資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第四章 光的世界
4.7 通過透鏡看世界
導學目標
1.物理觀念
（1） 知道望遠鏡、顯微鏡是由多個透鏡組合而成的。
（2）了解望遠鏡、顯微鏡的基本作用。
2.科學思維
初步學習逆向、類比的物理思維方法。
3.科學實驗
（1）體驗利用兩個透鏡組成望遠鏡的實踐過程。
（2）體驗利用兩個透鏡組成顯微鏡的實驗操作過程。
4.科學態度與責任
（1）激發學生對宇觀世界和微觀世界進行觀測的興趣。
（2）增強學生的自然審美能力，培養熱愛自然、熱愛科學的情感。
（3）進一步形成科學的認識觀。
導學重點
讓學生利用凸透鏡自行組裝望遠鏡和顯微鏡的兩個動手操作過程。
導學難點
如何啟發并正確指導學生完成這兩個實踐活動。
導學課時 1課時
導學方法 實驗探究法、討論法
導學過程
課前導學
1．1608年，一個偶然的機會，兩個孩子把兩個透鏡組合在一起，觀看遠處建筑的風標。哇!遠處的風標好像就在 ! 伽利略將望遠鏡指向太空，首次看到了 上的環形山、木星的 顆衛星、太陽黑子，以及茫茫銀河中的點點繁星，成為第 個用望遠鏡觀測星空的人。
2． 世界上一些偉大的發明往往是由 事件開始的，但偶然事件只有碰到了 人，才能成為偉大 的開端！
3．兩個凸透鏡組成的望遠鏡，其工作原理是：物鏡:當u>2f時，物體通過物鏡成 、 的 像，相當于 機。目鏡:當u＜f時，物體通過目鏡成 立、 的 像，相當于 鏡。
4. 雖然我們的眼睛觀察范圍有限，但我們有智慧的頭腦，能 各種儀器， 視野，接收來自宇宙更深處的 。400多年來，望遠鏡不斷得到完善，人類發現了一個又一個的新 ，為天文學開辟了一系列新的研究 。
5．顯微鏡的工作原理是：物鏡：物體在 倍至 倍焦距間，凸透鏡成 立、 的 像；目鏡：物象在 以內，成 立、 的虛像。
課堂導學
1． 世界上一些偉大的發明往往是由 事件開始的，但偶然事件只有碰到了 人，才能成為偉大 的開端！
2．兩個凸透鏡組成的望遠鏡，其工作原理是：物鏡:當u>2f時，物體通過物鏡成 、 的 像，相當于 機。目鏡:當u＜f時，物體通過目鏡成 立、 的 像，相當于 鏡。
3. 雖然我們的眼睛觀察范圍有限，但我們有智慧的頭腦，能 各種儀器， 視野，接收來自宇宙更深處的 。400多年來，望遠鏡不斷得到完善，人類發現了一個又一個的新 ，為天文學開辟了一系列新的研究 。
4．顯微鏡的工作原理是：物鏡：物體在 倍至 倍焦距間，凸透鏡成 立、 的 像；目鏡：物象在 以內，成 立、 的虛像。
5．早在 1665 年，利用 個 鏡制成顯微鏡。使人們發現了 世界的奧秘，看到了微生物和 ，引發了醫學和 學的劃時代革命。
教師引導，學生歸納小結
達標練習
1. 下列關于望遠鏡說法正確的是（ ）
A.用兩個透鏡一定能制成望遠鏡
B.用兩個凹透鏡一定能制成望遠鏡
C.用兩個凸透鏡一定能制成望遠鏡
D.用兩個平面鏡也能制成望遠鏡
2． 下列關于望遠鏡說法正確的是（ ）
A.望遠鏡的物鏡是平面鏡
B.望遠鏡的物鏡是凹透鏡
C.望遠鏡的目鏡是平面鏡
D.望遠鏡的物鏡是凸透鏡
3．下列關于望遠鏡說法正確的是（ ）
A.望遠鏡的物鏡一定成倒立縮小的實像
B.望遠鏡的目鏡一定成倒立放大的實像
C.望遠鏡的物鏡一定成正立放大的虛像
D.望遠鏡的目鏡一定成正立放大的虛像
4． 下列關于顯微鏡說法正確的是（ ）
A.顯微鏡的目鏡是凹透鏡
B.顯微鏡的物鏡的焦距較大
C.顯微鏡的物鏡的焦距較小
D.被觀察的物體放在物鏡的2倍焦距外
5． 下列關于顯微鏡說法正確的是（ ）
A.被觀察的物體放在物鏡的1倍焦距與2倍焦距之間
B.被觀察的物體像是倒立放大的實像
C.顯微鏡的物鏡是凹透鏡
D.由焦距相同的兩個凸透鏡組成顯微鏡
參考答案
課前導學
1. 眼前，月球，4，一。2.偶然，有心，發明。3.倒，縮小，實，照相機，正，放大，虛，放大鏡。4.制造，擴展，信息，天體，領域。5. 1 ，2 ，倒，放大，實，正，放大。
課堂導學
1.偶然，有心，發明。2.倒，縮小，實，照相機，正，放大，虛，放大鏡。3.制造，擴展，信息，天體，領域。4. 1 ，2 ，倒，放大，實，正，放大。
5. 兩，凸透，細胞，生物。
達標練習
1.C；2.D ；3.A ；4.C ；5.A 。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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