資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第3.1課《出行的選擇·身邊的交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 出行的選擇·身邊的交通工具 單元 第三單元 學(xué)科 勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 年級(jí) 六年級(jí)
勞動(dòng)精神：能在活動(dòng)中激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參與推薦活動(dòng)，展現(xiàn)出不怕困難、勇于實(shí)踐的精神風(fēng)貌，為了解身邊的交通工具貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)重點(diǎn) 搜集身邊的交通工具相關(guān)資料，進(jìn)行篩選總結(jié)，提升對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)能力，學(xué)會(huì)制作調(diào)查問卷，培養(yǎng)調(diào)查分析能力，分工協(xié)作，總結(jié)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 能夠培養(yǎng)語(yǔ)言能力、調(diào)查分析和總結(jié)概括水平，鼓勵(lì)在制作調(diào)查問卷活動(dòng)中展現(xiàn)出善于溝通交流、分工協(xié)作的品質(zhì)，成為凝聚團(tuán)隊(duì)核心的主力人。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
每一次出行，都可以看到不同的風(fēng)景；每一次遠(yuǎn)足，都是一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷。不同距離的旅程決定了我們對(duì)交通工具的選擇，無論是自行車、公共汽車，還是飛機(jī)、輪船，都能給我們帶來不同的出行體驗(yàn)。
同學(xué)們，你家離學(xué)校的距離遠(yuǎn)嗎？每天上學(xué)放學(xué)，你選用的是什么交通工具呢？在生活中，走親訪友、外出旅行時(shí)，你是如何選擇出行方式的呢？
讓我們了解身邊的交通工具，學(xué)會(huì)合理選擇交通工具，讓它們帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤桨桑?.播放視頻。 觀看教學(xué)視頻。 將學(xué)生的注意吸引到課堂。
請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好以下材料帶到學(xué)校，為完成問卷調(diào)查做好準(zhǔn)備。
第一步 確定調(diào)查對(duì)象
第二步 明確問卷格式
1.性別：B
A:男 B.女
2.年齡：A
A.18歲以下 B.18~24歲 C.25~40歲
3.您主要的出行目的：
A:購(gòu)物 B.聚會(huì) C.其他：旅游
4.如果遠(yuǎn)途出行，您會(huì)選擇什么樣的出行方式？
A.私家車 B.火車 C.大巴
D.飛機(jī) E.船 F.其他：高鐵
5.長(zhǎng)途出行選擇該工具的標(biāo)準(zhǔn)：B
A.耗時(shí)長(zhǎng)短 B.舒適程度 C.安全性和可靠性
D.便捷度 E.價(jià)格
6.您認(rèn)為哪種交通工具的安全性能較高？
A.公交車 B.自行車 C.電動(dòng)車
D.出租車或私家車 E.飛機(jī) F.其他：火車
7.您對(duì)出行選擇交通工具有什么建議？
考慮出行目的與距離、評(píng)估時(shí)間與成本、關(guān)注舒適度與便捷性、考慮環(huán)保和可持續(xù)性、注意交通安全。
通過觀察以上問卷，我們可以得出：
調(diào)查問卷的語(yǔ)言表述特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂、客觀中立、清晰明確、尊重受訪者、便于量化、適應(yīng)不同受訪者。
調(diào)查問卷的形式要求：結(jié)構(gòu)要清晰、問題設(shè)計(jì)要合理、選項(xiàng)設(shè)置要恰當(dāng)、格式要規(guī)范。
第三步 分工協(xié)作
制作調(diào)查問卷需要團(tuán)隊(duì)一起完成，請(qǐng)大家討論一下，明確每個(gè)人的任務(wù)并記錄下來，然后按照分工開始進(jìn)行問卷調(diào)查，最后進(jìn)行分析總結(jié)。
1、古代的出行交通工具有哪些？
1.夏朝：徒步是最常見的陸上交通方式，同時(shí)人們還發(fā)明了人力牽引的交通工具如手推車和擔(dān)架，水上交通則主要依靠木筏、竹筏以及船只。此外，馬車也成為貴族和官員之間的主要交通方式。
2.商朝：馬車和戰(zhàn)車是重要的陸地交通工具， 船只則用于河流和湖泊的交通，徒步和馱運(yùn)也是常見的交通方式。
