資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第四章 光的世界
4.8 走進彩色世界
教學目標
1.物理觀念
（1）了解光的色散現象，知道光譜的概念。
（2）了解光的三基色，認識色光的混合。
2.科學思維
通過觀察紅、綠、藍三束光照在白色墻上重疊部分的顏色來推斷色光的三原色。
3.科學實驗
經歷關于光的色散的實驗探究。制造彩色影子
4.科學態度與責任
（1）形成色光合成白光的觀念，具有尊重事實的科學態度。
（2）增加學生對色散的興趣和體驗。
教學重點
了解光的色散和光的三原色。
教學難點
認識色光的混合。
教學方法
實驗法和講授法
教學用具
太陽光、 三棱鏡、 凸透鏡、光屏
教學課時 1課時
教學互動設計
一、創設情景、導入新課
形成雨后彩虹的原理是什么？
二、新課講授、師生互動
（一）光的色散
雨過天晴,陽光明媚，天際掛著一條美麗的彩虹。老師給同學們講起了牛頓的故事······
老師： 1666年 1月，在一個陽光充足的午后，牛頓先把門窗遮得嚴嚴實實，只在窗戶上留了一個小孔，讓一束太陽光透射進來。然后，他用手中的三棱鏡對準這道光束。奇跡出現了：對面墻壁上出現了一條按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫順序排列的彩色光帶。
讓一束太陽光對準三棱鏡照射，對面墻壁上出現了一條按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫順序排列的彩色光帶。
讓一束太陽光對準三棱鏡照射，對面墻壁上出現了一條按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫順序排列的彩色光帶。
牛頓猜想，白色的太陽光是由各種顏色的光混合而成的。光通過三棱鏡發生折射，不同色光改變方向的程度不同，于是白光就分散成各種顏色的光。如果這樣，那些彩色光混合，就一定能變成白光。
為了驗證這一猜想，牛頓讓一束白色的太陽光通過一個三棱鏡，白光分解成彩色光束（如圖所示）。
再將所有彩色的光通過一個凸透鏡，在透鏡后面用一張白紙板截住從透鏡射出的光，將白紙板調到適當位置，觀察到彩色光束果然復合成了白光（如圖所示）。牛頓的猜想得到了完美的驗證。
牛頓所描述的色光合成白光實驗
可見，白色的太陽光是由多種色光混合而成的。白光被分解成多種色光的現象叫作光的色散（dispersion），這些色光排列成的光帶叫作光譜（spectrum）。光譜不僅能反映光的瑰麗，還是人類獲得遙遠天體信息及原子內部信息的主要途徑。
數字實驗
計算機里的色光混合實驗
計算機里的畫圖工具的調色板中，有“紅色”“綠色”“藍色”三個表示光強弱的數據塊，能在 0～255 范圍內變化。在“編輯顏色”中，可以觀察這三種色光混合后的情況。試一試，調出你想象中的顏色。
（二）光的三原色
小聰：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，光的顏色只有這七種嗎？
小明：不，在計算機的“顏料盒”里就有很多種顏色。
老師：在計算機上，你可以調出成千上萬種顏色。
“調色板”里面有紅、綠、藍三個選項，分別調整它們的數值，就可以組合出你想要的色彩，這三種顏色叫作色光的三原色（three primary colors）。
老師：三原色理論在我們生活中已經被廣泛應用，彩色電影、彩色電視、彩色照相都應用了三原色理論。
紅、綠、藍叫作色光的三原色。
小聰：我用放大鏡看過彩色電視機的屏幕，里面都是紅、綠、藍三種顏色的光點。電視屏幕上的各種艷麗色彩是由紅、綠、藍三種顏色按不同強度組合成的。
老師：在我們眼睛的視網膜上，有兩種感光細胞—視錐細胞和視桿細胞。視錐細胞是顏色視覺的感應器，視錐細胞分為三種，它們分別對紅、綠、藍三種顏色最為敏感。
小明：這太神奇了！
活 動
制造彩色的影子
如圖所示，將紅光、綠光和藍光三束光射到白色墻上的同一區域，觀察這三種色光混合的結果。用手擋住三種色光中的一種，觀察你的手影；
用手擋住三種色光中的兩種，觀察你的手影；
用手擋住三種色光，觀察你的手影。
應用色光的三原色，解釋你觀察到的現象。
用手在身后有三盞燈，分別發出紅光、綠光和藍光。墻之所以看起來是白色的，就是這三種顏色適當混合的結果。
通過這三盞燈可以制造出七種顏色的影子：青、紫、黃、藍、紅、綠、黑。當擋住三種光線中的一種時，另外兩種光線就會混合制造出青色、紫色或黃色影子。當把手指伸到黃色光線中時，會看到兩個顏色的影子：一個是紅色，另一個則是綠色。
這是因為黃色的影子是由紅色和綠色光線混合后產生的，當手指擋住從一個方向來的紅色光線時，只有綠色的光線投在墻上形成綠色的影子；當手指擋住由另一個方向來的綠色光線時，只有紅色的光線投在墻上形成紅色的影子。也就是說，一旦擋住三種光線中的兩種，得到影子的顏色就是第三種光線的顏色。擋住全部三種光線就會得到黑色的影子。
老師：生活中的色彩都與光聯系在一起，光是我們生活的“化妝師”。這學期期末我們會開一個聯歡會，請同學們到時為聯歡會設計一套晚會燈光。
三、課堂小結、鞏固提升
1. 光的色散 ：白色的太陽光是由多種色光混合而成的。白光被分解成多種色光的現象叫作光的色散，這些色光排列成的光帶叫作光譜。光譜不僅能反映光的瑰麗，還是人類獲得遙遠天體信息及原子內部信息的主要途徑。
2.光的三原色：紅、綠、藍。
彩色電視、彩色電影、彩色照相都應用了三原色理論。
四、板書設計、理清要點
1. 光的色散 ：白色的太陽光是由多種色光混合而成的。白光被分解成多種色光的現象叫作光的色散，這些色光排列成的光帶叫作光譜。光譜不僅能反映光的瑰麗，還是人類獲得遙遠天體信息及原子內部信息的主要途徑。
2.光的三原色：紅、綠、藍。
彩色電視、彩色電影、彩色照相都應用了三原色理論。
五、達標練習、反饋矯正
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 白色的太陽光是由各種顏色的光混合而成的
B.光通過三棱鏡發生折射，不同色光改變方向的程度不同
C.一束白色的太陽光通過一個三棱鏡，白光分解成彩色光束
D.將所有彩色的光通過一個凸透鏡，在透鏡后面用一張白紙板截住從透鏡射出的光，白紙板在任何位置都能觀察到彩色光復合成白光
2．下列光現象中，屬于光的色散的是（　）
A．皮影
B．筆在水面處“折斷”
C．水中的“倒影”
D．白光通過三棱鏡
3．光的三原色為 （ ）
A.紅、黃、藍
B.橙、黃、藍
C.紅、綠、藍
D.橙、綠、藍
4．下列現象中屬于光的色散的是（ ）
5．關于太陽光譜說法不正確的是（ ）
A.白色的太陽光是由多種色光混合而成的
B.光譜能反映光的瑰麗
C.光譜是人類獲得遙遠天體信息唯一途徑
D.光譜是人類獲得遙遠天體信息及原子內部信息的主要途徑
參考答案：1.D；2.D ；3.C ；4.B ；5.C 。
六、布置作業
請同學們為期末聯歡會設計一套晚會燈光。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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