資源簡介

《我愛我們班》第二課時
課程 道德與法治 類型 新授課
一、教學目標
1. 情感與態度：激發學生對同學、老師和班集體的熱愛，增強集體榮譽感和班級主人翁意識。 2. 行為與習慣：培養學生團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。 3. 過程與方法：通過活動讓學生認識同學，了解集體，體驗在集體中的樂趣，學會團結協作。
二、教學重難點
重點：理解班級溫暖而有意義的事件，感受班級是一個包容、團結、友愛的集體，關注榮譽背后大家付出的努力。 難點：學會團結合作，與同學之間相處融洽，關愛同學，增強集體歸屬感，加深對班集體的感情。
三、教學方式
采用合作交流和實踐法，通過豐富多彩的課堂活動，讓學生在參與中體驗和感悟。
四、教學資源
PPT、視頻、游戲、拼圖等教學輔助工具。
五、教學過程
（一）導入新課：提問我們學校每年都會組織很多集體活動，請同學說一說你參加過哪些集體活動？你愿意參加這些集體活動嗎？為什么？通過學生的回答，引出新課題《我愛我們班》。 老師：同學們，大家好！今天我們要開始一個新的學習單元，首先，我想請大家回想一下，在我們學校的日常生活中，有哪些活動是大家一起參與的，屬于集體活動呢？ 學生A：老師，我參加過學校的運動會，還有合唱比賽！ 老師：很好，運動會和合唱比賽都是很好的集體活動，能讓大家團結一心，共同為班級爭光。那你愿意參加這些活動嗎？ 學生A：當然愿意！我覺得很有意思，而且還能增強我們班的凝聚力。 老師：非常好，凝聚力這個詞用得很準確。那么，有哪位同學能分享一下，你為什么愿意參加這些集體活動呢？ 學生B：我喜歡和同學們一起努力，共同完成一件事情的感覺。而且，通過集體活動，我可以認識到更多同學的優點，大家互相幫助，共同進步。 老師：說得太棒了！集體活動不僅能讓我們的校園生活更加豐富多彩，還能增進同學間的友誼，培養我們的團隊合作精神。那么，基于這些美好的體驗，我們今天就來一起學習一個新課題——《我愛我們班》。 （全班學生齊聲回答）：好！ 老師：在接下來的課程中，我們將一起探討如何更好地融入集體，如何為班級貢獻自己的力量，以及集體帶給我們的溫暖和力量。希望大家都能積極參與，共同打造一個溫馨、和諧、充滿愛的班級。
（二）講授新課
1. 積極參加集體活動 （1）引導學生討論集體活動的重要性，以及個人在集體中的角色和責任。 （2）通過具體事例（如班級組織的科技館參觀活動），讓學生思考如何平衡個人活動與集體活動。 （3）展示班級獲得的榮譽圖片，讓學生回憶并討論這些榮譽背后的努力和付出。 老師：誰能告訴我，為什么集體活動對我們的成長如此重要呢？ 學生A：老師，我覺得集體活動可以讓我們學會團隊合作，培養我們的集體榮譽感。 老師：非常好，A同學說得很對。集體活動確實是我們學習團隊合作、增強凝聚力的好機會。那么，在集體中，我們每個人又扮演著怎樣的角色，承擔著怎樣的責任呢？ 學生B：我覺得我們每個人都有自己的特長和優點，應該在集體中發揮自己的長處，同時也要尊重他人的意見，共同完成任務。 老師：B同學的回答很全面。確實，我們每個人都是集體中不可或缺的一部分，應該積極貢獻自己的力量，同時也要學會傾聽和協作。接下來，我想通過一個具體的事例來引導大家思考。上周我們班組織的科技館參觀活動，大家參與得都非常積極，那么在這個過程中，你們是如何平衡個人活動和集體活動的呢？ 學生C：我那天本來有個籃球訓練，但是為了參加集體活動，我提前和教練請了假。