資源簡介

《藍(lán)天向我們召喚》
課時
1課時（40分鐘）
教材分析
這首歌曲出自人教版六年級上冊音樂教材,是一首富有感染力的精品歌曲。歌曲旋律優(yōu)美動聽,能引發(fā)學(xué)生對大自然的向往和愛護(hù)之情。歌詞生動傳神地表達(dá)了人與自然和諧共處的理念,契合了當(dāng)前社會對環(huán)境保護(hù)的呼吁。通過學(xué)習(xí)這首歌,可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜自然資源的情操,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
本班學(xué)生對音樂藝術(shù)都有一定的基礎(chǔ),表現(xiàn)力較強(qiáng),有一定的合唱經(jīng)驗(yàn)。但在準(zhǔn)確把握節(jié)奏和音準(zhǔn)方面還需進(jìn)一步訓(xùn)練。同時,部分學(xué)生對大自然的保護(hù)意識還不夠強(qiáng),需要進(jìn)一步激發(fā)他們的環(huán)保意識。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知:感受歌曲優(yōu)美的旋律,體會歌詞所傳遞的溫暖情感,賞析大自然的迷人魅力。
藝術(shù)表現(xiàn):準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn),融入情感,用優(yōu)美動聽的歌聲演繹這首歌曲。
創(chuàng)意實(shí)踐:主動參與合唱演繹,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)自信心。
文化理解:理解歌詞內(nèi)涵,領(lǐng)會歌曲所傳達(dá)的人與自然和諧相處的理念。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲所表達(dá)的美好情感。
教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生掌握歌曲的正確演唱方法,準(zhǔn)確把握節(jié)奏和音準(zhǔn)。
教學(xué)方法
本節(jié)課采用講解法、示范法、分組合唱、探討交流等多種教學(xué)方法,讓學(xué)生在互動中感知、探究、實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。
教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備,播放歌曲欣賞。
歌詞PPT,以便學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。
白板,供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課(5分鐘)
教師打開多媒體,播放《藍(lán)天向我們召喚》這首歌曲,讓學(xué)生靜心聆聽,感受歌曲優(yōu)美動聽的旋律。隨后,教師提問:"同學(xué)們,這首歌唱的是什么 它想要表達(dá)什么樣的情感 "
通過欣賞歌曲,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)這首歌曲旋律優(yōu)美動聽,歌詞生動形象,充滿了對大自然的向往與愛護(hù)之情。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考:這首歌想要傳達(dá)什么樣的理念 我們應(yīng)該如何珍惜和愛護(hù)我們的家園——地球
感知歌詞(10分鐘)
教師以生動活潑的方式一句一句地解釋歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義。
例如,"藍(lán)天向我們召喚"突出了大自然對人類的呼喚,讓學(xué)生思考人與自然的關(guān)系:我們應(yīng)該如何尊重大自然,與之和諧共處
"你看那萬里碧波,綠草茵茵,花團(tuán)錦簇"生動描繪了大自然的美麗景象,激發(fā)學(xué)生對大自然的向往之情。
"這兒是我們的家園,讓我們一起呵護(hù)"表達(dá)了我們應(yīng)該愛護(hù)家園地球的理念,引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動。
通過分析歌詞,學(xué)生能夠更好地理解這首歌所傳達(dá)的情感和思想內(nèi)涵。
示范演唱(10分鐘)
教師先示范歌曲的正確演唱方法,注重發(fā)聲、節(jié)奏、音準(zhǔn)等要素,讓學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)。
隨后,教師帶領(lǐng)全班學(xué)生一起跟唱,適時給予指導(dǎo)。教師 提醒學(xué)生要集中注意力,認(rèn)真感受歌曲的情感,融入適當(dāng)?shù)闹w語言,充分發(fā)揮自身的表現(xiàn)力。
在練習(xí)的過程中,教師密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題,確保學(xué)生掌握正確的演唱方法。
小組合唱(10分鐘)
教師將全班學(xué)生分成4-5個小組,組內(nèi)同學(xué)互相幫助,共同演繹這首歌曲。這樣不僅能提高學(xué)生的合作意識,還能增強(qiáng)他們的自信心。
在小組合唱時,教師適時給予指導(dǎo)和鼓勵,并適當(dāng)點(diǎn)評表現(xiàn)優(yōu)秀的小組,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
感受交流(5分鐘)
