資源簡介

《圖畫展覽會(huì)》
課時(shí)
1課時(shí)40分鐘
教材分析
《圖畫展覽會(huì)》是人教版小學(xué)音樂六年級上冊的精品課程。這首歌曲節(jié)奏輕快,旋律優(yōu)美,能充分體現(xiàn)出圖畫展覽會(huì)的喜慶氣氛。歌詞生動(dòng)描繪了圖畫展覽會(huì)的場景,如各種美麗的圖畫、歡快的音樂、觀眾們的欣賞和叫好聲等,給人一種歡樂、熱鬧的感受。
學(xué)情分析
這個(gè)年級的學(xué)生對音樂已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和演唱經(jīng)驗(yàn)。他們能夠基本掌握歌曲的節(jié)奏和旋律,但在表現(xiàn)力和對音樂情感的理解上還需進(jìn)一步培養(yǎng)。有些學(xué)生可能會(huì)對表現(xiàn)動(dòng)作和繪畫略有困難,需要更多的指導(dǎo)與練習(xí)。整體來看,學(xué)生對這首歌曲應(yīng)該能夠產(chǎn)生興趣,只要給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo),定能學(xué)習(xí)好這首歌。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知:學(xué)生能正確理解并演唱這首歌曲,感受其愉快、輕快的特點(diǎn)。
藝術(shù)表現(xiàn):學(xué)生能在音樂的帶動(dòng)下想象出圖畫展覽會(huì)的熱鬧場面,并用生動(dòng)的肢體語言表現(xiàn)出來。
創(chuàng)意實(shí)踐:學(xué)生能運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ鹊缺憩F(xiàn)力演唱歌曲,感受音樂的節(jié)奏與情感。
文化理解:學(xué)生能理解歌詞描繪的圖畫展覽會(huì)場景,并將其與日常生活聯(lián)系,體會(huì)藝術(shù)與生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
理解歌詞含義,感受歌曲的愉快、輕快情感。
掌握歌曲的節(jié)奏感和音高變化。
教學(xué)難點(diǎn):
表情豐富、生動(dòng)地演唱歌曲,充分體現(xiàn)出圖畫展覽會(huì)的喜慶氣氛。
教學(xué)方法
本節(jié)課采用導(dǎo)入法、講授法、演練法、創(chuàng)新法等多種教學(xué)方法,通過欣賞音樂、分析歌詞、練習(xí)演唱、肢體表達(dá)等環(huán)節(jié),幫助學(xué)生全面掌握這首歌曲的特點(diǎn),并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。
教具準(zhǔn)備
樂譜、多媒體音頻設(shè)備、繪畫工具等
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課(5分鐘)
教師首先展示一幅精美的油畫作品,引導(dǎo)學(xué)生分享自己對這幅圖畫的喜愛,并回憶曾經(jīng)參觀過的圖畫展覽會(huì),暢談當(dāng)時(shí)的感受。
教師:同學(xué)們,你們今天看到這幅油畫作品有什么感受呢 它給你們帶來了什么樣的視覺享受
學(xué)生:這幅畫色彩艷麗,構(gòu)圖優(yōu)美,給人一種溫馨舒適的感覺。我曾經(jīng)去過一次圖畫展覽會(huì),那里陳列了許多不同風(fēng)格的繪畫作品,讓我目不暇接,大開眼界。我印象最深的是那些富有創(chuàng)意的抽象畫作,讓人觸動(dòng)內(nèi)心,產(chǎn)生多種聯(lián)想。
教師:很好,你們從不同角度分享了自己對圖畫的理解和參觀圖畫展覽會(huì)的感受。這些體驗(yàn)都體現(xiàn)了我們對美的追求和對藝術(shù)的熱愛。接下來,讓我們一起學(xué)習(xí)一首描繪圖畫展覽會(huì)場景的歌曲吧,看看音樂能為我們帶來什么樣的美的體驗(yàn)。
講授新課(20分鐘)
感知(8分鐘)
教師播放《圖畫展覽會(huì)》這首歌曲,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽,感受它的特點(diǎn)。
教師:同學(xué)們,請仔細(xì)聆聽這首歌曲,你們有什么感受嗎
學(xué)生:這首歌曲節(jié)奏輕快,旋律優(yōu)美動(dòng)聽,讓人感到很歡快、喜慶。歌詞生動(dòng)描述了圖畫展覽會(huì)的熱鬧場面,仿佛我們也置身其中,感受到那種喜悅的氣氛。
教師:好,你們的感受很準(zhǔn)確。這首歌曲旨在傳達(dá)圖畫展覽會(huì)的歡樂氣氛,通過優(yōu)美的旋律和生動(dòng)的歌詞,營造出一種輕松愉悅的氛圍。下面,讓我們一起來探究一下歌詞的具體含義。
教師逐段講解歌詞,引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞中描繪的圖畫展覽會(huì)場景。
教師:第一段歌詞寫道"五彩繽紛的油畫作品,烘托了這里的喜慶氣氛"。這里描述了圖畫展覽會(huì)上五彩繽紛的油畫作品,給人一種歡樂、喜慶的感受。第二段歌詞則寫到"天籟之音響徹整個(gè)會(huì)場,觀眾們歡呼聲此起彼伏"。這說明在展覽會(huì)上,不僅有優(yōu)美的圖畫作品,還有動(dòng)聽的音樂,還有觀眾們熱烈的反響。
