資源簡(jiǎn)介 第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.唯物史觀(guān):通過(guò)了解漢武帝即位之初的歷史狀況,認(rèn)識(shí)“推恩令”實(shí)施的作用。2.史料實(shí)證:搜集有關(guān)兩漢時(shí)期的社會(huì)矛盾和農(nóng)民起義的史料,認(rèn)識(shí)兩漢衰亡的原因。3.歷史解釋?zhuān)航Y(jié)合漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的舉措,認(rèn)識(shí)“獨(dú)尊儒術(shù)”的實(shí)質(zhì)。4.家國(guó)情懷:了解漢武帝北擊匈奴、張騫出使西域等史實(shí),從家國(guó)情懷角度認(rèn)識(shí)這些人物的活動(dòng)對(duì)鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的意義【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】一、西漢的建立與“文景之治”西漢建立 公元前 202 年,劉邦建立漢朝,定都長(zhǎng)安,史稱(chēng)西漢。劉邦即漢高祖文景之治 1.原因:漢初統(tǒng)治集團(tuán)吸取秦朝速亡的教訓(xùn),尊奉 思想,采取“ ”政策 2.措施: 3.結(jié)果:文帝、景帝在位期間,經(jīng)濟(jì)得到了明顯恢復(fù),社會(huì)穩(wěn)定,史稱(chēng)漢承秦制 有所損益 1.漢承秦制:西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝,史稱(chēng)“漢承秦制” 2.有所損益:地方行政制度采取 。 ◆分封異姓王 ①原因:劉邦為了在統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗項(xiàng)羽,分封了七個(gè)異姓功臣為諸侯王。 ②結(jié)果:諸侯王擁兵自重,對(duì)中央集權(quán)造成嚴(yán)重威脅。不久,漢高祖將異姓諸侯王逐漸剪除。 ◆分封同姓王 ①原因:漢高祖“懲亡秦孤立之?dāng) 保懤m(xù)分封了一批同姓諸侯王。 ②結(jié)果:諸侯王大者“夸州兼郡,連城數(shù)十,宮室百官同制京師”,而漢中央直接管轄的只有15個(gè)郡,給漢王朝的統(tǒng)治和穩(wěn)定埋下了隱患。二、西漢的強(qiáng)盛政治集權(quán) 1.中央:設(shè)立直接為皇帝所掌控的中朝, 的作用開(kāi)始提升,加強(qiáng)皇權(quán),削弱丞相權(quán)力 2.地方:①頒布“ ”,成功削弱了諸侯王的勢(shì)力。 ②任用 治理地方,嚴(yán)厲打擊豪強(qiáng)、游俠等社會(huì)勢(shì)力的不法行為。 3.選官:確立以 為代表的新的官吏選拔制度。 4.監(jiān)察:將全國(guó)劃分為 13 個(gè)州部,分設(shè)刺史,負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)郡級(jí)官員及子弟和豪強(qiáng)勢(shì)力進(jìn)行巡視監(jiān)察經(jīng)濟(jì)壟斷 1.改革幣制,將鑄幣權(quán)收歸中央 2.鹽鐵官營(yíng),由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷(xiāo)售 3.均輸平準(zhǔn),國(guó)家插手并經(jīng)營(yíng)商業(yè)貿(mào)易,增加收入,平抑物價(jià) 4.征稅抑商,抑制工商業(yè)者,向他們征收財(cái)產(chǎn)稅思想獨(dú)尊 1.措施:①接受董仲舒的建議, ②公元前136年,朝廷設(shè)立五經(jīng)博士,儒學(xué)獨(dú)尊地位確立 2.影響:儒學(xué)成為我國(guó)封建社會(huì)的開(kāi)疆拓土 1.匈奴 ①原因:漢初,匈奴勢(shì)力強(qiáng)大,多次襲擊漢朝邊境 ②措施:任用 為將,經(jīng)過(guò)三次較大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng),控制了陰山以南和河西走廊的大片區(qū)域 ③結(jié)果:在河西走廊設(shè)立 2.