資源簡(jiǎn)介

《假期有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）
課程 道德與法治 類型 新授課
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠回憶并講述自己假期中的一件或多件有意義的事情，初步了解分享的意義和方法。 2. 過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、全班分享等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)假期生活的美好回憶，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)小組討論、全班分享等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)假期生活的美好回憶，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含假期生活的圖片、視頻素材），板書設(shè)計(jì)，學(xué)生假期生活照片（如有條件可提前收集并打印）。 學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己的假期生活，準(zhǔn)備一件最想分享的事情，可以是小故事、照片或手工作品等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）
1. 情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段假期生活的視頻或展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入假期氛圍。 2. 提問(wèn)引入：同學(xué)們，假期過(guò)得開(kāi)心嗎？有沒(méi)有發(fā)生什么特別的事情讓你印象深刻？今天，我們就來(lái)一起聊聊‘假期有收獲’這個(gè)話題。 教師：（播放著假期的視頻片段）大家看，這是我們剛剛度過(guò)的那個(gè)充滿歡笑與探索的假期。陽(yáng)光、沙灘、還有和家人朋友一起度過(guò)的美好時(shí)光，真是讓人懷念啊。現(xiàn)在，讓我們先沉浸在這段視頻里，一起回味那些美好的瞬間吧。教師：好啦，視頻看完了，大家是不是都回想起了自己的假期生活呢？那么，我想問(wèn)問(wèn)大家，這個(gè)假期過(guò)得開(kāi)心嗎？ 學(xué)生A：老師，我假期過(guò)得特別開(kāi)心！我和家人一起去了海邊，還嘗試了沖浪，雖然一開(kāi)始摔了好幾次，但最后我終于能站在板上了，感覺(jué)超有成就感！ 教師：哇，聽(tīng)起來(lái)真是太棒了！沖浪可是個(gè)勇敢者的游戲，你能克服困難，最終成功站在沖浪板上，這絕對(duì)是一個(gè)值得驕傲的收獲啊！ 學(xué)生B：我假期沒(méi)出去旅游，但我在家學(xué)會(huì)了做蛋糕。現(xiàn)在我可以做出各種口味的蛋糕了，還給家人和朋友都嘗了嘗，他們都說(shuō)很好吃呢。 教師：真是太棒了，學(xué)生B！學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能，不僅能讓自己感到快樂(lè)，還能把這份甜蜜分享給身邊的人，這同樣是一個(gè)非常有意義的收獲呢。 教師：那么，除了這些，還有沒(méi)有其他同學(xué)愿意分享自己假期里的特別經(jīng)歷或收獲呢？ 學(xué)生C：老師，我假期里讀了好幾本書，其中有一本關(guān)于探險(xiǎn)的小說(shuō)特別吸引我。它不僅讓我學(xué)到了很多地理知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心。我覺(jué)得這也是我假期的一個(gè)大收獲。 教師：很好，學(xué)生C！閱讀不僅能開(kāi)闊我們的視野，還能豐富我們的內(nèi)心世界。你能從書中獲得知識(shí)，并感受到探索的樂(lè)趣，這確實(shí)是一個(gè)非常有價(jià)值的收獲。 教師：看來(lái)大家這個(gè)假期都過(guò)得非常充實(shí)和有意義。無(wú)論是勇敢地嘗試新事物，還是靜靜地享受閱讀時(shí)光，亦或是與家人共度溫馨時(shí)光，每個(gè)人都在假期里收獲了屬于自己的獨(dú)特經(jīng)歷和寶貴財(cái)富。這就是我們今天要聊的假期有收獲的話題。希望大家能珍惜這些美好的回憶和經(jīng)歷，讓它們成為我們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。
（二）新課講授（約20分鐘）
