資源簡介

《上學歌》配套教案
教學分析：
（后期填寫）
教學目標：
簡單認識音符時值，為音樂學習做基礎鋪墊。
學會《上學歌》這首歌，能自信、愉快地演唱。
通過學唱《上學歌》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
（4）學生可以聽著音樂做出簡單的律動，并能自信地表現自己。
教學重難點：
（1）學會《上學歌》，能做到邊唱邊律動（重點）
（2）通過學唱《上學歌》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。（難點）
教具準備：PPT課件、鋼琴、打擊樂器
教學過程：
導入—提問導入
師：歡迎各位同學正式步入小學階段，老師考考你們，在上學的路上，你們都有什么感受？看到了什么景色？大膽說一說吧！
【學生自主討論】
師：這里有一位小朋友，她很有創意地把自己上學路上的所遇和心情寫進了一首歌曲當中，請你們豎起小耳朵仔細聆聽歌曲，聽一聽她上學的途中都遇到了什么事情？她又是怎樣做的呢？
【學生聆聽并自主回答問題】
師：同學們的回答都很棒，說明你們聽得都非常仔細，那么你們覺得這首歌好聽嗎？讓我們一起來學唱一下這首歌曲吧！
【揭示課題《上學歌》】
二、新課教授
（一）節奏挑戰
師：學習歌曲之前，讓我們先來完成一組節奏挑戰吧！挑戰之前，先讓我們先來學習三個音符！看看誰學得最快，記得最牢。
【出示三個音符并講解】
二分音符：一個音符后面有一條小橫線，這個音符就是二分音符，在四二拍子的歌曲中，二分音符的時值是兩拍，請你們伸出手指和我一起劃一劃這個音符的時值并念da-a。
四分音符：只有一個音符，這個音符就是四分音符，在四二拍子的歌曲中，四分音符的時值是一拍，請你們伸出手指和我一起劃一劃這個音符的時值，并念da。
八分音符：一個音符下面有一條橫線，在四二拍子的歌曲中，八分音符的時值是半拍，請你們伸出手指和我一起劃一劃這個音符的時值，并念ti。
師：這三個音符你們記住了嗎？讓我們開始節奏挑戰吧！同學們先以小組為單位，看看你們能不能給這兩條節奏畫上拍子，并用節奏記號念出來？
【分發作業單，學生自主畫拍子打節奏】
師：同學們真棒，為了讓大家盡快熟悉這兩條節奏，老師給這兩條節奏配上了一定的動作律動，讓我們一起來試試吧！
教師示范節奏律動
學生自主嘗試律動
師生通過完成節奏律動
（二）歌曲學習
律動念歌詞
師：你們的身體真靈活，現在，老師把歌譜給你們，你們可不可以按照歌曲的節奏，邊律動，邊念歌詞？
學生按小組嘗試5分鐘
老師示范教學，提示生僻字
學生集體展示律動念歌詞
2、感受歌曲旋律
師：相信你們對歌詞已經非常熟悉了，讓我們再聽一次歌曲，同時，伸出你們的小手指，隨著旋律線條一起感受一下歌曲旋律的起伏變化。
【播放歌曲及旋律線條】
師：你們有沒有注意到歌曲有幾段歌詞？
生：兩段
師：這兩段歌詞表達的內容一樣嗎？
生：不一樣，第一段是上學路上的所見，第二段是上學的態度
師：你們聽得太仔細了，那讓我們唱起來吧！
教師范唱
教師教學生唱簡譜，師唱一句，生唱一句
生自主演唱簡譜，教師伴奏
師唱簡譜，生唱歌詞
教師伴奏，學生完整演唱歌曲。
3、隨圖譜背唱歌曲
師：這首歌曲非常簡單，老師聽到很多同學都唱得非常好了，那么我們把難度升級，你們能不能根據圖譜完整地背唱歌曲？
（1）5分鐘的時間，熟記歌詞，背唱歌曲。
（2）播放圖譜，學生進行背唱
（3）老師糾正歌曲演唱中錯誤的地方，并對發聲方式進行指導
4、帶樂器演唱歌曲
師：同學們的記憶力真是太厲害了， 老師這里有兩件小樂器，你們能把它們加入歌曲中嗎？
【出示手搖鈴和沙錘】
播放音頻，學生根據提示帶樂器伴奏
學生自己邊演唱邊演奏
將學生分組，一組演唱一組演奏
（三）拓展活動—歌曲創編
師：合作的力量無窮大，在剩下的實踐中，我們將進行小組之間的第一次合作任務，要求如下：
1、以6人為一個小組，選出一名小組長帶領組員進行歌曲舞蹈創編。
2、展示環節，小組長對組員任務進行分工，兩名唱歌，兩名樂器，兩名舞蹈。
（學生進行小組合作，計時開始）
師：時間到，讓老師看看你們的合作成果吧！
播放音樂，學生以小組為單位進行展示
選取優秀小組進行展示
評價環節，投票選出表演隊伍中你最喜歡的一對，并作出解釋。
（文件夾里有參考音樂律動哦，教師根據課時安排學生加入律動。）
三、小結
師：學習這首歡快的上學歌后，老師還想問問大家，對于剛開始的小學校園生活，你還有哪些規劃和期待呢？
生：回答
師：同學們，今天的課程到這里就結束了，老師希望所有一年級的小朋友都可以盡情地享受六年的小學生活，成為一個愛學習愛勞動的好孩子！

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