西域 ①原因:為配合對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng) ②措施:派遣張騫兩次出使西域,開(kāi)辟了中西交通道路,大大促進(jìn)了西域與中原的政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。中國(guó)絲織品沿著這條道路傳向中亞、西亞、歐洲和北非,這就是著名的 。 ③結(jié)果:公元前60年,在烏壘城設(shè)置 ,作為管理西域的軍政機(jī)構(gòu)。 3.東南和西南:對(duì)東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)的治理,也比以前更加有效。三、東漢的興衰1.王莽篡漢⑴背景:西漢后期, ,土地兼并, ,農(nóng)民破產(chǎn),社會(huì)動(dòng)蕩。⑵新朝代漢:公元9年,外戚 奪取皇位,改國(guó)號(hào)為新,西漢滅亡。⑶王莽改制:王莽推行了一系列改革措施,但不切實(shí)際,反而激化社會(huì)矛盾。⑷新朝覆亡: 起義。23年,綠林軍攻入長(zhǎng)安,推翻王莽政權(quán)。2.光武中興⑴恢復(fù)漢室:25年,西漢宗室劉秀重建漢朝,不久定都洛陽(yáng),史稱(chēng)東漢,劉秀即漢光武帝。⑵國(guó)家中興:劉秀采取一系列措施,使得政局穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)恢復(fù),史稱(chēng)“ ”。措施政治 增強(qiáng) 的作用 加強(qiáng)皇權(quán),加強(qiáng) ,穩(wěn)定社會(huì)秩序,節(jié)省政府開(kāi)支嚴(yán)格控制 干政裁并郡縣,裁減官吏,節(jié)省開(kāi)支整頓 ,懲處貪污腐敗經(jīng)濟(jì) 清查全國(guó)墾田、戶(hù)口數(shù)量 與民休息,緩和 ,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)重新發(fā)展釋放奴婢文化 重視儒學(xué) 繼承了西漢時(shí)期獨(dú)尊儒術(shù)的傳統(tǒng),儒學(xué)得到了繼續(xù)發(fā)展3.東漢的衰落⑴統(tǒng)治黑暗:東漢中期以后, 交替專(zhuān)權(quán);士大夫“ ”。⑵黃巾起義:184年,張角“ ”起義,各地軍閥割據(jù),東漢政權(quán)名存實(shí)亡。三、兩漢的文化類(lèi)別 朝代 人物 成就 地位史學(xué) 西漢 《史記》 第一部東漢 《漢書(shū)》 第一部文學(xué) 漢賦 西漢 《上林賦》東漢 《兩都賦》樂(lè)府 西漢 《孔雀東南飛》中醫(yī)學(xué) 西漢 《黃帝內(nèi)經(jīng)》 奠定 的基礎(chǔ)東漢 《神農(nóng)本草經(jīng)》 中國(guó)古代第一部 專(zhuān)著東漢 張仲景 《 》 被后世譽(yù)為“醫(yī)圣”東漢 華佗 麻沸散數(shù)學(xué) 東漢 《 》 在中國(guó)乃至世界數(shù)學(xué)史上都占有重要地位西漢 《周髀算經(jīng)》 最早引用了西周初年 的特例商高定理造紙術(shù) 東漢 蔡倫 促進(jìn)了 的傳播與發(fā)展天文 東漢 地動(dòng)儀農(nóng)學(xué) 西漢 氾勝之 《 》 中國(guó) 的農(nóng)書(shū)【重點(diǎn)問(wèn)題探究】1.簡(jiǎn)述察舉制概況,探討察舉制的利弊?時(shí)間:公元前134年過(guò)程:由地方長(zhǎng)官在轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行考察,選取合適的人才推薦給上級(jí)或中央,最后經(jīng)考核再任命。選舉標(biāo)準(zhǔn):“孝”和“廉”評(píng)價(jià):2.儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立漢武帝即位后,進(jìn)一步開(kāi)拓發(fā)展大一統(tǒng)事業(yè),他接受董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,從此儒學(xué)被確立為中央王朝的統(tǒng)治思想。1.接受原因:① ;② 。③ 。2.相應(yīng)措施:① 。 ②設(shè)置 。