資源簡介

《玩具兵進行曲》教案
教學目標：
1、通過音樂活動，能用打擊樂器、肢體動作表現樂曲。
2、通過互動、合作表演，體驗表演的樂曲。
3、通過聽賞《玩具兵進行曲》,感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒同時激發學生聆 聽音樂的興趣，培養音樂想象力和表現力。
教學重難點：
1、通過聆聽《玩具兵進行曲》感受玩具兵的形象、熟悉主題旋律。
2、能用肢體動作完整地表現整首作品。
教具準備：
白板多媒體課件、串鈴。
教學過程：
1、談話導入
師：歡迎大家來到奇妙王國!在奇妙王國里住著一群可愛的的玩具兵（手拿出玩具兵），每當夜幕降臨時，就會有神奇的事情發生，大家想知道發生了什么么？下面讓我們從《玩具兵進行曲》中尋找答案吧。
分樂段教學
a、引子部分
師：這天夜晚，小主人進入了夢鄉，朦朧中玩具箱里傳來了鼓聲（播放引子），提問：猜一猜，是誰來了？（播放引子 )
生：玩具兵！
b、第一行走主題教學
踏步
師：玩具兵一個個從玩具箱里溜了出，他們集合在一起要參加陽光體育節的開幕式呢。瞧！他們來了。（播放踏步主題音樂)提問，玩具兵們是怎樣入場的？
生：玩具兵們邁著整齊的步伐列隊入場。
師：你們瞧，玩具兵們各司其職，有指揮，敲大鼓和小鼓的，有佩戴禮賓槍的，咱們也加入進來吧。
生：分四個小組分別模仿，跟音樂踏步練習。
師：誰愿意配合老師表演呢？我們各組挑選一個學生。跟音樂配合表演。
師：誰愿意做指揮官，帶領你們組的成員表演呢!
生：兩組學生跟音樂配合表演。
突襲
師：玩具兵們正在踏步游，突然一只體型碩大的霸王龍，闖入了進來玩具兵在做什么？（播放音樂）
師：再次聆聽，大家試著表演玩具兵當時的反應。（播放音樂）
師：大家的表演，我仿佛聽到了你們緊張的心跳聲。師跟音樂畫旋律線，提問有誰發現老師的手勢和音樂之間有什么關系？
生：音樂變強時，老師做放大的手勢，老師手指的方向和音樂的上下行一至。
師：有意思嗎，大家伸出手指，也來試一試吧！師帶生畫旋律線。
師：誰愿意上臺帶著大家試一試？選兩個學生帶領畫旋律線。
串鈴慶祝
師：危機解除了，玩具兵們又在做什么？（播放音樂）
生：玩具兵們再次自豪的踏步巡邏非常開心！
師：咱們用節奏的方式為玩具兵慶祝好么？教師帶學生按節奏讀兩遍。
生：讀節奏，然后拿出串鈴，左手持鈴，右手敲擊左臂，跟音樂演奏。
師：誰愿意做小老師，帶領同學們演奏。選兩名學生帶領演奏。
師：玩具兵正在踏步行進，霸王龍突然闖進來，危機解除串鈴慶祝，這三部分的音樂共同組成了音樂的第一部分行走主題。
c、第二舞蹈主題教學
舞蹈
師：玩具兵們走著走著遇到了小熊和洋娃娃（播放音樂），猜一猜小熊和洋娃娃在做什么？
生：音樂表現了小熊和洋娃娃快樂舞蹈的場景。
師：咱們也快快加入其中吧，師數八拍教2遍，找個同學和老師合作1遍。
生：同桌兩人合作直接跟音樂2遍。然后選2組同學上臺表演。
長號
師：大家跳的太棒了，玩具兵們興奮的拿起樂器為大家助興，聽，這是什么樂器？
生：長號。
師：長號是怎樣吹的？好我們來表演一下好么？播放音樂，師帶生模仿。選一位同學上臺帶大家吹模仿演奏。
師：小熊和洋娃娃開心的舞蹈，長號的助興吹奏，再次舞蹈，這三段音樂共組成了音樂的第二主題，我們同樣起個名字，舞蹈主題。
d、第三行走主題教學
師：我們來聆聽最后一部分音樂，猜一猜是哪部分音樂的重復？
生：第一主題的重復。
e、尾聲
師：我們來聽最后的音樂，大家猜一猜，這是發生了什么？天亮了小主人醒了，玩具兵們驚慌失措的逃回玩具盒。小主人打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪的躺在里面，呵！原來是一場美麗的夢啊！
3、學生完整表演整首樂曲
師：下面引子和尾聲部分老師幫助你們，其他部分有你們自己來完成，咱們完整的表現一下音樂，好么？
課堂小結：
這節課我們愉快的學習了由德國作曲家耶賽爾根據自己童年的夢境創編出來的作品《玩具兵進行曲》小朋友們，人人都會做夢，人人都有夢想，希望你們，美夢成真！最后讓我們跟隨音樂走出教室。

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