資源簡介

《骨干音》
審美感知:
初步感知音樂中骨干音的重要性,體會它在音樂作品中的作用。
藝術(shù)表現(xiàn):
準確識讀、演唱和演奏常見的骨干音,如"Do"、"Re"、"Mi"等。
創(chuàng)意實踐:
嘗試運用骨干音進行簡單的音樂創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的樂趣。
文化理解:
了解骨干音在不同流派音樂作品中的應(yīng)用,初步理解其在音樂語言中的地位。
教材分析
該課屬于人教版六年級上冊音樂教材第一單元《音樂形式與構(gòu)造》中的一個重點內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)識別和演唱骨干音,幫助學(xué)生更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)和特點,為后續(xù)更深入地學(xué)習(xí)音樂作品奠定基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
六年級學(xué)生已具有一定的音樂基礎(chǔ)知識,能夠基本識讀五線譜,并學(xué)會演唱一些簡單的歌曲。但對于更深層次的音樂知識,如骨干音的概念和作用,可能存在一定困難,需要引導(dǎo)探索。因此,教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況,采取循序漸進的教學(xué)策略,循序漸進地幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識和技能。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:
骨干音的概念和作用,讓學(xué)生理解它在音樂中的重要地位。
常見骨干音符號的識讀和演唱,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達能力。
教學(xué)難點:
準確演唱和演奏骨干音,需要學(xué)生具備一定的音樂技能。
理解骨干音在音樂作品中的重要性,需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
教學(xué)方法
本課采用多種教學(xué)方法相結(jié)合,包括:
講授法:用于概念講解和知識傳授。
演示法:教師示范演唱和演奏骨干音,供學(xué)生參考。
互動探討法:組織學(xué)生小組討論,分享學(xué)習(xí)心得。
小組合作學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生小組合作,共同完成創(chuàng)作任務(wù)。
通過多樣化的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,幫助他們更好地理解和掌握骨干音的相關(guān)知識。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放一段學(xué)生熟悉的音樂片段,引導(dǎo)學(xué)生思考:這段音樂中哪些音最重要 為什么
教師提問:
- 你認為這段音樂中最重要的音是哪些 為什么
- 這些音在整個音樂中起到什么作用
學(xué)生思考后,教師總結(jié):這些最重要的音被稱為"骨干音",它們在音樂中起著關(guān)鍵的作用。接下來,我們就一起學(xué)習(xí)什么是骨干音,它在音樂中有哪些作用。
引出本課主題:"什么是骨干音 它在音樂中起什么作用 "
講授新課
解釋骨干音的概念
骨干音是音樂中最重要的音,它決定了整個音樂作品的結(jié)構(gòu)和特點。骨干音通常用音階中的主要音稱,如"Do"、"Re"、"Mi"等來表示。這些音在整個音樂中起著支撐和引導(dǎo)的作用,是構(gòu)建音樂的基礎(chǔ)。
介紹常見的骨干音符號
讓我們一起來看看常見的骨干音有哪些。
(出示骨干音符號,如"Do"、"Re"、"Mi"等,引導(dǎo)學(xué)生認讀)
這些就是我們常見的骨干音,請同學(xué)們仔細看清楚并記住它們的樣子。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試演唱和演奏骨干音
現(xiàn)在,讓我們一起來試著演唱和演奏這些骨干音。
(教師示范演唱和演奏,學(xué)生跟隨)
注意發(fā)音要準確,節(jié)奏要穩(wěn)定。請同學(xué)們認真地跟著我練習(xí)。
分析骨干音在音樂作品中的作用
我們一起欣賞這段音樂作品,看看其中有哪些骨干音在起作用。
(播放音樂片段,引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析)
你們發(fā)現(xiàn)了哪些骨干音 它們在整個音樂作品中起到了什么作用
學(xué)生回答后,教師總結(jié):
這些骨干音為整個音樂作品奠定了基調(diào)和結(jié)構(gòu),使音樂產(chǎn)生了條理性和連貫性。它們就像是音樂的"支柱",決定了音樂的走向和發(fā)展。