學(xué)生:原來如此,歌詞中生動(dòng)地描述了圖畫展覽會(huì)上的熱鬧景象,有五顏六色的油畫,悅耳動(dòng)聽的音樂,還有觀眾們的歡呼聲。這樣一個(gè)溫馨愉快的場景讓我們仿佛身臨其境,感受到了那種歡樂的氣氛。
教師:很好,你們已經(jīng)對歌詞的含義有了基本的理解。下面,我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。請大家跟我一起唱,注意節(jié)奏和音高的變化。
教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)歌曲旋律,糾正發(fā)音和節(jié)奏問題,并指導(dǎo)他們注意表情和力度的變化,體現(xiàn)出歌曲的特點(diǎn)。
探究(8分鐘)
教師組織學(xué)生分組練習(xí)演唱,并針對不同小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。
教師:好,現(xiàn)在我們分成幾個(gè)小組,大家一起合作練習(xí)這首歌曲,相互幫助、互相鼓勵(lì)。在練習(xí)時(shí),請大家注意用更豐富的表情和力度來演唱,充分表現(xiàn)出這首歌曲的愉快、喜慶特點(diǎn)。
(小組練習(xí))
教師巡視各組,并適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師:同學(xué)們,我聽到你們唱得越來越好了,表情也更加豐富生動(dòng)了。小明同學(xué),你的發(fā)音和節(jié)奏掌握得很到位,能不能再給大家示范一下
小明:好的,老師。(個(gè)別示范)
教師:小明同學(xué)的演唱非常出色,大家可以繼續(xù)學(xué)習(xí)他的經(jīng)驗(yàn)。相信只要大家再多練習(xí)幾遍,一定能把這首歌唱得更加出色。
創(chuàng)新(4分鐘)
教師組織學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)圖畫展覽會(huì)的場景,并引導(dǎo)他們用繪畫的方式表達(dá)對這首歌的理解。
教師:好,現(xiàn)在我們來進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)意,用肢體語言來表現(xiàn)一下圖畫展覽會(huì)的熱鬧場景吧。比如,你們可以模擬觀眾欣賞圖畫時(shí)的動(dòng)作,或者演繹音樂響起時(shí),人們盡情歡呼鼓掌的場景。你們準(zhǔn)備好了嗎
(學(xué)生表演)
教師:很棒,同學(xué)們的肢體語言表達(dá)非常生動(dòng)。接下來,我們再嘗試用繪畫的方式,來表達(dá)一下對這首歌的理解和感受。你們可以畫出自己心中最美麗的圖畫展覽會(huì)場景。記得要用豐富的色彩和生動(dòng)的筆觸哦。
(學(xué)生繪畫)
鞏固拓展(10分鐘)
小結(jié)
教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,指出存在的問題,并給予評價(jià)。
教師:同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),相信你們已經(jīng)掌握了這首歌曲的主要旋律和節(jié)奏,并能用生動(dòng)的表情和動(dòng)作來演繹這首歌。在創(chuàng)作繪畫作品時(shí),你們也展現(xiàn)了很強(qiáng)的想象力和表達(dá)能力。整體來說,你們的學(xué)習(xí)效果很好,可以說已經(jīng)基本達(dá)到了今天的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然,在表現(xiàn)力方面還需要繼續(xù)努力,希望大家在以后的練習(xí)中能夠更好地體現(xiàn)出這首歌曲的愉快、喜慶情感。
布置作業(yè)
教師布置學(xué)生的課后作業(yè),以加深對本課內(nèi)容的理解。
教師:好,今天的音樂課就到這里。同學(xué)們,請回家仔細(xì)欣賞這首《圖畫展覽會(huì)》,并根據(jù)自己的理解和感受,繪制出一幅屬于自己的圖畫展覽會(huì)場景。在繪畫時(shí),大家要充分體現(xiàn)出那種歡慶、活潑的氣氛哦。下次上課的時(shí)候,我們一起欣賞同學(xué)們的作品。
小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)
在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們通過仔細(xì)聆聽、分析歌詞、反復(fù)練唱,對這首歌曲有了更深入的理解和感受。他們不僅掌握了歌曲的主要旋律和節(jié)奏,而且在表現(xiàn)力方面也有了明顯的進(jìn)步,能夠用富有感情的演唱來體現(xiàn)出歌曲的歡快、喜慶特點(diǎn)。在課后的創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)中,學(xué)生們也展現(xiàn)了很強(qiáng)的想象力和表達(dá)能力,用生動(dòng)的肢體語言和富有特色的繪畫作品,生動(dòng)地表現(xiàn)了自己對這首歌的理解。總的來說,學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果很好,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
