資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
新教材花城版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《音樂(lè)與舞蹈（一）》第1課時(shí)《毛主席的光輝》+《閑聊波爾卡》
【教材分析】
《毛主席的光輝》是新教材花城版七年級(jí)上冊(cè)第四單元《音樂(lè)與舞蹈（一）》第1課時(shí)唱歌課。《毛主席的光輝》2/4拍，稍快、歡快地。歌詞簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，飽含深情，表達(dá)了西藏人民對(duì)毛主席的深厚感情和美好祝愿。
曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌曲融合了藏族民歌的元素和漢族音樂(lè)的特點(diǎn)，形成了獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。曲調(diào)中既有藏族音樂(lè)的悠揚(yáng)和寬廣，又有漢族音樂(lè)的細(xì)膩和深情。《閑聊波爾卡》是奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲。全曲生動(dòng)地表現(xiàn)了婦女們?nèi)轮⑿χ⒂淇扉e聊的情景。
【學(xué)情分析】
七年級(jí)學(xué)生正處于從小學(xué)到初中的過(guò)渡階段，他們?cè)谏怼⑿睦砗蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣上都在發(fā)生顯著的變化。這個(gè)年齡段的學(xué)生通常具有好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的特點(diǎn)，但同時(shí)也可能表現(xiàn)出注意力易分散、自我管理能力不足等問(wèn)題。
有的學(xué)生可能對(duì)歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)等表現(xiàn)出濃厚的興趣，而有的學(xué)生則可能對(duì)樂(lè)理知識(shí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)積極性不高。大部分七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，但知識(shí)掌握程度參差不齊。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力正在逐步發(fā)展，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生已經(jīng)具備較好的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，而部分學(xué)生則可能需要更多的引導(dǎo)和幫助才能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒和藏族民歌的特色
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，并能表現(xiàn)音樂(lè)
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作和樂(lè)器去表現(xiàn)歌曲
（四）文化理解
通過(guò)歌曲的演唱和欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，并能表現(xiàn)音樂(lè)
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作和樂(lè)器去表現(xiàn)歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們,看圖片辨別民族的舞種 （教師展示新疆舞、藏族舞）
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：你們了解藏族舞蹈嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：藏族舞分為鍋莊、弦子、踢踏舞等，其中，鍋莊又稱果卓，意為圓圈舞，屬藏族三大民間舞蹈之一。人們圍圈起舞，連臂踏歌，通常有一人領(lǐng)頭，分男女一問(wèn)一答，反復(fù)對(duì)唱，無(wú)樂(lè)器伴奏。基本動(dòng)作有“悠顫跨腿”“趨步輾轉(zhuǎn)”“跨腿踏步蹲”等，舞者手臂動(dòng)作以撩、甩、晃為主。
今天我們學(xué)習(xí)的這首藏族的歌曲的名字叫作《毛主席的光輝》，書(shū)寫(xiě)板書(shū)《毛主席的光輝》。（播放歌曲）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
（一）初聽(tīng)音樂(lè)，感受情緒
教師：聆聽(tīng)音樂(lè)，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：感受歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的感情？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：《毛主席的光輝》2/4拍，稍快、歡快地。歌詞簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，飽含深情，表達(dá)了西藏人民對(duì)毛主席的深厚感情和美好祝愿。
再次聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲由幾個(gè)部分組成？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
（二）走進(jìn)音樂(lè)，分句教唱
教師：歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成。下面我們演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)和襯詞的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)和一字多音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意空拍節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第二段歌詞
預(yù)設(shè)：演唱
