資源簡介 (共18張PPT)選必3第二單元邏輯框架抽象思維的基本形式準確把握概念(第四課)正確運用判斷(第五課)提升邏輯思維能力概念判斷推理掌握演繹推理方法(第六課)學會歸納與類比推理(第七課)第二單元 遵循邏輯思維規則第五課 正確運用判斷5.1 判斷的概述判斷及其基本特征壹——使用判斷的原因是什么?——判斷的基本特征是什么?——什么是真判斷?什么是假判斷?《笑林廣記﹒ 殊稟部》載:“鋪司遞緊急公文,官恐其遲,撥一馬騎之, 其人趕馬而行。人問其“如此急事,何不乘馬 ”答日:“六只腳走,豈不快如四只。”這個送信人的認識錯在什么地方?這給我們的啟示是什么提示:這個送信人的判斷是:“六只腳比四只腳跑得快”。這是一個不符合實際的假判斷,因為跑得快慢不是由腳的多少決定的。這個判斷是錯誤的。啟示:要正確認識事物必須對事物做出正確的判定。探究與分享一、判斷及其基本特征1.使用判斷的原因有時候眼睛也會騙人“看到了什么?”有人說:“杯子”有人說:“人”只有判斷才能表達某種確定的思想。我們認識事物,必然會對事物作出判定,或者肯定它們是什么、相互之間有什么關系,或者否定它們是什么、相互之間有什么關系。在作出肯定或否定的認識活動中,就使用了判斷。2.判斷的含義:判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。【示例評析】:縣長帶三位企業家去某小鎮考察,看到小鎮山清水秀,以下是他們的對話。縣長說:“你們有何感想?”企業家A說:“這里的人有環境保護意識。”企業家B說:“這里沒有污染環境的企業。”企業家C說:“這里沒有投資的可能。”就是對認識對象的情況有所肯定或否定,即對認識對象的性質或屬性、關系有所肯定或否定。四人的講話中,縣長既沒有肯定什么也沒有否定什么;企業家A的話表達了一種肯定;企業家B和C的話表達了一種否定。閱讀笑話,完成下面問題:我:“老板,你這清炒油麥菜是葷菜還是素菜?”老板:“當然是素菜了。”我:“那這條蟲是怎么回事?”老板:“呃……它也是來吃飯的。”我:“它吃飯憑什么我付錢?我又不認識它!”老板哭著說:“它為了這頓飯,把命都丟了,你還能要求它AA制嗎?”請結合這則笑話的內容,找出表達判斷的語句。思考:為什么疑問句一般不是判斷?判斷有什么特征?(1)特征一:對認識對象有所斷定:一是肯定,二是否定。注意:如果既不肯定什么也不否定什么,就不是判斷。(2)特征二:有真假之分。真判斷,假判斷。①斷定符合認識對象實際情況的判斷就是真判斷;②斷定不符合認識對象實際情況的判斷就是假判斷。(3)斷定和真假的關系:有斷定就會有真假,判斷的這兩個基本特征是相互聯系的。3.判斷的基本特征看到某個小鎮山清水秀后來經過實地考察,證實了小張和小趙的判斷是正確的。思考2:來源于社會實踐的判斷都是真判斷嗎?判斷來源于人們的社會實踐判斷是否正確要經過實踐檢驗思考1:判斷來源于哪里?案例分析小張說:“這里的人有環境保護意識。”小趙說:“這里沒有污染環境的企業。”4、檢驗判斷正確與否的標準:社會實踐①判斷來源于人們的社會實踐,其正確與否要經受社會實踐的檢驗。②符合實際的判斷就是真判斷,不符合實際的判斷就是假判斷。【相關鏈接】哲學認識論、形式邏輯和日常生活三個領域斷定判斷真假的標準哲學認識論“這朵花是紅的”若花的屬性確實是紅的,即認識主體和認識客體達到了一致性,“這朵花是紅的”就是真判斷。>形式邏輯假設“這朵花是紅的”這個判斷是真的,則“這朵花不是紅的”就是假的。形式邏輯關注的側重點只在于判斷的形式,以及判斷形式之間的關系。>日常生活“現在是上午8點整”其一,這是一個判斷,理由在于對當下時間有所斷定;其二,這個判斷究竟是真還是假,要看說話者所指的時間在什么時區等其他因素。