資源簡介

《牧童謠》配套教案
教材分析：
《牧童謠》是一首湖北童謠。歌詞采用問答形式，句法對稱。最后一段歌詞中牧童自問自答，將自己引入畫面之中，用歌聲表達了自己的心愿，表現了牧童熱愛大自然的美好情感。大量襯詞“那斯那斯嗨”的運用，使歌曲具有獨特的地方色彩。全曲共四個樂句，每句一小節，詞曲結合采用了一字一音的方式，體現出質樸、豪放的特點。歌曲鮮明地勾勒出 湛藍的天空下，青青的草地上，純樸的牧童吹著竹笛，唱著歌曲的情景。
教學目標：
在歌曲的學習中，學習鞏固2、3、5、6四個音的音高，唱名手勢。
能用正確的情緒，有表情地演唱歌曲《牧童謠》。
能積極參與集體音樂活動，在活動中敢于表現。能正確模仿教師動作，并有自己創造性地設想和表現。
（4）在情境中學習歌曲，感受了解牧童的生活，體會生活的多樣性，正確學生的社會化體驗。
教學重難點：
（1）能用正確的情緒，有表情地演唱歌曲《牧童謠》。（重點）
（2）在情境中學習歌曲，感受了解牧童的生活，體會生活的多樣性，正確學生的社會化體驗。（難點）
教具準備：PPT課件、鋼琴、打擊樂器
（文件夾里有參考音樂律動哦，教師根據課時安排學生加入律動。）
教學過程：
導入—情境導入
師：同學們，歡迎大家來到生活體驗工廠，讓我們來看看今天的音樂課上我們將進行怎樣的生活體驗。
【轉轉盤選擇所體驗的生活—牧童】
師：你們知道什么是牧童嗎？
師：牧童是指放牧牛、羊等牲畜的農村兒童。
師：今天你們就是牧童體驗者，而你們的任務就是將動物們趕到草地上吃草，你們準備好了嗎？
【激發學生學習興趣】
二、新課教授
（一）音符學習
1、讓黃牛吃草的指令—2（re）
師：黃牛說，要放牧它們很簡單，學會2（re）這個音符就可以，把兩只手的手心向下，模仿小山的形狀就是我們2（re）的音符手勢了，和我一起唱：2(re)~
讓奶牛吃草的指令—3（mi）
師：奶牛說，想要放牧它們必須先學會這個音符3（mi），小手放平，手心朝下和我一起唱：mi～
讓山羊吃草的指令—5（sol）
師：山羊說，它們只有聽到這個音符，才會聽你們的指令，5(sol)，手心面向自己和我一起唱：sol~
讓綿羊吃草的指令—6（la）
師：綿羊說，它們想快點出去吃草，你們快學會這個音符吧！6（la），兩只小手往上提唱：la~
師：相信你們已經掌握了放牧它們的口令，現在只要唱對相應動物的指令音符即可完成放牧，開始吧！
【學生自主選擇動物，唱出指令音符】
（二）歌曲學習
初聽歌曲
師：恭喜你們完成了放牧工作，你們知道牧童在放牧過程中都會做什么事情嗎？ 你們聽他們在干嘛！
【播放音樂】
生：他們在唱歌
師：對，我們的小牧童在等待畜牧吃草的過程中或選擇用唱歌的方式來消磨時光，仔細聽，他們的歌聲有什么特點？
【播放動畫引導學生】
生：他們一個問一個答
師：你們真聰明，像這樣一問一答的形式，我們稱為對唱，是演唱形式的一種哦！
2、觀察歌譜，加律動感受歌詞
師：仔細觀察歌譜，你覺得哪句歌詞最有意思？你知道它的意思嗎？
生：那斯那斯嘿這一句最有意思
師：其實這一句沒有特殊的含義，這是牧童放牧時的吆喝聲，屬于歌曲的襯詞，起到渲染歌曲的情緒的作用。
師：老師給歌詞加入了一些簡單的律動，讓我們一起帶上律動感受歌詞的魅力吧！
師：其實兒化音很簡單，當我們遇到兒化音，我們就在對應音節末尾的元音上附加一個卷舌動作就好了。你們看老師
【教師示范后學生練習】