③ 表彰六經(jīng)3.影響:積極方面:①有利于 的加強(qiáng),有利于大一統(tǒng)局面的鞏固。②確立了 的正統(tǒng)地位,有助于以漢族為主體的文化共同體形成。③加強(qiáng)了對(duì) 、 和 的重視,對(duì)于民族歷史文化進(jìn)步有積極意義。消極方面:結(jié)束了各派學(xué)術(shù)思想平等競(jìng)爭(zhēng)的局面,扼制了學(xué)術(shù)思想的 發(fā)展,實(shí)質(zhì)上是 專(zhuān)制。【概念解讀】黃老“無(wú)為”:黃老是戰(zhàn)國(guó)時(shí)出現(xiàn)的哲學(xué)、政治思想流派,尊傳說(shuō)中的黃帝和老子為創(chuàng)始人,故名。其思想實(shí)為道家和法家思想的結(jié)合,并兼采陰陽(yáng)、儒、墨等諸家觀(guān)點(diǎn)而成。在社會(huì)政治領(lǐng)域,黃老之學(xué)主張君主應(yīng)“無(wú)為而治”,即順其自然,盡量減少主動(dòng)行為和干預(yù),而達(dá)到治世。漢初有鑒于秦亡的歷史教訓(xùn)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝的現(xiàn)狀,黃老思想盛行統(tǒng)治者推行無(wú)為而治、與民休息政策促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展。鹽鐵官營(yíng):是封建政府實(shí)行的對(duì)鹽和鐵的壟斷經(jīng)營(yíng)的政策。始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,漢武帝時(shí)加強(qiáng),此后歷朝歷代都不同程度地實(shí)行了鹽鐵專(zhuān)賣(mài)。鹽鐵專(zhuān)賣(mài)的收入是歷代政府的重要財(cái)源,但也在一定程度上阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。均輸平準(zhǔn):均輸法是指在漢武帝時(shí)期推行的由國(guó)家在各地統(tǒng)一征購(gòu)和運(yùn)輸貨物的經(jīng)濟(jì)政策。由大農(nóng)令孔僅和桑弘羊提出。在中央主管?chē)?guó)家財(cái)政的大司農(nóng)之下設(shè)立均輸官,把應(yīng)由各地輸京的物品轉(zhuǎn)運(yùn)至各處販賣(mài),從而增加政府收入,抑制商人壟斷市場(chǎng),從而使物價(jià)穩(wěn)定。平準(zhǔn)法是國(guó)家平衡物價(jià)的政策,在長(zhǎng)安和主要城市設(shè)立平準(zhǔn)官,利用均輸官所存物資,根據(jù)物價(jià),貴時(shí)拋售,賤時(shí)收購(gòu)。實(shí)行均輸和平準(zhǔn)使得京師所掌握的物資大大增加,平抑了市場(chǎng)的物價(jià),打擊富商大賈囤積居奇,壟斷市場(chǎng)的行為。豪強(qiáng)地主與莊園經(jīng)濟(jì):1、豪強(qiáng)地主:西漢初期出現(xiàn),他們最初的來(lái)源是六國(guó)舊貴族后裔。在漢初,他們的力量并不強(qiáng)大,多以“富戶(hù)”的形式存在,并且處于西漢政府嚴(yán)密的監(jiān)控和管理之下。到文景之治時(shí)期,豪強(qiáng)這個(gè)階層因?yàn)檫m應(yīng)了農(nóng)業(yè)新工具和新技術(shù),首先在經(jīng)濟(jì)層面獲得了突破。漢武帝時(shí)期實(shí)行打擊豪強(qiáng)的政策,豪強(qiáng)勢(shì)力有所削弱。在西漢中后期的儒學(xué)化和官僚化的進(jìn)程中,豪強(qiáng)的實(shí)力明顯增強(qiáng)。西漢滅亡后,追隨劉秀一統(tǒng)天下的28員大將權(quán)傾朝野,并逐漸形成“累世公卿”新豪強(qiáng)地主集團(tuán)。東漢中葉以后,豪強(qiáng)地主的經(jīng)濟(jì)和政治勢(shì)力進(jìn)一步擴(kuò)大,到魏晉時(shí)期發(fā)展為的門(mén)閥世族。2、莊園經(jīng)濟(jì):豪強(qiáng)地主占有大量的土地和人口,形成自成一體的莊園經(jīng)濟(jì)。