1. 個(gè)人回憶：給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，讓他們閉上眼睛，靜靜地回憶自己的假期生活，思考最想分享的一件事。 2. 小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)輪流分享自己的假期收獲。教師巡視指導(dǎo)，注意傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。 3. 全班分享：每個(gè)小組推選一名代表，在全班面前分享本組的精彩故事或收獲。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并可以提出問(wèn)題或給予掌聲鼓勵(lì)。 教師：請(qǐng)大家閉上眼睛，放松一下，我們現(xiàn)在要進(jìn)行一個(gè)特別的活動(dòng)。請(qǐng)大家靜靜地回憶一下自己的假期生活，想想那些快樂(lè)、有趣或者讓你印象深刻的瞬間。思考一下，你最想分享給大家的一件事是什么？好，給大家?guī)追昼姇r(shí)間，我們開(kāi)始吧。 （學(xué)生閉上眼睛，開(kāi)始回憶） 教師：好的，時(shí)間到了。現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照我們事先分好的小組坐好，每組4-5人。在接下來(lái)的時(shí)間里，我希望你們能在小組內(nèi)輪流分享自己的假期收獲。記得，每個(gè)人都要發(fā)言哦！我會(huì)在教室里巡視，聽(tīng)聽(tīng)你們的故事，如果需要幫助或者引導(dǎo)，我會(huì)及時(shí)出現(xiàn)的。開(kāi)始吧！ （學(xué)生開(kāi)始小組討論，教師巡視指導(dǎo)） 教師：非常好，我看大家討論得很熱烈！現(xiàn)在，每個(gè)小組請(qǐng)推選一名代表，準(zhǔn)備在全班面前分享你們組的精彩故事或收獲。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，如果有什么問(wèn)題或者感想，可以等代表發(fā)言完畢后提出來(lái)。當(dāng)然，也不要忘了給發(fā)言的同學(xué)掌聲鼓勵(lì)哦！ 小組代表A：我們組最難忘的是去海邊露營(yíng)的經(jīng)歷。晚上，我們圍坐在篝火旁，唱著歌，看著星空，感覺(jué)特別自由和放松。這次經(jīng)歷讓我們更加珍惜彼此之間的友誼。 學(xué)生B：我有問(wèn)題想問(wèn)，你們露營(yíng)的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難或者有趣的事情呢？ 小組代表A：當(dāng)然有啦！比如有一次我們差點(diǎn)被海浪沖走，還好大家手拉手一起穩(wěn)住了。還有，晚上我們?cè)趲づ窭镏v故事，結(jié)果因?yàn)樘ε露桓宜X(jué)，最后只能擠在一起取暖。
（三）深化拓展（約10分鐘）
1. 分享的意義：引導(dǎo)學(xué)生討論分享的意義，讓學(xué)生明白分享不僅能讓別人了解自己的生活，還能增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。 2. 成長(zhǎng)的足跡：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)假期中的這些收獲，自己有哪些成長(zhǎng)和變化。可以是學(xué)會(huì)了某項(xiàng)技能、懂得了某個(gè)道理、變得更加勇敢或獨(dú)立等。 教師：誰(shuí)能告訴我，你認(rèn)為分享是什么？它為什么重要呢？ 學(xué)生A：老師，我覺(jué)得分享就是把自己的東西、想法或者經(jīng)歷告訴別人。它很重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)分享，我們可以讓別人知道我們的生活是怎樣的，也可以聽(tīng)到別人的故事，這樣大家就能更加了解彼此了。 教師：非常好，A同學(xué)！分享確實(shí)是一個(gè)雙向的過(guò)程，它不僅能夠促進(jìn)信息的流通，還能加深我們之間的情感聯(lián)系。那么，有沒(méi)有同學(xué)能具體說(shuō)說(shuō)，通過(guò)分享，你獲得過(guò)哪些正面的感受或體驗(yàn)?zāi)兀?學(xué)生B：有一次，我分享了自己學(xué)習(xí)編程的經(jīng)歷，沒(méi)想到有很多同學(xué)都對(duì)編程感興趣，我們還一起討論了好多問(wèn)題。從那以后，我覺(jué)得我和大家的關(guān)系更近了，而且學(xué)習(xí)上也更有動(dòng)力了。 教師：太棒了，B同學(xué)的經(jīng)歷正是分享魅力的體現(xiàn)！接下來(lái)，我們進(jìn)入第二個(gè)話題——‘成長(zhǎng)的足跡’。同學(xué)們，剛剛過(guò)去的假期里，你們一定都有不少收獲吧？