3.西周：主要是以馬車為主，牛車多用于裝載貨物而不是乘人，舟船也是常見的出行工具。
4.春秋戰(zhàn)國(guó)：陸上交通主要以步行和騎馬為主，貴族和官員可能會(huì)使用馬車或轎子。水上交通則主要依靠船只。
5.秦朝：陸上交通工具主要分為立車和坐車/臥車兩類，戰(zhàn)車是主要的作戰(zhàn)工具。水上交通方面，修建了人工河渠如靈渠。
6.漢朝：步行是普通人最普遍的交通方式，畜力車（如馬車）是最重要的陸上出行工具，水上交通則依靠船只。
7.唐朝：朝廷內(nèi)部對(duì)車的使用有著嚴(yán)格的等級(jí)劃分，普通百姓則使用牛車、驢車等。
8.宋朝：早期嚴(yán)禁工商、庶人階層乘坐轎子，但后期乘轎已成為普遍的代步方式。
9.明朝：皇宮里出行主要由馬車接送。
一、公共交通工具：
1.公交車：乘客需前往公交站，待公交車到站后上車，通過投幣、刷卡或使用移動(dòng)支付等方式支付車費(fèi)，然后找座位坐下或站立。
2.地鐵：乘客需前往地鐵站，通過安檢后購(gòu)票或刷卡進(jìn)站，乘坐電梯或步行至站臺(tái)，待地鐵列車到站后上車，到達(dá)目的地后出站。
3.火車/高鐵：乘客需前往火車站，購(gòu)票后經(jīng)過安檢、檢票等流程進(jìn)入候車大廳，待火車或高鐵到站后上車，按車票所示座位坐下。
二、私家車與出租車：
1.私家車：乘客可直接乘坐私家車出行，無需支付車費(fèi)，但需遵守交通規(guī)則，確保行車安全。
三、網(wǎng)約車與共享單車：
1.網(wǎng)約車：乘客需通過打車軟件預(yù)約網(wǎng)約車，上車后告知司機(jī)目的地，到達(dá)目的地后通過軟件支付車費(fèi)。
2.共享單車：乘客需通過手機(jī)掃碼解鎖共享單車，騎行至目的地后鎖車并支付費(fèi)用。
四、飛機(jī)：乘客需前往機(jī)場(chǎng)，經(jīng)過安檢、值機(jī)、登機(jī)等流程后乘坐飛機(jī)出行。在飛機(jī)上，乘客需按座位號(hào)就座，并遵守飛行安全規(guī)定。
五、其他現(xiàn)代交通工具：
電動(dòng)滑板/平衡車：乘客可通過手機(jī)藍(lán)牙等方式控制電動(dòng)滑板或平衡車，騎行至目的地。但需注意，這類交通工具在某些地區(qū)可能受到限制或禁止上路。六、課堂練習(xí)哪種交通方式在高峰時(shí)段最便捷？地鐵優(yōu)勢(shì)：地鐵作為城市快速軌道交通系統(tǒng)，具有運(yùn)量大、速度快、準(zhǔn)時(shí)性高等特點(diǎn)。在高峰時(shí)段，地鐵通常能夠保持較高的運(yùn)行頻率和較短的等待時(shí)間，有效緩解地面交通壓力。便捷性：地鐵站點(diǎn)通常設(shè)置在城市中心區(qū)域和人口密集區(qū)，方便乘客快速到達(dá)目的地。同時(shí)，地鐵內(nèi)部設(shè)施完善，乘坐環(huán)境舒適。 進(jìn)行課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)具體任務(wù)要求。進(jìn)行任務(wù)實(shí)施活動(dòng)。完成反思總結(jié)和交流。學(xué)習(xí)知識(shí)拓展。進(jìn)行課后練習(xí)。 讓同學(xué)們養(yǎng)成準(zhǔn)備課前資料的習(xí)慣，為完成本課任務(wù)做準(zhǔn)備。明確本課的任務(wù)研究及對(duì)應(yīng)要求，提高學(xué)生注意力和專注度。在老師的指導(dǎo)下，完成調(diào)查問卷的制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和總結(jié)能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作。加深對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解。在反思和回顧中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的掌握和理解。拓展學(xué)生知識(shí)面。鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
課堂小結(jié) 出行的選擇·身邊的交通工具進(jìn)行課前準(zhǔn)備明確任務(wù)要求完成調(diào)查問卷的制作進(jìn)行總結(jié)交流和反思活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)拓展 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
完成問卷制作后，發(fā)放問卷，對(duì)問卷進(jìn)行分析，形成問卷報(bào)告。
布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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