資源簡(jiǎn)介

標(biāo)題 九年級(jí)上冊(cè)道德與法治《夯實(shí)法治基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 政治認(rèn)同 ：通過(guò)了解法治的重要性和意義，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的認(rèn)同，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 法治觀念 ：樹(shù)立憲法法律至上、法律面前人人平等的理念，理解法治的本質(zhì)和特征，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)，成為社會(huì)主義法治的崇尚者、遵守者和捍衛(wèi)者。 道德修養(yǎng) ：在法治教育中，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治精神，自覺(jué)提高法治意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，將法治觀念內(nèi)化于心、外化于行。 責(zé)任意識(shí) ：認(rèn)識(shí)到法治建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任，努力成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者，積極投身全面推進(jìn)依法治國(guó)的偉大實(shí)踐。
教學(xué) 重點(diǎn) 法治的重要性及要求
教學(xué) 難點(diǎn) 建設(shè)法治中國(guó)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入 時(shí)政導(dǎo)入： 材料一:今年3.15晚會(huì)上，央視曝光地方特色美食梅菜扣肉中竟然摻雜著劣質(zhì)糟頭肉，而制作過(guò)程更是堪比“黑作坊”，遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的手工制作工藝。這一揭露不僅震驚了消費(fèi)者，也讓人們對(duì)食品安全問(wèn)題再次警醒。 材料二:2024年7月2日，《新京報(bào)》記者曝光，國(guó)內(nèi)許多普貨罐車(chē)運(yùn)輸?shù)囊后w并不固定，既承接糖漿、大豆油等可食用液體，也運(yùn)送煤制油等化工類(lèi)液體。為了節(jié)省開(kāi)支，不少罐車(chē)在換貨運(yùn)輸過(guò)程中不清洗罐體，有些食用油廠家也沒(méi)有嚴(yán)格把關(guān)，不按規(guī)定去檢查罐體是否潔凈，造成食用油被殘留的化工液體污染。 問(wèn)題探究：1.以上兩則材料反應(yīng)了社會(huì)生活中存在的什么現(xiàn)象 其涉事商家可能違反了哪幾部法律 提示：食品行業(yè)亂象。食品安全法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、刑法 2.這些現(xiàn)象的存在，給我國(guó)法治建設(shè)帶來(lái)怎樣的警示 提示：我國(guó)要進(jìn)一步推進(jìn)法治建設(shè)，夯實(shí)法治基礎(chǔ)。
授新課 探究一:知法治之內(nèi)涵 是什么保證了社會(huì)生活安全、有序、自由 思考：你認(rèn)為什么是法治？ 學(xué)生：：法治，意味著依法治理。 教師：可是依法治理究竟什么法 如何治？。 亞里士多德說(shuō)：法治應(yīng)包含兩重意義，已成立的法律獲得善治，而大家所服從的法律又應(yīng)該本身是制定得良法。實(shí)行法治的前提:要有法，法治要求之一:實(shí)行良法之治。 筆記：什么是良法 良法有三個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)： ①反映最廣大人民群眾的意志和利益。 ②反映社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。 ③維護(hù)公民的基本權(quán)利，符合公平正義要求，促進(jìn)人與社會(huì)的共同發(fā)展。 探究與分享： 我國(guó)十分重視未成年人保護(hù)，指定并頒布了多部保護(hù)未成年人權(quán)益的法律。 思考:法治與你有什么關(guān)系 提示：我國(guó)在以“良法”保護(hù)未成年人的各項(xiàng)合法權(quán)利不受侵害 新聞鏈接：2024年3月10日，河北邯鄲肥鄉(xiāng)區(qū)北高鎮(zhèn)張莊村3名初中生霸凌同學(xué)，隨后將其殘忍殺害并將廣體掩埋在蔬菜大棚內(nèi)56厘米深的土坑中。受害者王某某，男性，13歲，被發(fā)現(xiàn)時(shí)面部有十處鈍器傷口，眼球爆裂，面且全非。 思考:國(guó)家已頒布了多部保護(hù)未成年人權(quán)益的法律，為何還會(huì)出現(xiàn)這樣的悲劇，這說(shuō)明了什么 提示：有法律制度不等于就有法治，法治還要求實(shí)行善治。法治建立在民主的基礎(chǔ)上，通過(guò)賦予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益最大化。 探究二:悟法治之作用 材料-:2024年3月10日，河北省邯鄲市初一學(xué)生被殺害。公安機(jī)關(guān)成立了由60多人組成的專(zhuān)案?jìng)刹榻M，11日，3名未成年犯罪嫌疑人被公安機(jī)關(guān)全部抓獲，依據(jù)《刑法》采取刑事強(qiáng)制措施。 材料二:經(jīng)最高檢審查，3人作案時(shí)已滿(mǎn)12周歲不滿(mǎn)14周歲，故意殺人致被害人王某某死亡，情節(jié)惡劣，依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》決定對(duì)3人核準(zhǔn)追訴，追究三人刑事責(zé)任。 請(qǐng)結(jié)合材料，說(shuō)一說(shuō)法治對(duì)公民有什么作用 提示：法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃颉Ｗ屓藗兡軌蚪⑵鸹尽⒎€(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。 相關(guān)鏈接：①2013年，日本國(guó)會(huì)通過(guò)《校園欺凌預(yù)防對(duì)策推進(jìn)法》，首次將校園欺凌問(wèn)題法制化。不論暴力行為是否發(fā)生在校園內(nèi)，只要參與雙方屬于同一學(xué)校、年級(jí)和社團(tuán)，都屬于校園欺凌。 ②韓國(guó)政府多次出臺(tái)了預(yù)防和治理校園暴力對(duì)策方案，并開(kāi)通了舉報(bào)校園暴力的24小時(shí)電話熱線，在學(xué)校周?chē)?00米內(nèi)設(shè)警察負(fù)責(zé)區(qū)，加強(qiáng)安全巡邏。③在全美國(guó)50個(gè)州中，有41個(gè)州同時(shí)有制定處理校園欺凌行為的法律和政策。