師：再考你們一個問題，如果讓你給歌曲加入律動，你覺得以下這幾種身體律動，哪一種與歌曲搭配比較合適？為什么？
生：第一種比較合適，因為這首歌曲是四二拍子的歌曲，以四分音符為一拍，每小節有兩拍
師：你們真棒，讓我們將所選擇的律動加入歌曲中進行歌曲的學唱吧！
3、學唱歌曲
師：這首歌曲的歌詞非常有特點，將律動帶入，我們一起將歌詞念一遍。
教師示范律動念歌詞
學生以小組為單位，在小組內進行練習嘗試
學生自主律動念歌詞
師：我們也用對唱的形式感受一下歌詞吧！
帶律動，男生問，女生答
隨旋律線條感受旋律變化
教師范唱簡譜
教師教學生唱簡譜，師唱一句，生唱一句
生自主演唱簡譜，教師伴奏
師唱簡譜，生唱歌詞
教師伴奏，學生完整演唱歌曲。
學生跟隨音頻完整演唱歌曲，邊律動邊演唱
4、帶樂器演唱歌曲
師：歌曲的襯詞襯托的歌曲更加歡快，老師也給大家帶來了一件樂器，有這個樂器的輔助，我們的歌曲唱起來就會更加動聽，更能傳遞快樂了。
【出示手搖鈴和圖示】
播放音頻，學生根據提示帶樂器伴奏
學生自己隨伴奏邊演唱邊演奏
將學生分組，一組演唱一組演奏
【教師在此環節根據時間，自主選擇是否加入律動編創和表演】
師：老師看到同學們練習得非常熟練了，有的同學還給樂曲配上了舞蹈，今天的最后一項體驗任務就是體驗牧童的歌，請你和你的同桌自行分工，背唱這首歌曲。
【同桌組隊，背唱歌曲】
小結
師：看得出來，同學們的記憶力很棒，今天的體驗就到此結束了，相信你們已經很好地了解了什么是牧童，也充分感受了牧童的生活，老師希望大家今后繼續保持對生活的熱愛，體驗不同的生活方式，成為一個愛探索，愛生活的孩子！(共21張PPT)
歡迎大家來到生活體驗工廠，讓我們來看看今天我們將進行怎樣的生活體驗。
商人
農夫
小販
推銷員
運動員
牧童
詩人
讀書郎
你們知道什么是牧童嗎？
牧童
牧童是指放牧牛、羊等牲畜的鄉村、田間兒童。
各位牧童體驗者，你們今天的任務就是將動物們趕到草地上吃草，你們準備好了嗎？
要放牧我們很簡單
學會這個音符就可以。
2
要放牧我們先學會這個音符
3
我們只有聽到這個音符，
才會聽你們的指令
5
我們想快點出去吃草
你們快學會這個音符吧！
6
唱對相應音符即可
完成放牧，開始吧！
恭喜你們完成了放牧工作，你們知道牧童在放牧過程中都會做什么事情嗎？
你們聽他們在干嘛！
當牧童在放牧時，他們會用唱歌來度過放牧的時光，仔細聽，他們的歌聲有什么
特點？
天上什么放光明，那斯那斯嗨？
天上太陽放光明，那斯那斯嗨？
對唱
指的是：一問一答的演唱形式
仔細觀察歌譜，你覺得哪句歌詞最有意思？你知道它的意思嗎？
這是牧童放牧時的吆喝聲，屬于歌曲的襯詞，沒有實際的意義，但是可以渲染歌曲的情緒。
帶律動感受歌詞，男生問，女生答
隨旋律線條，感受歌曲旋律,并學唱歌曲
這個樂器送給你們，嘗試在襯詞部分使用樂器進行演唱并快速熟記歌詞！
范唱
伴奏
加入樂器完整演唱，注意情緒的釋放！
今天的最后一項體驗任務就是體驗牧童的歌，請你和你的同桌自行分工，背唱這首歌曲。
今天的體驗就到此結束了，相信你們已經很好的了解了什么是牧童，也充分感受了牧童的生活，老師希望大家今后繼續保持多生活的熱愛，體驗不同的生活方式，成為一個愛探索，愛生活的孩子！

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