資源簡介

《雪絨花》
課時
1課時40分鐘
教材分析
《雪絨花》是六年級上冊人教版音樂教材中的一首歌曲。這首歌曲生動描述了寒冬季節中雪絨花絢麗綻放的美麗景象,歌詞富有詩意,音樂旋律優美動聽,充滿了溫暖與希望的情懷。這樣的主題和特點能夠引起學生的強烈興趣,有助于培養他們的音樂審美能力。
學情分析
我們的學生已經是六年級的孩子們了,大家對音樂都有了一定的基礎知識和技能,能夠較好地理解和演唱歌曲。不過,對于一些復雜的音高和節奏還需要進一步鞏固和掌握。同時,大家的音樂欣賞能力也有待進一步提高,需要引導學生更好地體會歌曲所表達的情感和意境。總的來說,學生們正處于音樂學習的關鍵時期,教師要因材施教,采取恰當的教學方法,幫助他們全面提升音樂素養。
教學目標
審美感知目標:讓學生感受雪絨花在寒冬中綻放的美麗景象,并體會歌詞所傳達的溫暖情懷。
藝術表現目標:能夠準確地演唱《雪絨花》這首歌曲,并初步表達出歌曲的情感特點。
創意實踐目標:鼓勵學生創作小詩或小繪畫,通過自己的創作表達對雪絨花的理解。
文化理解目標:增強學生對音樂作品的欣賞能力和音樂文化認知。
教學重點和難點
教學重點:掌握《雪絨花》歌曲的音高和節奏特點。
教學難點:準確表達歌詞所傳達的情感,真正體現出歌曲的意境美。
教學方法
本節課我們將采用多種教學方法,包括:
講解示范法:教師示范正確的唱法,引導學生模仿學習。
分組練習法:把學生分成幾個小組,互相指導,共同提高。
欣賞比較法:播放不同版本的歌曲,引導學生進行比較和評價。
創作實踐法:鼓勵學生創作小詩或繪畫,表達對雪絨花的理解。
通過這些互動式的教學方法,相信同學們一定能夠更好地掌握這首歌曲,并體會到它所蘊含的音樂魅力。
教具準備
為了讓這節課更加生動有趣,我們準備了以下教學資源:
多媒體課件:包括歌曲視頻、歌詞PPT等,供大家欣賞和學習。
鋼琴或電子琴:作為伴奏工具,幫助大家掌握歌曲的旋律和節奏。
音響設備:用于播放不同版本的《雪絨花》,方便大家進行比較鑒賞。
有了這些豐富的教學輔助工具,我相信同學們一定能夠輕松愉快地學習這首優美的歌曲。
教學過程
導入新課(5分鐘)
首先,我們一起欣賞一下這首《雪絨花》。
(播放《雪絨花》音樂)
同學們,你們聽到了什么 這首歌描繪了什么樣的自然景象 它所表達的情感又是什么呢
(鼓勵學生發言,引導他們對歌曲的初步感知和理解)
通過聆聽,我相信大家已經感受到了這首歌曲的獨特魅力。接下來,我們就一起來學習和體驗它吧!
講授新課(25分鐘)
感知歌曲旋律和節奏(10分鐘)
首先,我們來認真學習這首歌曲的歌詞。老師將逐句讀給大家聽,請你們跟著我念。注意發音要標準,節奏要準確。
(逐句讀唱歌詞,學生跟讀)
很好!現在,我們一起來唱這首歌吧。我會邊彈奏旋律,你們邊跟唱。要認真感受歌曲的音高和節奏,相信大家一定能唱得越來越好。
(邊彈奏邊引導學生跟唱)
探究歌曲情感(10分鐘)
同學們,我們已經初步掌握了這首歌的旋律和節奏,接下來我們要更深入地探究它所表達的情感。
請大家仔細思考,這首歌描寫的是一個什么樣的自然景象 它所傳達的溫暖與希望的情懷又是怎樣的呢
(鼓勵學生發表自己的理解和感受)
很好,同學們說得非常準確。這首歌生動地描繪了寒冬季節里雪絨花綻放的美麗景象,充滿了溫暖與希望的情懷。接下來,我們一起來欣賞幾個不同版本的演唱,感受它們的異同之處。
(播放不同版本的《雪絨花》,引導學生比較)
示范表演(5分鐘)
同學們,通過對比欣賞,相信大家對這首歌有了更深入的理解和感受。現在,我來給你們示范一下怎樣準確、富有表情地演唱《雪絨花》。請大家仔細觀察并嘗試模仿。
(教師示范演唱,展示標準的歌聲表達)
怎么樣,同學們 你們覺得我的演唱如何 接下來,就讓我們一起來唱吧!
