資源簡(jiǎn)介

《班級(jí)生活有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）
課程 道德與法治 類型 新授課
一、教學(xué)目標(biāo)
1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)生活中規(guī)則的重要性，理解規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序和促進(jìn)同學(xué)間和諧相處的作用。 2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并列舉班級(jí)生活中的常見(jiàn)規(guī)則，初步培養(yǎng)他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)知和識(shí)別能力。 3.激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則的意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解班級(jí)規(guī)則的意義，識(shí)別班級(jí)生活中的常見(jiàn)規(guī)則。
難點(diǎn)：將規(guī)則意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件，包括班級(jí)規(guī)則的圖片、視頻等素材。 2.班級(jí)規(guī)則手冊(cè)（或PPT展示），用于展示班級(jí)的具體規(guī)則。 3.學(xué)生分組材料，如小組討論記錄表等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
1.以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事“小明在教室里大聲喧嘩，影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)”等，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么需要規(guī)則來(lái)約束我們的行為？ 2.引出課題：《班級(jí)生活有規(guī)則》。 老師：同學(xué)們，今天我想和大家分享一個(gè)小故事。昨天下午，在我們安靜的教室里，發(fā)生了一件小插曲。小明同學(xué)可能因?yàn)樘d奮了，在教室里大聲喧嘩，結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)，原本在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們都不得不抬頭看看發(fā)生了什么事，有的甚至被打斷了思路。大家能想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景嗎？ 學(xué)生：嗯，能想象到，那樣肯定很吵。 老師：對(duì)，確實(shí)如此。那么，同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們需要規(guī)則來(lái)約束我們的行為呢？ 學(xué)生A：我覺(jué)得是為了讓大家都能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)生B：規(guī)則可以幫助我們避免不必要的打擾，讓每個(gè)人都能安心學(xué)習(xí)。 老師：非常好，兩位同學(xué)都說(shuō)到了點(diǎn)子上。規(guī)則，就像是我們生活中的指南針，它告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是可以做的，什么是不可以做的。在教室里，規(guī)則就像是我們共同的約定，它保證了每個(gè)人都能享有安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。 老師：那么，今天我們就來(lái)正式學(xué)習(xí)一個(gè)課題——《班級(jí)生活有規(guī)則》。在這個(gè)課題中，我們將一起探討為什么班級(jí)需要規(guī)則，規(guī)則有哪些種類，以及我們應(yīng)該如何遵守規(guī)則，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的班級(jí)環(huán)境。 學(xué)生：好！ 老師：接下來(lái)，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到《班級(jí)生活有規(guī)則》這一頁(yè)，我們先從閱讀課文開(kāi)始，了解一下規(guī)則在我們班級(jí)生活中的重要性吧！
（二）新知講授