我覺得和同學們一起參觀科技館，了解科學知識，比我自己一個人練球更有意義。 老師：C同學的做法很值得表揚。他選擇了把集體活動放在首位，這體現了他的集體意識和責任感。那么，通過這次活動，大家有什么收獲或者感悟嗎？ 學生D：我覺得這次活動讓我學到了很多課本上學不到的知識，而且和同學們一起討論、分享，感覺特別開心。我還發現，當我們齊心協力去完成一件事情時，那種成就感是無法用言語來表達的。 老師：是的，D同學的感受非常深刻。接下來，我想請大家看一些照片，這是我們班級在過去一年里獲得的一些榮譽。請大家回憶一下，這些榮譽背后，我們付出了哪些努力和汗水？ （展示班級榮譽圖片） 學生E：我記得那次校運會，我們班為了準備接力賽，每天放學后都留下來練習。雖然很累，但是看到最后我們拿到冠軍的那一刻，所有的辛苦都值了。 老師：E同學說得真好。這些榮譽的獲得，離不開我們每個人的努力和付出。正是因為大家都能積極參加集體活動，勇于承擔責任，才讓我們的班級變得如此團結和強大。希望以后大家能繼續保持這種精神，為我們的班級爭取更多的榮譽！
2. 團結協作參加集體活動 強調團結協作在集體活動中的重要性。 播放集體舞視頻，讓學生欣賞并討論如何才能在集體舞中不出小事故，注意哪些事項。 組織學生進行集體舞排練，體驗團結協作的樂趣。 采訪獲獎小組，詢問他們成功的秘訣，引導學生理解集體力量的重要性。 老師：想象一下，如果我們每個人都是一座孤島，那么很多事情都難以完成。但當我們手牽手，心連心，共同面對挑戰時，力量就會變得無比強大?，F在，請大家先觀看一段集體舞的視頻，感受那種團結一致的氛圍。 （播放集體舞視頻） 老師：好了，同學們，視頻看完了，你們有什么感受呢？集體舞中，每位舞者都是怎樣保持步調一致的？他們又是如何避免在跳舞時發生小事故的呢？ 學生A：我覺得他們都很專注，眼睛總是盯著前面的人，好像在跟著領舞的節奏。 學生B：還有，他們的動作都很整齊，就像一個人在做一樣?？隙ㄊ墙洺Ｅ啪?，大家都非常默契。 老師：非常好，你們觀察得很仔細。確實，專注和默契是集體舞成功的關鍵。那么，如果我們自己也要排練集體舞，應該注意哪些事項呢？ 學生C：我覺得要先確定好每個人的位置，不能亂站。 學生D：還有，大家要一起多練習，把動作練熟，這樣才能整齊劃一。 老師：對，大家說得都很好。接下來，我們就來親自體驗一下團結協作的樂趣。我們將分組進行集體舞排練，每組都要選出一位組長，負責帶領大家練習。記住，每個人都是團隊中不可或缺的一員，我們要共同努力，爭取最好的表現。 （學生進行集體舞排練） 老師）：經過剛才的排練，大家一定有很多感觸吧?，F在，我們請這次排練中表現最出色的小組來分享一下他們的成功經驗。 獲獎小組組長：我們覺得最重要的是大家要相互信任，相信彼此能夠做好。在排練過程中，如果有誰的動作不到位，我們會及時提醒并幫助他糾正。還有就是，大家要齊心協力，把團隊的利益放在第一位，這樣我們才能取得好成績。 老師：非常感謝你們的分享！這正是我們要強調的團結協作的精神。在集體活動中，每個人的努力都是寶貴的，但只有當我們團結一致時，才能發揮出最大的力量。希望同學們在今后的學習和生活中，也能時刻牢記這一點，共同創造更加美好的未來！
（三）課堂活動