鞏固練習(xí)
組織小組討論
讓我們分成幾個小組,討論一下骨干音在不同音樂流派中的應(yīng)用。
(學(xué)生分組討論,教師巡視指導(dǎo))
你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的發(fā)現(xiàn) 請一位同學(xué)來分享一下。
完成創(chuàng)作任務(wù)
現(xiàn)在,我想請每個小組嘗試使用骨干音進行一段簡單的音樂創(chuàng)作。你們可以創(chuàng)作旋律、和聲,也可以用樂器演奏。在創(chuàng)作時,請記住骨干音的特點,讓它們成為你們作品的靈魂。
(學(xué)生小組合作,創(chuàng)作音樂,教師巡視指導(dǎo))
讓我們一個個欣賞一下各小組的創(chuàng)作成果,并給予反饋。
課堂總結(jié)
在今天的課堂上,我們學(xué)習(xí)了什么是骨干音,它在音樂中起到了什么重要作用。通過識讀、演唱、演奏骨干音,我相信大家對音樂的理解又有了新的認識。骨干音不僅是音樂的支柱,也是創(chuàng)作的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)中,充分運用骨干音的知識,去欣賞和創(chuàng)造更多優(yōu)秀的音樂作品。
布置作業(yè)
復(fù)習(xí)并熟記常見骨干音的符號和音稱,如"Do"、"Re"、"Mi"等。
在課下嘗試運用骨干音進行簡單的音樂創(chuàng)作,并準備下次課展示。
教學(xué)評估
觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn),如識讀、演唱、演奏骨干音的準確性。
小組討論和音樂創(chuàng)作的表現(xiàn),評價學(xué)生對骨干音應(yīng)用的理解程度。
布置課后作業(yè),檢查學(xué)生對骨干音知識的掌握情況。
課末提出開放性問題,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解和想法。
通過多元化的評估方式,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課:通過播放熟悉音樂,引導(dǎo)學(xué)生思考音樂中最重要的音是什么,引發(fā)他們對"骨干音"概念的興趣和疑問,為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
講授新課:系統(tǒng)地解釋骨干音的概念和作用,讓學(xué)生動手識讀、演唱和演奏,并通過分析音樂作品,感受骨干音在音樂中的重要地位,加深學(xué)生的理解。
鞏固練習(xí):組織小組討論交流,加深學(xué)生對骨干音在音樂中應(yīng)用的理解,并布置創(chuàng)作性作業(yè),促進學(xué)生的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的音樂實踐能力。
板書設(shè)計
骨干音
概念:音樂中最重要的音
作用:決定音樂結(jié)構(gòu),表達音樂內(nèi)容
代表符號:Do、Re、Mi...
練習(xí):識讀、演唱、演奏
教學(xué)反思
本次教學(xué)設(shè)計注重理論知識講解和實踐操作相結(jié)合,從感知、探究、鞏固的過程中循序漸進地幫助學(xué)生理解和掌握骨干音的知識,既培養(yǎng)了學(xué)生的音樂技能,也引導(dǎo)他們深入認識到骨干音在音樂中的重要地位。在實施過程中,教師要注意適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,適當(dāng)增加練習(xí)時間,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,鼓勵學(xué)生多參與互動交流,以確保教學(xué)質(zhì)量。
同時,教師還要注重語言表達的生動性和邏輯連貫性,確保科學(xué)術(shù)語準確無誤同時易于學(xué)生理解。在實踐活動部分,要給予更加詳細的指導(dǎo)說明,使其步驟清晰、操作安全,并融入更多啟發(fā)式提問,激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
在評估環(huán)節(jié),要注重多樣化的測試方式,如知識問答、實踐操作、創(chuàng)作實踐等,全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。通過以上幾方面的優(yōu)化,相信本次教學(xué)設(shè)計能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握骨干音的相關(guān)知識,為今后的音樂學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
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