資源簡介

(共42張PPT)
第一課時
植物大變身·畫校園植物圖鑒
（東北師大版）五年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
01
02
03
04
勞動能力
勞動精神
勞動習慣與品質
勞動觀念
從搜集資料到繪制圖鑒，每一個環節都需要認真對待、精益求精，養成勤奮、細致、耐心的勞動習慣。
在制作植物圖鑒的過程中，培養對工作的專注和敬業精神，通過團隊協作和分工合作，進一步培養合作精神。
深刻認識到植物在校園生態乃至整個自然界中的重要性，從而培養起對自然生命的敬畏之心和保護環境的責任感。
通過繪畫、排版、文字編寫等技能的實踐和應用，提高動手能力，促進創新思維和審美能力的提升。
新知導入
植物是地球上重要的生命形式之一，它們給我們提供了氧氣、食物和與大自然互動的機會。它們以各種形狀、大小和顏色出現在森林、花海、農田、校園里。
校園里，每一片葉子都有其獨特的故事。讓我們通過圖片生動地展示校園中各種植物的外貌特征及結構，制作植物書簽和植物相框，展示植物的生長形態、葉片紋理、花朵結構等細節，更深入地了解校園的植物特征。
讓我們一起給校園植物來個大變身吧！
新知導入
探究新知
查一查
1.資料準備
請搜集校園中植物的相關資料，摘抄記錄或打印出來，形式不限，并把這些資料帶到學校。
課前準備
搜集資料方向提示：
校園植物的圖像素材，植物形態特點，相似植物的辨別，植物生長環境、習性等，設計小冊頁面布局，其他。
探究新知
查一查
課前準備
松樹：針葉細長，呈螺旋狀排列在枝干上，樹皮粗糙，有裂紋。
櫻花樹：樹皮光滑，樹干直立，枝條擴展；花朵先葉開放，花瓣5片，白色或粉紅色。
銀杏樹：葉子扇形，兩面無毛，邊緣有不規則的二分裂或全緣；果實為銀杏果，俗稱白果。
桂花：葉片革質，橢圓形或長橢圓形，對生；花朵小，黃色或白色，簇生于葉腋。
校園植物形態特點解析：
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查一查
課前準備
松樹：喜陽光充足、溫暖濕潤的環境，耐干旱瘠薄，適應性強。
櫻花樹：喜陽光和溫暖濕潤的氣候條件，有一定的耐寒能力，但不耐鹽堿。
銀杏樹：喜溫暖濕潤、陽光充足的環境，對土壤要求不嚴，但以肥沃、排水良好的沙質壤土最佳。
桂花：喜溫暖濕潤、陽光充足的環境，耐寒性較差，要求土壤肥沃、排水良好。
校園植物生長環境與習性探索：
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查一查
課前準備
封面應吸引眼球，采用鮮明色彩和清晰標題，快速傳達主題。內頁布局需有序，可采用網格系統劃分區域，保持視覺一致性。
正文部分，段落清晰，字體大小適中，確保閱讀舒適。適當添加圖表、圖片或圖標，輔助說明文字內容，增強可讀性。
頁面留白不可忽視，適度空白能緩解視覺疲勞，提升整體美感。頁碼、標題和章節劃分要明確，便于讀者快速定位信息。
結尾頁可包含聯系方式或行動號召，引導讀者進一步行動。整體設計需保持品牌風格一致。
設計小冊頁面布局時，建議遵循簡潔明了、重點突出原則：
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查一查
2.工具材料準備
請提前準備好以下材料并將其帶到學校，為完成植物圖鑒制作做準備。
課前準備
探究新知
查一查
植物圖鑒材料清單（參考）
課前準備
序號 名稱 圖示 用途 參考數量
1 水彩筆 用于涂色 1 盒
2 直尺 用于量尺寸、畫線等 1 把
3 鉛筆 用于畫畫 1 支
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查一查
續表
課前準備
序號 名稱 圖示 用途 參考數量