1. 小小討論會 展示接力比賽的圖片，引導學生討論運動員失誤后同學和老師的態度，以及運動員如何繼續努力。 通過辯論形式，讓學生探討包容與理解在集體生活中的重要性。 老師：請大家仔細觀察，看看這些圖片中發生了什么，然后我們來一場小小的討論會。 （展示接力比賽的圖片） 學生A：老師，我看到第二張圖片里，有位運動員在交接棒的時候失誤了，棒子掉在地上了！ 老師：很好，觀察得很仔細。那么，大家注意到運動員失誤后，他周圍的同學和老師是什么態度嗎？ 學生B：我看到有些同學在為他加油鼓勁，老師也在旁邊指導他，看起來很支持他。 學生C：是的，雖然失誤了，但大家都沒有責怪他，反而是在鼓勵他重新站起來。 老師：非常好，這就是我們今天要討論的重點——包容與理解在集體生活中的重要性?，F在，我們來一場辯論吧。正方認為，在集體活動中，面對隊友的失誤，我們應該給予更多的包容和理解；反方則認為，嚴格要求和批評才能促進團隊進步。請大家選擇立場，準備開始。 （學生們選擇立場，分組準備） 正方代表：我們認為，在集體活動中，包容和理解是非常重要的。因為每個人都有可能犯錯，而這時候，我們的支持和鼓勵能夠讓他們更快地恢復信心，重新投入到比賽中去。這樣，整個團隊的氛圍才會更加和諧，大家也會更加團結一致。 反方代表：但是，我們也不能忽視嚴格要求和批評的作用。有時候，只有通過嚴格的訓練和批評，我們才能發現自己的不足，并及時改正。如果一味地包容和理解，可能會讓一些隊員產生懈怠心理，影響整個團隊的進步。 老師：雙方的觀點都很有道理。確實，包容與理解是團隊和諧的基礎，但嚴格要求和批評也是不可或缺的。關鍵在于我們如何平衡這兩者之間的關系。在運動員失誤時，我們既要給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們感受到團隊的溫暖；同時也要指出他們的不足，幫助他們找到改進的方法。這樣，我們才能在比賽中不斷進步，取得更好的成績。 （學生點頭表示贊同） 老師：那么，我們再回到這些圖片上來。大家想一想，那位失誤的運動員在得到同學和老師的支持后，他是怎么做的呢？ 學生D：他很快就重新振作起來了，并且更加努力地訓練，爭取在下一場比賽中彌補這個失誤。 老師：沒錯！這就是我們要學習的精神——面對困難和挫折時，不氣餒、不放棄，而是更加努力地去克服它們。同時，我們也要學會在集體生活中給予他人更多的包容和理解，共同營造一個和諧、積極向上的氛圍。
2. 點贊活動 引導學生發現班級中值得點贊的人和事，用你……，我要為你點……贊的句式表達贊美。 采訪受贊者，分享他們的感受，增強班級凝聚力。 老師：接下來，請大家用‘你……，我要為你點……贊’的句式，來表達你對同學或老師的贊美。 學生A：老師，我要為B同學點贊！你每天最早到教室，最晚離開，那份對學習的執著和認真，讓我深受鼓舞。我要為你點勤奮贊！ 老師：謝謝A同學的贊美，李華同學確實是我們學習的榜樣。李華，聽到這樣的贊美，你有什么感受嗎？ B同學：謝謝大家的肯定，其實我只是做了自己應該做的事。聽到這樣的贊美，我感到很溫暖，也更有動力去繼續努力了。 學生C：老師，我要為A同學點贊！你總是那么樂于助人，無論是誰遇到困難，你都會伸出援手。我要為你點善良贊！ 老師：A同學，你的善良和樂于助人是我們班級的寶貴財富。感謝C同學的贊美，也希望你能夠繼續保持這份美好品質。 A同學：謝謝大家的夸獎，我只是覺得幫助別人是一件很快樂的事情。以后我也會繼續這樣做的。 老師：同學們，通過今天的點贊活動，我們不僅發現了班級中許多值得表揚的人和事，還感受到了贊美帶來的溫暖和力量。希望大家能夠繼續保持這份積極向上的心態，相互學習、相互鼓勵，共同營造一個更加和諧、有愛的班級氛圍。