1.規(guī)則的重要性 （1）通過(guò)多媒體展示不同場(chǎng)景下規(guī)則的作用（如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則等），引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則對(duì)于維護(hù)秩序、保障安全、促進(jìn)和諧的重要性。 （2）提問(wèn)：在我們的班級(jí)生活中，規(guī)則又扮演著怎樣的角色呢？ 老師：（出示一系列交通繁忙但秩序井然的場(chǎng)景）誰(shuí)能告訴我，為什么這些路上的車輛和行人能夠如此順暢地通行呢？ 學(xué)生A：因?yàn)橛屑t綠燈和交通規(guī)則，大家都按照規(guī)則行駛和行走。 老師：非常好，A同學(xué)觀察得很仔細(xì)！沒(méi)錯(cuò)，交通規(guī)則就是保障我們出行安全、維護(hù)交通秩序的關(guān)鍵。那么，接下來(lái)我們?cè)倏催@組圖片，是關(guān)于學(xué)校規(guī)則的。 老師：同學(xué)們，在校園里，我們也有很多規(guī)則，比如上課不能隨意講話、下課要排隊(duì)離開(kāi)教室等。這些規(guī)則對(duì)于我們的班級(jí)生活又有著怎樣的意義呢？ 學(xué)生B：規(guī)則讓我們的班級(jí)更有秩序，大家都能更好地學(xué)習(xí)和生活。 老師：B同學(xué)說(shuō)得很對(duì)！規(guī)則在我們的班級(jí)生活中扮演著至關(guān)重要的角色。它幫助我們建立和維護(hù)良好的班級(jí)秩序，確保每位同學(xué)都能在一個(gè)安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，規(guī)則也是對(duì)我們行為的引導(dǎo)和約束，讓我們知道什么該做，什么不該做，從而培養(yǎng)我們的責(zé)任感和自律性。 老師：那么，大家能不能舉幾個(gè)具體的例子，說(shuō)明規(guī)則是如何在我們班級(jí)生活中發(fā)揮作用的？ 學(xué)生C：比如，每天早上的晨讀時(shí)間，我們都要保持安靜，這樣大家就能專心讀書(shū)，提高學(xué)習(xí)效率。 學(xué)生D：還有，午餐時(shí)排隊(duì)打飯，不僅讓隊(duì)伍移動(dòng)得更快，還避免了擁擠和爭(zhēng)搶，讓每個(gè)人都能吃到飯。 老師：非常好，同學(xué)們都能從日常生活中感受到規(guī)則的重要性。記住，規(guī)則不是束縛我們的枷鎖，而是幫助我們更好成長(zhǎng)、更好生活的朋友。讓我們一起遵守規(guī)則，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的班級(jí)環(huán)境吧！
2.班級(jí)規(guī)則初探 (1)展示班級(jí)規(guī)則手冊(cè)（或PPT），讓學(xué)生初步了解班級(jí)的具體規(guī)則。 (2)分組討論：這些規(guī)則中，哪些是我們已經(jīng)做到的？哪些是我們還需要努力的？ (3)小組匯報(bào)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。 教師：請(qǐng)大家翻開(kāi)我們的班級(jí)規(guī)則手冊(cè)（或看向PPT），這是為了讓我們更好地了解和學(xué)習(xí)如何在一個(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境中共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，稍后我們會(huì)一起討論。 （學(xué)生翻開(kāi)手冊(cè)，認(rèn)真閱讀）。 教師：現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行分組討論。請(qǐng)大家思考一下，在剛才看到的班級(jí)規(guī)則中，哪些是我們已經(jīng)做得很好的？哪些是我們還需要繼續(xù)努力去做到的？每組請(qǐng)派一位代表記錄下大家的想法。 （學(xué)生開(kāi)始熱烈討論）。 小組A代表：我們組認(rèn)為，我們每天都能按時(shí)到校，并且認(rèn)真完成作業(yè)，這是我們已經(jīng)做到的。但是，在課間休息時(shí)，有些同學(xué)會(huì)追逐打鬧，影響他人，這是我們需要改進(jìn)的。 小組B代表：我們組也同意按時(shí)到校和完成作業(yè)這兩點(diǎn)。另外，我們還發(fā)現(xiàn)，在上課時(shí)，大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)講，但偶爾還是會(huì)有同學(xué)開(kāi)小差，這需要我們大家共同努力去避免。至于需要努力的方面，我們覺(jué)得在保持教室整潔上，我們還可以做得更好，比如及時(shí)清理自己的課桌和座位周圍。 教師：感謝各組的匯報(bào)，大家都非常認(rèn)真和細(xì)致地進(jìn)行了討論。從大家的發(fā)言中，我可以看到，我們已經(jīng)在很多方面做得非常好了，比如按時(shí)到校、認(rèn)真完成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講等。這些都是我們班級(jí)能夠保持良好學(xué)習(xí)氛圍的重要因素。 教師：當(dāng)然，正如大家所說(shuō)，我們還有一些方面需要繼續(xù)努力。比如課間休息時(shí)的紀(jì)律問(wèn)題、教室的整潔度等。這些問(wèn)題雖然看似不大，但卻直接影響到我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，我希望大家能夠從現(xiàn)在做起，從自己做起，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧、有序、高效的班級(jí)環(huán)境。 教師：通過(guò)今天的討論，我相信大家都對(duì)班級(jí)規(guī)則有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。希望大家能夠?qū)⑦@些規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行，成為我們共同遵守的行為準(zhǔn)則。讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的班級(jí)吧！