東漢莊園是一個(gè)相對(duì)封閉的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)組織,規(guī)模很大,內(nèi)有依附農(nóng)民(部曲)和家內(nèi)奴婢,擁有家兵,筑有塢堡壁壘,不用繳納租賦,屬于自給自足的自然經(jīng)濟(jì),逐漸演變?yōu)橐环N地方割據(jù)勢(shì)力。【總結(jié)反思】【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.在中國(guó)古代,自然環(huán)境、社會(huì)生產(chǎn)狀況、國(guó)家政策、災(zāi)害以及戰(zhàn)亂,都會(huì)對(duì)人口的區(qū)域布局產(chǎn)生影響。圖3顯示了兩漢間江浙一帶與湘江流域人口增長(zhǎng)的巨大差異,能夠解釋這種差異的主要因素是( )A.土地兼并程度 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 C.人口自然增長(zhǎng) D.移民流入數(shù)量2.漢武帝時(shí)設(shè)置十三州部,州部可以推舉秀才。東漢,“州里”“州閭”“州黨”等語(yǔ)匯逐漸行用,意為同鄉(xiāng),州刺史被尊稱(chēng)為“使君”。東漢后期,以州為中心的地域觀(guān)念逐漸形成,這在當(dāng)時(shí)( )A.推動(dòng)了察舉制度的形成 B.不利于統(tǒng)一國(guó)家的鞏固C.有利于抑制豪強(qiáng)的勢(shì)力 D.強(qiáng)化了監(jiān)察制度的效力3.先秦貴族尚馬車(chē),賤牛車(chē),此風(fēng)秦漢猶存。及至東漢晚期,天子至士因牛車(chē)慢、穩(wěn)、寬敞、嚴(yán)密,可障帷設(shè)幾、任意坐臥而競(jìng)相乘坐,出行乘牛車(chē)遂成為一種風(fēng)尚。這種“風(fēng)尚”反映了( )A政治衰頹的時(shí)代景象B戒奢尚儉的社會(huì)風(fēng)氣C重農(nóng)崇耕的思想觀(guān)念 D豪強(qiáng)勢(shì)重的政治現(xiàn)實(shí)4.中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)以宮、商、角、徵、羽為五聲音階。《史記·樂(lè)書(shū)》記載:“聞宮音,使人溫舒而廣大;聞商音,使人方正而好義;聞角音,使人惻隱而愛(ài)人;聞徵音,使人樂(lè)善而好施;聞?dòng)鹨簦谷苏R而好禮。”這一表述體現(xiàn)了中華文化( )A.重視選賢任能 B.尊重個(gè)性自由 C.強(qiáng)調(diào)多元互鑒 D.注重仁義道德5.漢代,中央各部門(mén)長(zhǎng)官與地方各郡太守自行辟召屬官,曾一度出現(xiàn)“名公巨卿,以能致賢才為高:而英才俊士,以得所依秉為重”的現(xiàn)象。能夠保障辟召制度有效運(yùn)作的是A.分科考試選官制建立B.監(jiān)察體系的改進(jìn)C.郡國(guó)并行制度的完善 D.察舉制度的實(shí)施6.漢高祖時(shí)期,王國(guó)職官設(shè)置與朝廷基本一致。表1為此后西漢統(tǒng)治者對(duì)王國(guó)職官的調(diào)整概況,這些調(diào)整的出發(fā)點(diǎn)是時(shí)期 調(diào)整概況漢景帝時(shí)期 改丞相為相;裁撤御史大夫、廷尉等漢武帝時(shí)期 郎中令減秩為千石;改太仆(秩兩千石)為仆(秩千石)漢成帝時(shí)期 裁撤內(nèi)史;令相治民,與郡太守?zé)o異A.精簡(jiǎn)地方行政機(jī)構(gòu) B節(jié)約中央財(cái)政開(kāi)支C維護(hù)國(guó)家政治統(tǒng)一 D.廢除郡國(guó)并行體制7.先秦至西漢前期,山東東部地區(qū)得“魚(yú)鹽之利”,總體上是商業(yè)活躍的地方。西漢中期以后,這一地區(qū)的商人活動(dòng)開(kāi)始步入低谷。這是由于西漢政府A重視關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B強(qiáng)化了經(jīng)濟(jì)控制C開(kāi)通了絲路貿(mào)易D以儒家義利觀(guān)教化百姓8.漢初,丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后,商議新帝人選,經(jīng)再三討論,認(rèn)為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中,“最長(zhǎng),仁孝寬厚,太后家薄氏謹(jǐn)良”,決定迎立劉恒為帝,是為漢文帝。