4 橡皮擦 用于去除鉛筆印跡 1 塊
5 剪刀 用于剪紙 1 把
6 膠水 用于粘貼 1 瓶
7 硬卡紙 用于制作封面 2 張
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說一說
任務要求
同學們，你們看過明代醫藥學家李時珍撰寫的《本草綱目》嗎？有沒有被里面精美的植物手繪圖片所吸引？同學們，基于你們了解到的資料，來制作一本校園版的《本草綱目》吧！
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查一查
課前準備
這部著作中，李時珍不僅詳細記載了各類藥物的性味、功效與用法，還附有大量精美的植物手繪圖片。這些圖片生動形象地描繪了各種植物的特征，無論是葉子的形狀、花朵的顏色，還是果實的模樣，都刻畫得栩栩如生。
手繪圖片無疑是一大亮點，它們不僅增添了書籍的觀賞性，更幫助讀者更直觀地了解藥物來源，從而加深對中醫藥學的理解和認識。
《本草綱目》是明代著名醫藥學家李時珍傾盡心血所著的一部藥物學巨著。
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任務要求
植物圖鑒任務要求表
序號 要素 其體要求 達成與否
1 標題 醒目，有新意，有設計感，能傳達圖鑒的內容
2 版面 有設計感，整潔，圖文并茂，便于閱讀
3 字體 美觀，寫規范字，標題、副標題、正文有區別
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任務要求
序號 要素 其體要求 達成與否
4 花邊 主次分明，符合主題
5 色彩 豐富，美觀大方
6 內容 至少包括該植物的介紹
7 插圖 形象美觀，能表現該植物的大概形態
續表
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做一做
任務實施
第一步 信息分類
你們根據問題提示搜集到了哪些校園植物相關的資料呢？這些植物資料里包含了哪些有用的信息？這些信息是否體現在你們所設計的圖鑒中？請將你們搜集到的信息整理出來。
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做一做
任務實施
我們搜集到了校園內十多種植物的資料：
包括松樹、櫻花、銀杏、桂花、紫藤、冬青、月季、杜鵑、竹子、小草等。這些資料中包含了植物的形態特點、生長環境、花期、葉形、果實等有用信息。
在設計圖鑒時，我們精選了每種植物的高清圖片，并配以簡潔明了的文字說明，將搜集到的形態特點、生長習性等信息融入其中。
圖鑒設計注重美觀與實用并重，既方便同學們快速識別校園植物，又能引導他們深入了解植物的生態知識。
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做一做
任務實施
植物圖鑒信息內容
內容標題 內容概要
銀杏（示例） 銀杏（拉丁學名：Ginkgo biloba L.）是一種古老且獨特的植物，被認為是存活至今最古老的樹種之一。它屬于銀杏目、銀杏科，是一個孑遺種，意味著它是現存最后一個屬于該科的物種。外觀：銀杏是一種大型落葉喬木，可以長到 30米高。它的樹皮呈灰色，光滑而有鱗片狀紋路。銀杏的葉子為扇形，葉片兩側對稱分裂，呈扁平的手掌狀。秋季時，葉子會變成明亮的金黃色，帶來絢麗的景象。
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做一做
任務實施
桂花 桂花（拉丁學名：Osmanthus fragrans Lour.）是中國傳統十大名花之一，以其清新的香氣而著稱。它屬于木樨科、木樨屬，是常綠喬木或灌木。桂花的外觀特征明顯，葉片革質，橢圓形、長橢圓形或橢圓狀披針形，先端漸尖，基部漸狹呈楔形或寬楔形。花序簇生于葉腋，花梗纖細，花朵極小，黃白色或淡黃色，具有濃郁的香氣。每年秋季，桂花盛開時，整個校園都彌漫著其獨特的香氣。
