資源簡介

《一個媽媽的女兒》
課時：1課時
教材分析
人教版六年級上冊音樂教材中的這個單元主要針對學唱歌曲這一教學內容。通過學習歌曲《一個媽媽的女兒》,旨在培養學生的音樂審美能力和情感表達能力。該歌曲抒發了親情和溫暖的情感,是一首富有感染力的優秀作品。學習這首歌曲,不僅能幫助學生掌握正確的演唱技能,還能讓他們體會音樂背后所蘊含的深層情感,進而增強對音樂作品的理解和欣賞。
學情分析
六年級的學生已經具有一定的音樂基礎,對音樂有了初步的理解和感知。他們能夠較好地進行歌曲的演唱,但在情感表達方面可能還存在一些局限性,需要教師的引導和幫助。因此,在教學設計中,既要注重歌曲技能的培養,也要重視對學生情感的培養,讓他們在歌聲中感受音樂背后的情感內涵。
教學目標
審美感知:學生能夠感受歌曲《一個媽媽的女兒》所傳達的親情和溫暖的情感。
藝術表現:學生能夠準確、流暢地完整演唱歌曲《一個媽媽的女兒》。
創意實踐:學生能夠聯系生活,分享自己與父母之間的感人故事。
文化理解:學生能夠欣賞優秀歌曲作品,增強對優秀音樂作品的理解和欣賞能力。
教學重點和難點
教學重點:熟練掌握歌曲《一個媽媽的女兒》的旋律和歌詞。
教學難點:表達歌曲所蘊含的親情和溫暖的情感。
教學方法
演示法:教師精準示范歌曲,為學生提供正確的演唱模式。
互動交流法:鼓勵學生就歌詞內容、情感表達等進行討論交流。
分解練習法:根據歌曲難點,采取小節分訓練的方法循序漸進。
整體練唱法:培養學生的整體感知和音樂表現能力。
教具準備
課件:包含歌詞、歌曲示范視頻等。
音響設備:播放歌曲《一個媽媽的女兒》。
教學過程
教師以溫和親切的語氣,微笑著與學生們打招呼:"大家好,今天我們要一起學習一首很美的歌曲,它叫《一個媽媽的女兒》。這首歌唱的是一位媽媽對女兒的深沉愛意,相信大家一定會被它的內容和旋律所打動。讓我們一起開始吧!"
環節一:導入新課
教師說:"同學們,我現在給大家看一段歌詞,你們看看這首歌講的是什么 "
教師出示《一個媽媽的女兒》的歌詞,鼓勵學生自由分享自己對這首歌的第一印象。教師耐心傾聽,并適當點撥引導,讓學生感受到這首歌抒發的是一種親情和溫暖的情感。
教師總結道:"同學們說得很好,這首歌確實表達了一位母親對女兒深深的愛意。讓我們一起來仔細欣賞這首優美動人的歌曲吧。"
環節二:講授新課
感知
教師說:"好的,那么我們現在就來仔細聆聽這首歌吧。"
教師播放歌曲示范,學生邊聽邊跟唱。教師提醒學生專注聆聽,感受歌曲的旋律和情感。
教師笑著說:"同學們,我聽到你們的聲音了,唱得真不錯!這首歌的旋律優美動人,相信通過我們的共同努力,一定能把它唱好。接下來,讓我們一起探討一下這首歌的內容和意義。"
探究
教師問:"同學們,你們覺得這首歌講述了一個什么樣的故事 歌詞表達了一個母親對女兒的什么樣的情感 "
鼓勵學生踴躍發言,并耐心傾聽,適時點撥引導。
教師總結道:"很好,同學們都說得很有見地。這首歌確實表達了一個母親對女兒由衷的愛和關懷,歌詞中描述了母女之間那種親密無間、溫暖動人的情感聯系。我們要用心感受這種深深的母愛,并學會珍惜身邊的親人。"
示范
教師說:"好的,接下來讓我們一起來熟悉一下這首歌的旋律和歌詞。我先給大家演示一遍,你們仔細聽,然后一起跟我練習。"
