資源簡介

標題 七年級上冊道德與法治《提高防護能力》教學設計
核心 素養 目標 [政治認同]公共衛生安全保障著人民的身體健康和生命安全。 [道德素養]學會維護公共衛生安全的知識和做法。 [法制觀念]維護公共衛生安全人人有責。 [健全人格]我們都要爭做維護公共衛生安全的小衛士。 [責任意識]懂得公共衛生安全與每個人息息相關，我們都要爭做維護公共衛生安全的小衛士。
教學 重點 提高防護能力的做法。
教學 難點 提高危險預判能力。
教學過程
導入 2024年入汛以來，我國南方地區強降雨過程比較頻繁，特別是長江以南地區降雨較常年明顯偏多，為應對南方的汛情災情，國家防總辦公室、應急管理部堅持預防為主、安全第一，強化部署和調度。強化預警轉移、強化搶險救援、強化對地方的支持和保障，積極穩妥開展救災工作。 思考:結合材料，說明我國應對洪澇災害的措施對日常生活有何啟示？ 提示：要提高危險預判能力，擁有科學自救和救他能力。 觀察圖片： 思考:觀察圖片，談談你的感受與啟發 提示：增強安全意識，提高防護能力。
授新課 據統計，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡，通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。專家驚呼:意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手! 思考:結合材料，說明面對當前全國嚴峻的現實情況，大家有何感想 提示:面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。 小華為提高自己的危險預判能力，學習各種騎行安全知識。放學路上他仔細觀察信號燈變化及周圍車輛、行人動態，及時發現一輛即將轉彎轎車他提前減速，成功避免碰撞。 思考:結合材料，分析上述行為對大家有什么啟示 提示：提高危險預判能力，主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。 某中學組織全體師生進行緊急避險疏散演練，警鈴拉響后，學生都有序地沿疏散通道快跑，不擠、不推、不搶，所有學生均在三分鐘內撤離，到達指定區域。 思考:結合材料，分析上述行為對大家有什么啟示 提示：提高避險和逃生能力。我們應積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源，以便求救和逃生。 圖片分享： 思考：當我們面對踩踏事件的時候應該怎么做？ 材料分享：2024年7月2日，該地區舉行了一場大型集會，然而，由于集會人數遠遠超出了場地的承載能力，導致了嚴重的踩踏事故。事故發生后，現場一片混亂，救援人員緊急前往現場進行救援，但不幸的是，已經有123人在這次事故中失去了生命。 這次踩踏事件再次暴露了大型公共活動安全管理的問題。組織者沒有充分考慮到場地的實際承載能力，也沒有采取有效的措施來控制人流，導致了這場悲劇的發生。此外，現場缺乏足夠的安保人員和緊急救援設備，也使得事故的后果更加嚴重。 思考：面對擁擠踩踏我們應該怎么做？ 提示：①上下樓梯、臺階時抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。 ②發現人群蜂擁而來時，不要盲目奔跑或逆流前進，應馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過去后，迅速離開現場。 ③若已經被人流裹挾，無法自主控制前進方向，要展開自我救助：先穩住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。 ④時刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無法站起，應盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護頸，手臂護頭，雙膝蜷縮至胸前，護住胸腔和腹腔。 上周三，初中生小明和同學們參加了學校組織的急救知識培訓活動。通過模擬演練學習了心肺復蘇和止血包扎的正確方法和技能，提升了自我防護和急救能力。 思考:結合材料，分析上述行為對大家有什么啟示 提示：學習防護和急救的知識與技能。在需要緊急救護時，不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴時間。 知識小結：為什么要提高防護能力？ ①生活中可能遇到各種自然災害、事故災難、公共衛生事件。 ②（有利于）保護自己的生命，救助他人的生命。 3、如何提高防護能力？ ①提高危險預判能力。（做法：我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。） ②提高避險和逃生能力。（做法：平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。） ③學習防護和急救的知識與技能。（原因：如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。）
板書 設計
課堂 檢測 1.公共衛生安全保障著人類的身體健康和生命安全。下列措施中不是維護公共衛生安全的做法的是 A.控制傳染源，阻斷傳染病的傳播 B.隨意丟棄生活垃圾，不進行分類處理 C.加強傳染病檢測和報告體系，有效控制疫情擴散 D.政府加大衛生宣傳力度，提升公民衛生素養 2.今年開學初，某初中開展了消防安全應急疏散演練活動。小明認為“又沒發生火災，沒有必要讓同學們感到緊張”。下列說法最能說服他的是 A.各種生命都有其存在的意義和價值 B.通過消防應急疏散演練實現生命價值 C.預判能力都是天生就有的，沒必要 D.通過演練，提高避險和逃生能力，防患于未然 3.電梯給我們的生活帶來了很大的便利，但一旦電梯發生故障，可能會危及我們的健康與生命，因此電梯安全不容忽視。電梯突然下墜時，以下做法正確的是 ①立即按下緊急呼叫按鈕和所有樓層按鈕 ②試圖從電梯頂部或撬開電梯門逃生 ③整個背部、頭部緊貼電梯內墻，呈一直線 ④腳尖點地，腳跟提起，膝蓋呈彎曲姿勢 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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