此外，還有12個(gè)州甚至把欺凌行為視為刑事犯罪，并可適用于青少年④芬蘭除了有相關(guān)立法之外，2009年，芬蘭開(kāi)展了"反欺凌計(jì)劃"，其中有-項(xiàng)措施的教育對(duì)象既不是欺凌者，也不是被欺凌者，而是該行為的旁觀者。 思考：為什么每個(gè)國(guó)家都選擇走法治道路 提示：追求并奉行法治已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國(guó)的共識(shí)。而走我們國(guó)家法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。 習(xí)近平說(shuō)：我們必須把依法治國(guó)擺在更加突出的位置，把黨和國(guó)家工作納入法治化軌道。”堅(jiān)持在法制軌道上統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)解社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為，依靠法治解決各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題，確保我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有...... 思考：請(qǐng)從國(guó)家的角度思考法治的意義。 提示：法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式。走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。 探究三:觀法治之進(jìn)程 改革開(kāi)放以來(lái)的法治進(jìn)程 1978年 十一屆三中全會(huì)提出“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的要求. 1997年黨的十五大提出“依法治國(guó)”基本方路。 2012年 十八大提出:全面推進(jìn)依法治國(guó)。 2020年 頒布《中華人民共和國(guó)民法典》，提出了習(xí)近平法治思想。 2022年黨的二十大報(bào)告首次單獨(dú)把法治建設(shè)作為專(zhuān)章論述、專(zhuān)門(mén)部署。 相關(guān)鏈接：習(xí)近平法治思想(十一個(gè)堅(jiān)持) (1)堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo);(2)堅(jiān)持以人民為中心;(3)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路:(4)堅(jiān)持依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政;(5)堅(jiān)持在法治軌道上推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;(6)堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系;(7)堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè);(8)堅(jiān)持全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法;(9)堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治;(10)堅(jiān)持建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治工作隊(duì)伍;(11)堅(jiān)持抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)"關(guān)鍵少數(shù)"。 說(shuō)說(shuō)習(xí)近平法治思想的地位。 提示：習(xí)近平法治思想是全面依法治國(guó)的根本遵循和行動(dòng)指南。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)深入推進(jìn)，全面依法治國(guó)總體格局基本形成，中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系加快建設(shè)，司法體制改革取得重大進(jìn)展，社會(huì)公平正義保障更為堅(jiān)實(shí)，法治中國(guó)建設(shè)開(kāi)創(chuàng)新局面。 探究四:踐法治之行動(dòng) 請(qǐng)完成表格再想一想如何建設(shè)法治中國(guó)。 提示：①建設(shè)法治中國(guó)，要努力使每一項(xiàng)立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)（科學(xué)立法），使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行（嚴(yán)格執(zhí)法），使每一個(gè)司法案件都體現(xiàn)公平正義（公正司法），使每一位公民都成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者（全民守法）。②堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。
板書(shū) 設(shè)計(jì)
課堂 檢測(cè) 1.對(duì)下面漫畫(huà)理解正確的是( ) ①法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃? ②法治能夠促進(jìn)人與社會(huì)的共同發(fā)展 ③有了法治,人們的生活就再無(wú)憂了 ④法治使人們安全、有尊嚴(yán)地生活 ①③④ ②③④ ①②③ D.①②④ 2.“法治應(yīng)包含兩重意義:已成立的法律獲得普遍的服從,而大家所服從的法律又應(yīng)該本身是制定得良好的法律。”從這句名言中我們懂得( ) ①良法必須符合公平正義要求 ②法治要求社會(huì)實(shí)行良法之治 ③擁有了良法就等于有了法治 ④追求奉行法治成為各國(guó)共識(shí) ②③ ①④ C.①② D.③④ 3.我國(guó)雖地大物博,但人均資源占有量相對(duì)不足。資源使用率過(guò)低、資源浪費(fèi)違法成本低是造成浪費(fèi)的制度缺陷。因此,民法總則規(guī)定了節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境原則。這說(shuō)明做到良法善治有利于( ) A.維護(hù)公民的基本權(quán)利 B.實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化 C.發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) D.最大程度維護(hù)社會(huì)秩序

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