教師：在外國(guó)有一種舞蹈叫做“波爾卡”你們知道是什么舞蹈嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：波爾卡是起源于捷克民間的一種二拍子舞蹈。其音樂(lè)特點(diǎn)是快速、活潑。聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)的旋律有什么特點(diǎn)？節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：《閑聊波爾卡》是奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲。全曲生動(dòng)地表現(xiàn)了婦女們?nèi)轮⑿χ⒂淇扉e聊的情景。這首歌曲典型的節(jié)奏型是：
下面我們利用節(jié)奏型為樂(lè)曲伴奏
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂(lè)
教師：管弦樂(lè)曲《閑聊波爾卡》經(jīng)填詞成為一首合唱曲，更加生動(dòng)地描繪了婦女們嘰嘰喳喳閑聊、相互傳話的情景。歌曲極富情趣。
下面跟琴學(xué)唱一聲部
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：跟琴學(xué)唱二聲部
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面師生合作
預(yù)設(shè)：合作
教師：下面生生合作
預(yù)設(shè)：合作
教師：
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們學(xué)習(xí)一下水袖舞為歌曲伴奏
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂(lè)
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)感知力與音樂(lè)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的樂(lè)觀態(tài)度。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《毛主席的光輝》
1=G 2/4 稍快、歡快地 藏族民歌
《閑聊波爾卡》
約翰·施特勞斯，奧地利作曲家。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共39張PPT)
第四單元
音樂(lè)與舞蹈（一）
目錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
目 錄
（四）文化理解
通過(guò)歌曲的演唱和欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒和藏族民歌的特色
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，并能表現(xiàn)音樂(lè)
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作和樂(lè)器去表現(xiàn)歌曲
新知導(dǎo)入
同學(xué)們,看圖片辨別民族的舞種
新知導(dǎo)入
你們了解藏族舞蹈嗎？
新知導(dǎo)入
藏族舞分為鍋莊、弦子、踢踏舞等，其中，鍋莊又稱果卓，意為圓圈舞，屬藏族三大民間舞蹈之一。人們圍圈起舞，連臂踏歌，通常有一人領(lǐng)頭，分男女一問(wèn)一答，反復(fù)對(duì)唱，無(wú)樂(lè)器伴奏。基本動(dòng)作有“悠顫跨腿”“趨步輾轉(zhuǎn)”“跨腿踏步蹲”等，舞者手臂動(dòng)作以撩、甩、晃為主。
新知導(dǎo)入
歌曲
《毛主席的光輝》
新知講解
聆聽(tīng)音樂(lè):
感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
1.感受歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？
2.表達(dá)了作者怎樣的感情？
新知講解
《毛主席的光輝》2/4拍，稍快、歡快地。歌詞簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，飽含深情，表達(dá)了西藏人民對(duì)毛主席的深厚感情和美好祝愿。
再次聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲由幾個(gè)部分組成？
新知講解
歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成。下面我們演唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意附點(diǎn)和襯詞的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意附點(diǎn)和一字多音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意空拍節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們整體演唱
新知講解
下面演唱第二段歌詞
新知講解
在外國(guó)有一種舞蹈叫做“波爾卡”你們知道是什么舞蹈嗎？
新知講解
波爾卡是起源于捷克民間的一種二拍子舞蹈。其音樂(lè)特點(diǎn)是快速、活潑。
聆聽(tīng)音樂(lè):
1.聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)的旋律有什么特點(diǎn)？
2.節(jié)奏有什么特點(diǎn)？
3.表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面？
新知講解
《閑聊波爾卡》是奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲。全曲生動(dòng)地表現(xiàn)了婦女們?nèi)轮⑿χ⒂淇扉e聊的情景。這首歌曲典型的節(jié)奏型是：



下面我們利用節(jié)奏型為樂(lè)曲伴奏
新知講解
管弦樂(lè)曲《閑聊波爾卡》經(jīng)填詞成為一首合唱曲，更加生動(dòng)地描繪了婦女們嘰嘰喳喳閑聊、相互傳話的情景,歌曲極富情趣。
下面跟琴學(xué)唱一聲部
新知講解
跟琴學(xué)唱二聲部
新知講解
下面師生合作
新知講解
下面生生合作
新知講解
課堂展示
課堂拓展
下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結(jié)
《毛主席的光輝》
1=G 2/4 稍快、歡快地 藏族民歌
《閑聊波爾卡》
約翰·施特勞斯，奧地利作曲家。

謝謝欣賞
感謝您觀看與支持
攻堅(jiān)克難贏未來(lái)——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!

展開(kāi)更多......

收起↑