呢？
同樣的水能夠溶解的鹽和小蘇打一樣嗎？
思考
水能溶解多少物質(zhì)
簡(jiǎn)單地說就是指溶解物質(zhì)的能力
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：不同物質(zhì)在水中的溶解能力可能是不同的。
小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)方案
1.準(zhǔn)備兩種不同的物質(zhì)，分成相等的8份。
2.準(zhǔn)備相同的水，分別添加不同的物質(zhì)。
3.通過多次添加，方便比較。
4.每次加的時(shí)候加的量一樣多。
5.完全溶解（沒有固體沉淀）
后再加下一份。
實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備
食鹽
小蘇打
兩個(gè)燒杯、水
玻璃棒
記錄手冊(cè)
(20g)8份
(20g)8份
托盤天平
量筒
研討問題1
50毫升的水中溶解了多少份食鹽，多少份小蘇打
約7份（18克）食鹽，2份（5克）小蘇打。
食鹽和小蘇打的溶解能力相同嗎？
不同，食鹽強(qiáng)，小蘇打弱
研討問題2
為什么我們?cè)谧錾厦鎸?shí)驗(yàn)的時(shí)候，要一份一份地加入？
為了避免產(chǎn)生誤差得到更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)
研討問題3
1份 2份 3份 4份 5份 6份 7份 8份
食鹽是否溶解
小蘇打是否溶解
我的發(fā)現(xiàn)
食鹽和小蘇打的溶解記錄表
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同樣多的水能溶解的食鹽和小蘇打的質(zhì)量是不同的
拓展
因?yàn)樗休^強(qiáng)的溶解能力，所以自然界中幾乎沒有純凈的水，在漫長(zhǎng)的地質(zhì)演化過程中，流水不斷溶解地球上的物質(zhì)，才使得這些物質(zhì)得以在其他地方富集。同時(shí)，水的溶解能力也使許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和礦物質(zhì)溶于水中，從而更有效地被生物體吸收利用。

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