布置作業(yè)
教師要求學(xué)生回家仔細(xì)欣賞《圖畫展覽會(huì)》這首歌曲,并根據(jù)自己的理解和感受,繪制出一幅屬于自己的圖畫展覽會(huì)場景。在繪畫時(shí),要充分體現(xiàn)出那種歡慶、活潑的氣氛。下次上課時(shí),大家一起欣賞同學(xué)們的作品。
設(shè)計(jì)意圖
初步感知環(huán)節(jié):通過出示圖畫作品,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己欣賞藝術(shù)作品和參觀展覽會(huì)的經(jīng)歷,激發(fā)他們對這首歌曲的興趣,為后續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的心理預(yù)期。
探究音樂環(huán)節(jié):通過分析歌詞含義、反復(fù)練習(xí)歌曲旋律,使學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)容和音樂特點(diǎn),并在演唱過程中培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力。同時(shí),組織學(xué)生用肢體語言和繪畫進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá),增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。
鞏固延伸環(huán)節(jié):教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),肯定他們的進(jìn)步,并布置有針對性的課后作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí),為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí),通過欣賞同學(xué)們的作品,增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。
板書設(shè)計(jì)
標(biāo)題:"圖畫展覽會(huì)"
學(xué)習(xí)目標(biāo):感受歌曲的愉快、輕快特點(diǎn);想象并用肢體表現(xiàn)圖畫展覽會(huì)場景;演唱時(shí)注重表現(xiàn)力。
重點(diǎn):理解歌詞意義;掌握節(jié)奏和音高變化。
難點(diǎn):生動(dòng)表達(dá)歌曲情感,體現(xiàn)喜慶氣氛。
教學(xué)反思
這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo),充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況,采用導(dǎo)入法、講授法、演練法、創(chuàng)新法等多種教學(xué)方法,有效地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造性。在教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解能力,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這首歌曲的特點(diǎn)。
值得肯定的是,教學(xué)設(shè)計(jì)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,組織學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,用肢體語言和繪畫等方式進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)樂趣。在講授新課環(huán)節(jié),教師通過循序漸進(jìn)的方式,先讓學(xué)生感知歌曲特點(diǎn),再引導(dǎo)他們探究歌詞含義和演唱技巧,最后組織創(chuàng)新實(shí)踐,使學(xué)習(xí)過程更加自然流暢。同時(shí),在小結(jié)環(huán)節(jié),教師給予客觀評價(jià),肯定學(xué)生的進(jìn)步,并針對存在的問題提出建議,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
此外,教學(xué)設(shè)計(jì)還優(yōu)化了實(shí)踐活動(dòng)部分的指導(dǎo)說明,使其步驟清晰、安全指示明確,并融入啟發(fā)式提問,激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。在評估環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)了繪畫作業(yè),既測試了學(xué)生對歌曲的理解,又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維。
總的來說,這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)多方
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