續表
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做一做
任務實施
廣玉蘭 廣玉蘭（拉丁學名：Magnolia grandiflora L.）是木蘭科木蘭屬的常綠喬木，原產于北美洲，后引種至我國。廣玉蘭的樹形高大，樹冠呈傘形，枝葉濃密，葉片厚革質，橢圓形或倒卵狀橢圓形，表面光滑，深綠色，背面有銹色絨毛。花大而香，白色，形似荷花，花期在5月至7月。廣玉蘭的樹姿雄偉壯麗，花朵美麗芬芳，是城市園林綠化的優良樹種。
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做一做
任務實施
香樟 香樟（拉丁學名：Cinnamomum camphora (L.) Presl）是樟科樟屬的常綠大喬木，廣泛分布于我國長江以南地區。其樹形高大挺拔，樹冠廣展，枝葉茂密，氣勢雄偉。香樟的樹皮呈灰褐色，有不規則的縱裂紋。葉子為卵形或卵狀橢圓形，表面光滑，邊緣呈波狀。其花為黃綠色，花期在春季，花香濃郁。香樟木材質地優良，有香氣，能驅蟲，是家具、建筑和造船的優良用材。
續表
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做一做
任務實施
第二步 版面設計
植物圖鑒分哪些板塊？版面樣式如何設計？文字怎么排版？風格和配色是什么樣的？請先欣賞下面的圖鑒排版，在黃色卡紙上設計自己的圖鑒。
圖鑒示例：
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做一做
任務實施
封面：展示圖鑒標題和精選植物圖片，吸引讀者注意。
目錄：列出圖鑒中所有植物的名稱和頁碼，便于查閱。
版面樣式：采用清晰的網格布局，確保文字與圖片有序排列。每頁預留足夠空間，避免信息擁擠。
文字排版：標題加粗居中，正文使用易讀字體，段落間適當留白，增強可讀性。
風格和配色：以自然、清新為主，配色上可借鑒植物的色彩，營造親近自然的感覺。黃色卡紙作為背景，可搭配淡色調文字。
我們的植物圖鑒主要分為以下板塊：
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做一做
任務實施
1.圖片展示：高清植物圖片，展現植物全貌和細節。
2.基本信息：包括中文名、拉丁學名、科屬等。
3.形態特征：描述植物的外觀特征，如葉片、花朵等。
4.生長習性：介紹植物的生長環境和習性。
5.實用價值：提及植物的觀賞、藥用等價值。
我們的植物圖鑒的植物介紹部分為：
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做一做
任務實施
（繪制草圖處）
請構思植物圖鑒的版面樣式，把構思出的版面分區草圖畫下來。
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做一做
任務實施
第二步 分工協作
編排圖鑒需要團隊成員一起完成，請你們討論一下，明確每個人的任務分工并記錄下來，然后按照分工開始制作植物圖鑒。
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做一做
任務實施
任務 內容 人員
示例：畫圖 繪制植物圖片 張小明
示例：文字 編寫植物說明文字 王小花
資料搜集 收集植物基本信息、生長習性等 李大力
圖片編輯 對繪制的植物圖片進行后期處理 趙美麗
排版設計 設計圖鑒的整體布局 孫設計
人員分工表
探究新知
做一做
任務實施