3.規(guī)則與我們的生活 （1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，分享規(guī)則如何影響我們的班級(jí)生活和學(xué)習(xí)。 （2）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不遵守規(guī)則可能帶來(lái)的后果。 老師：你們覺(jué)得規(guī)則在我們的班級(jí)生活中扮演著怎樣的角色呢？ 學(xué)生A：老師，我覺(jué)得規(guī)則就像是我們班級(jí)的“指南針”，它告訴我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，讓我們的班級(jí)更有秩序。 老師：非常好，A同學(xué)說(shuō)得很到位。規(guī)則確實(shí)是我們班級(jí)管理的基石，它幫助我們建立起一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，誰(shuí)能具體分享一下，規(guī)則是如何影響你的班級(jí)生活和學(xué)習(xí)的嗎？ 學(xué)生B：我記得有一次，我們班上自習(xí)課的時(shí)候，因?yàn)榇蠹叶甲袷亓吮３职察o的規(guī)則，所以我能專心地完成作業(yè)，效率特別高。如果沒(méi)有這個(gè)規(guī)則，教室里可能就會(huì)亂糟糟的，我們都沒(méi)法安心學(xué)習(xí)了。 老師：B同學(xué)舉的例子很生動(dòng)，說(shuō)明規(guī)則對(duì)提升我們的學(xué)習(xí)效率有著直接的影響。那么，我們?cè)購(gòu)牧硪粋€(gè)角度來(lái)看，如果同學(xué)們不遵守規(guī)則，可能會(huì)帶來(lái)哪些后果呢？有沒(méi)有同學(xué)愿意通過(guò)案例分析來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題？ 學(xué)生C：我想到了一個(gè)例子。上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班有些同學(xué)沒(méi)有按照比賽規(guī)則參賽，結(jié)果導(dǎo)致成績(jī)被取消，還影響了班級(jí)的集體榮譽(yù)。這件事讓我們意識(shí)到，不遵守規(guī)則不僅會(huì)損害個(gè)人形象，還會(huì)連累到整個(gè)集體。 老師：C同學(xué)的分析非常深刻。確實(shí)，不遵守規(guī)則不僅可能導(dǎo)致個(gè)人受到懲罰，更重要的是會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，影響集體的榮譽(yù)和利益。因此，我們每個(gè)人都要樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則，共同維護(hù)我們班級(jí)的良好秩序和風(fēng)氣。 學(xué)生D：老師，我還覺(jué)得規(guī)則也能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕１热纾\(chéng)實(shí)守信、尊重他人、公平競(jìng)爭(zhēng)等，這些都是規(guī)則中蘊(yùn)含的重要價(jià)值觀。通過(guò)遵守規(guī)則，我們可以更好地培養(yǎng)自己的品德和修養(yǎng)。 老師：D同學(xué)說(shuō)得太棒了！規(guī)則不僅僅是外在的約束，更是我們內(nèi)心道德的體現(xiàn)。通過(guò)遵守規(guī)則，我們不僅能夠營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，更能夠在這個(gè)過(guò)程中不斷完善自我，成為一個(gè)有道德、有素質(zhì)的人。希望同學(xué)們都能銘記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)踐行規(guī)則精神！
（三）鞏固練習(xí)
1.角色扮演 （1）設(shè)定幾個(gè)常見(jiàn)的班級(jí)場(chǎng)景（如課間休息、午餐時(shí)間、自習(xí)課等），讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬遵守和不遵守規(guī)則的情況。 （2）表演后，全班討論哪種行為更合適，為什么？ 2.制定班級(jí)公約 （1）引導(dǎo)學(xué)生思考：除了現(xiàn)有的班級(jí)規(guī)則外，我們還可以制定哪些新的規(guī)則來(lái)讓我們的班級(jí)生活更加美好？ （2）小組討論后，提出自己的建議，并全班投票表決是否采納。 老師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)有趣的活動(dòng)。首先，我們要分組進(jìn)行角色扮演，模擬課間休息時(shí)的情況。第一組，你們扮演遵守規(guī)則的學(xué)生，比如安靜地看書(shū)、輕聲交談或者去操場(chǎng)玩耍。第二組，你們則模擬不遵守規(guī)則的學(xué)生，比如大聲喧嘩、追逐打鬧。 （學(xué)生分組開(kāi)始角色扮演） 老師：好的，時(shí)間到。