資源簡介

標題 2024-2025學年統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治 《以禮待人》教學設(shè)計
核心 素養(yǎng) 目標 政治認同:鼓勵學生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng); 道德修養(yǎng):知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人; 法治觀念:懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性,自覺遵守規(guī)則和禮儀，做到以禮待人; 健全人格:明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實踐中做一個文明有禮的人; 責任意識:培養(yǎng)學生的文明有禮意識，能夠在具體情境中表達、展現(xiàn)文明有禮。
教學 重點 理解文明有禮的重要性。
教學 難點 做文明有禮的人。
教學過程
導入 故事一：孔融是東漢末年著名的文學家。他年幼時，每次和哥哥吃梨總拿最小的。父親問他原因，他說:“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的。” 故事二：北宋時，楊時、游酢兩人一起去向老師程頤求教，湊巧趕上程頤在休息，他們不忍打擾，于是靜靜等待老師醒來。不一會兒，屋外下起大雪，天氣寒冷，等程頤一覺醒來，積雪已經(jīng)有一尺深了。 故事三：清代康熙年間，張吳兩家蓋房子因為挨得太近發(fā)生糾紛，告到縣衙。張英此時在朝里做大學士，家人找他告狀。張英回信道:“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。"家人得詩，羞愧難當，主動退讓三尺。吳家也頗為感動，同樣向后讓出三尺。于是便形成一條六尺寬的巷道。 思考:從上述故事中你感悟到了哪些“美”
授新課 車到站時應(yīng)依次排隊，對“老弱病殘孕”群體要照顧謙讓。 站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合可以將手插在褲袋里或交叉在胸前。 旅客在任何賓館居住都不要在房間里大聲喧嘩，以免影響其他客人。 搭乘電梯，須等出電梯者先行，再進入。 思考:上述言行符合文明禮貌的要求嗎 提示：含義:禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)口 表現(xiàn):語言文明、儀表端莊、舉止文明 古文賞析： 人有禮則安，無禮則危。——《禮記》 不學禮，無以立。——《論語》 人而無禮，焉以為德。——《論語》 思考:這些名言告訴我們一個什么道理嗎 提示：文明有禮是一個人立身處世的前提。是一個人思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)，更容易贏得他人的尊重與認可。(個人) 圖片分享： 思考:你愿意和這樣的人成為鄰居嗎 提示：文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。(社會) 新聞鏈接：2024年夏季，巴黎奧運會于當?shù)貢r間2024年7月26日開幕，8月11日閉幕，部分項目的比賽于7月24日率先開賽，共設(shè)有32個大項，329個小項，共有206個國家和地區(qū)參賽。喜歡觀看體育賽事的小東對同學說:觀看亞運會，我只為中國運動員加油鼓掌，絕不為外國運動員鼓勁助威。思考:你同意小東的觀點嗎 請說明你的理由。 提示：文明有禮體現(xiàn)國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人的交往過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國的形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。 故事：一個年輕人要去張村，可他不認識路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道'喂，老頭兒，這兒離張村有多遠 ”老人脫口而出:“無禮!”年輕人足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下來想了想，似乎悟出了什么。 思考:年輕人悟出了什么 提示： 做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明 討論：當你遇到這種情況，應(yīng)該怎么做？ 1.同學站在過道上，自己無法過去 2.進老師辦公室 3.不小心踩了同學的腳 4.回家路上東西掉地上了，別人幫忙撿起來 5.陌生的城市向老人問路 6.老師頒獎給你 7.媽媽燒好了菜喊大家吃飯 圖片分享： 思考:你會正確的站姿嗎 不同的身體狀態(tài)，讓你產(chǎn)生什么感受 提示：做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊 圖片分享： 思考:你怎么看待這種行為？并說明你的理由。 提示：做文明有禮的人，”需要不斷學習、觀察、思考和踐行。 知識小結(jié)：1、為什么要文明有禮？ ①文明有禮是一個人立身處世的前提。是一個人思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)，更容易贏得他人的尊重與認可。(個人) ②文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。(社會) ③文明有禮體現(xiàn)國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人的交往過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國的形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。 2、怎樣做一個文明有禮的人？ ①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。 ②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。 ③做文明有禮的人，要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1、北京市首部《公共汽電車客運服務(wù)規(guī)范》地方標準規(guī)定,司售人員要使用規(guī)范用語。你認為下列應(yīng)該收錄的用語有(　　) ①對持有效票證的乘客,查驗過后說:“謝謝!請收好。”　 ②乘客投大額錢幣時說:“沒零錢找,損失自負。”　 ③受到乘客表揚時說:“謝謝!”　 ④不慎失禮或失誤時說:“對不起。” A.①③④ B.②③④C.①②③ D.①②④ 2、有一男青年抱著孩子上車，沒人讓座，一位老先生不忍，便起來讓座。慌忙中男青年踩了老者的腳，痛得老者直叫。男青年一屁股坐下，一句話都沒說。有乘客指責男青年，老先生歲數(shù)這么大，給你讓座，你踩了人家的腳既不道歉，又不道謝，怎么能夠這樣！男青年說：“給抱小孩者讓座是應(yīng)該的！”便與乘客爭吵起來。讓座的老先生出面勸架，讓雙方都少說兩句，為這件事爭吵沒有意思。 材料中的事例告訴我們（ ） ①禮貌是文明的體現(xiàn)，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng) ②禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往 ③講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì) ④是否文明有禮，不只是個人私事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的好壞 A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④ 3、大作家夏衍臨終前感到身體十分難受，秘書就說：“我去叫大夫。”不料他極其艱難地說了一句：“不是‘叫’，而是‘請’。”一個“請”字告誡我們，在人際交往中要（ ） A. 舉止端莊 B. 學會傾聽 C. 以禮待人 D. 學會妥協(xié)

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