(學生跟隨教師一起演唱)
鞏固延伸(10分鐘)
同學們,通過剛才的學習,我相信大家已經掌握了這首歌的基本唱法。現在,我們來做一些拓展練習,進一步鞏固和提升自己的演唱水平。
首先,我會把大家分成幾個小組,你們互相指導,共同練習。在練習過程中,要注意發音、節奏以及情感表現。
(分組練習,教師巡視指導)
好,大家練習得怎么樣 現在,讓我們全班一起來演唱《雪絨花》,感受歌曲的整體魅力。
(全班合唱)
很棒!最后,我還想鼓勵大家結合這首歌的主題,創作一段小詩或小繪畫,來表達自己對雪絨花的理解和感受。
(學生自由創作)
同學們,你們的創作作品真是太棒了!相信通過這節課的學習,大家不僅掌握了這首歌曲的基礎知識,更加深入地理解和體會了它所蘊含的美好情懷。我希望你們能夠在課后繼續練習和欣賞這首歌,與家人朋友分享你的收獲,讓音樂的魅力在生活中綻放!
小結拓展、布置作業
好,這節課就到此結束了。我們一起來回顧一下今天的學習內容吧:
首先,我們通過欣賞歌曲初步感知了它的音樂特點和情感內涵。然后,我們循序漸進地學習了歌詞、旋律和節奏,并探討了它所表達的溫暖情懷。接著,我們還進行了分組練習和全班合唱,進一步提高了演唱水平。最后,同學們還創作了精彩的小詩和繪畫,充分展示了對雪絨花的獨特理解。
通過今天的學習,相信大家不僅掌握了這首優美的歌曲,也感受到了它所傳達的音樂魅力。接下來,我希望同學們能夠在課后繼續認真練習這首歌,并和家人朋友一起分享你的學習成果。同時,也鼓勵大家多欣賞其他優秀的音樂作品,不斷提升自己的音樂素養。
好,那么這節課就到此結束了,再次感謝大家的認真學習!課下你們要好好練習哦,下次見!
設計意圖
初步感知環節:通過播放歌曲,引導學生感受歌曲的音樂特點和情感,激發學生的學習興趣。這一環節旨在讓學生對這首歌產生初步的了解和感受。
探究音樂環節:循序漸進地引導學生掌握歌曲的音高、節奏和演唱技巧,培養學生的音樂表現能力。這一環節的目的是讓學生系統地學習這首歌曲,并能夠準確地演唱。
鞏固延伸環節:通過欣賞多種版本、創作小詩或繪畫等活動,進一步培養學生的音樂審美能力和創新意識。這一環節旨在幫助學生深入理解歌曲的內涵,并激發他們的創造力。
總的來說,這堂課的整體設計遵循了由淺入深、由感性到理性的教學原則,通過多種互動式的教學方法,引導學生全面地學習和掌握這首優美的歌曲。
板書設計
課題:《雪絨花》
教學目標:
掌握歌曲音高和節奏
準確演唱,體現情感
創作表達對雪絨花的理解
增強音樂欣賞能力
教學重點:
歌曲旋律和節奏
教學難點:
情感表達和意境體現
教學反思
這次教學設計充分考慮了學生的實際情況和音樂學習規律,采用了多種生動有趣的教學方法,既注重基礎知識的學習,又重視學生的感受體驗和創新實踐,有利于提高學生的音樂素養和綜合能力。
在教學實施過程中,我盡量做到語言生動活潑,注重與學生的互動交流,使整個課堂氣氛輕松愉快。對于一些專業術語,也力求用通俗易懂的語言進行解釋,確保學生能夠充分理解。在引導學生創作環節,我設計了一些啟發式的提問,努力激發他們的想象力和探究欲望。
此外,我還注重學習效果的評估。除了對學生的演唱水平進行檢測,也設計了一些體驗性的測試題,如比較分析不同版本的差異等,以全面評價學生的學習成效。同時,實驗報告的撰寫指導也較為詳細,希望學生能夠系統地梳理自己的學習收獲。
總的來說,這堂課的設計較為周密,教學環節緊密銜接,重點難點突出,有利于學生全面掌握這首優秀歌曲。但在實際執教過程中,我仍需要不斷改進,根據學生反饋及時調整教學策略,讓課堂更加生動有趣,使學生的學習效果不斷提升。
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