現(xiàn)在，請(qǐng)大家回到座位上。我們剛才都看到了兩種截然不同的課間休息場(chǎng)景。那么，全班同學(xué)來(lái)討論一下，哪種行為更合適呢？為什么？ 學(xué)生A：我覺(jué)得遵守規(guī)則的行為更合適。因?yàn)榇舐曅鷩W和追逐打鬧可能會(huì)打擾到其他正在休息或者學(xué)習(xí)的同學(xué)。 學(xué)生B：對(duì)，而且追逐打鬧還容易受傷，不安全。 老師：非常好，大家都意識(shí)到了遵守規(guī)則的重要性。那么，我們應(yīng)該怎樣在課間休息時(shí)做到既放松又不影響他人呢？ 學(xué)生C：我們可以選擇看書(shū)、畫(huà)畫(huà)或者玩一些安靜的游戲。 老師：對(duì)，這些都是很好的建議。希望大家以后都能自覺(jué)遵守規(guī)則，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安靜的課間環(huán)境。 老師：接下來(lái)，我們來(lái)討論一個(gè)更重要的話題——制定班級(jí)公約。除了我們現(xiàn)有的班級(jí)規(guī)則外，大家認(rèn)為還有哪些新的規(guī)則可以讓我們的班級(jí)生活更加美好呢？ （學(xué)生小組討論） 學(xué)生D：我們小組建議，可以增加一個(gè)“每日一善”的規(guī)則，鼓勵(lì)大家每天至少做一件好事來(lái)幫助同學(xué)或班級(jí)。 學(xué)生E：我們小組認(rèn)為，應(yīng)該增加一個(gè)關(guān)于環(huán)保的規(guī)則，比如不亂扔垃圾、節(jié)約用紙等。 老師：這些建議都非常棒！現(xiàn)在，請(qǐng)大家把各自小組的建議寫(xiě)在黑板上，然后我們一起投票表決是否采納。 （學(xué)生將建議寫(xiě)在黑板上，全班進(jìn)行投票表決） 老師：經(jīng)過(guò)大家的投票，我們決定采納“每日一善”和“環(huán)保行動(dòng)”這兩條新規(guī)則。希望大家都能積極遵守這些公約，共同建設(shè)一個(gè)更加美好、和諧的班級(jí)環(huán)境。
（四）課堂總結(jié)
1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)則的重要性及如何自覺(jué)遵守規(guī)則。 2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，為創(chuàng)建和諧、有序的班級(jí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。 老師：同學(xué)們，今天我們的課程就快要結(jié)束了。首先，我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容吧。我們討論了班級(jí)規(guī)則的重要性，為什么它們對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么關(guān)鍵。 學(xué)生A：對(duì)，老師，我們知道了班級(jí)規(guī)則是為了讓我們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們都能專心學(xué)習(xí)。 老師：非常好，學(xué)生A。班級(jí)規(guī)則不僅僅是寫(xiě)在紙上的文字，它們是我們共同生活的準(zhǔn)則，是我們相互尊重、相互理解的橋梁。那么，你們覺(jué)得怎樣才能自覺(jué)遵守這些規(guī)則呢？ 學(xué)生B：我認(rèn)為，我們要時(shí)刻提醒自己，把規(guī)則記在心里，不做違反規(guī)則的事情。 學(xué)生C：我還覺(jué)得，我們可以互相監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)有人違反了規(guī)則，就友好地提醒他。 老師：你們說(shuō)得都很有道理。自覺(jué)遵守規(guī)則，需要我們每個(gè)人都付出努力。而當(dāng)我們每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)時(shí)，我們的班級(jí)就會(huì)變得更加和諧、有序。 接下來(lái)，老師想鼓勵(lì)大家，將我們今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去。不要僅僅在課堂上遵守規(guī)則，在生活中，我們同樣需要這些規(guī)則來(lái)指導(dǎo)我們的行為。比如，排隊(duì)等候、禮貌待人、尊重他人的勞動(dòng)成果等等，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰袷氐囊?guī)則。 同學(xué)們，讓我們攜手努力，為創(chuàng)建一個(gè)和諧、有序的班級(jí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量吧！你們有信心嗎？ 全體學(xué)生：有！
五、作業(yè)布置
1.回家后與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于班級(jí)規(guī)則的知識(shí)，并討論家庭生活中有哪些規(guī)則需要大家共同遵守。 2.觀察并記錄一周內(nèi)自己在班級(jí)中遵守規(guī)則的情況，下周課堂上與同學(xué)分享自己的感受和收獲。

展開(kāi)更多......

收起↑