>側重于思維的內容側重于思維的形式側重于具體的語境判斷的表達與類型貳——判斷的表達形式是什么?(判斷與語句的關系)——判斷的類型有哪些?1.這是新學生宿舍。2.來到海邊,小張盡情地呼吸著空氣、陽光和海水。3.一旦吸煙,就會患肺癌。思考:上述表達是否明確或準確,為什么 “新”的含義表達不明確。因為這句話既可以表達“新學生”,也可以表達“新宿舍”語句中概念搭配不當。因為能呼吸的只有空氣,不應該包括陽光和海水。語句表達的條件判斷是錯誤的。因為吸煙只是患肺癌的可能條件,不是必然條件。探究與分享準確的判斷表達:含義要明確概念搭配要恰當條件關系要正確思考:如果說概念是用詞語來表達的,那么判斷是用什么來表達的呢?(1)表達形式:判斷是通過語句表達的。(補充:離開語句的判斷是不存在的。)(2)判斷是語句的思想內容,語句是判斷的語言形式(物質載體)。1、判斷的表達語句判斷思想內容語言形式判斷是通過語句表達的。二、判斷的表達與類型(3)有的語句不能表達判斷如:不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。(4)對于含義不明確的語句,我們需要依據語言的具體情況排除歧義,才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關系。2、判斷的表達一般來說,陳述句、反問句可以表達判斷;疑問句、祈使句、感嘆句則不表達判斷(有特殊情況)如:蝙蝠到底屬于鳥還是屬于哺乳動物?疑問:“你怎么了 怎么忽然像變了一個人似的 ”驚奇:“你怎么了 打扮得這么漂亮!”關切:“你怎么了 臉色這么差!’”責備:“你怎么了 這次表現有點不太好”。(1)關系:判斷是語句的思想內容,語句是判斷的語言形式。(2)同一個判斷可以用不同的語句表達。對于同一個判斷,在不同的語境中,有不同的語句表達形式。(3)同一個語句可以表達不同的判斷。在不同語境里,同一語句可以表達不同的思想內容,而判斷就是語句的思想內容,所以,同一個語句可以表達不同的判斷。例如:他走了。——可以表示為“他離開這里了”或“他死了”這樣兩個判斷。這主要是由于不同的語境或語句的歧義造成的。例如: 所有的人都是要死的。沒有一個人是不會死的。人總是要死的。凡人皆有一死。人統統要死的。難道有人不死嗎?都表示同一個判斷“人是要死的”。【知識拓展】:全面理解判斷和語句的關系2、判斷的類型:依據判斷本身是否包含其他判斷,判斷分為:簡單判斷和復合判斷。②類型:簡單判斷包括性質判斷和關系判斷。②類型:復合判斷包括聯言判斷、選言判斷、假言判斷。(2)復合判斷(1)簡單判斷①含義:是指直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷。①含義:本身包含其他判斷的判斷,叫作復合判斷。例如:他是中學校長。 張華認識雷鋒。這兩個判斷拆解后是概念,它們是不包含其它判斷的判斷。例如:中國共產黨是為中國人民謀幸福的政黨,也是為人類進步事業而奮斗的政黨。如果某個數不能被2整除,它就不是偶數。這兩個判斷拆解后仍然是判斷,它們是包含其它判斷的判斷。類型 含義 舉例性質判斷 斷定事物具有或不具有某種性質的簡單判斷 雪是白色的關系判斷 斷定事物與事物之間關系的簡單判斷 張三和李四是同學聯言判斷 斷定事物幾種情況同時存在的判斷 小明不但是班長,而且是團支書選言判斷 斷定對象在幾種可能情況下,至少有一種情況存在的判斷 面對困難要么迎頭而上,要么退縮不前假言判斷 斷定一個事物情況存在是另一個事物情況存在的條件 如果明天天氣好,我就去爬山。知識拓展:判斷的類型本框邏輯框架 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