教師分節示范歌曲旋律,注意節奏、音準、情感表達。學生認真跟唱。
教師鼓勵道:"很好,同學們唱得越來越棒了!我看你們對這首歌越來越熟悉了,是時候讓我們一起合唱整首歌了。"
環節三:鞏固延伸
學生整首歌曲演唱,教師適當指導。
教師笑著說:"真不錯,同學們都唱得很出色!我發現大家不僅掌握了歌曲的旋律和歌詞,而且在情感表達上也越來越到位了。讓我們一起再回顧一下這首歌傳達的主要內容和情感吧。"
教師引導學生再次分享自己對這首歌的感受,并鼓勵學生聯系生活,分享自己與父母之間的感人故事。
小結拓展、布置作業
小結:
教師總結道:"通過今天的學習,相信大家對這首優美動人的歌曲有了更深刻的理解和感受。我們不僅學會了它的歌詞和旋律,更體會到了它所表達的深沉親情和溫暖的情感。希望同學們能夠珍惜自己的家人,與他們建立更加親密的聯系。"
作業:
反復練習歌曲《一個媽媽的女兒》,細細體會其中的情感。
思考并分享自己與父母之間的感人故事,寫成一篇短文。
教師語重心長地說:"同學們,這次作業非常重要,希望你們能好好完成。通過反復練習這首歌,相信你們一定能把它唱得更好,同時也能更深刻地感受到親情的可貴。而分享自己的故事,也是一種很好的方式來表達對父母的感激之情。讓我們一起努力,用行動來回報父母的養育之恩吧。"
設計意圖
初步感知環節:通過播放歌曲示范,引導學生初步感知歌曲的旋律和情感,為后續的探究和演唱做好準備。在這個環節,教師采用溫和親切的語氣,讓學生感到輕松愉悅,更好地投入到學習中。
探究音樂環節:引導學生分析歌詞內容和意義,體會歌曲所傳達的親情與溫暖,培養學生的音樂欣賞能力。在這個環節,教師鼓勵學生踴躍發言,認真傾聽每一個學生的觀點,適時點撥引導,營造一種民主、互動的課堂氛圍。
鞏固延伸環節:通過整體演唱,讓學生將所學的知識和感受融會貫通,并聯系生活分享自己的故事,實現音樂與生活的有機結合。在這個環節,教師以鼓勵贊揚的語氣,讓學生感受到自己的進步,并進一步激發他們分享生活故事的興趣。
總的來說,在整個教學過程中,教師注重引導、鼓勵,用親和的語言和細膩的情感互動,使學生主動參與,充分發揮自主探究的積極性,最終達成教學目標。
板書設計
一個媽媽的女兒
教學反思
通過本節課的教學實踐,我深感這是一堂設計精心、實施得當的音樂課。整個教學過程緊扣教學目標,循序漸進地幫助學生全面掌握歌曲的演唱技巧,真切體會歌曲所傳達的情感內涵。
在教學設計上,我盡量采用溫和親切的語氣,營造輕松愉悅的課堂氛圍,充分調動學生的積極性和主動性。在教學實施過程中,注重師生互動,引導學生自主思考和交流,讓他們在探討中感受音樂,在演唱中體味情感。同時,我將音樂內容與學生的生活實際相結合,促進了他們的音樂理解和創意發揮。
教學中的重點和難點得到了有效解決。通過分節示范、小節分訓練等方法,學生逐步掌握了歌曲的旋律和歌詞;而在情感表達方面,我引導學生分享自己與父母的感人故事,讓他們更好地感受和體會歌曲所蘊含的深層情感。
整體來看,本節課的教學設計合理、教學實施流暢,學生的學習效果良好。但在實際教學中,我還需要進一步關注每個學生的個別差異,根據他們的實際情況進行適當的調整和優化,以提高教學效果。同時,我也將繼續提升自己的教學技能,為學生帶來更優質的音樂課堂。
—1—
—1—

展開更多......

收起↑