資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第四章 光的世界
4.8 走進彩色世界
教學目標
1.物理觀念
（1）了解光的色散現象，知道光譜的概念。
（2）了解光的三基色，認識色光的混合。
2.科學思維
通過觀察紅、綠、藍三束光照在白色墻上重疊部分的顏色來推斷色光的三原色。
3.科學實驗
經歷關于光的色散的實驗探究。制造彩色影子
4.科學態度與責任
（1）形成色光合成白光的觀念，具有尊重事實的科學態度。
（2）增加學生對色散的興趣和體驗。
教學重點
了解光的色散和光的三原色。
教學難點
認識色光的混合。
導學課時 1課時
導學方法 實驗探究法、討論法
導學過程
課前導學
1．牛頓猜想， 色的太陽光是由各種顏色的光 而成的。光通過三棱鏡發生 射，不同色光改變 的程度不同，于是 光就分散成各種顏色的光。如果這樣，那些彩色光混合，就一定能變成 光。為了驗證這一猜想，牛頓讓一束 色的太陽光通過一個三棱鏡，白光 成彩色光束。
2．將白光分解的所有彩色的光束通過一個凸透鏡，在透鏡后面用一張白紙板截住從透鏡射出的 ，將白紙板調到 位置，觀察到彩色光束果然復合成了 光。牛頓的猜想得到了完美的 。
3．白色的太陽光是由多種色光 而成的。白光被分解成多種色光的現象叫作光的 ，這些色光排列成的光帶叫作 。光譜不僅能反映 的瑰麗，還是人類獲得遙遠天體 及原子內部 的主要途徑。
4．我用放大鏡看過彩色電視機的屏幕，里面都是 、 、 三種顏色的光點。電視屏幕上的各種艷麗色彩是由 、 、 三種顏色按不同強度組合成的。
課堂導學
1．牛頓猜想， 色的太陽光是由各種顏色的光 而成的。光通過三棱鏡發生 射，不同色光改變 的程度不同，于是 光就分散成各種顏色的光。如果這樣，那些彩色光混合，就一定能變成 光。為了驗證這一猜想，牛頓讓一束 色的太陽光通過一個三棱鏡，白光 成彩色光束。
2．將白光分解的所有彩色的光束通過一個凸透鏡，在透鏡后面用一張白紙板截住從透鏡射出的 ，將白紙板調到 位置，觀察到彩色光束果然復合成了 光。牛頓的猜想得到了完美的 。
3．白色的太陽光是由多種色光 而成的。白光被分解成多種色光的現象叫作光的 ，這些色光排列成的光帶叫作 。光譜不僅能反映 的瑰麗，還是人類獲得遙遠天體 及原子內部 的主要途徑。
4．我用放大鏡看過彩色電視機的屏幕，里面都是 、 、 三種顏色的光點。電視屏幕上的各種艷麗色彩是由 、 、 三種顏色按不同強度組合成的。
5．在我們眼睛的視網膜上，有兩種感光細胞—視錐細胞和視桿細胞。視錐細胞是顏色視覺的感應器，視錐細胞分為三種，它們分別對 、 、 、三種顏色最為敏感。
教師引導，學生歸納小結
達標練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 白色的太陽光是由各種顏色的光混合而成的
B.光通過三棱鏡發生折射，不同色光改變方向的程度不同
C.一束白色的太陽光通過一個三棱鏡，白光分解成彩色光束
D.將所有彩色的光通過一個凸透鏡，在透鏡后面用一張白紙板截住從透鏡射出的光，白紙板在任何位置都能觀察到彩色光復合成白光
2．下列光現象中，屬于光的色散的是（　）
A．皮影
B．筆在水面處“折斷”
C．水中的“倒影”
D．白光通過三棱鏡
3．光的三原色為 （ ）
A.紅、黃、藍
B.橙、黃、藍
C.紅、綠、藍
D.橙、綠、藍
4．下列現象中屬于光的色散的是（ ）
5．關于太陽光譜說法不正確的是（ ）
A.白色的太陽光是由多種色光混合而成的
B.光譜能反映光的瑰麗
C.光譜是人類獲得遙遠天體信息唯一途徑
D.光譜是人類獲得遙遠天體信息及原子內部信息的主要途徑
參考答案
課前導學
1. 白，混合，折，方向，白，白，白，分解。2.光，適當，白，驗證。3.混合，色散，光譜，光，信息，信息。4.紅，綠，籃，紅，綠，籃。
課堂導學
1. 白，混合，折，方向，白，白，白，分解。2.光，適當，白，驗證。3.混合，色散，光譜，光，信息，信息。4.紅，綠，籃，紅，綠，籃。5.紅，綠，籃。
達標練習
參考答案：1.D；2.D ；3.C ；4.B ；5.C 。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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