教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)這首歌曲中的感受:你最喜歡哪一句歌詞 你覺得歌曲想要表達(dá)什么樣的情感 在合唱過程中,你有什么收獲和體會
教師對學(xué)生的發(fā)言給予積極的反饋和點(diǎn)評,幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會這首歌曲的內(nèi)涵。
實(shí)踐拓展(5分鐘)
教師給學(xué)生布置一項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè):請你根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)作一幅描繪大自然美景的繪畫作品。在創(chuàng)作過程中,你可以結(jié)合自己對大自然的感受,盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
作品完成后,可以在課堂上展示交流,讓同學(xué)們一起欣賞和交流創(chuàng)作的感受。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力,也能進(jìn)一步加深他們對大自然的熱愛之情。
小結(jié)與布置作業(yè)(5分鐘)
小結(jié):這首歌曲生動地描繪了大自然的美麗景象,呼喚我們愛護(hù)家園,與自然和諧共存。通過學(xué)習(xí)這首歌,相信大家都會對大自然產(chǎn)生更深厚的感情,并在日常生活中自覺踐行環(huán)保理念,為美好的家園貢獻(xiàn)一份力量。
作業(yè):
繼續(xù)練習(xí)歌曲的演唱技巧,鞏固所學(xué)內(nèi)容。
查找有關(guān)環(huán)保的資料,思考如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行動,并寫出自己的行動計(jì)劃。
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課:通過欣賞歌曲,激發(fā)學(xué)生對這首歌的初步興趣,引發(fā)他們思考歌曲的內(nèi)容和情感,為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。
感知歌詞:耐心解釋歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞所傳達(dá)的思想情感,為后續(xù)的演唱打下良好基礎(chǔ)。
示范演唱:示范正確的演唱方法,讓學(xué)生掌握歌曲的基本技能,為小組合唱做好準(zhǔn)備。在練習(xí)過程中,給予及時指導(dǎo),確保學(xué)生的演唱水平不斷提高。
小組合唱:組織小組合唱,鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,提高他們的自信心和表演能力。
感受交流:鼓勵學(xué)生分享自己的感受和體會,增強(qiáng)他們對這首歌曲的認(rèn)同感,為后續(xù)的實(shí)踐活動做好思想準(zhǔn)備。
實(shí)踐拓展:布置創(chuàng)作繪畫的實(shí)踐活動,讓學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容與生活實(shí)踐相結(jié)合,激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。
通過這樣循序漸進(jìn)的教學(xué)過程,既注重學(xué)生的技能掌握,又強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)和文化理解,在知識技能、審美情趣和價(jià)值觀培養(yǎng)等方面達(dá)到預(yù)期目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
板書設(shè)計(jì)
藍(lán)天向我們召喚
歌詞賞析
歌曲演唱
小組合唱
創(chuàng)意繪畫
教學(xué)反思
這節(jié)課的教學(xué)效果總體是良好的。通過欣賞歌曲、分析歌詞、示范演唱、小組合唱以及創(chuàng)意繪畫等環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接,學(xué)生對這首歌曲的主題和情感有了更深入的理解,并能較好地掌握歌曲的演唱技巧。在小組合唱環(huán)節(jié),學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心都得到了有效鍛煉。
不過,在幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏和音準(zhǔn)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。同時,在實(shí)踐拓展環(huán)節(jié),需要加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng),讓他們在課堂上的收獲能與生活實(shí)踐相結(jié)合。
總的來說,這節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施較為成功,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),為后續(xù)的鞏固和拓展奠定了良好的基礎(chǔ)。下一步,可以結(jié)合本次課的反饋,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提升課堂教學(xué)的整體效果。
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