這一做法A.反映嫡長(zhǎng)子繼承制得到執(zhí)行 B.旨在預(yù)防外戚干政的重演C.推動(dòng)仁孝成為選帝主要標(biāo)準(zhǔn) D.表明相權(quán)對(duì)皇權(quán)構(gòu)成威脅9.皇帝紀(jì)年 公元紀(jì)年 郡級(jí)政區(qū)漢高帝十二年 前195年 15郡漢文帝十六年 前164年 24郡漢景帝中六年 前144年 68郡、國(guó)漢武帝元封五年 前106年 108郡、國(guó)表為西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化表。據(jù)此可知( )A.諸侯王國(guó)與朝廷矛盾漸趨激化 B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整C.朝廷解決邊患的條件更加成熟 D.王國(guó)控制的區(qū)域日益擴(kuò)大10.圖4為漢代畫(huà)像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)( )A.個(gè)體農(nóng)戶(hù)的生產(chǎn)勞作狀態(tài) B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展C.土地公有制下的集體勞作 D.大地主田莊上的生產(chǎn)情形11.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一 秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書(shū),他的手段是刑罰的裁制;漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書(shū),他的手段是利祿的誘引。結(jié)果,始皇失敗了,武帝成功了。——摘編自顧頡剛《秦漢的方士與儒生》材料二 蓋嬴政稱(chēng)皇帝之年,實(shí)前此二千數(shù)百年之結(jié)局,亦為后此二千數(shù)百年之起點(diǎn),不可謂非歷史一大關(guān)鍵。惟秦雖有經(jīng)營(yíng)統(tǒng)一之功,而未能盡行其規(guī)劃一統(tǒng)之策。凡秦之政,皆待漢行之。秦人啟其端,漢人竟其緒。——柳詒徴《中國(guó)文化史》(1)材料一中秦始皇和漢武帝“統(tǒng)一思想”分別指的什么事件?其實(shí)質(zhì)是什么?談?wù)勀銓?duì)文中所說(shuō)的“始皇失敗了,武帝成功了”的認(rèn)識(shí)。(2)材料二為什么說(shuō)“嬴政稱(chēng)皇帝之年,實(shí)前此二千數(shù)百年之結(jié)局,亦為后此二千數(shù)百年之起點(diǎn)”?用史實(shí)說(shuō)明你對(duì)在“經(jīng)營(yíng)統(tǒng)一”方面“秦人啟其端,漢人竟其緒”的理解?參考答案【重點(diǎn)問(wèn)題探究】1.利:(1)提高了官員的素質(zhì); (2)出了文化教育的發(fā)展;(3)加了中央集權(quán)。察舉制的實(shí)施,使得中央政府對(duì)地方官員的選拔有了更大的控制權(quán)。這有利于加強(qiáng)中央集權(quán),維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定弊:⑴加劇了社會(huì)的階層固化。雖然察舉制度上打破了世襲制和推薦制的弊端,但由于考試的內(nèi)容主要是儒家經(jīng)典,這使得只有受過(guò)良好教育的士族子弟才能通過(guò)考試,而普通百姓很難有機(jī)會(huì)進(jìn)入官僚體系。這無(wú)疑加劇了社會(huì)的階層固化,不利于社會(huì)的和諧發(fā)展⑵推薦內(nèi)容過(guò)于形式化。由于察舉制以推薦為主,導(dǎo)致一些有能力的人無(wú)法被發(fā)現(xiàn)和提拔,影響了選拔人才的全面性和準(zhǔn)確性。⑶助長(zhǎng)了裙帶關(guān)系。察舉制中的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)容易形成裙帶關(guān)系,影響政府的公正性和效率22.儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立漢武帝即位后,進(jìn)一步開(kāi)拓發(fā)展大一統(tǒng)事業(yè),他接受董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,從此儒學(xué)被確立為中央王朝的統(tǒng)治思想。1.接受原因:①漢武帝時(shí)期面臨嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題,如匈奴威脅,邊患不止;諸侯坐大,威脅中央;土地兼并,豪強(qiáng)勢(shì)力等,這就要求加強(qiáng)君主專(zhuān)制中央集權(quán)。②秦朝以法家思想治國(guó),激化了階級(jí)矛盾,二世而亡。③經(jīng)董仲舒改造后的儒家思想適應(yīng)了加強(qiáng)君主專(zhuān)制中央集權(quán)的需要。2.相應(yīng)措施:①重用儒生。 ②設(shè)置太學(xué)。③ 表彰六經(jīng)3.影響:積極方面:①有利于專(zhuān)制主義中央集權(quán)的加強(qiáng),有利于大一統(tǒng)局面的鞏固。②確立了儒家思想的正統(tǒng)地位,有助于以漢族為主體的文化共同體形成。③加強(qiáng)了對(duì)思想、文化和教育的重視,對(duì)于民族歷史文化進(jìn)步有積極意義。消極方面:結(jié)束了各派學(xué)術(shù)思想平等競(jìng)爭(zhēng)的局面,扼制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展,實(shí)質(zhì)上是文化專(zhuān)制。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.D 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.B 8.B 9.C 10.D11. 答案:(1)事件:“焚書(shū)坑儒”“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。實(shí)質(zhì):文化專(zhuān)制主義。2(2)認(rèn)識(shí):秦始皇為維護(hù)大一統(tǒng)中央集權(quán)統(tǒng)治,利用法家思想,推行嚴(yán)刑峻法。以“焚書(shū)坑儒”禁錮人民思想,加快秦朝滅亡,也為后世提供深刻教訓(xùn)。漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,以思想大一統(tǒng)鞏固政治大一統(tǒng)。儒學(xué)成為官學(xué)和社會(huì)主導(dǎo)意識(shí)形態(tài),但抹殺了其他思想的自由發(fā)展,不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(3)原因:秦始皇終結(jié)了封邦建國(guó)體制,開(kāi)創(chuàng)了大一統(tǒng)中央集權(quán)帝國(guó)的時(shí)代。說(shuō)明:秦推行郡縣制加強(qiáng)中央集權(quán),漢初郡國(guó)并行,漢武帝解決王國(guó)問(wèn)題,郡縣制最終取代分封制。秦修長(zhǎng)城,逐匈奴;漢武帝三次出擊匈奴,加強(qiáng)了對(duì)西域的管理。秦始皇“焚書(shū)坑儒”以統(tǒng)一思想,加速秦的滅亡;漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,有效地鞏固了大一統(tǒng)局面。解析:第(1)問(wèn)第一、二小問(wèn)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答;第三小問(wèn),從秦暴政而亡的角度分析秦始皇失敗,從思想一統(tǒng)維護(hù)了政治統(tǒng)一的角度分析漢武帝成功。第(2)問(wèn)第一小問(wèn),從終結(jié)分封,建立專(zhuān)制主義中央集權(quán)的國(guó)家角度闡述;第二小問(wèn),聯(lián)系秦、漢初地方體制、開(kāi)疆拓土、統(tǒng)一思想的相關(guān)史實(shí)闡述”秦人啟其端,漢人竟其緒”。 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)