審核校對 進行仔細校對，確保信息準確無誤 陳嚴謹
實地拍攝 拍攝植物實物照片，作為參考資料 劉攝影
互動設計 設計圖鑒中的互動元素，如二維碼鏈接到更多植物信息、用戶評論功能等 周互動
市場調研 了解目標受眾的需求和喜好 吳調研
后期推廣 制定圖鑒的推廣計劃，包括社交媒體宣傳、線下活動等 鄭推廣
續表
探究新知
說一說
總結反思
對照“植物圖鑒任務要求表”反思你們的設計是否符合標準，課后對照標準繼續修改，達到你們最滿意的水平，也可以向其他小組同學展示你們的植物圖鑒，請他們提提意見。
知識拓展
植物分類體系：界、門、綱、目、科、屬、種。
“界”是最大的分類單位，如植物界；之下為“門”，如被子植物門；再下為“綱”，如雙子葉植物綱；接著是“目”，如薔薇目；然后是“科”，如薔薇科；緊接著是“屬”，如薔薇屬；最后是“種”，即具體的植物種類，如月季。
每一級分類都代表了植物間的親緣關系和進化歷史，等級越高，共同特征越少；等級越低，共同特征越多。
知識拓展
如何辨別相似植物？
觀察葉片形狀、顏色、質地等特征，不同植物的葉片往往有明顯差異。
查看莖稈的顏色、形態和質地，比如是否為木質化，是否有竹節等。
注意花朵的形態、顏色、花瓣數量等，這些是辨別植物的重要依據。
了解植物的生長習性，比如是否攀援、是否叢生等。
查閱權威的植物分類書籍或網站，對比植物的科、屬、種信息。
知識拓展
在制作植物圖鑒時，科學繪圖需掌握以下基本技巧：
精準描繪：確保繪圖準確反映植物的真實形態，尤其是關鍵特征如葉片形狀、花瓣數量等。
比例恰當：各部分比例要協調，避免失真。
細節清晰：細致描繪植物的紋理、顏色變化等細節，增強圖鑒的實用性。
線條流暢：使用均勻、流暢的線條，提升繪圖的專業感。
標注清晰：在圖中適當位置標注植物名稱、特征說明等，便于讀者識別和理解。
知識拓展
版面設計的相關知識：
平衡：確保版面元素分布均勻，避免頭重腳
或過于擁擠，使視覺感受舒適。
對比：通過大小、顏色、字體等元素的差異，突出關鍵信息，引導讀者視線。
重復：使用統一的元素（如字體、顏色、圖案）貫穿整個設計，增強整體感。
對齊：確保文本、圖片等元素按照規則排列，使版面整潔有序。
知識拓展
每種植物都有其獨特的文化和象征意義：
梅花寓意堅韌不拔、高潔，是中華民族的精神象征；蓮花象征純潔、高雅，常用于表達清廉自守的品德。
竹子代表謙遜、堅韌，是中國傳統文化中的四君子之一；菊花則寓意長壽、吉祥，是重陽節的重要元素。
松樹象征長壽、堅韌不拔，常被用于園林和墓地景觀中；桃花寓意愛情、美好，常在詩詞歌賦中出現。
此外，牡丹象征富貴、繁榮，被譽為“花中之王”；桂花寓意吉祥、幸福，常用于慶祝和祈福的場合。
課堂練習
請整理出另一種校園植物的詳細信息。
紫藤
紫藤（拉丁學名：Wisteria sinensis (Sims) Sweet）是豆科紫藤屬的落葉攀援纏繞性大藤本植物。紫藤的莖干粗壯，左旋性纏繞，外皮灰黃色。葉子為奇數羽狀復葉，互生，小葉對生，紙質，卵狀橢圓形或卵狀披針形，先端漸尖，基部闊楔形或圓形。花為紫色或深紫色，總狀花序，下垂，花期在4月至5月。紫藤的藤條長而柔軟，花朵密集而美麗，常用于庭院綠化和棚架綠化。
課堂總結
1
進行課前準備
植物大變身·畫校園植物圖鑒
2
明確任務要求
3
完成任務實施
4
進行總結交流和反思活動
5
進行相關知識拓展
板書設計
植物大變身·畫校園植物圖鑒
1.課前準備
2.任務要求
3.任務實施
4.總結反思
5. 進行相關知識拓展
課后作業
1、選擇一種你感興趣的校園植物，制作一張關于該植物的書簽。
課后作業
2、在接下來的一周內，每天觀察并記錄一種校園植物的生長狀態。
41
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