現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，回想一下，你覺(jué)得自己在哪些方面有所成長(zhǎng)或變化呢？ 學(xué)生C：老師，這個(gè)假期我學(xué)會(huì)了游泳！一開(kāi)始我特別怕水，但經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，我現(xiàn)在可以自信地在水中暢游了。這個(gè)過(guò)程讓我變得更加勇敢和堅(jiān)持！ 教師：真是太棒了，C同學(xué)！學(xué)會(huì)游泳不僅是一項(xiàng)技能的提升，更是對(duì)自我挑戰(zhàn)的勝利。這種勇氣和堅(jiān)持，正是我們成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富。 學(xué)生D：老師，我覺(jué)得這個(gè)假期我最大的成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)了感恩。春節(jié)期間，我?guī)图依镒隽撕芏嗉覄?wù)，體會(huì)到了父母平時(shí)的不易。現(xiàn)在，我會(huì)更加珍惜他們的付出，也會(huì)更加努力去回報(bào)他們。 教師：D同學(xué)的話讓我非常感動(dòng)。感恩之心，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的美好品質(zhì)。它能夠讓我們更加珍惜身邊的人和事，也能讓我們的心靈得到真正的成長(zhǎng)。 總結(jié)：同學(xué)們，無(wú)論是分享的意義還是成長(zhǎng)的足跡，都是我們生活中不可或缺的部分。通過(guò)分享，我們可以增進(jìn)彼此的了解和友誼；通過(guò)成長(zhǎng)，我們可以不斷超越自我，成為更好的自己。希望大家在未來(lái)的日子里，能夠繼續(xù)勇敢地分享、積極地成長(zhǎng)！
四、總結(jié)提升（約5分鐘）
1. 教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，肯定學(xué)生的積極參與和精彩分享，強(qiáng)調(diào)假期是成長(zhǎng)的寶貴時(shí)光，希望同學(xué)們能珍惜每一個(gè)假期，收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)。 2. 情感升華：播放一首輕松愉快的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)未來(lái)假期生活的期待和憧憬。 教師：同學(xué)們，隨著下課鈴聲的臨近，我們今天的課程也即將結(jié)束。首先，我想對(duì)大家說(shuō)，今天的課堂真是太棒了！你們的積極參與和精彩分享，讓我看到了每一位同學(xué)對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我們一起回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我相信大家都收獲滿滿。 學(xué)生：謝謝老師！我們也覺(jué)得今天的課特別有意思。 教師：是的，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，而假期更是我們成長(zhǎng)的寶貴時(shí)光。我希望大家能夠珍惜每一個(gè)假期，不僅僅是放松和休息，更要利用這段時(shí)間去拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)。無(wú)論是閱讀一本好書、學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，還是和家人朋友一起旅行，都能讓我們的假期變得充實(shí)而有意義。 學(xué)生：老師，我們會(huì)的！我們會(huì)好好規(guī)劃假期，讓每一天都過(guò)得有意義。 教師：非常好！看到你們這么積極向上，我真的很欣慰。現(xiàn)在，讓我們來(lái)放松一下，享受這首輕松愉快的歌曲吧。希望在歌聲中，大家能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和對(duì)未來(lái)假期生活的期待與憧憬。 （教室里響起了輕松愉快的音樂(lè)，學(xué)生們臉上洋溢著幸福的笑容） 教師：同學(xué)們，假期快樂(lè)！期待我們下次再見(jiàn)時(shí)，你們都能帶著滿滿的收獲和更加燦爛的笑容。
五、作業(yè)布置
回家后，將自己假期中的收獲畫成一幅畫或?qū)懗梢黄涛模瑴?zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行展示和分享。

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