資源簡介

標題 七年級上冊道德與法治《認識生命》教學設(shè)計
核心 素養(yǎng) 目標 道德修養(yǎng)：通過分享活動，幫助學生了解生命的特點，懂得生命的意義，從而樹立正確的生命觀，學會熱愛生活，提升道德修養(yǎng)。 責任意識：通過活動，使學生了解生命有接續(xù)，明白生命接續(xù)盒精神傳承的意義，積極擔當社會使命和責任，培養(yǎng)責任意識。 健全人格：引導學生了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，培養(yǎng)感激生命、熱愛生命的情感，樹立正確的人生觀。
教學 重點 生命的特點
教學 難點 代際生命的接續(xù)，精神生命的傳承
教學過程
導入 2021年8月20日，人口與計劃生育法完成修改，“三孩”生育政策正式入法。當日，全國人大常委會會議表決通過了關(guān)于修改人口與計劃生育法的決定。修改后的人口與計劃生育法規(guī)定，國家提倡適齡婚育、優(yōu)生優(yōu)育，一對夫妻可以生育三個子女。國家采取財政、稅收、保險、教育、住房、就業(yè)等支持措施，減輕家庭生育、養(yǎng)育、教育負擔。 思考:結(jié)合材料，運用所學知識和生活經(jīng)驗，分析我國家庭為什么重視新生兒出生 提示：
授新課 圖片分享： 思考:結(jié)合材料，運用所學知識，分析通過這幾幅圖片體現(xiàn)了生命的什么意義 提示：人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。 活動：關(guān)于“生命”的話題，七年級(1)班的幾位同學紛紛發(fā)表了自己的看法。 甲:我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來的東西，都是獨一無二的。 乙:花有重開日，人無再少年，生命的時光一去不復返。 丙:“漸凍人”蔡磊建立了全球最大的漸凍癥科研數(shù)據(jù)平臺，組建科研團隊。他說:“我們?nèi)豪锩刻於加腥巳ナ溃∮训炔黄稹！边@令我非常感動。 丁:自從“三孩政策”實施后，我們家迎來了新的生命，我也當哥哥了思考:結(jié)合以上四位同學的說法，談?wù)勀銓ι恼J識，并說說我們應(yīng)該如何正確對待生命。 材料分享：據(jù)研究和經(jīng)驗表明人的指紋、掌紋、面孔、發(fā)音、虹膜、視網(wǎng)膜、骨架等都具即每個人的這些特征都與別人不同，且終生不變，因此可以有唯一性和穩(wěn)定性，據(jù)此識別出人的身份。基于這些特征，人們發(fā)明了指紋識別、面部識別、發(fā)音識別等多種生物識別技術(shù)，目前許多技術(shù)都已經(jīng)成熟并得以應(yīng)用。 思考：可見生命具有什么特征？ 提示：每個人的生命都是獨特的。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨特的個性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。 名言金句：人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。 花有重開日，人無再少年。 思考：解讀名句思考生命的特征。 提示：每個人的生命都是不可逆的。生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。 數(shù)據(jù)展示：2023年中國人均壽命是77歲，其中上海80.26歲，北京80.18歲。假如你能活82.4歲(約3萬天)_，算算，自己現(xiàn)在已用去了多少天 你父母已用多少天 2024年12月12日14周歲的你生命已用去5300天左右。而你父母已用去15000左右天了。 思考：可見生命具有什么特征？ 提示：每個人的生命都是有限的。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無數(shù)英烈為了國家、民族、人民的利益獻出最寶貴的生命，是對有限生命卻有無限意義的有力詮釋。 故事：愚公移山 一位名叫愚公的老人，決心移除擋在家門前的兩座大山——太行山和王屋山。愚公深知這是一項艱巨無比的任務(wù)，但他堅信，只要堅持不懈，總能將山移走。 于是，愚公帶領(lǐng)著自己的子孫，開始了漫長而艱辛的移山之旅。他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒辏娩z頭、鏟子一點點地挖山，再將挖出的土石運到遠處。他們的行動感動了天神，天帝最終被愚公的毅力和決心所打動，決定派兩位大力神幫助愚公，一夜之間將兩座大山搬走了。 思考:依據(jù)故事判斷人的生命有什么特點。對此你是如何理解的 提示：人的生命是代代接續(xù)的。在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我的生命，還是“我們”的生命。 孔子的經(jīng)典名言：三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?人而無信，不知其可也。 學而不思則罔，思而不學則殆。 己所不欲，勿施于人。 知之為知之，不知為不知，是知也。 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 思考:兩千多年前的孔子的思想現(xiàn)在依然影響著我們的思想觀念、為人處世的方式，這說明人的精神生命有什么特點 提示：人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神文明不斷積淀和豐富。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1.臧克家的詩《有的人》里這樣說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”儒家學派創(chuàng)始人孔子，字仲尼，對中華文明產(chǎn)生了深遠的影響。古希臘哲學家蘇格拉底，他的提問方法和辯證思維方式對后世哲學也產(chǎn)生了深遠的影響。歷史長河中，這些人物的思想、精神流傳至今是因為（　B　） ①人的精神生命是不斷傳承的　②個體的生命很短暫　③人的精神在不斷積淀和豐富　④人生最有意義的追求就是完成生命的接續(xù) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.“花有重開日，人無再少年。”下列體現(xiàn)這一觀點的是（　A　） ①每個人的生命都是不可逆的　②從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返　③人生不售往返票，一旦動身，絕不能復返　④既然一生只經(jīng)歷一次少年，那就要肆意揮灑少年時期的每一天 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.下列屬于精神信念上生命接續(xù)的有（　B　） ①烈士紀念日向人民英雄敬獻花籃　②國家全面放開三孩生育政策　③某校組織學生觀看“七一勛章”頒授儀式　④某校舉辦黨史學習系列活動 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

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