3. 集體舞展示 組織學生展示集體舞排練成果，通過表演鞏固團結協作的理念。 評選優秀小組，給予獎勵，激發學生的集體榮譽感。 老師：同學們，經過這段時間的辛勤排練，我們期待已久的集體舞展示時刻終于到來了！請大家整理好隊形，用最飽滿的熱情和最燦爛的笑容，展現我們的風采吧！ 學生A：老師，我們準備好了！大家都超期待這次表演的！ 老師：非常好，看到你們這么積極，老師也很開心。記住，集體舞不僅僅是個人的表演，更是我們整個團隊團結協作的體現。每個人都要發揮自己的作用，與隊友緊密配合，才能呈現出完美的效果。 （音樂響起，學生開始表演集體舞） 老師：同學們，你們的表現太棒了！每一個動作都充滿了力量和美感，更重要的是，我看到了你們之間的默契和團結。這就是集體舞的魅力所在！ 學生B：我們真的付出了很多努力，大家都想為班級爭光。 老師：沒錯，正是有了這樣的團隊精神，我們才能取得這樣的成績?，F在，我們要進行優秀小組的評選。每個小組都表現得非常出色，但根據排練的認真程度、表演的創新性以及團隊的協作能力，我宣布第三組獲得本次集體舞展示的優秀小組稱號！ 老師：請第三組的同學上臺領獎，這是你們應得的榮譽！同時，我也要對所有參與排練的同學表示感謝，是你們的共同努力，讓我們看到了如此精彩的表演。希望大家能繼續保持這種團結協作的精神，在未來的學習和生活中都能取得更好的成績！
（四）課堂小結：總結本節課的學習內容，強調集體榮譽感和團結協作的重要性。鼓勵學生積極參與班級活動，為班級爭光添彩。同時，引導學生思考如何在日常生活中踐行這些理念，為班級和集體貢獻自己的力量。 老師：同學們，我們今天的課程已經接近尾聲了。在結束之前，讓我們一起來回顧一下我們今天所學的內容吧。 學生：（齊聲）好！ 老師：首先，我們今天討論了團隊合作的重要性，通過一些生動有趣的例子，大家是不是都感受到了集體力量的強大呢？ 學生A：是的，老師！我們小組在完成任務的時候，大家分工合作，真的比一個人做要快多了！ 老師：非常好，A同學說得很對。這就是集體榮譽感和團結協作的魅力所在。當我們心往一處想，勁往一處使的時候，就沒有克服不了的困難。 學生B：老師，我還記得您講的那個拔河比賽的故事，雖然我們班開始并不占優勢，但是大家齊心協力，最后竟然贏了！ 老師：對，B同學提到的這個例子非常典型。它告訴我們，無論面對什么樣的挑戰，只要我們團結一致，就沒有什么是不可能的。那么，接下來，我想聽聽大家的想法，你們覺得在日常生活中，我們應該如何踐行這些理念，為班級和集體貢獻自己的力量呢？ 學生C：我覺得我們可以多參加班級組織的活動，比如運動會、文藝匯演等，這樣不僅能鍛煉自己的能力，還能為班級爭光。 學生D：我還覺得，我們可以在學習上互相幫助，遇到難題一起討論解決，這樣既能提高學習效率，又能增進同學間的友誼。 老師：同學們說得都非常好！無論是參加班級活動，還是在學習上互相幫助，都是我們為班級和集體貢獻力量的方式。我希望大家都能把今天學到的這些理念融入到日常生活中去，用實際行動去踐行它們。記住，我們是一個集體，一榮俱榮，一損俱損。只有我們每個人都為集體出一份力，我們的班級才能變得更加團結、更加優秀。好了，今天的課堂小結就到這里，下課！ 學生：（齊聲）謝謝老師！老師再見！
（五）作業布置
回家后與家人分享本節課的學習內容，并思考自己可以為班級做些什么。鼓勵學生從身邊的小事做起，為班級貢獻自己的力量。

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